WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 30 |

«СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ БОЛЬШОГО УРАЛА: ТРЕНДЫ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ Материалы юбилейной Всероссийской научно-практической конференции XX Уральские социологические чтения ...»

-- [ Страница 1 ] --

Уральское отделение Российского общества социологов

ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет

имени первого Президента России Б. Н. Ельцина»

Институт государственного управления и предпринимательства

Кафедра социологии и социальных технологий управления

СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ

БОЛЬШОГО УРАЛА:

ТРЕНДЫ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Материалы юбилейной Всероссийской научно-практической конференции XX Уральские социологические чтения Екатеринбург, 27- 28 февраля 2015 г.

Екатеринбург, 2015 УДК 316.7(06) ББК 60.524я 43 ISBN 978-5-8295-0329С69 Социокультурное развитие большого Урала: тренды, проблемы, перспективы: материалы юбилейной Всероссийской научно-практической конференции XX Уральские социологические чтения (Екатеринбург, 27-28 февраля 2015 г) / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург: УрФУ, 2015. – 534 с.

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ:

д-р филос. наук

, проф. Ю. Р. Вишневский (отв. редактор);

д-р социол. наук, проф. Е. Н Заборова;

д-р филос. наук, проф. Г. Е. Зборовский, д-р социол. наук, проф. Е. А.Шуклина В сборнике опубликованы материалы юбилейной Всероссийской научнопрактической конференции «XX Уральские социологические чтения».

Сборник материалов конференции адресован преподавателям, научным работникам и студентам вузов, руководителям и работникам учреждений культуры всем интересующимся теорией и практикой социологических и социокультурных исследований.

УДК 316.7(06) ББК 60.524я 43 ISBN 978-5-8295-0329-1 © Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина © Авторы УДК 316.346.32-053.6 Социология молодежи ГРНТИ 044161 Социально-демографические и профессиональные общности

ОБРАЗ БУДУЩЕГО: ОРИЕНТИРЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Абрамова Софья Борисовна кандидат социололгических наук, доцент Уральский федеральный университет, Екатеринбург E-mail: sofia_abramova@mail.ru

IMAGE OF THE FUTURE: REFERENCE POINTS OF MODERN YOUTH

Abramova Sofya Candidate of Science, assistant professor of Ural federal University, Ekaterinburg АННОТАЦИЯ – Рассматривается проблема формирования системы ценностей и жизненных планов современной молодежи. Дается характеристика противоречий процесса выбора молодежью жизненных ориентиров. Показаны основные тенденции складывания образа будущего, ключевые составляющие желаемого и нежелаемого будущего, представления об успешности и опасения молодежи на основании исследования жителей г. Екатеринбурга в возрасте 18-25 лет. Раскрыта стереотипизированность и размытость представлений молодежи о совеем будущем. Определены возможности влияния молодежной политики.

Abstract

– The problem of formation of system of values and life plans of modern youth is considered. The characteristic of the contradictions of the selection process youth life goals is given. The basic vision of the future trend of folding, the key components of the desirable and not desirable future, idea of success and fears of young people on the basis of research of Yekaterinburg residents aged 18-25 years are shown. Disclosed stereotypes and blur perceptions of youth owl future. Determine the possible influence of youth policy.

Ключевые слова: молодежь; жизненные планы; образ будущего; ценности.

Keywords: youth; life plans; the image of the future; value.

Сегодня все чаще можно встретить публикации, как в научной, так и в общественнопублицистической и политической сферах, которые поднимают проблему противоречивости системы ценностей в современной России. Как отмечают некоторые исследователи, «в социокультурном и ценностном плане сложившуюся в России в настоящее время ситуацию можно было бы представить как единство противоположностей ценностей, находящихся на разных стадиях институционализации» [1, с. 18].

Особое внимание, что ожидаемо, уделяется ценностям молодого поколения, вокруг которых развёртывается дискуссия с максимальными полюсами высказываний. Исследователи и журналисты придумывают название нового поколения, которое могло бы наиболее точно выразить его суть, ключевую особенность: «поколение спокойного натиска», «поколение семейных карьеристов», «поколение консервативных индивидуалистов», «цифровое поколение», «поколение амбициозных приживал», «поколение Z», «generation MeMeMe – поколение ЯЯЯ», «поколение Альфа», «поколение между всем и ничем» и т.д.

Важность и сложность проблемы ценностных ориентаций состоит в том, что если раньше молодежь надёжно опиралась на опыт предыдущих поколений, то сейчас, когда средства массовой информации являются «лучшими друзьями» молодёжи, она лишена этих естественных ориентиров и вынуждена черпать новый социальный опыт самостоятельно.

В концепцию модернизации российского образования были заложены профессиональные и культурные компетенции, требования к личности человека: «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны» [2]. Государство на данный момент стремится получить от молодёжи предприимчивую, рационально мыслящую, прагматически настроенную, ответственную личность: всё по М. Веберу. Одним из наиболее эффективных механизмов формирования может оказаться государственная молодёжная политика.

В социологическом плане развитие молодёжи предстает как направленное изменение её социальных качеств в процессе воспроизводства социальной структуры, как определенная направленность её мобильности. В обыденном сознании молодого человека это выражается в формировании образа желаемого будущего и стремлении достигнуть статуса представителей референтных для него групп. Достижение является стимулом для дальнейшего продвижения, а нереализованность планов приводит к разочарованию и поиску других ценностей или путей жизненного самоопределения.

Таким образом, при воспроизведении молодежью усвоенных ценностей, сформированных макросредой, происходит и воспроизводство соответствующей социальной организации. Но в условиях многообразия различных норм, ценностей и ориентаций, которые все одновременно являются допустимыми, может произойти несоответствие ожиданий индивида от общества и общества от индивида. Главной задачей для молодёжи становится осуществление выбора. Можно предположить, что страх и неуверенность перед неопределенностью и многообразием выбора не просто осложняет вопрос постановки жизненной цели и формирования ценностного сознания, но и формирует определенное отношение к окружающим людям. Это сильно деформирует и затрудняет процессы социализации, самоидентификации, жизненного планирования. Как, на основании каких критериев, исходя из каких мотивов осуществляется этот выбор, – это становится одним из основных вопросов для социологического изучения ценностного мира и жизненных планов молодого поколения. Представления о будущем являются той структурой, которая, с одной стороны, отражает внутренние, глубинные убеждения человека, а с другой – доступна внешним воздействиям, в том числе и посредством государственной молодёжной политики с использованием широкого спектра её ресурсов.

В 2012 г. было проведено исследование молодых жителей Екатеринбурга на основе качественной стратегии (6 фокус-групп и 17 полуформализованных интервью). Дизайн инструментария был адаптирован к возрасту участников. Здесь мы обратимся к результатам, полученным в ходе опроса возрастной категории 18-25 лет.

Образ будущего у молодежи связан как с материальными характеристиками, целямидостижениями, так и с эмоциональным настроем. И желаемая модель будущего, и нежелаемая в целом отражают ценности и установки респондентов. Практически всегда образ будущего навязывается стереотипами, мало кто заявляет о каком-то особенном будущем. Вполне вероятно, что описание будущего через эмоции – скорее всего не попытка поставить моральные качества и душевное состояние превыше материальных благ, наоборот, эмоции могут быть отражением их достижения. «Если идеальный образ в будущем, то у меня это личная семья, то есть своя женщина, жена, дети... суметь обеспечить свою семью, прокормить, все одеты, обуты и счастливы».

Кроме того, детальное описание собственного будущего представляет сложность для участников исследования – мало кто по-настоящему задумывается о будущем (отсюда в разговоре возникали паузы, недоумение). Так, лишь немногие респонденты, говоря о профессиональных достижениях, могли чётко пояснить – кем они будут работать, какую сферу предпочли, какую должность и пр. «Ну, это хорошим преуспевающим человеком, подчеркиваю слово хорошим. Открытым, незамкнутым, и относиться ко всему хорошо».

И если человек пытается описать такое неопределенное будущее, то видит его в общих чертах, но преимущественно в радужном свете: «В дальнейшем я хочу стать таким человеком, который чем бы ни занимался – был этим доволен. И кем бы я ни работала, куда меня ни занесёт, я хочу, чтобы мое отношение к этому было позитивным».

В желаемом будущем современная молодёжь стремится стать успешной. Успех понимается как некое комплексное достижение: это в равной степени означает реализовать свои профессиональные планы, создать собственную семью, обустроить собственный очаг. Причем последнее подразумевает как материальное благополучие семьи, так и её психологический комфорт.

Упомянутые характеристики благополучного будущего:

- семья: «Чтобы вокруг меня была семья. Чтобы мы все любили друг друга, понимали, семья у меня на первом месте. Чем она крепче и дружнее будет, тем лучше». В одном из описаний прослеживается позитивный образ старости, когда счастье обеспечивается расширенной семьей с внуками: «я представлю свою старость, что я вот уже бабушка, уже совсем старенькая…. У меня значит внуки, много внуков, дети, они меня все любят»;

- профессиональная реализация. Данная сфера развертывается в сознании молодёжи в двух ключевых направлениях:

а) как получение и достижение успеха в профессии: «Я хочу, чтобы всегда были деньги, чтобы одеваться, себя содержать, работать по профессии, на которую учусь»;

б) как должностное, карьерное продвижение: «

Работают на меня, я думаю так… участвую как директор… Там после обеда приехал, разобрался там с делами какими-то своими важным».

Профессиональная самореализация для многих связана с предпринимательским началом, основанием своего дела. Свой бизнес – это шаг не только в денежное благополучие, прежде всего – это независимость: «по характеру я человек, который очень не любит перед кем-то прислуживаться». И как постоянное напоминание о комплексности успешного будущего участник исследования подчеркивает: «Карьера мне важна, но это не цель. Это средство для достижения вот этих целей… Жилье, семья, путешествия»;

- материальное благополучие: «Я хочу быть успешным человеком, с большой сумкой денег, с большой золотой цепочкой на шее». Материальное благополучие в высказываниях разных представителей молодёжи присутствует в будущем в качестве обязательного компонента, однако представлено в трёх разных контекстах.

а) одни говорят о наличие некой мечты, стремления, реализация которого и будет знаменовать достижения этого материального успеха. «Что я хочу – я хочу свой дом в горах в будущем, у озера, чтобы был достаток… Парочку машин... Голубая мечта с детства».

б) некоторая аморфность представлений о будущем проявляется в моменте «ухода» от перечисления конкретных благ, использования абстрактной позиции «все, что человеку нужно» (даже не «мне», а некому типичному, нормальному человеку»).

в) наконец, символом обеспеченности становится «дом», «собственное жилье», которое является основой для построения семьи и уверенной жизни.

С одной стороны, все участники признают, что материальная обеспеченность тесно связана с работой, её достижение – это движение по карьерной лестнице: «идти по карьерной лестнице вверх и, следовательно, финансовое благополучие». С другой стороны, многие хотели бы, чтобы это движение было менее утомительно, осуществлялось легче и быстрее, чем это возможно в современных условиях: «Я в будущем хочу мир захватить… Всё доступно когда… Чтобы в 30 лет там не работать на какую-то квартиру на одну, на однокомнатную, как у нас вот сейчас… ипотеку взял, и все… Как бы, ну, чтобы всё это более доступно было. Пару месяцев поработал – всё, квартира есть. Ну, как бы так утрируя»;

- позитивное эмоциональное состояние. Часть респондентов выражает собственный успех через эмоциональные состояния: стать хорошим, счастливым, гармоничным, позитивным, оптимистичным. Это позитивное состояние становится подтверждением успешности, которую нельзя понять только в материальном контексте: «Ну, это мое личное, я хочу дом, семью, детей. Всё для души, чтобы было». Участник, рассказавший про дом в горах у озера, уточняет – это не просто место для жилья, это определенное состояние души: «Вот я сижу, рыбачу с удочкой… Спокойствие, душевная гармония». Зачастую эмоциональная составляющая тесно переплетена с семьей – счастливой должна быть жена, дети, и уже это в свою очередь обеспечит эмоциональную успешность самому человеку. Продолжая идею об открытости современного молодого поколения для всего нового, участник связывает позитивное состояние с возможностью находиться в постоянном обмене информацией с окружающей средой: «Радуется, открыт, готов сотрудничать, что-то излучает, что-то принимает». Такая открытость приводит к пониманию недостижимости «идеального» представления о человеке: быть «хорошим» – это скорее уметь гармонично сочетать в себе разные качества и делать выбор в пользу добра в необходимых ситуациях: «Моральные принципы хочу в себе развить хорошего человека. Не так чтобы была или темнота, или чисто белое, а именно сочетать и добро, и зло в себе».

Многие образы нежелаемого будущего строятся по противопоставлению с желаемым развитием жизни.

Отсюда упоминаемые образы негативного будущего выстраиваются, с одной стороны, как продолжение страхов в более юном возрасте, и с другой, как недостижение желаемого образа:

- одиночество является сильным негативным образом: одиночество тесно связано со всеми последующими страхами (алкоголизмом, бедностью, неуспешностью, злостью). Один из самых сильных страхов людей – страх остаться одному, без друзей и семьи;

- зависимость от наркотиков, алкоголя: очень «типичный» нежелаемый образ, некий шаблонный неудачник – алкоголик, без работы, грязный, одинокий, без дома. Т.е. скорее страшен не сам алкоголь, а сопутствующие последствия его употребления: «Не хотела бы я быть асоциальным человеком, упасть на дно общества – алкоголизм, наркотики»;

- материальная необеспеченность представляется в тесной связи с алкоголизмом и неуспешностью, унижением: это не просто бедная жизнь, это необходимость просить о помощи. Образ «бомжа» и «мусорки» является символ ситуации, хуже которой быть не может.

«Не хочу быть голым и без денег – бомжом, ходить на улице, побираться, занимать»;

- негативный эмоциональный фон: «Сейчас жизнь такая тяжелая, много негатива встречается. Я смотрю на многих людей, их засасывает вот этот негатив, они тоже озлабливаются на всех окружающих, не хочу, чтобы это со мной случилось»;

- «запрограммированная жизнь» (дом-работа, офисная работа): «человек, которым я никогда не буду, сидеть в офисе целый день, что-то печатать, что-то делать. Да, у него там может Лексус ждет, но это не я»;

- потеряться, не добиться своих целей. Прожить зря – пожалуй, один из самых ярких страхов поколения 18-25-летних. «Я не хочу быть безликой, не хочу потеряться в этом мире, не добиться своих целей, которые у меня есть». Ярким собирательным образом нежелаемого будущего является герой «Нашей Раши»: он пьет, у него нелюбимая жена, неухоженный, неуспешный, разговаривающий с телевизором, вечно недовольный.

Респонденты заявляют, что основное влияние, а иногда, и единственное, на их жизнь и будущее оказывают только они сами.

Чаще всего эти заявления сопровождаются аргументами о возрасте: «Мы несем за себя ответственность полную с 18 лет, частичную с 14, так что мы с 14 лет уже сами отвечаем». Ничто не может помешать – эта идея, активно продвигаемая уже в подростковом возрасте, по-прежнему актуальна. Достаточно часто участники исследования ставят знак равенства между собой как субъектом собственного будущего и собой как человеком, который ставит и добивается целей. Влияние есть целеполагание: «Я сама ставлю себе цель на будущее, и я сама к ней иду, и свои ошибки, успехи. Решение принимаю я сама». Однако в их рассуждения вкрадывается некое сомнение, а возможно – уже многомерное видение реальности. Они пытаются сформулировать идею о своей самостоятельности как об аккумулированном жизненном опыте и осмысленном жизненном пространстве: «Конечно, мне кажется, что люди на меня не влияют, но мне, думаю, только так кажется. Мне кажется, все друг на друга влияем так или иначе. Ну, вот прочитали какуюнибудь книгу, сделали вывод. То есть, я не могу сказать, что книга на меня повлияла, но возможно повлияла, иначе бы книги не писались. Мама, папа, брат… они мне дают советы, конечно, я прислушиваюсь. Да, наверно, они на меня влияют. Но я сама принимаю решение слушать этот совет или нет».

Заметим, что Л. Паутова, аналитик Фонда «Общественное мнение», называет поколение 16-25-летних «поколением спокойного натиска». Делать карьеру для них – это привычный, хотя зачастую – сложный и вынужденный шаг; быть неуспешным – участь печальная, причем в любой молодёжной среде. Однако, по мнению, Л. Паутовой именно «мания успеха» может стать «ахиллесовой пятой» этого поколения: безудержная вера в личный успех вместе с преобладающими индивидуалистическими установками (расчет только на свои силы) может привести к неудовлетворенности и внутреннему кризису в 30-40 лет целое поколение, когда многие осознают: «Ага, я лузер, чего так боялся» [3].

Рассуждая же дальше, информанты определяют значимых агентов социализации и влияния на данном этапе их жизни: родителей, близких людей (друзей, партнеров и т.п.).

«Ответственность несёт каждый сам за себя. Но влияют родители, окружение, с кем общается – это более всего влияет на его жизнь. В какую группу попадёшь».

Здесь мнение может различаться только по степени влияния:

- одна группа на первое место по значимости ставит родителей: «Родители… Ну они нас родили, воспитали так и то что мы делаем, мы от них взяли»;

- другие подчеркивают роль компаний сверстников: «Мне кажется с кем поведешься вот так... могут быть люди, которые тебя могут повести куда-то, проект тебе дать, а могут быть люди, которые тебя затормозят, оставят в болот»;

- третьи выделяют неких значимых, влиятельных людей, которые появляются в жизни и могут изменить её ход: «Если у вас хорошее взаимодействие и тебе хочется рабочее место получше, то он может тебе помочь – положительно. А если ты ему где-то нагадил, грубо говоря, то он может отрицательно повлиять на тебя».

Но все сходятся в том, что влияние может быть разнонаправленным, как способствовать, так и создавать препятствия в жизни молодого человека.

Осознавая влияние других людей, основную ответственность всё же предпочитают брать на себя; таким образом, в сознании разводятся понятия «влиянии» и «ответственности»: можно выслушать, но решение принимаешь сам. Отсюда даже казалось бы внешнее влияние со стороны «плохой компании» становится результатом твоего собственного «неправильного» поведения или неорганизованности.«Если у тебя не правильно организован досуг, ты не ходишь ни в какие секции и прочее – ты можешь попасть в плохую компанию».

Важно подчеркнуть, что молодые люди готовы принять поддержку и совет от того, кто их любит, кому они доверяют. Более того, такой человек необходим и может оказаться очень важным в ответственный момент. «Всегда рядом с тобой должен быть человек, который может тебя направить, и этот человек должен тебя любить».

Для большинства молодых горожан родители входят в категорию «своих», но контакты с ними имеют несколько вынужденный и отстраненный характер. Родители ведут себя достаточно тактично по отношению к уже взрослым детям: они не вмешиваются в их дела и стараются поддержать во всех начинаниях: «они же не говорят – иди сделай то, сделай это.

Если я им свои планы говорю – да, попробуй, молодец. Давай поможем, моральная какая-то поддержка есть. Но это если я уже начинаю разговор, а так нет».

По результатам опроса ВЦИОМ, более двух третей опрошенных (70%) уверены – дети должны искать свой путь, не пытаясь копировать образ жизни родителей. Чем моложе респонденты, тем чаще они согласны с этим высказыванием. За самостоятельный выбор профессии молодыми людьми также ратует большинство россиян (86%), и лишь 10% респондентов посоветовали бы детям пойти на ту же специальность, по которой работают их родители [4]. Родители надолго останутся той опорой, на которую можно рассчитывать в трудную минуту. Но это допустимо только в крайних ситуациях. Крайнее неодобрение вызывает стиль поведения и такие представители молодёжи, которые зависят от родителей и не собираются что-либо менять в сложившемся положении.

Кроме конкретных людей, по мнению участников исследования, определенное воздействие на формирование их будущего оказывают и внешние факторы – экономическая ситуация, средства массовой информации, частные обстоятельства жизни. «Ну, если рассматривать не окружение, а что-то такое медиа, чем ты увлекаешься, что ты слушаешь – это тоже влияет на дальнейшее поведение». Интересно, что говоря о внешних факторах, практически всегда участники отмечают негативное воздействие, а не созидательное: «я плохо отношусь вообще ко всему этому, к телевизору, и к тому, что там показывают». Совершенно незначительное место отводится в жизни случайности – это не более чем «интересный ракурс», новый взгляд на мир. «А если посмотреть на это понятие под другим углом, как на момент, который прямо сейчас происходит. Не знаю, кто-то может сказать, что судьба там, бог, случай».

Таким образом, представления о будущем у 18-25-летних имеют преимущественно положительную направленность: будущее воспринимается очень позитивно; есть уверенность в достижении всех намеченных целей; успех является главным ожиданием и стремлением в жизни, «не быть успешным» – зря прожить жизнь. При этом вариативность желаемого будущего невысокая – семья, работа, карьера, материальный достаток; нюансы проявляются лишь в некоторых деталях (например, своё жилье может быть домом у озера, квартирой или собственноручно построенным домом). Будущее молодым поколением не видят подробно, в деталях: представляется некий общий контур («у меня счастливая семья», «хорошая работа»), который имеет слабо конкретизированное наполнение. Ключевым моментом является достижение в будущем независимости, свободы выбора (во всех сферах и вопросах, касается ли это места жительства или занятия бизнесом). Молодёжь считает себя главными субъектами влияния на своё будущее, они готовы брать ответственность на себя даже за внешние обстоятельства. Однако, в отличие от подростков, им необходим рядом человек, на которого они могли бы опереться, выслушать его совет, или источник информации, которому они могли бы доверять. Это открывает возможности целенаправленного воздействия, влияния со стороны государства и других общественно-политических институтов и структур на жизненные планы и ценностные ориентиры молодёжи.

Список литературы:

1. Баимбетов А.А., Кабакович Г.А., Насибуллин Р.Т., Хайруллин Ф.Г. Молодежь в кризисном социуме / Под ред. Р.Т. Насибуллина. М.: Издательство ИС РАН, 1998. 105 с.

2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Электронный ресурс]. URL: http://old.kpfu.ru/news/base/concept.htm (дата обращения 15.12.2014).

3. Поколение-XXI: структура и «среды» достижительных стратегий. Направление «Молодёжь». Этап 2. 2008 г. [Электронный ресурс]. URL: http://fadm.gov.ru/upload/iblock/d97/pokolen2008PDF (дата обращения 15.12.2014).

4. «Отцы» и «дети»: на пути к взаимопониманию? [Электронный ресурс]. ВЦИОМ. Прессвыпуск N2624. 11.07.2014. URL: http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=114890 (дата обращения 15.12.2014).

УДК 316.4

–  –  –

АННОТАЦИЯ – Повышение информационной осведомленности о развитии социального партнерства является необходимым и насущным результатом двадцатилетнего развития социального партнерства в России. Средством повышения информационной осведомленности может быть конференция (круглый стол) стейкхолдеров организации, участников социального партнерства на региональном уровне. Персонал вуза обладает мощным информационным ресурсом в этой области. В статье описан проект конференции по обмену опытом исследования и развития социального партнерства в регионе. Профессиональная площадка вуза является оптимальным пространством для проведения такой конференции.

ABSTRACT – Increasing information awareness of the development of social partnership is a necessary and vital result of twenty years of development of social partnership in Russia. Conferences (roundtable discussions) of stakeholders of organizations, members of social partnership at the regional level can be the means of increasing information awareness. The staff of the University has a powerful resource in this area. The paper describes the project of the conference on exchange of experiences in research and development of social partnership in the region. Professional playground of the University is the best venue for such conference.

Ключевые слова: социальный диалог, социальное партнерство, общественная дискуссия, информационная осведомленность, региональные особенности, Keywords: social dialogue, social partnership, public discussion, awareness, regional features Необходимость социального диалога становится все более и более актуальной, что следует не только из анализа и мнений, выраженных теоретиками и исследователями социального партнерства, но и проведенных исследований, которые показывают низкий уровень осведомленности о состоянии, перспективах и опыте социального партнерства в сфере труда и сфере НКО [1]. «Социальный диалог является важнейшим фактором сбалансированности всей общественной системы в целом, что выражается в равноправном участии субъектов социального диалога, что делает общественную систему устойчивой», – замечает В. И. Курбатов [2].

Развитие в России общественной дискуссии может быть инициировано и с успехом реализовано в учебных учреждениях профессионального образования. Учебные заведения должны стать инициатором диалога между всеми субъектами социального партнерства, привлекать для решения социальных проектов политиков, представителей бизнеса и НКО и делать это на постоянной основе. Реализация диалога возможна в виде конференций, диспутов, семинаров. С этой целью был разработан проект конференции на тему «Региональные особенности социального партнерства в Свердловской области». Планируется проводить конференцию систематически, пригласить для работы конференции представителей власти, бизнеса и гражданского общества (участников НКО).

Выпуск по результатам конференции тезисов докладов и сборника по социальному партнерству, рассылка сборника по предприятиям Свердловской области также станут важной вехой развития социального диалога. Привлечение представителей трех секторов социального партнерства к обсуждению проблемных задач в сфере социального партнерства, инновационного развития бизнеса в аспектах социального ресурса и технологий устойчивого развития приведет к созданию успешной дискуссионной и результативной площадки.

Таким образом, суть проблемной ситуации заключается в отсутствии информационной осведомленности о развитии социального партнерства в организациях Свердловской области, отсутствие консолидации, недоиспользование внутренних ресурсов организаций, вуза.

Причинами сложившейся ситуации являются:

недостаточность нормативно-правового обеспечения информацией;

отсутствие материально-технического обеспечения информирования о социальном партнерстве;

отсутствие кадрового обеспечения информирования о социальном партнерстве;

отсутствие финансового обеспечения информирования в области социального партнерства;

недостаточность информационного обеспечения развития социального партнерства.

Проблема заключается в том, как способствовать повышению информационной осведомленности в области социального партнерства области сотрудников организаций области, а также студентов, преподавателей, других сотрудников вуза, а также остальных известных заинтересованных сторон. Целью проекта является проведение конференции (круглого стола) со всеми заинтересованными фактическими (а впоследствии и потенциально возможными) сторонами. Данная проблема на уровне области и в организациях области, в частности вуза, решалась в основном через информирование в Интернете и СМИ, а вузе в рамках существующей образовательной деятельности кафедр, факультетов вуза, руководства: чтение современных дисциплин, освещающих понятия, стандарты в области социального партнерства. Например, на кафедре СиСТУ читается дисциплина «Корпоративная социальная ответственность», на кафедре УПиП читаются различные дисциплины, в рамках которых и освещаются вопросы социального партнерства, социальной ответственности: «Деловая этика», «Этика деловых отношений», «Социальное развитие организации», «Рынок труда». На практических занятиях студенты обсуждают выполнение принципов социального партнерства и анализируют вопросы, связанные с реализацией. Дисциплины эти читаются для студентов многих специальностей университета. Но последние исследования показали, что студенты приходят в вуз без знаний о социальном партнерстве, такая же ситуация на предприятиях.

Информационная осведомленность по вопросам социального партнерства в сфере труда и в сфере НКО низкая.

Ныне руководство области озадачено проведением семинаров по проблемам социального партнерства. Проблема носит стратегический характер, так как охватывает всю область в целом, ее организации, есть также задачи оперативного и тактического характера. Преподаватели и студенты указанных кафедр, которые осознанно выбирают необходимость образования в этой области, также должны стать участниками этой конференции.

Первым шагом должно стать формулирование концепции проекта. Проведение конференции включает подготовку конференции: формирование оргкомитета, создание информационно-документационного обеспечения конференции, материально-технического обеспечения, организации работы с докладчиками на конференции, PR- и фото сопровождение, организация работы с гостями; проведение конференции: регистрация участников, проведение пленарного заседания, проведение работы секций, проведение круглого стола по итогам конференции; издание материалов по итогам конференции. То есть проведение конференции включает 5 направлений деятельности: создание информационно-документационного обеспечения, материально-технического обеспечения, кадрового обеспечения, финансовое обеспечение и PR-обеспечение. Эти направления и являются основными целями проекта.

Каждое направление делится на три пункта: на этапе подготовки, этапе проведения и этапе подведения итогов конференции.

В рамках информационно-документационного обеспечения необходимо решить задачи создания оргкомитета конференции, разработки пакета документов для проведения конференции. Вторым направлением данного проекта является создание материальнотехнического обеспечения. Третье направление деятельности по проведению конференции – это обеспечение докладчиков пленарного заседания, докладчиков на секциях и круглых столах. Для этого необходимо, привлечь тех руководителей, специалистов, преподавателей, которые имеют для этого профессиональные знания, опыт проведения и участия в аналогичных мероприятий.

Например, привлечение сотрудников Департамента по труду и занятости Свердловской области, Министерства экономики Свердловской области, Министерства социальной политики Свердловской области, а также заведующих указанных кафедр и преподавателей вуза. Преподаватели должны иметь опыт курсового и дипломного проектирования по темам «Корпоративная социальная ответственность» и «Социальное партнерство», «Социальное проектирование». С этой целью необходимо обратиться на кафедры СиСТУ (ИГУП), здесь читается дисциплина «Корпоративная социальная ответственность», УПиП (ИГНИ), на кафедры ВШЭМ Уральского федерального университета, где также читается дисциплина «Корпоративная социальная ответственность», либо как тема преподаваемой дисциплины «Деловая этика». Эти кафедры являются наиболее компетентными в вопросах обучения специалистов в области управления персоналом, государственного, регионального, муниципального управления. На протяжении долгих лет именно специалисты этих кафедр пополняют рынок труда Свердловской области основными специалистами на разных уровнях социального партнерства: федеральном, региональном, муниципальном, локальном.

Вторым шагом в обеспечении кадрами является распределение функционала между членами оргкомитета, то есть, провести совещание с членами оргкомитета и четко распределить обязанности и сроки выполнения функций и проведения мероприятий. Состав оргкомитета закрепляется в Приказе (распоряжении) по проведению конференции.

Важным направлением деятельности в проведении конференции является финансовое обеспечение. Оно включает в себя создание финансового плана, расчет постоянных и переменных затрат. И утверждение этого финансового плана, согласование и подписание финансового плана заведующими кафедр СиСТУ и УПиП.

В рамках проекта важна разработка по итогам конференции информационных материалов о социальном партнерстве: создание отдельной колонки социальное партнерство в Областной газете, создание справочника по социальному партнерству: сотрудников, студентов (организаций области). Для этого также необходимо решить ряд задач: собрать информацию по основным нормативным документам, систематизировать ее, чем, возможно, займется Заведующий Лабораторией социальной ответственности. Далее, необходимо разместить справочник по социальному партнерству на сайте Правительства области, Департамента, сайтах организаций, например, внутреннем портале «УрФУ», www. http://urfu.ru/.

Проведение данного комплекса мероприятий позволит сократить затраты на информирование о событиях социального партнерства, так как информирование о ходе развития социального партнерства в вузе возможно на занятиях. Пример УрФУ в развитии социального партнерства может быть использован как практическая реализация мероприятий социального партнерства, будет способствовать обучению сотрудников и студентов, формированию отчетных документов социального партнерства, повысит компетентность сотрудников при преподавании данной дисциплины, повысит качество преподавания дисциплин по этой теме, а в последствие и увеличение количества социализированных студентов и сотрудников.

Информация, полученная в результате ресурсного анализа, позволяет сформировать внутреннюю и внешнюю коммуникационную структуру проекта. Коммуникации необходимы для обеспечения координации между участниками проекта, для обмена информацией как внутри вуза, так и с другими организациями, существуют разнообразные средства для коммуникаций с составляющими внешнего окружения.

В процессе реализации проекта команде предстоит взаимодействовать с субъектами во внешней среде: представителями региональной и муниципальной власти, представителями других университетов; внутренней среде:

сотрудниками организации, другими стейкхолдерами УрФУ.

Отличительная черта выбранных сотрудников – высокий уровень профессионализма.

Данный проект реализуется в рамках УрФУ. Работа над проектом осуществляется как дополнительная в рамках повседневной деятельности. Менеджер проекта будет руководить проектной командой, так как он имеет профессиональный доступ к значимым сотрудникам.

Организационная структура проекта относится к функциональной. В ее состав войдут примерно шесть подразделений УрФУ, связанных с осуществлением предлагаемых в проекте направлений, и предполагает как вертикальные, так и горизонтальные связи. Вертикальные связи определяют подчиненность членов команды. Многочисленные разновидности обмена информацией между руководителем и подчиненными связаны с выполнением задач проекта, обеспечением вовлеченности в решение задач подразделений, связанных с ними, с обсуждением проблем эффективности работы, а также получением сведений о результатах работы. Дополнительные выгоды от коммуникаций по горизонтали заключаются в формировании равноправных отношений. Доказано, что такие отношения являются важной составляющей эффективности работы команды.

Управление временем заключается во всесторонней проработке подготовки к конференции, что займет ориентировочно полгода. Последовательность, продолжительность и сроки выполнения работ проекта отражены в диаграмме Ганта, сетевом графике, календарном плане проекта. Длительность работ, которые должны будут выполнены членами проектной команды, определяется с учетом временных затрат на выполнение сходных работ за период деятельности организации в прошлом. Для работ, выполняемых в организации впервые, при оценке длительности были использованы методы аналогий и экспертных оценок. Проект реализуется в рамках выполнения сотрудниками своих прямых обязанностей, в основном без отрыва от текущей работы. Обучение сотрудников дополнительным навыкам для реализации проекта не требуется, так как задачи между ними распределены таким образом, чтобы выполняемые функциональные обязанности были связаны с работами проекта.

Комплекс работ по проекту определен в дереве целей на уровне задач. В связи с тем, что в проекте разработан комплекс мероприятий в различных направлениях, многие из работ не связаны друг с другом, вследствие чего появляется резерв времени, что не сказывается на сроке реализации проекта в целом.

В ходе реализации проекта существует вероятность возникновения рисковых событий, способных повлиять на ход проекта и его стоимость, поэтому необходимо управление рисками. Риски определяются исходя из задач целевой структуры проекта. В качестве наиболее вероятных рисков выделены следующие: коммерческие риски: издание сборника; организация поездок для участников; производственные риски: систематизация информации, которая есть в УрФУ по состоянию социального партнерства, возможны задержки с получением полной и разной информации в государственных региональных и муниципальных органах Свердловской области, подразделениях Уральского федерального университета, выпуск справочника по социальному партнерству, издание сборника статей по итогам конференции;

организационно-управленческие риски: разработка содержания докладов, сопровождение занятых докладчиков, составление функционала для членов оргкомитета с тем, чтобы охвачены были все возможные и невозможные вопросы. Коммерческие риски связаны с возможным увеличением цены в будущем году на издательские расходы, а также на возможные услуги рекламы. В целях управления данным рисковым событием предусмотрено создание резервного фонда, составляющего 15% от стоимости проекта. Вероятность возникновения производственных рисковых событий, связанных со срывом графика работ, имеет место при проведении мероприятий, связанных с оформлением, так как сроки оформления (например, получение подписи) могут колебать от 2 дней до 7, что может увеличить сроки реализации проекта. Нейтрализовать данный вид риска может помочь резерв времени на выполнение данной задачи, который составляет 3-5 дней. Например, риск, связанный с разработкой справочника по социальному партнерству для сотрудников организаций и студентов также возможно нейтрализовать благодаря временному резерву в 3 дня.

Для успешной реализации проекта на всех этапах будет осуществляться непрерывная обратная связь по проводимой работе, оценка эффективности проекта. На этапе планирования и создания проекта возможно осуществление предварительной экспертизы проекта, т.е.

предварительной оценки его эффективности. Мониторинг проекта предполагается провести по тем же диагностическим материалам, что и в предпроектной ситуации. Для оценки эффективности проекта необходимо выделить ряд критериев эффективности:

1. Увеличение информационной осведомленности сотрудников организаций Свердловской области, стейкхолдеров.

2. Сокращение недоверия к нововведениям и возможно декларативному характеру нововведений.

3. Положительные тенденции в активном участии при внедрении инструментов социального партнерства.

Проект направлен на проведение конференции (круглого стола) по социальному партнерству в УрФУ. Экономическими показателями невозможно оценить успешность проекта.

Возможно, лишь проследить тенденцию к повышению информационной осведомленности сотрудников организаций Свердловской области в процессе развития социального партнерства. Повышению информационной осведомленности можно проверить в общении с сотрудниками и студентами, проведя опрос среди сотрудников и студентов УрФУ спустя некоторое время. В ходе этих мероприятий и будет оценена эффективность данного проекта.

Проект относится к краткосрочным проектам, временные рамки которого составляют 180 календарных дней. Относительно источника финансирования проект может быть отнесен к бюджетным проектам, т.к. расходы на ресурсы проекта выделяются из собственных средств организации.

В рамках разработки проекта были реализованы следующие задачи:

1. Проведение предпроектного анализа. На этапе проведения предпроектного анализа были выполнены следующие действия:

описание проблемной ситуации с выявлением ее сути;

выявление причин сложившейся ситуации;

формулировка и обоснование актуальности проблемы с выявлением степени и характера ее решения;

описание возможных последствий не разрешения проблемы;

определения целевых групп проекта.

2. Сформулирована концепция проекта. На данном этапе были разработаны целевая структура проекта и устав проекта.

3. Проанализированы ресурсы, необходимые для реализации проекта, а также разработаны коммуникационные структуры проекта.

4. Разработан этап реализация проекта. На этапе реализации проекта рассмотрены следующие позиции: управление командой, организационное моделирование проекта, управление временем, управление стоимость проекта, управление рисками.

5. Проведение мониторинга проекта.

Реализация проекта направлена на повышение информационной и мотивационной составляющих в развитии социального партнерства в Свердловской области, организациях Свердловской области, УрФУ. Проведение конференций и семинаров по вопросам, встающим при реализации социального партнерства, является одним из известных, требующих тщательной подготовки средств социального диалога.

Список литературы:

1. Ермолаева С.Г. Совершенствование социального партнерства в Свердловской области (руководитель, доцент Айвазян А.А.): диссертация магистра УрФУ, Екатеринбург, 2014. – 161 с

2. Курбатов В.И. Социальный диалог в гармонизации социальных отношений// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2012.№ 2. URL:

http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-dialog-v-garmonizatsii-sotsialnyh-otnosheniy (дата обращения:

16.01.2015).

УДК 748

–  –  –

АННОТАЦИЯ – В статье рассмотрены проблемы идеи коммунизма, которые можно изучить с помощью социально – политических факторов, а также экономического детерминизма Карла Маркса.

Проанализированы основные внеэкономические факторы, оказавшие влияние на распространение коммунистической идеи в России, охарактеризованы особенности русского менталитета и религиозного сознания, традиции и ценности, господствовавшие в российской культуре XIX – начала XX в. Выявлены и обоснованы особенности русского менталитета в работах Н. Бердяева, В. Соловьева, Н. Лосского, А. Лосева, П. Флоренского, С. Булгакова и др. Выявлены особенности русского человека, понимание им смысла долга, долженствования как ответственности и заботы о детях, родителях и близких людям, чувства совести, что является одной из основ коммунизма.

ABSTRACT – This article describes the problems the ideas of communism, which can be studied with the help of socio-economic and socio-political conditions and factors, as well as the economic determinism of Karl Marx. The purpose of this paper is to study non-economic factors (the term M.K. Gorshkov), as well as the appearance and the building of communism in Russia.

Analyzes the main non-economic factors affecting the spread of Communism in Russia, as well as the peculiarities of Russian mentality and religious consciousness traditions and values that prevailed in Russian culture of the period. Established and developed particularly in the works of Russian mentality N. Berdyaev, V. Soloviev, N. Lossky, A. Losev, P. Florensky, S. Bulgakov and others. In the course of writing this article the peculiarities of Russian man, namely understanding of the sense of duty, of obligation as a responsible and caring for children, parents and relatives to people, feelings of conscience, which is one of the foundations of communism.

Ключевые слова: коммунизм, религиозность, справедливость, марксизм, совесть.

Keywords: communism, religion, justice, Marxism, conscience.

К. Маркс является уникальным, пожалуй, единственным мыслителем, теоретические воззрения которого оказали не только значительное влияние на развитие гуманитарных, социальных, экономических наук, но и огромное воздействие на практическую жизнь многих стран и народов. Марксизм – это не просто теория, объяснившая социальное устройство мира. В ней прописано новое мироустройство, которое стало настолько притягательным, что в его реальность поверили люди, независимо от национальности и образованности, социального статуса и социальных ролей, культурности и нравственности. Можно сказать, что марксово влияние имеет глобальный характер, определивший ход исторического развития большой части человечества. Мировая система социализма – это результат веры в светлое будущее человечества, в то, что коммунизм возможен, и его можно построить.

Марксизм как духовное и научное явление возник, как известно, в XIX в. в Германии.

Почему же сама идея коммунизма стала реализовываться не в Германии, а в России? Можно ли объяснить и понять этот процесс, изучив его социально-экономические и социальнополитические условия и факторы? В определенной мере, да, но дело не только в этом. Не подвергая сомнению и, более того, следуя экономическому детерминизму Маркса, соответственно, признавая определяющую значимость базиса по отношению к надстройке, рассмотрим некоторые ее элементы, оказавшие влияние на то, что именно российское общество приняло и начало реализовывать марксову идею коммунизма?

Анализ внеэкономических факторов, оказавших влияние на распространение коммунистической идеи в России, предполагает рассмотрение особенности русского менталитета и религиозного сознания, а также традиций и ценностей, господствовавших в российской культуре того периода. Что же в русском менталитете оказалось такого, что позволило коммунистической идее завладеть не отдельными умами, а массами? Ответ на этот вопрос во многом содержится в трудах таких русских мыслителей, как Н. Бердяев, В. Соловьев, Н. Лосский, А. Лосев, П. Флоренский, С. Булгаков и другие.

Н. Бердяев в работе «Русская идея» писал «Есть соответствие между необъятностью, безграничностью, бесконечностью русской земли и русской души, между географией физической и географией душевной. В душе русского народа есть такая же необъятность, безграничность, устремленность в бесконечность, как и в русской равнине. Поэтому русскому народу трудно было овладеть этими огромными пространствами и оформить их. У русского народа была огромная сила стихии и сравнительная слабость формы. Русский народ не был народом культуры по преимуществу, как народы Западной Европы, он был народом откровений и вдохновений, он не знал меры и легко впадал в крайности. Два противоположных начала легли в основу формации русской души: природная, языческая дионистическая стихия и аскетически-монашеское православие. Можно открыть противоположные свойства в русском народе: деспотизм, гипертрофия государства и анархизм, вольность, жестокость, склонность к насилию и доброта, человечность, мягкость; обрядоверие и искание правды;

индивидуализм, обостренное сознание личности и безличный коллективизм; национализм, самохвальство и универсализм, всечеловечность; эсхатологически мессинианская религиозность и внешнее благочестие; искание Бога и воинствующее безбожие; смирение и наглость, рабство и бунт. Но никогда русское царство не было буржуазным» [1; 8].



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 30 |

Похожие работы:

«IV МЕЖДУНАРОДНАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПРОДОЛЖАЯ ГРУШИНА». Краткий обзор 27-28 февраля 2014 г. в Москве по инициативе Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), Фонда содействия изучению общественного мнения «Vox Populi» и Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) состоялась Четвертая международная социологическая конференция «Продолжая Грушина». Конференция традиционно посвящена памяти выдающегося...»

«Об итогах проведения секция «Социология» XXII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов -2015» C 13 по 17 апреля 2015 года в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова в 22 раз проходила традиционная Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Основными целями конференции являются развитие творческой активности студентов, аспирантов и молодых ученых, привлечение их к решению актуальных задач...»

«частный фонд «фонд первого президента республики казахстан – лидера нации» совет молодых ученых инновационное развитие и востребованность науки в современном казахстане V международная научная конференция сборник статей (часть 2) общественные и гуманитарные науки алматы УДК 001 ББК 73 И 6 ответственный редактор: мухамедЖанов б.г. Исполнительный директор ЧФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан – Лидера Нации» абдирайымова г.с. Председатель Совета молодых ученых при ЧФ «Фонд Первого...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Институт управления Кафедра социологии и организации работы с молодежью Российское общество социологов Российское объединение исследователей религии СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ В ОБЩЕСТВЕ ПОЗДНЕГО МОДЕРНА Памяти Ю. Ю. Синелиной Материалы Третьей Международной научной конференции 13 сентября 2013 г. Белгород УДК: 215:172. ББК 86.210. С Редакционная коллегия: С.Д....»

«Научная жизнь Научная жизнь Социология города: научные проблемы и социальные технологии Под таким названием 27 апреля 2001 года в Днепропетровском национальном университете состоялась Международная научно практическая конференция, приуроченная к 225 летию города и 10 летию социологического образования. Ини циаторами конференции, помимо кафедры теории и истории социологии, высту пили Днепропетровский исполком городского совета и Днепропетровское отде ление Социологической ассоциации Украины. В...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Социологическое общество им. М. М. Ковалевского Материалы Всероссийской научной конференции X Ковалевские чтения Россия в современном мире: взгляд социолога 13-15 ноября 2015 года Санкт-Петербург ББК 60.5   УДК 316        Д 37    Редакционная коллегия:    А.О. Бороноев, докт. филос. н., проф.,   В.И. Дудина, зав. кафедрой фта социологии СПбГУ, канд. социол. н., проф.,   Ю.В. Веселов, зав. кафедрой фта социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф.,  ...»

«Об итогах проведения секция «Социология» XXII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов -2015» C 13 по 17 апреля 2015 года в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова в 22 раз проходила традиционная Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Основными целями конференции являются развитие творческой активности студентов, аспирантов и молодых ученых, привлечение их к решению актуальных задач...»

«Самосознание российской интеллигенции: траектории трансформации Д.С. ПОПОВ В современной российской общественной мысли, социологии, публицистике «интеллигенция» – одно из самых обсуждаемых понятий. С каждым годом множится число монографий, эссе, статей, посвященных ее изучению, не ослабевают споры о границах, численности, о самом факте ее существования. Это далеко не случайно. Проблема не сводится к тому, что мы живем в эпоху развитых технологий, стимулирующих увеличение доли умственного,...»

«11. Алексеев С.С. Право. Азбука. Теория. Философия. Опыт комплексного исследования. М.: Издательская группа НОРМА ИНФРА-М. 1998.12. Шипунова Т.В. Социальная справедливость: понятие, виды, критерии оценки // Проблемы теоретической социологии. Выпуск 5: Межвузовский сбоник. – СПб.: Астерион, 2005. http://deviantology.spb.ru 13. Скловский К.И. Собственность в гражданском праве. – 5-е изд., перераб. – М.: Статут, 2010.14. Волков А.В. Аспекты свободы субъективного гражданского права //Актуальные...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Социологическое общество им. М.М.Ковалевского Материалы научнопрактической конференции VII Ковалевские чтения 15-16 ноября 2012 года Санкт-Петербург 60.5 Редакционная коллегия: А.О. Бороноев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. филос. н., проф., Ю.В. Веселов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф., В.Д. Виноградов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. социол. н., проф., В.И. Дудина, и.о. декана...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Институт управления Кафедра социологии и организации работы с молодежью Российское общество социологов Российское объединение исследователей религии СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ В ОБЩЕСТВЕ ПОЗДНЕГО МОДЕРНА Памяти Ю. Ю. Синелиной Материалы Третьей Международной научной конференции 13 сентября 2013 г. Белгород УДК: 215:172. ББК 86.210. С Редакционная коллегия: С.Д....»

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Социологическое общество им. М.М. Ковалевского Материалы научно-практической конференции VIII Ковалевские чтения 15-16 ноября 2013 года Санкт-Петербург 60.5 Редакционная коллегия: А.О. Бороноев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. филос. н., проф., Ю.В. Веселов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф., В.Д. Виноградов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. социол. н., проф., В.Н. Келасьев, зав....»

«В.А. ЯДОВ 1. Изменения в социологии, т.е. в содержании и направленности исследований, самом научном сообществе социологов и в Институте надо, конечно, рассматривать в общесоциальном контексте российских реформ. Легитимация социологии имела следствием, во-первых, взрывной интерес к исследованиям в области теории. Сегодня в социологическом сообществе вполне утвердилось представление о полипарадигмальности социологического знания. Это следствие снятия идеологической цензуры, бурного расширения...»

«СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ УДК 316. ББК 71.05 Д4 Издано по заказу Комитета по науке и высшей школе Редакционная коллегия: доктор социологических наук, профессор Я. А. Маргулян кандидат социологических наук, доцент Г. К. Пуринова кандидат филологических наук, доцент Е. М. Меркулова Диалог культур — 2010: наука в обществе знания: сборник научных трудов Д международной научно-практической конференции. — СПб.: Издательство Санкт-Петербургской академии...»

«Богат Дмитрий Викторович, Полякова Татьяна Анатольевна СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ТРАНСПОРТНОЙ ИНФРАСТРУКТУРОЙ ГОРОДА В РАМКАХ ЕГО ПРОСТРАНСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В статье представлены результаты социологического исследования, посвящённого проблемам управления транспортной инфраструктурой города Белгорода. Дана оценка уровню развития и определены современные проблемы функционирования транспортной инфраструктуры. Показана роль системы общественного транспорта в повышении эффективности транспортной...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ IX МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «СОРОКИНСКИЕ ЧТЕНИЯ» ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ К 25-летию социологического образования в России СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА УДК ББК 60. С С65 IX Международная научная конференция «Сорокинские чтения»: Приоритетные направления развития социологии в XXI веке: К 25-летию социологического образования в России. Сборник...»

«Уральское отделение Российского общества социологов ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина» Институт государственного управления и предпринимательства Кафедра социологии и социальных технологий управления Высшая инженерная школа Памяти профессора Валерия Трофимовича Шапко посвящается АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИОЛОГИИ МОЛОДЕЖИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ Материалы международной конференции Екатеринбург, 28 февраля 2014 г. Том I...»

«V социологическая Грушинская конференция «БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: расширение пространства данных» 12–13 марта 2015 г., МОСКВА МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ СОЦИОЛОГИЯ И BIG DATA КОНЦЕПЦИЯ БАЗ ДАННЫХ И ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В Большакова Ю. М. СТРАТЕГИИ ПРОДВИЖЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ КОММУНИКАЦИЙ БИЗНЕСА Васянин М. С. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИОЛОГИИ И БОЛЬШИХ ДАННЫХ СЕТЕВОЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС «ФОМОГРАФ»: ОТ Галицкий Е. Б. АНАЛИЗА ДАННЫХ ОПРОСА К НАКОПЛЕНИЮ ЗНАНИЙ О ГРУППАХ РЕСУРСНОЙ ТИПОЛОГИИ Дмитриев А. ЧТО ТАКОЕ...»

«ФОНД ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНЕ III Международная научная конференция Сборник статей (часть 1) Общественные и гуманитарные науки Алматы – 2009 УДК 001:37 ББК 72.4:74. И 6 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: МУХАМЕДЖАНОВ Б.Г. – Исполнительный директор ОФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан» АБДИРАЙЫМОВА Г.С. – Председатель Совета молодых ученых при Фонде Первого Президента, доктор...»

«У нас в гостях социологи республики Корея От редакции. Предлагаем нашим читателям познакомиться со статьями корейских коллег – в них содержится много интересного, познавательного, вплоть до возможного применения их выводов и предложений в нашей стране. История Института российских исследований (ИРИ) началась 13 января 1972 г., тогда при Университете иностранных языков Ханкук был основан Центр изучения СССР и стран Восточной Европы. Это было единственное научное учреждение, проводившее анализ...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.