WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 32 |

«IX МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «СОРОКИНСКИЕ ЧТЕНИЯ» ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ К 25-летию социологического образования в России СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ...»

-- [ Страница 13 ] --

Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского Россия, Саратов Современные кинематограф является одним из основных поставщиков копируемых ролевых моделей поведения для молодежи. Кино, как синтетический вид искусства последнего столетия, имеет неразрывные связи с многовековой художественной культурой, наследует и транслирует опыт и традиции истории, религии, литературы. Кино позволяет зрителю, независимо от его социального статуса, возраста, образования, гражданства и национальности преодолевать границы государств. Оно дает представление об образе жизни различных народов, ментальности, базовых ценностях и социальных проблемах обществ различных стран. С течением времени и совершенствованием высоких технологий кинематограф стал своеобразным способом освоения социальной действительности, приобрел способность оказывать адаптивное воздействие на зрителей.

Кинематограф обладает всеми основными признаками социального института: имеет свои символические культурные признаки, свойственные различным историческим эпохам; транслирует стандарты поведения в обществе, жизненные стратегии, идеологию; сохраняет для поколений традиции, обычаи, обряды, свойственные народной культуре; выполняет ряд социально значимых функций. Современное киноискусство имеет постоянную связь с обществом, реализует социальный запрос в соответствии с существующим мировоззрением, отражает творческий взгляд автора на окружающий мир, удовлетворяет потребности различных социальных групп и подчиняется вкусам зрителей.

Социологическое исследование кинематографа и кинопредпочтений молодежи г. Красноярска позволило выделить основные проблемы: социальнодемографическую структуру аудитории кинотеатров и ее активность; массовость кино; интересы и предпочтения различных типов кинозрителей; факторы, влияющие на снижение кинопосещаемости и роль телевидения в этом процессе; причины, способствующие и препятствующие посещению кинотеатра и условия кинообслуживания.

Современное телевидение и Интернет составляют значительную конкуренцию кинотеатрам, новые художественные фильмы доступны online в Интернете, имеют хорошее качество. Современный кинозритель достаточно осведомлен о существующих жанрах кино. Предпочтительными являются зарубежные страны-производители кино, более популярными являются современные зарубежные фильмы. Этому способствует и политика кинотеатров, использующих в прокате чаще иностранные фильмы. Однако наблюдается рост популярности российского кино в последнее время. Молодежная киноаудитория объясняет популярность фильмов в большей степени качеством изображения, спецэффектами, в меньшей степени – профессиональностью режиссера, драматургией, главной идеей, особым ракурсом постановки проблемы.

Современный кинематограф активно распространяет ценности страныпроизводителя фильма. Кинопроизводство и сам фильм как художественное произведение – многогранная система, основа которой – концентрация и монополизация производства фильмов, отражающих общие тенденции развития общества. В таких условиях данный процесс приводит к созданию и внедрению идеологических и художественных стереотипов, к упрощению насаждаемых в массовой культуре ценностей, к ослаблению исторически сложившегося фундамента: национальных установок, обычаев, традиций. Пример Голливуда – прямое свидетельство монополизации кинопроизводства, создания потока фильмов определенной идейной направленности, транслирующей американский образ жизни, ценности массового потребления и образцы поведения. Ценности общества, навязываемые зарубежными фильмами, могут привести к дестабилизации социального равновесия и оказать разрушающее воздействие на культуру общества. Смещение сюжетов фильмов из мира реальности в вымышленный мир – еще одна тенденция современного кинематографа.

Условия кинообслуживания: уровень предлагаемого сервиса, работа кинотеатров, ценовая политика, качество фильмов в основном удовлетворяют современную молодежь. Предлагаемый репертуар в кинотеатрах не всегда интересен зрителям, при этом предлагаемые кинопрокатом развлекательные фильмы становятся менее популярными. Молодое поколение все больше испытывает потребность в кинолентах, заставляющих думать, размышлять, переживать, что является незначительной положительной тенденцией.

Современное кино выполняет в обществе ряд значимых функций: воспитательную, эвристическую, эстетическую, познавательную, коммуникативную, управления общественными отношениями и социального контроля. Изменение политической и экономической ситуаций в России открыло новые возможности кинематографа в маркетинговых и политических кампаниях.

Кинематограф выступает как один из наиболее эффективных каналов трансляции образа национальной идеи в современном обществе. Российский кинематограф выполняет свою социальную миссию, по своим принципиальным возможностям является мощным средством образного выражения и закрепления культурной идентичности народов России.

Адаптационные стратегии бедного населения в регионе Кошарная Г.Б., Каримова Л.Ф.

ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет», Россия, Пенза Анализ сущности и механизма адаптации бедного населения в современном российском обществе является одной из самых актуальных проблем, так как успешная социально-экономическая адаптация населения является основным показателем материального благосостояния в условиях трансформирующегося российского общества.

Под адаптационной стратегией мы понимаем поведение акторов, обусловленное ценностно-мотивационными установками, имеющимися ресурсами и направленное на приспособление к изменяющимся социальным условиям.

Важнейшим условием преодоления состояния бедности является успешная социальная адаптация населения, т.е. выработка малообеспеченными эффективных моделей социально-экономического поведения, основанных на использовании индивидуальных адаптационных ресурсов.

Основной фактор выбора бедным населением тех или иных адаптационных стратегий объясняется тем, что современное российское население неоднородно и трансформация общества затрагивает интересы различных социальных слоев. Поскольку их интересы не совпадают, неодинаковы возможности, то, соответственно, различны применяемые адаптационные стратегии в улучшении материального положения семьи. Кроме того, успешность выбора адаптационных стратегий в современных условиях связано во многом с формированием соответствующего типа личности (на смену патерналистского типа личности все чаще приходят инициативные, ответственные и самостоятельные субъекты, способные адаптироваться в экономических условиях).

Адаптационные стратегии малообеспеченного населения в российском обществе можно разделить по признаку пассивности и активности. В основе пассивных адаптационных стратегий в современной России лежит опора на собственные ресурсы (накопленное имущество, имеющиеся сбережения, продукция личного подсобного хозяйства) или чужие (помощь родственников/друзей). Для увеличения дохода многие трудоспособные граждане работают на приусадебных участках, выращивают продукты, а потом реализуют товар. Необходимо подчеркнуть, что экономический потенциал личных подсобных хозяйств является основным адаптационным ресурсом сельского населения, а трудовые усилия, затрачиваемые на выращивание продукции, оказываются преобладающими в трудовой деятельности.

Активные адаптационные стратегии бедного населения включают не разовые подработки, а чаще всего регулярную вторичную занятость, совместительство, дополнительную работу. Очень часто встречаются люди, работающие на двух, а иногда даже на трех работах, лишающие себя отпуска и возможности поддержать здоровье. Таким образом, вторичная занятость является основой формирования активной стратегии для малообеспеченной семьи.

Проведенное авторами социологическое исследование среди бедного населения (n = 412, г. Пенза) показало, что 28,2% респондентов используют разовые и временные подработки, т.е. настроены улучшить свое материальное положение любыми способами и 22,3 % бедного населения предпочитают не предпринимать никаких действий, так как считают, что ничего не могут сделать для улучшения своего материального положения.

Для изменения своего уровня жизни к лучшему 40,5% респондентов обеспечивают себя сельскохозяйственными продуктами. К данной стратегии чаще всего прибегают те, кто ощущает ситуацию как максимально сложную.

Среди бедного населения 3,6 % используют проценты от сбережений, 0,5% респондентов распродают накопленное имущество и 15,5 % респондентов вынуждены занимать деньги. Такая ситуация вполне характерна для бедного населения, так как в принципе адаптационные ресурсы малообеспеченных не велики.

Таким образом, адаптационные возможности определяются адаптационным потенциалом, в качестве которого выступают адаптационные ресурсы бедного населения. Чем шире адаптационный потенциал, тем легче будет протекать процесс адаптации.

Направления развития современной военной социологии в России и за рубежом Карлова Е.Н.

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Россия, Воронеж Военная социология меняется вместе с той частью социальной реальности, которую изучает: вооруженными силами и формами вооруженных конфликтов, их влиянием на общество в целом и на отдельные социальные группы.

Соответственно, существует круг научных проблем, общих для военных социологов разных стран, и круг специфических проблем, обусловленных национальными историческими, политическими и культурными факторами.

В западной военной социологии в настоящее время активно разрабатывается предложенная Ч. Москосом теория среднего уровня, описывающая переход к армии постмодерна. С конца XX века вооруженные силы все чаще начали сталкиваться с новыми вызовами: малыми войнами, информационными операциями, операциями невоенного типа, конфликтами низкой интенсивности, гибридными войнами, участием во внутриполитических кризисах. Изменившийся характер военных угроз предъявляет новые требования к военной организации и компетенциям военных профессионалов.

Предметная область военно-социологических исследований расширилась, пополнившись изучением новой социальной идентичности современного военнослужащего, сочетающего роли дипломата, военного специалиста, полицейского, командира-лидера, обладающего дипломатическими навыками и кросс-культурной компетентностью, умениями налаживать связи с местным населением, правительством и силами безопасности на территории чужого государства.

Отличительными чертами армии постмодерна является усиление роли военнослужащих женского пола и гражданского персонала в обеспечении военной безопасности. В рамках этого направления военными социологами изучаются мотивация, барьеры военной социализации данных социальных групп, конфликты идентичностей, дискриминационные практики, влияние на эффективность военной организации. Нетрадиционными участниками современных военных операций становятся также частные военные организации, порождая новое явление аутсорсинга военной безопасности. В связи с этим возникают социологические проблемы сохранения корпоративности и профессиональной этики, а также морально-правовые вопросы монополии государства на применение вооруженной силы.

В отечественной академической традиции ряд тем, связанных с новыми военными вызовами, современным состоянием международных отношений, изучаются преимущественно в рамках политологии.

Собственно социологическое осмысление получают чаще всего следующие направления:

– социальное положение военнослужащих, социальная защита, обеспеченность жильем, здравоохранение;

– проблемы военного образования, формирования профессиональных компетенций;

– личность военнослужащего: ценности, идентичность;

– религиозность военнослужащих и межэтнические отношения в армии;

– гендерное неравенство в армии;

– правопорядок и неуставные отношения;

– социологическое осмысление военных реформ и другие.

Принимая во внимание происходящие в настоявшее время преобразования в сфере военного строительства, можно предположить, что для отечественной военной социологии приоритетными будут исследования процесса перехода к преимущественно добровольческому комплектованию Вооруженных Сил, процесс формирования мобилизационного людского резерва, особенности подготовки военнослужащих на базе гражданских вузов, социальные аспекты модернизации военно-научного и военно-промышленного комплексов. Востребованными остаются также комплексные работы по военной социологии, которые обобщали бы накопленные различными науками знания и осмысливали их с учетом национальной специфики.

С методологической точки зрения, военная социология остается достаточно консервативной отраслью, в которой доминируют позитивистские установки. Слабо развита традиция использования качественных методов как западными, так и отечественными социологами. Проведение социологических исследований осложняется закрытостью и автономностью военной сферы, когда ученым сложно получить «доступ к полю» даже в родной стране, не говоря о зарубежных армиях. Эти обстоятельства обуславливают также малое количество кросс-культурных, сравнительных исследований.

Военная социология в России продолжает оставаться преимущественно ведомственной научной дисциплиной, исследователи являются, как правило, инсайдерами, то есть военнослужащими или бывшими военнослужащими, что отражается в выборе теоретических, идеологических и методологических оснований исследований. Процессы гуманизации военной службы и повышение уровня открытости Вооруженных Сил дают основания предположить, что в военной социологии появится больше независимых исследователей. Новейшая история военной социологии насчитывает двадцать лет, и в ближайшее время, вероятно, под руководством военнослужащих в запасе или отставке будут формироваться научные школы военной социологии на базе гражданских организаций, что привнесет в отрасль независимый взгляд ученых с гражданским профессиональным социологическим образованием.

Роль политической культуры в исследованиях политических процессов стран транзитного типа Карпова Н.В.

Социологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, Москва Представляемый доклад направлен на изложение проблемы политикокультурного влияния на политические процессы в государствах, переживающих периоды транзита. Актуальность обосновывается тем, что в последние два десятилетия как в западной, так отечественной политологии и политической социологии прослеживается устойчивая тенденция в ориентации изучения трансформационных процессов, прежде всего, в формате их культурной детерминированности.

Фактически с середины 1990-х гг. на качественно ином уровне переосмысливаются и получают новую жизнь сформулированные в классических трудах американских ученых Г. Алмонда, С Вербы, Л. Пая идеи о месте политической культуры в механизме функционирования политических систем. К политической культуре начинают активно обращаться как к субстанции, содержащей в себе «качественный» потенциал и принципиальную возможность для транзита политических систем. Сама история различных государств является свидетельством, что темпы и результаты политических изменений протекают в контексте политико-культурных особенностей и традиций конкретной страны, политического менталитета граждан.

Теоретической основой изучения данных процессов стала концепция Г.

Алмонда и С. Вербы о согласованности между политическими структурами и политической культурой как важнейшем аспекте политического развития.

Между тем сложность транзитных процессов требует их комплексного рассмотрения на социетальном уровне, а это подразумевает корректировку методологического инструментария. В этом отношении наиболее эффективным представляется использование категории политической культуры в ее интегральной трактовке, разработанной отечественным исследователем Э.Я. Баталовым. Поскольку здесь политическая культура не ограничивается субъективно-психическим содержанием, а включает в свою структуру модели политического поведения и культуру функционирования политических институтов.

Ценность интегрального подхода состоит в том, что в его границах отчетливо выявляются и прослеживаются в динамике взаимодействия между политической культурой, политической системой и гражданским обществом.

Расширенная трактовка позволяет не только зафиксировать, как изменяется политическая культура на ориентационном и ценностно-нормативном уровне, но и оценить процессы трансформации форм и моделей политического поведения и участия, характера взаимодействия граждан с институтами гражданского общества и государства.

Включение в содержание политической культуры институционального элемента дает возможность раскрытия субъективных основ, определяющих характер изменений в самом механизме политического властвования. Институциональный блок политической культуры закрепляется в принципах государственного устройства и включает в себя «правила игры», в рамках которых в реальности протекает политический процесс. Соответственно влияние политической культуры может просматриваться, например, в методах принятия и осуществления государственных решений, особенностях институциональных взаимодействий в конкретной политической системе, типе электорального процесса и др.

Трехуровневая структура политической культуры позволяет проследить направленность, инерционность или интенсивность политико-культурных изменений на каждом из уровней в отдельности, что имеет особую важность при исследовании политических систем транзитного типа. Так, например, российская практика показывает, что на ментальном уровне изменения в политической культуре гораздо интенсивнее, а институциональный блок в наибольшей степени сохраняет традиционные элементы подданнической культуры. Свидетельством последнего в нашей стране служит политика последних лет на укрепление вертикали власти и создание сильного государства. Однако интерпретационные возможности категории политической культуры этим не ограничиваются.

Методологический потенциал политической культуры в исследовании политических процессов в странах транзита состоит в том, что представляя собой в каждый конкретный момент времени совокупный баланс между элементами традиционными и выработанными под влиянием текущих изменений, политическая культура дает возможность объективно оценить, в какую сторону меняется этот баланс и находится ли он в соответствии с вектором политического развития. Причем, традиционные элементы могут не соответствовать и даже противоречить направлению трансформации, что создает особую сложность и ставит вопросы о генетических возможностях политической культуры и политических изменений. И поскольку исследователи зачастую рассматривают транзит, как процесс демократизации с «неопределенными результатами», то политическая культура в этом контексте становится ключевым инструментом анализа, прогноза и конкретизации этой неопределенности.

Оценка персонала и человеческих ресурсов Кафидов В.В.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте, Россия, Москва В сфере управления персоналом происходят существенные изменения, связанные с формализацией и стандартизацией процессов управления. Внедрение организационных стандартов, системы менеджмента качества предполагают применение формализованной оценки эффективности методов управления персоналом. К этому добавляется и задача управления человеческими ресурсами.

Наряду с модой, которую никто не сбрасывает со счетов, реально существует потребность в оценке эффективности методов подбора и отбора персонала, его обучения, оценки эффективности резерва кадров на выдвижение, оценки эффективности затрат на развитие человеческих ресурсов и формирования человеческого капитала.

При решении перечисленных задач важно определить «что оценивать», «как оценивать» и по какому сценарию, с помощью чего. В первом случае необходимо определить, должны ли оцениваться личные качества работника, или его труд, или результаты труда. Необходимо оценивать эти показатели отдельно или в системе. Показатели должны быть общими для всех групп оцениваемых или дифференцированными (но тогда и не сопоставимыми).

Многие специалисты HR путают понятия трудовые ресурсы, персонал, человеческие ресурсы, не говоря уже о понимании, что такое человеческий капитал. Но об этом я уже писал ранее [1]. А очень было бы полезно понимать и научиться оценивать какой эффект предприятие получает от использования персонала, его рабочей силы, а какой от человеческих ресурсов и человеческого капитала.

Индивидуальные человеческие ресурсы превращаются в индивидуальный капитал при заключении трудового договора только в той части, которая востребована предприятием. Предприятие покупает рабочую силу определенного качества и чтобы получить человеческий капитал необходимо мобилизовать и развить человеческие ресурсы, т.е. ресурсы человека. Поэтому предлагаемые достаточно часто методы расчета эффективности человеческого капитала неправомерно включают затраты: цена приобретения; восстановительная стоимость; балансовая стоимость. При таком подходе используются и понятия первоначальных и восстановительных издержек. Трудно приживается идея, что наибольший эффект дает не сокращение расходов, а эффективное инвестирование.

При существующих подходах трудно объяснить предпринимателю и менеджеру, что он не использует человеческие ресурсы, а эксплуатирует рабочую силу. Иначе ему нужно вкладывать средства в использование и развитие человеческих ресурсов, превращение их в человеческий капитал. Как объяснить сотруднику кадровой службы предприятия, что, скорее всего он не HR, но может им стать. Это возможно, если персонал в данном контексте не рассматривать как трудовой ресурс, а речь вести о выявлении, развитии или вторичном, более глубоком использовании уже существующего персонала, его человеческого ресурса.

Общепринятым считается, что потребность в персонале определяется соотношением планируемых объемов производства и выработки одного работающего или по числу должностей, требующихся для выполнения требуемых функций и с учетом ожидаемого выбытия. Подробный анализ применяемых методов приводится в статье [2]. Сложнейший вопрос возникает в отношении государственных и муниципальных служащих. Сколько нужно чиновников?

Постоянно требуя сокращения управленческого аппарата, никто не определяет количество и объем необходимых функций. Чиновников и работников, обслуживающих население, должно быть ровно столько, сколько нужно для удовлетворения потребностей населения при фиксированных технике и технологиях обслуживания. Причем специалистов очень часто достаточно трудно заменить.

На подготовку и адаптацию специалистов требуется значительное время и затраты.

Чаще всего современные исследователи пытаются оценить окупаемость затрат на управление персоналом с помощью показателей ROI. Но вопрос остается открытым: как выделить эффект обучения из множества других эффектов.

Более того, эффект может состоять в поддержании определенного уровня прибыли, в повышении качества продукции или качества обслуживания, которые дадут отложенный во времени результат. Поставленные вопросы требуют своего разрешения, а до того времени специалисты, занимающиеся оценкой эффективности управления персоналом и человеческими ресурсами должны понимать, что нельзя слепо копировать западный опыт и бездумно применять методы, считающиеся популярными.

Литература:

Кафидов В.В. Объединение интересов бизнеса и государства в формировании и использовании человеческого капитала // Управление экономическими системами. 2013. № 6 (54).

Кафидов В.В. Особенности применения методов оценки персонала // 2.

Управление экономическими системами. 2014. № 9 (69).

Образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями как фактор для возникновения психологических проблем Качур А.С.

Алтайский государственный университет, Россия, Барнаул В статье раскрывается взаимосвязь образования, как лифта социальной интеграции человека, и развития социально – психологических барьеров личности, в частности одиночества, как второстепенной проблемы на фоне наличия инвалидности, ограничивающей жизнедеятельность.

По данным Федеральной службы государственной статистики на 2011 год в Российской Федерации насчитывалось 71237 впервые признанных инвалидами детей в возрасте до 18 лет. Из общего числа нозологий наибольшее распространение имеют врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (15658 – 22%) психические расстройства и расстройства поведения (14208 – 20%), болезни нервной системы (13241 – 18,6%) и другие [1].

Региональная статистика имеет тенденцию к росту детской инвалидности, в частности в Алтайском крае на 01.01.2011 численность детей-инвалидов составила 8802 человека (1,9% от общего количества детей) [2].

Существование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями, подтвержденное статистическими данными, актуализирует значимость решения проблем данной категории лиц, порожденных наличием недуга.

В современном обществе дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями сталкиваются с множество проблем, препятствующих их полноценной социальной адаптации; среди которых можно отметить социальную изолированность, сложность установления социальных связей и контактов, трудность включения в образовательный процесс, непринятие работодателями и окружением, неприспособленность окружающей среды для беспрепятственного доступа в нее лиц с инвалидностью и многие другие.

Первостепенные проблемы, возникающие в связи с наличием инвалидности, порождают второстепенные, являющиеся более сложными и психологически обусловленными. Основной из таковых является проблема одиночества инвалидов.

Согласно определению из философского словаря одиночество – состояние и ощущение человека, находящегося в условиях реальной или мнимой коммуникативной депривации (изоляции от других людей, разрыва социальных связей, отсутствия значимого для него общения, недостаточности общения и другое) [3].

Образование один из основных социальных лифтов современного общества, позволяющего человеку быть полноправным членом социума и выполнять свои роли, устанавливать социальные связи. Будучи включенным в образовательный процесс ребенок-инвалид или ребенок с ограниченными возможностями реже сталкивается с такими социально обусловленными явлениями как отсутствие круга общения и близких друзей, социальное отторжение (непринятие группой сверстников), не владение навыками коммуникации, которые могут стать источником ощущения одиночества. Одним из факторов, способствующих одиночеству, является нежелание человека оказаться в такой ситуации межличностного общения, при которой он подвергается риску получить отказ в установлении нужных для него взаимоотношений, почувствовать смущение и разочарование. Враждебность и пассивность, как возможные причины и одновременно следствия одиночества, часто сопровождают его. Из-за боязни отрицательных результатов проявления инициативы в установлении межличностных контактов человеку становится все труднее преодолевать одиночество, и страх, порожденный прежним неудачным опытом, способствует созданию обстановки, которая еще более усиливает данное чувство.

Следует также отметить, что влияние одиночества на ребенка зависит и от длительности переживания. Наиболее тяжкие последствия имеет хроническое одиночество, именно оно может привести к эмоциональным и поведенческим отклонениям.

Длительный опыт одиночества может также отрицательно влиять на самооценку, делая ее более уязвимой. Последствие одиночества для самооценки личности еще больше усугубляются, если оно связывается с личностными характеристиками и недостатками, как то, например, наличие физического или психического недостатка. Социальные проблемы взрослого человека – это не что иное, как последствия проблем в детстве и подростковом возрасте.

Инклюзивное образование, по нашему мнению, может стать технологией, позволяющей включать детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями в социокультурное пространство с последующим уменьшением риска развития отчужденности, социальной изолированности и чувства одиночества.

Литература:

Официальная статистика. Здравоохранение. Инвалидность // Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. URL www.gks.ru Меры социальной поддержки семей с детьми-инвалидами // Официальный сайт Главного управления Алтайского края по социальной защите населения и преодолению последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне. URL: www.aksp.ru Одиночество // Сборник онлайн словарей. URL: www.onlinedics.ru 3.

Корпоративная культура как фактор мотивации персонала в современных организациях Килимова Л.В.

ФГБОУ ВПО «Юго-Западный государственный университет», Россия, Курск В современных организациях все больше уделяется внимания формированию корпоративной культуры как залога успешности. В организациях появляются программы развития корпоративной культуры, включающие в себя различные мероприятия: от элементарных (например, пошив флагов, написание гимнов и введение униформы) до комплексных, длительных и дорогостоящих исследовательских и внедренческих программ.

Сильная корпоративная культура позволяет наиболее эффективно раскрывать потенциал сотрудников организации, создавая необходимые условия, при которых трудовая отдача коллектива будет максимальной. Однако желание людей тратить все силы на рабочий процесс и применять все свои знания и опыт на благо организации формируется в условиях особой атмосферы внутри коллектива, заданной общей идеей организации, воплощенной в ее корпоративной культуре и формируемой годами. Этим обусловлена тесная связь корпоративной культуры организации и ее задач по мотивации сотрудников к профессиональной деятельности. Учитывая, данный аспект корпоративной культуры, в современных организациях создаются специальные отделы (департаменты), специалисты которых осуществляют деятельность, направленную на интеграцию и мотивацию коллектива посредством элементов корпоративной культуры.

Можно выделить две основные направленности, в соответствии с которыми обозначаются задачи корпоративной культуры. Во-первых, корпоративная культура должна обеспечивать внутреннее единство организации и способствовать интеграции сотрудников в профессиональную деятельность, в частности, мотивировать их к работе в данной конкретной компании. Во-вторых, корпоративная культура должна способствовать приспособлению организации к условиям внешней социально-экономической среды с целью повышения эффективности ее деятельности.

Наиболее известным мотивационным методом является метод штрафов и премий (наказаний и наград). Со временем он преобразовался в набор санкций административного и экономического характеров. Возрастание роли человеческого фактора в трудовом процессе обусловило появление психологических методов мотивации, согласно которым главными движущими факторами мотивации считают нематериальные бонусы (например, приобретение самоуважения, признания в коллективе и со стороны руководства компании, моральное удовлетворение от проделываемой работы и чувство гордости за свою компанию). Достижение необходимого эффекта от применения психологических методов мотивации возможно только в случае их воздействия в рамках сильной корпоративной культуры.

Основными методами позитивной и негативной мотивации персонала можно считать следующие:

– повышение в должности, карьерный рост;

– увеличение полномочий и доступ к управлению;

– выражение признания со стороны руководства компании и коллектива;

– улучшение условий труда, предоставление различных привилегий;

– вынесение устных благодарностей в присутствии коллег;

– материальное премирование за конкретные заслуги;

– выделение дополнительных льгот и бонусов (путевки, льготные условия кредитования, оплата жилья, транспорта, связи, страхование и т.д.);

– проведение соревнований «Лучший работник», спортивных турниров;

– помещение фотографии лучшего сотрудника в корпоративной газете, в буклете о компании;

– приоритет при планировании графиков работы и отдыха;

– лишение каких-либо привилегий;

– наложение материальных штрафов;

– введение строгого контроля деятельности.

Перечисленные методы, в той или иной комбинации, образуют мотивационную стратегию организации, являющуюся элементом корпоративной культуры. Однако, возможности корпоративной культуры шире, и они позволяют выходить за рамки формальной программы мотивации, учрежденной в компании, делая мотивацию менее очевидной, но не менее действенной. К таким особенностям мотивации персонала при помощи средств корпоративной культуры относятся: а) традиции корпоративного досуга – способствуют сплочению коллектива, налаживанию межличностных отношений среди сотрудников; б) институт наставничества в компании – упрощает интеграцию новых сотрудников в коллективе, помогает им осознать собственную значимость и нужность компании.

Мотивационное воздействие на персонал может быть как прямое, так и косвенное.

Элементы корпоративной культуры будут осуществлять эффективную мотивацию персонала при условии их реализации и ориентации на них всей системы управленческих воздействий. В противном случае персонал организации будут считать ценности корпоративной культуры декларацией и перестают доверять компании, так как декларация принципов, следовать которым на практике в настоящий момент невозможно, ведет к негативному воздействию на мотивацию персонала.

Ограниченность теорий и методов объяснения экономического поведения Киселева Н.И.

ФГБОУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Россия, Москва Мировая социально-экономическая нестабильность провоцирует ухудшение экономического состояния страны, спад производства, нарушение сложившихся производственных связей, банкротство предприятий, рост безработицы, и в итоге – снижение жизненного уровня и изменение экономичного поведения населения во всех отраслях народного хозяйства.

Чем острее социально-экономические вызовы, тем более востребованными становятся объяснения экономического поведения населения, как категории, которая фиксирует состояние экономики и обеспечивает возможность функционирования экономики как целостного социального института.

В система гуманитарных наук сформировала различные подходы к объяснению экономического поведения: социологический, демографический, экономический, исторический, политологический, правовой, психологический и др. Изучая отдельные стороны общественной жизни населения, каждая из социальных наук сформировала свои подходы, часто исключающие достижения других наук.

В рамках экономического подхода распространенным видом принято считать потребительное поведение. В рамках его изучения сформировались различные методологические подходы и теории: маржиналистский (от А. Курно, А. Маршалла, до П. Сэмюэлсона и Д. Робинсон); меркантилистский; функциональный (Б. Беккер, Дж. Стиглер); институциональный (Т. Веблен, Д. Коммонс); временной (М. Фридмен, Д. Дюзенберри); психологический (Д. Катон).

Абсолютизировав теории потребностей, полезности, блага, рациональности выбора, равновесия, распределения, богатства, конкуренции многие исследователи опираются на описание и прогнозирование поведения через изучение отдельных элементов поведения, игнорируя объективные факторы и их эволюцию формирования.

Главный постулат теории игр – рациональность поведения личности, которая стремится к максимизации (полезности) прибыли. Ограниченность этой теории заключается в массовых фактах нерациональности (иррациональности) поведения, в том числе под воздействием эмоций, чувств и многозадачности.

Правовой подход доказал зависимость поведения от стандартов групп, от социальной ситуации, совпадения, наложения негативных социальных факторов на слабые места. Демографический подход позволяет дифференцировать специфику экономического поведения по гендерным, возрастным и семейным особенностям.

Психологический подход является самым древним, но из всего многообразия отбирают лишь некоторые. Так получило широкое (иногда единственное) объяснение поведения система теорий мотивации. Некоторые авторы считают, что достаточно выявить мотиватор и можно спрогнозировать поведение личности и социальных групп. Однако теория деятельности, теория социального научения, когнитивные тории, теории групповой динамики, психоаналитический и др. остаются вне поля интересов не психологов.

Социологический подход основывается на комплексе теорий и подходов при изучении социального поведения: теория социального действия; теория социальных ролей; концепция бихевиризма; концепция интеракционизма; теория социального обмена; теория ожиданий; теория социальной аномии и др.

Приобретает все большую популярность теории социальных ролей, но ее ограниченность состоит в том, что статус не детерминирует проявления индивидуальности. Принадлежность к тому или иному статусу предполагает определенные роли, которые формируются нормами, ценностями, правилами, санкциями и др.

Поведение является проявлением деятельности человека и находится в строгой подчиненности от его внутреннего состояния, которое формируется на протяжении всего жизненного опыта и развития человека и общества в целом.

Поэтому все чаще социологи справедливо представляют результаты полевых исследований, выполненных качественными методами.

Преимущество биографических методов заключатся в возможности получить хронологию процесса принятия решения, выявить ограничители, изучить когнитивную и эмоциональную составляющие экономического поведения.

Отдельной задачей для социолога является усовершенствование методов контент-анализа, которое позволило бы эффективно изучать структуру рассказа, измерять содержание текста надежно и независимо от таких побочных факторов, как например, величина сообщения. Эти вопросы при их, казалось бы «техническом» характере имеют первостепенное значение.

Абсолютно незаслуженно забыты социальные эксперименты, а ведь все фундаментальные теории и законы вышли из них. Тем не менее сегодня только в теоретических работах можно встретить описание социальных экспериментов.

Важнейшей является развитие формирование у исследователя навыков перевода комплекса теоретических конструктов и методов экономической социологии в методические и инструментальные процедуры конкретного (универсального) эмпирического и прикладного анализа, связанного с изучением различных аспектов экономической жизни Российского общества.

Евалюация и образование: новые социальные стратегии Кислая А.А.

Институт социологии, психологии и социальных коммуникаций Национального педагогического университета им. М. Драгоманова, Украина, Киев Научный термин «эвалюация» появился в конце XX века в социальных науках как метод оценки результативности экспериментальной деятельности на основе получения и анализа эмпирических данных. Международное научное сообщество презентует несколько исследовательских стратегий эвалюации.

Эвалюация (Evaluation) – это систематическое оценивания значимости субъекта. Эвалюация это методологическая область, в диапазоне которой проходит оценивание и которая требует способности к управлению. Эвалюация является социальном процессом и социальным действием, социальной интеракцией, взвешенным определением ценности конкретной деятельности или объекта на основании принятой методики. Эвалюация (это систематическое исследование и оценка какого-либо предмета с намерением выявить и дальше развивать его «полезность» и «добротность», т.е. качественность. Эвалюация в образовании является интегративной деятельностью, которая включает все направления оценочно-аналитической деятельности по определению качества подготовленности студентов и качества образовательных систем на основе статистической образовательной информации. Как результат, это способствует получению положительных изменений и повышения качества обучения. Особенностями эвалюации является высокая объективность, информативность и прогнозируемость. Это достигается путем перехода к использованию стандартизированных, образовательных измерений. Использованием оценочных средств и процедур, методов статистической обработки результатов, подходов к интерпретации данных. Эвалюация в образовании рассматривается как целостная контрольнооценочная и оценочно- аналитическая система, обеспечивающая получение информации о состоянии исследуемых объектов.

Типология эвалюации-research.

Эвалюация бывает внешней и внутренней. Внешняя эвалюация – это мониторинговое исследование и оценка (эвалюация) субъектов высшей школы внешним фактором: Международные аттестационные центры. Обязательной характеристикой систем внешней оценки качества образования является их открытость и прозрачность, доступность результатов заинтересованным лицам и организациям. Внешняя эвалюация оценивает и внутренние маркеры качества образования: программы, инновационные методы преподавания, социальный заказ на рынке труда. Внутренняя эвалюация – это также мониторинговое исследование качества образования внутри одного образовательного учреждения.

Оценивается качество учебных программы, эффективность инновационных методов преподавания. Таким образом, эвалюация связана с принципиально положительной установкой на совершенствование. Эмпирические исследования – основа современных концепций обеспечения и развития качества образования.

Условие эффективности эвалюации это понимание, что «эвалюатор» не «проверяет», а помогает.

Эвалюационные стратегии.

1. Разработка и применение валидных средств и методов оценки.

2. Планирование оценочных процедур.

3. Организация мониторинговых исследований качества обучения на репрезентативных выборках по результатам независимых контрольно-оценочных процедур.

4. Использование принципов анализа: периодичность, независимость, стандартизация, своевременность, научно обоснованные показатели и критерии оценки, статистически обоснованные интервальные шкалы.

5. Независимый характер оценочных процессов.

6. Сравнительный анализ достижений, принятия обоснованных решений по совершенствованию образовательного процесса.

Эвалюация-research презентуется объединением усилий различных стран в разработке единых подходов к оценке результатов обучения и проведении международных сравнительных исследований, которые дают ценную информацию о состоянии образования, позволяют сравнивать последний с международными стандартами, осуществлять мониторинг качества образования. Независимые экспертные организации производят внешнее оценивание, разработку базы критериев, контрольно-измерительных материалов, процедур оценки, составления рейтингов образовательных учреждений, подготовку экспертов.

Врач и пациент в сельском здравоохранении: основные проблемы и противоречия взаимодействия Клейменов М.В.

ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», Россия, Екатеринбург В условиях периодической реструктуризации и реформирования российской системы здравоохранения индикатором состояния системы медицинского обслуживания в сельских поселениях стало взаимодействие сельчан с медицинскими работниками.

Нас, прежде всего, интересовали типы взаимодействия между врачами и пациентами на селе. Мы взяли за основу концепцию американского философа Роберта Витча, предложившего четыре модели взаимоотношений врача с пациентом: инженерная, патерналистская, коллегиальная и контрактная. В ходе эмпирического исследования мы вышли на противоречие в оценках врачей и пациентов. Коллегиальная модель, основанная на равенстве субъектов взаимодействия, занимает лидирующие позиции в оценках сельских жителей. Врачи оценили отношения с пациентами по патерналистской модели взаимодействия, базирующейся на профессиональном превосходстве медицинских работников над пациентами.

Объяснить такое противоречие можно наличием у сельских врачей опыта работы в советском обществе, когда здравоохранение основывалось на патернализме, доминировании врачей во всех отношениях.

Проблема старения медицинских кадров затрагивает не только сельское здравоохранение, но и здравоохранение в целом по России. Опрошенные медицинские работники (все пенсионного возраста, поскольку отсутствуют врачи молодого или зрелого возраста) не принимают курс модернизации российского здравоохранения, высказались о правительственных мерах в сфере медицины крайне негативно.

Результаты исследования продемонстрировали наличие низкой социальной дистанции между сельским врачом и пациентов, чем в городских поселениях. Сельские жители могут обращаться за медицинской помощью к сельским врачам в любое время (в праздничные дни, во время отпуска медработника, ночью).

В последнее время идет расширение врачебных участков, в них встраиваются маленькие деревни, в которых отсутствует медицинское учреждение.

Врач-терапевт должен делать осмотры больных на всей территории врачебного участка.

Коммерциализация медицины – важный вопрос для сельских жителей, когда они приезжают получать медицинскую помощь в городские поселения. В селах и деревнях коммерческая медицина как отдельная ветвь здравоохранения отсутствует, зато встроена в государственные медицинские учреждения (покупка лекарственных средств). В городских поселениях же коммерция фактически захватила стоматологические и офтальмологические отрасли здравоохранения, и есть люди, которые не желают обращаться в государственные больницы. Коммерческая медицина базируется на договорных (контрактных) отношениях, что отражено в концепции Р. Витча, но в то же время сельские медицинские работники отказываются принимать тот факт, что они обязаны заключать договор с пациентом или медучреждением, для них многое значит клятва Гиппократа, хотя они, по сути, понимают своих коллег, ушедших из государственного здравоохранения в платное. Сельчане еще находятся под действием мифа о бесплатной медицине, которая уготована в нашей стране. На самом деле, бесплатной медицины никогда не существовало, здравоохранение – это одна из дорогостоящих сфер социального обслуживания, требующая немалого финансового вложения из госбюджета или страховых фондов (аналогом могут служить больничные кассы в Израиле) и творческого отношения к потребностям больных граждан.

В сельских поселениях отсутствует высокотехнологичная медицинская помощь, поэтому сельчане должны получать направления от своего лечащего врача или пользоваться платными услугами даже в государственном медицинском учреждении. К тому же реализованная стратегия квотирования в предоставлении «бесплатного» оказания помощи затрудняет доступ сельчанам к высоким технологиям в сфере медицины, тогда люди идут на финансовые жертвы.

Необходимо учитывать транспортные проблемы, когда больному человеку еще надо добраться до клиники.

Сельские врачи и пациенты сталкивается с проблемами, которые до конца не решены. Правительство РФ предпринимает определенные меры (например, нацпроект «Здоровье» и модернизация здравоохранения), но отклик на эти предприятия в среде сельских медработников весьма негативный. Для опрошенных медицинских работников слово «модернизация» ассоциировалось с дополнительной оплатой труда, а не с мерами по улучшению качества и доступности медицинского обслуживания. По нашему мнению, возможно, возраст сельских медработников, их опыт в советском здравоохранении, затрудняют восприятие основных направлений современной модернизации.

Этнический фактор государственного управления в социологическом измерении Клементьев Д.С.

Факультет государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, Москва В тезисах сформулирована идея о роли государственного управления в усилении фактора этнической идентичности. В условиях социальных преобразований российского общества, кризиса системы ценностей, этнический фактор имеет особо значительную роль в развитии межнациональных отношений и общества в целом.

Возрастающая роль этнического фактора в государственном управлении требует уточнения ее функций. Этнический фактор – есть составляющая часть государственного управление, отражающий с одной стороны, актуальные проблема всех аспектов общественного развития, с другой стороны, локализацию этого процесса в этнические формы самоуправления, прежде всего, – в аспекте его «человекомерности».



Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 32 |
 

Похожие работы:

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Социологический факультет Социологическое общество им. М.М.Ковалевского Российское общество социологов Сборник материалов IX Ковалевские чтения Социология и социологическое образование в России (к 25-летию социологического образования в России и Санкт-Петербургском государственном университете) 14-15 ноября 2014 года Санкт-Петербург ББК 60. УДК 31 Редакционная...»

«частный фонд «фонд первого президента республики казахстан – лидера нации» совет молодых ученых инновационное развитие и востребованность науки в современном казахстане V международная научная конференция сборник статей (часть 2) общественные и гуманитарные науки алматы УДК 001 ББК 73 И 6 ответственный редактор: мухамедЖанов б.г. Исполнительный директор ЧФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан – Лидера Нации» абдирайымова г.с. Председатель Совета молодых ученых при ЧФ «Фонд Первого...»

«УДК 316.3/ ББК 60. Ф 3 Ответственный редактор: Президент Ассоциации социологов Казахстана, доктор социологических наук, профессор М.М. Тажин Редакционная коллегия: Исполнительный директор Фонда Первого Президента РК Б.Б. Мухамеджанов (председатель) Доктор социологических наук, профессор С.Т. Сейдуманов Доктор социологических наук, профессор З.К. Шаукенова Доктор социологических наук, профессор Г.С. Абдирайымова Доктор социологических наук, доцент С.А. Коновалов Кандидат социологических наук...»

«ФОНД ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНЕ III Международная научная конференция Сборник статей (часть 1) Общественные и гуманитарные науки Алматы – 2009 УДК 001:37 ББК 72.4:74. И 6 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: МУХАМЕДЖАНОВ Б.Г. – Исполнительный директор ОФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан» АБДИРАЙЫМОВА Г.С. – Председатель Совета молодых ученых при Фонде Первого Президента, доктор...»

«МЕДВЕДЕВА К.С. НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ DOI: 10.14515/monitoring.2015.5.12 УДК 316.74:2(410) Правильная ссылка на статью: Медведева К.С. О социологии религии в Великобритании. Заметки с конференции // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2015. № 5. С. 177For citation: Medvedeva K.S. On sociology of religion in Great Britain. Conference notes // Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes. 2015. № 5. P.177-182 К.С. МЕДВЕДЕВА О СОЦИОЛОГИИ РЕЛИГИИ...»

«Геннадий Вас а й сильевич Дыльнов е ло САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Социологический факультет МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ДЫЛЬНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ «РОССИЙСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ» 12 ФЕВРАЛЯ 2015 ГОДА ИЗДАТЕЛЬСТВО «САРАТОВСКИЙ ИСТОЧНИК» УДК 316.3 (470+571)(082) ББК 60.5 я43 М34 М 34 Материалы научно-практической конференции Дыльновские чтения «Российская идентичность: состояние и перспективы»: Саратов: Издательство...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Институт управления Кафедра социологии и организации работы с молодежью Российское общество социологов Российское объединение исследователей религии СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ В ОБЩЕСТВЕ ПОЗДНЕГО МОДЕРНА Памяти Ю. Ю. Синелиной Материалы Третьей Международной научной конференции 13 сентября 2013 г. Белгород УДК: 215:172. ББК 86.210. С Редакционная коллегия: С.Д....»

«СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ УДК 316. ББК 71.05 Д4 Издано по заказу Комитета по науке и высшей школе Редакционная коллегия: доктор социологических наук, профессор Я. А. Маргулян кандидат социологических наук, доцент Г. К. Пуринова кандидат филологических наук, доцент Е. М. Меркулова Диалог культур — 2010: наука в обществе знания: сборник научных трудов Д международной научно-практической конференции. — СПб.: Издательство Санкт-Петербургской академии...»

«IV МЕЖДУНАРОДНАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПРОДОЛЖАЯ ГРУШИНА». Краткий обзор 27-28 февраля 2014 г. в Москве по инициативе Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), Фонда содействия изучению общественного мнения «Vox Populi» и Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) состоялась Четвертая международная социологическая конференция «Продолжая Грушина». Конференция традиционно посвящена памяти выдающегося...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Социологическое общество им. М.М.Ковалевского Четвертые Ковалевские чтения Материалы научно-практической конференции С.-Петербург, 12-13 ноября 2009 года Санкт-Петербург ББК 60.Редакционная коллегия: А.О.Бороноев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. филос. н., проф., Ю.В.Веселов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф., В.Д.Виноградов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. социол. н., проф.,...»

«Об итогах проведения секция «Социология» XXII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов -2015» C 13 по 17 апреля 2015 года в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова в 22 раз проходила традиционная Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Основными целями конференции являются развитие творческой активности студентов, аспирантов и молодых ученых, привлечение их к решению актуальных задач...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.