WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 |

«Сборник материалов IX Ковалевские чтения Социология и социологическое образование в России (к 25-летию социологического образования в России и Санкт-Петербургском государственном ...»

-- [ Страница 31 ] --

В изданном двухтомном труде «Социология» (1910) М.М. Ковалевский изложил свой подход к социологии как системе научного знания, придерживаясь той же классификации наук, как у О.Конта. Опираясь на знания из нескольких областей: истории, социологии, экономики, права, он изучал историю общины, французскую революцию, западноевропейский феодализм, вопросы социального развития. Будучи сторонником объективной социологии, М.М. Ковалевский решительно встал в оппозицию к поборникам субъективной школы. В 1879 году он опубликовал фундаментальный труд «Общинное землевладение. Причины, ход и последствия его разложения», который был воспринят научной общественностью России как манифест историко-социологического объективизма и который подвергался со стороны уже сложившегося субъективного направления самой резкой критике.

М.М. Ковалевский трансформировал контовскую формулу «наука о социальном порядке и социальном прогрессе» в соответствующую свою: «наука о социальный организации и социальном изменении», считая, что каждая социальная организация тождественна порядку, а социальная эволюция не всегда совпадает с процессом лечения социальных болезней.

Социальный порядок есть система взаимодействий людей разного рода, подчиняющаяся особым законам эволюции и функционирования. Поэтому изучение социальных изменений он рассматривал как одну из главных своих задач. Общественный прогресс — это постепенное расширение сферы солидарности, выявление ее сущности и описание ее форм. Все народы участвуют в мировом прогрессе, который приведет их объединению в «мировое солидарное общество». Поэтому социологические школы необходимо интегрировать на почве «теории социального прогресса». Это стремление к синтезу — характерная черта на стыке XIX и ХХ вв. и приобретает актуальное звучание в ХХ1 столетии.

Разрабатывая положения генетической социологии, М.М. Ковалевский предложил концепцию методологического плюрализма как итог дискуссии по проблеме одного фактора и одним из первых понял, что развитие социологии невозможно без создания институтов ее интеграции, без институтов обучения и пропаганды наличного знания.

Социолог, по мнению М.М. Ковалевского, обязан иметь дело только с фактами; в работе с этнологическим и историческим материалом следует избегать необоснованных обобщений; важно соблюдать необходимую последовательность: сначала выявлять признаки сходства исследуемых явлений, а затем фиксировать различия; факты нужно рассматривать в контексте конкретного исторического времени; сходные факты систематизировать с учетом стадии эволюции и уровня развития.

В отечественной и мировой социологии М.М. Ковалевский занимает особое место:

по сути, ему историей была отведена роль завершителя классического этапа развития позитивистской социологии. Созданные им теории и обновленный понятийный аппарат ускорили ее переход на новую ступень — неопозитивистскую стадию. Его ближайший ученик и коллега П.А.Сорокин видел в Ковалевском «прообраз будущей, истинно воспитанной совести».

Ковалевский М. Историко-сравнительный метод в юриспруденции и приемы изучения права. – М.

1.

1880.

Ковалевский М.М. Социология. Т. 1. / Ответственный редактор А.О.Бороноев. – СПб.:

2.

Издательство «Алетея», 1995.

Русская философия. Малый энциклопедический словарь.М,:Наука,1995 3.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЯПОНСКИХ

ОРГАНИЗАЦИЙ.

–  –  –

Система управления японских организаций довольно неоднозначна. С одной стороны, в Японии первыми стали развивать систему современного менеджмента с «человеческим лицом». Качественные изменения в менеджменте на многих японских предприятиях, включающие учет психологии работников и их социальный статус, способствовали кардинальному совершенствованию традиционных методов управления кадрами.

В японских моделях управления (взгляды К. Мацуситы, теория Z Оучи и др.) большое значение придается «коллективному разуму», формированию «гуманной атмосферы» на предприятии с использованием идеологических концепций Конфуция, с ориентацией на терпимость, простоту, скромность в отношениях между сотрудниками.

Именно неосязаемые активы, персонал, нацеленность на рост производительности труда и качество продукции, а не природные богатства определили небывалый успех.

Однако по некоторым данным, японская культура бизнеса была названа самой жесткой.

[1] Японские организации можно отнести к бюрократическому типу, в которых ярко выражена «дистанция власти» и высокий уровень «избегания неопределенности» [2] Есть мнение, что сложности страны в том, что в ней нельзя ошибаться. Все менеджеры говорят, что не нужно бояться внедрять новые идеи, но на самом деле они хотят избежать риска. [3, с. 232] Если учитывать, что есть три значимых инструмента управления – это иерархия, рынок и корпоративная культура. У японцев на первом месте стоит культура: ценности, стереотипы поведения, отношений, трудовые установки. И в этом стереотипе человек, который вольнодумствует, ведет свою линию, с социальной точки зрения, не сможет существовать в коллективе. [4] Сегодня группы компаний в Японии называются кейрецу, в них принято горизонтальное подчинение, в отличие от вертикального, характерного для старых зайбацу (ранее это были: группа компаний Mitsui, частью которой является Toshiba;

Mitsubishi; Sumitomo), во главе которых стояла одна семья. Авторитарную систему правления заменил демократический совет директоров, где президент – это зачастую номинальный руководитель, которого выбирают большей частью за его способность уравновешивать конкурирующие интересы разных сегментов бизнеса, чем за лидерские качества. Эта система хорошо работает, когда все подразделения одинаково сильны, но не тогда, когда одно или несколько нужно придержать (ограничить) или продать. [3, с. 54] Широко распространенный, особенно в 70-80-е годы прошлого столетия, образ «трудяги-японца», успешно со¬перничающего по производительности труда с роботами и отдающего свой долг компании в рамках системы пожиз¬ненного найма, привел к созданию клише «индустриаль¬ного муравья». [5, c. 297].

По мнению Куланова А. Е.

имидж «японца-трудоголика» оказался обязан своим про-исхождением двум факторам:

1. Естественный фактор. Японской нации присущи исключительная добросовестность, аккуратность, усид¬чивость, кропотливость в работе и усердие.

Японцы в большинстве своем, неспешны и требовательны, обладают ярко выраженной подчиненностью лидеру и уважением к старшим. Они относятся к своим руководителям как дети к родителям и ради коллектива японцы готовы пожертвовать практически всем.

Признано, что японские коллеги умеют хорошо слушать. Они вполне могут ничего не произнести в течение часа-полутора беседы, но ни одно слово не пройдет мимо них.

2. Общенациональный имиджмейкинг. Имидж трудолюбивого японца родился в результате вполне ис¬кусственных усилий общегосударственного имиджмейкинга, в центре внимания которого находится культ «усердной работы» — гамбару. [5, c. 297].

Словари обычно переводят слово «гамбару» как «не сдаваться» и «быть непреклонным». Исходя из особенностей употребления его в повседневной речи — особенно речи работающих людей — Куланов А. Е. предлагает перевести его как «прилагать усилия и проявлять усердие». Причем ре¬зультат здесь не главное. Главное — процесс. Главное — «проявлять», а не «усердие». [5, c. 300].

При этом следует особо выделить терпимое отношение к ошибкам, что присуще японским компаниям и совершенно не присуще европейским и американским организациям. Отношения и связи более важны, чем результат (главное - стараться) [3, с.

243] Согласно концепции гамбару каждый усердный и трудолюбивый японец должен посвящать работе максимально возможное время. Однако нахождение на ра¬бочем месте и работа — не одно и то же.

В по¬следнее время устоявшаяся модель, ориентированная на «усердие» и «группизм», все чаще дает сбои. Впервые еще в конце 1980-х годов в стране заговорили о малой эффектив¬ности производства и низкой производительности труда со¬отечественников.

Один из теоретиков создания «интеллектуального общества» Т. Сакаия писал:

«Судя по утверждению, что в Америке ав¬томобиль, который производят два человека, продает один, а в Японии автомобиль, который производит один человек, продают двое, в системе реализации в Японии много лиш¬него и бесполезного». [5, c. 302].

Куланов А. Е. утверждает, что за приверженностью к гамбару, когда человек действи-тельно прилагает большие усилия, очень часто стоит неумение организовать свое время и свой труд.

По мнению Куланова А. Е. японцы, по крайней мере абсо¬лютное большинство «белых воротничков», могли бы достигать тех же результатов с существенно меньшими затратами времени и сил, если бы работали организо¬ваннее и эффективнее. Но тогда у них бы не было воз¬можности хвалиться тем, как они гамбару. А это понятие остается в числе главных добродетелей консервативного по своей природе японского сознания, это — имиджефор¬мирующее понятие. Даже когда входит в противоречие с экономической целесообразностью. Именно поэтому большинство крупнейших японских корпораций имеет в своем составе талантливых европейских и американ¬ских топ-менеджеров, свободных от имиджевых предрас¬судков и старающихся работать ради результата, а не ради работы, — только так можно двигать экономику вперед. [5, c. 303] Важно отметить, что сверхурочные работы не отражаются на продвижении и ежегодной оценке по службе [3, с. 105]. Но оставаясь допоздна работники выказывают свою преданность. На крупных предприятиях работники на производстве трудятся дольше и больше, чем работники лаборатории. Они даже не записывают количество отработанных часов, а представляют к оплате только половину часов, отработанных сверхурочно, потому что если вы преданный и ответственный работник, то требовать оплату каждого отработанного часа – неприлично, так не принято. [3, с. 106] По некоторым данным, для многих японцев работа – это постоянное напряжение, а не способ самореализации. Японцы настолько зациклены на технологичных процессах, которые постоянно внедряются на производствах, что появляются новые отклонения в здоровье сотрудников — как умственные, так и физиологические, физические. И эти изменения достаточно серьезны.

И хотя в год средний житель Японии проводит на работе 1784 часа, что на 84 рабочих дня меньше, чем в Южной Корее, отдельные японцы трудятся слишком усердно — по экспертным оценкам, от переработок ежегодно умирает око¬ло 10 тысяч «кароси».

[6, с. 9] Кароси (кароши) – смерть от переутомления. В администрации таких случаев не так много, а на производстве их значительно больше, ведь там работа почти не нормирована, начинают рано, а заканчивают поздно. [3, с. 106] Люди умирают от сильного стресса и от напряжения, вызванного сверхурочной работой. Именно кароси стало причиной 777 требований компенсации, которые в 1990 г.

поступили в Министерство труда. [7] Существует особая точка зрения на высокий процент самоубийств в Японии. Дело в том, что восточная культура подчиняет человека, подавляет его психику. Совершенно другая психология и философия мотивации в англо-саксонской культуре, основанной на уважении к личности, где личность – объект. А в Японии группа – объект, ты должен раствориться в ней. Если выпал из группы, даже если ты начальник и принимаешь решение, которое не поддерживается группой, тебе не быть начальником этой группы.

Если ты вошел в конфликт с группой, ничего у тебя не выйдет, и все поймут, что ты не справился. Поэтому первое, что ты должен делать, – быть в согласии со своими подчиненными. [4] VIII заседание Делового Клуба Управление Персоналом // Управление персоналом. – 2013. – № 24. – 1.

[Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.top-personal.ru/issue.html?3530 Моргунов Е. Организационная культура: единство или множественность // Управление 2.

персоналом. – 2010. – № 6. – [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.toppersonal.ru/issue.html?2375 Муртан Н. Гайдзин на службе в Mitsubishi / пер. с англ. – М.: Издательство «Добрая книга», 2008. – 3.

384 с.

Евенко Л.И. Результативность программы обучения, как ни удивительно, зависит даже не от 4.

того, как вы учите людей, а от состава слушателей и даже от самого факта, что человек начал учиться менеджменту // Управление персоналом. – 2006. – № 15. – [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.top-personal.ru/issue.html?864 Куланов А. Е. Обратная сторона Японии. – М.: Эксмо, 2011. – 352 с.

5.

Ильин Е.П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень. – СПб.: Питер, 2011. – 224 с.

6.

Киселева А. Управление стрессами и развитие работоспособности персонала – залог успеха 7.

деятельности организации // Управление персоналом. – 2009. – № 6. – [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.top-personal.ru/issue.html?1956

РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УПРАВЛЕНИИ

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ ВУЗА

–  –  –

В условиях рыночной экономики задачи российских вузов по подготовке кадров существенно расширились. Выполняя государственный заказ на подготовку специалистов за счёт средств федерального бюджета, вузам необходимо учитывать потребности и особенности регионального и территориального рынков труда, которые предъявляют свои жесткие и часто противоречивые требования к молодым специалистам. Вузам необходимо готовить высококвалифицированные кадры и для крупных федеральных государственных унитарных предприятий, и для малых и средних предприятий различных форм собственности, доля которых в потреблении выпускников постоянно растёт. При этом, учитывая нестабильность и неопределенность формирования рынка труда на посткризисном этапе развития экономики, вузам необходимо заботиться о трудоустройстве выпускников, усилении их социальной защищенности, возможности быстрой адаптации в соответствии с требованиями работодателей. В конечном счете, от этого зависит конкурентоспособность вуза на рынке образовательных услуг. В свою очередь, в работе [7] акцентировано внимание на то, что важнейшей подсистемой конкурентоустойчивого вуза является формирование стратегического партнерства с другими вузами, академической наукой, промышленностью, бизнесом и властными структурами, развитие инфраструктуры взаимодействия вуза с внешней средой.

На сегодняшний день актуальна проблема повышения качества профессиональной подготовки студентов в вузах. Для того чтобы быть конкурентным на рынке труда, недостаточно обладать фундаментальными знаниями по специальности. Современный выпускник должен также продемонстрировать владение информационнокоммуникационными технологиями, а также ряд личностных качеств, таких как креативное и критическое мышление, активность, способность к самоорганизации целеустремленность, стремление к профессиональному росту и другие [1].

Профессиональные качества выпускника, отвечающие требованиям рынка труда:

- профессионализм;

- инициатива и желание работать;

- умение работать в команде.

От компетентного сотрудника требуются навыки свободного применения теоретических знаний на практике, постановки целей и задач, нахождения средств на их реализацию, планирования будущей деятельности и презентации результатов своей работы. То есть от специалиста ждут умения создать проект, опыта в проектной деятельности. В связи с этим проектные технологии необходимо использовать уже при обучении студентов. Не случайно одним из важнейших средств решения проблем молодежи в современном российском обществе является программный механизм реализации основных направлений государственной молодежной политики, который четко прописан в действующей Стратегии государственной молодежной политики, разработанной на период до 2016 года [10].

В XXI веке пассивные методы обучения, когда преподаватель дает знания, а обучающийся их воспринимает, становятся менее актуальными. Существуют проблемы, связанные с инертностью системы образования и ее неспособностью трансформироваться в соответствии с быстро меняющимися технологиями. Наряду с этим часто присутствует низкая мотивация обучающегося при усвоении знаний, неспособность к практической деятельности.

Объем учебного материала постоянно возрастает и обновляется, что требует применения новых интерактивных и инновационных методов обучения. Студент должен приобрести навыки самостоятельного получения и усвоения знаний, чтобы иметь в течение всей жизни возможность повышения профессиональной компетенции[6,с. 77Метод проектов должен широко применяться в высшей школе. Создание проектов в вузе проявляется в курсовом и дипломном проектировании. Однако они могут быть шаблонными и не иметь ориентации на практику.

Проектное обучение может выполнять большое количество функций. В ходе подготовки проектов студенты учатся ориентироваться в информационном пространстве, интегрировать знания из смежных дисциплин, ищут эффективные пути решения задач и оптимальное использование имеющихся средств. Студенты младших курсов при таком подходе быстрее адаптируются к учебе, имеют возможность приобщиться к научноисследовательской деятельности, показать свои интеллектуальные и творческие способности. Проектное обучение развивает самостоятельную деятельность студентов, при этом обучающийся работает над проектом в течение заданного временного периода индивидуально либо в группе. При защите проекта выступающий развивает монологическую речь, при последующих обсуждениях и работе в команде – диалогическую. При таком подходе к обучению, знания лучше усваиваются и приобретают личностный смысл.

Технология проектного обучения рассматривается как компонент системы продуктивного образования, который включает совокупность приемов, позволяющих стимулировать интерес обучающихся к различным проблемам и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, обеспечивать получение конкретного результата в виде образовательного или социальнокультурного продукта.[5] Метод проектов позволяет гибко организовать учебный процесс и найти индивидуальный подход к каждому, способствует развитию личности студента, дает возможность выбрать более удобный способ усвоения знания и темп выполнения работы.

При этом студент становится активным участником процесса познания, а преподаватель выступает в роли организатора общей работы, консультанта, создает условия для проявления инициативы студентов.

При использовании технологии проектного обучения у наиболее талантливых студентов рождаются проекты, способные внести положительные изменения в самые различные сферы жизни общества. Площадками, собирающими лучшие проекты студенчества вместе и позволяющими самореализоваться, являются Всероссийские студенческие олимпиады и Всероссийский студенческий форум [2,с.192; 3,с. 176].

Организатором Всероссийского студенческого форума является Министерство образования и науки Российской Федерации при участии Федерального агентства по делам молодежи, заинтересованных федеральных органов исполнительной власти и общественных организаций Российской Федерации [9].

Всероссийский студенческий форум способствует популяризации исследовательской проектной деятельности студентов. Участие в форуме показывает, что занятие наукой на сегодняшний день является престижным и перспективным. Мнение молодежи интересно руководителям государства, существует программа поддержки талантов, дающая им возможность проявить себя на территории России. Во время форума авторы проектов имели возможность пообщаться с ребятами из разных регионов, найти единомышленников, услышать мнение экспертов, заинтересованного бизнес-сообщества и потенциальных инвесторов, обменяться опытом, настроиться на дальнейшее развитие и получение новых знаний. Ведение научных исследований, проектная деятельность студентов и молодых ученых необходима, только таким путем страна будет развиваться и прогрессировать.

На наш взгляд, идея проектного образования является очень своевременной, и ее реализация требует совершенствования рабочих планов и рабочих программ по ряду специальных дисциплин, изучаемых в высшей школе [4, с. 197], затрагивая и самостоятельную работу студентов [8].

Для более качественной разработки проектов необходима реализация концепции «сквозного проектирования», предусматривающей выполнение курсовых работ, выпускной квалификационной работы бакалавра и магистерской диссертации по одной тематике, начиная со второго курса обучения. Зачеты, контрольные работы, курсовые проекты целесообразно выполнять по теме проекта, отклоняясь от стандартных требований программ обучения. Грамотная организация проектной деятельности позволит повысить показатель успешного трудоустройства выпускников вуза, как основного интегрального критерия оценки конкурентоспособности вуза.

Воинова О.И. Проектные технологии обучения общенаучным дисциплинам в системе высшего 1.

технического образования. Дисс. … канд. пед. наук. М.: ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». 2008, 186 c.

2. Грахов В.П., Кислякова Ю.Г., Анисимова Н.В. Олимпиады как точка роста качества образования и развития специальности «Экспертиза и управление недвижимостью»// Вестник Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова. 2013. №3(59). С.192-196.

3. Грахов В.П., Кислякова Ю.Г., Лубенская Л.А. Оценка качества образования по результатам всероссийских студенческих олимпиад по направлению «Строительство»// Вестник Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова. 2013. №1(57). С. 174-176.

4. Грахов В.П., Симакова У.Ф. Стратегия инновационного развития кафедры «Промышленное и гражданское строительство» инженерно-строительного факультета ФГБОУ ВПО «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова»// Вестник Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова. 2013. №3(59). С. 196-200.

5. Елагина В.С., Гревцева Г.Я., Немудрая Е.Ю. Формирование педагогической компетентности студентов в условиях технологии проектного обучения // Современные проблемы науки и образования. 2011. № 5. URL:http://www.science-education.ru/99-4927 (дата обращения 1

6. Кислякова Ю.Г. Квалиметрическая технология диагностики "остаточных знаний" студентов // Моделирование технических систем. Инновационные технологии в машиностроении и приборостроении материалы Международной научно-технической конференции, посвященной 50летию Ижевского государственного технического университета: в 5 частях. 2002. С. 214-220.

7. Мохначев С.А. Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения. Екатеринбург – Ижевск: Изд-во Ин-та экономики УрО РАН. - 2009.

411 с.

8. Мохначев С.А. Организация самостоятельной работы студентов в процессе обучения дисциплинам менеджмента // Вестник КИГИТ. Серия: Материалы российских и международных конференций.

Ижевск: Изд-во «КИГИТ», 2012. №12-1. С. 61-67.

9. О будущем – без должностей и галстуков. Всероссийский студенческий форум. Интернет-ресурс http://www.stud-forum.ru/, дата обращения 11.12.2013

10. Ростовская Т.К. Программный подход и экономические затраты на социальную защиту и поддержку молодежи в российских регионах //Экономика и управление: проблемы, решения. 2014.

№ 5. С. 25-28.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ РАБОТАЮЩЕЙ МОЛОДЕЖИ (НА

МАТЕРИАЛАХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ).

–  –  –

Вопреки общей тенденции унификации и огосударствления региональной молодежной политики в Российской Федерации [4,9], Свердловская область имеет уникальный опыт концептуального подхода к реализации государственной молодежной политики поддержки работающей молодежи, это единственный регион России, имеющий и реализующий Концепцию поддержки работающей молодежи, начиная с 2004 года.

В качестве методологической базы исследования использованы системный и деятельностный подходы. Системный подход позволяет осуществить анализ государственной политики поддержки работающей молодежи. Деятельностный подход использован для анализа деятельности органов государственной власти Свердловской области по поддержке работающей молодежи.

А.М. Новиков и Д.А. Новиков предложили алгоритм анализа деятельности:

1. Характеристики деятельности: особенности, принципы, условия, нормы деятельности;

2. Логическая структура деятельности: субъект, объект, предмет, формы, средства, методы, результат деятельности;

3. Временнaя структура деятельности: фазы, стадии, этапы деятельности [3,25].

Охарактеризуем деятельность органов государственной власти Свердловской области по поддержке работающей молодежи, используя данный алгоритм.

В качестве существенной особенности поддержки работающей молодежи нам представляется необходимым выделить дискурс, который лежит в основе деятельности субъектов молодежной политики.

Современная молодежная политика России, в том числе регионального уровня, представляет собой преобладание ресурсно-ориентированного подхода, а именно «мобилизационную молодежную политику», которая строится из утилитарной трактовки понятия «ресурс», где молодежь рассматривается как ресурс реализации каких-либо политических решений, проектов, программ и смысл молодежной политики сводится к единовременному или достаточно быстрому, искусственному транзиту молодого поколения с целью резкого обновление структуры общества [4,14].

Отличительной характеристикой поддержки работающей молодёжи в Свердловской области является общественно-государственный, полисубъектный и расширительный её характер.

Общественно-государственный характер исходит из типологии моделей молодёж¬ной политики в зависимости от основных субъектов ее реализации.

Выделя¬ется два вида молодёжной политики. Первый - государственная молодёжная политика (далее - ГМП), «где субъектом является государство в лице его специальных органов, деятельность которых в большей или меньшей степени связана с развитием человека. Второй вид - общественная молодёжная политика, в которой субъектом являются политические партии, профсоюзы, молодёжные объединения» [4,12].

Государственная поддержка работающей молодёжи в Свердловской области носит полисубъектный характер управления, что является отличительной чертой социального управления.

С точки зрения функционального распределения между субъектами социального управления современный исследователь региональных моделей молодежной политики О.В. Гущин выделяет два основных подхода: расширительный и узкокорпоративный.

В Свердловской области государственная поддержка работающей молодежи реализуется в рамках расширительного подхода. Она функционально распределяется между «различными отраслями государственного управления, осуществляется в рамках деятельности различных министерств и ведомств. В данной деятельности каждый институциональный субъект управления руководствуется нормативно закрепленными принципами и приоритетными направлениями развития молодежной политики, а также собственными интересами и «пониманием» - трактовкой проблем молодежи.

Соответственно, различные возрастные, профессиональные и иные группы молодежи «относятся» к различным органам государственной власти.

Плюсами такой позиции, несомненно, являются высокий потенциал творчества и инноваций при организации и реализации ГМП, ввиду значительного количества независимых друг от друга содержательно, по целям и управленческим ресурсам, субъектов ГМП; значительная дифференциация сложившихся структурнофункциональных моделей ГМП по отраслям государственного управления и субъектам РФ;комплексность и глубокий охват ГМП круга социальных проблем и негативных ситуаций в молодежной среде.

Минусы расширительного подхода к организации ГМП выражаются в следующем:

отсутствии единой, содержательно определенной, и стратегически последовательной в реализации ГМП, - в большинстве случаев применительно к деятельности субъектов ГМП более уместно употребление понятия «работа с молодежью» вместо «молодёжная политика»; частое пересечение функций и неопределенная структурно-функциональная организация ГМП» [1,27].

В качестве специальных принципов поддержки работающей молодежи в Свердловской области являются: принцип целесообразности; общественной поддержки;

комплексности; приоритетности; дифференцированности; конкретности;

организованности; эволюционности; государственного управления - ведущую роль в управлении поддержкой работающей молодежи Свердловской области, оказываемой различными социальными субъектами, должны играть региональные органы государственной власти; принцип этапности [2].

В качестве условий и особенностей формирования и реализации государственной поддержки работающей молодежи мы выделяем общероссийский и региональный уровень. Общероссийские тенденции, являющиеся условиями для формирования мер государственной поддержки работающей молодежи: «старение и вымирание российской нации; негативная трансформация семьи как института социализации, социальной, духовной, экономической поддержки её членов; утрата национальной, социальной, гражданской, политической идентичности у большинства населения; дефицит компетентных и высокоэффективных управленцев, способных осуществлять руководство разнообразными проектами, необходимыми для модернизации страны» [4,3].

Деятельность органов власти по поддержке работающей молодежи также основана и определяется региональными и местными особенностями: сложившейся структурой экономики в Свердловской области (промышленное производство в металлургической, химической, горно-добывающей и перерабатывающей промышленности, машиностроении), построенными социально-экономическими связями территорий, их инвестиционной привлекательностью, характером и тенденциями демографических процессов в регионе, научно-техническим потенциалом, меняющимися ценностными ориентациями молодежи, проживающей в Свердловской области.

Нормативными основаниями реализации государственной поддержки такой группы населения как работающая молодежь в Свердловской области являются: указ Губернатора Свердловской области от 05.08.2003 г. № 466-УГ «Об организации работы с работающей молодежью в Свердловской области на период до 2015 года», постановление Правительства Свердловской области от 20.11.2009 г. 1683-ПП «О концепции поддержки работающей молодежи Свердловской области на период до 2020 года», постановление Правительства Свердловской области от 20.04.2011 г. № 440-ПП «О концепции государственной молодежной политики Свердловской области на период до 2020 года» а также областные целевые и государственные программы, определяющие деятельность органов государственной власти.

Таким образом, общими характеристиками деятельности органов государственной власти по осуществлению государственной поддержки работающей молодежи в Свердловской области являются: ресурсоориентированность, общественногосударственный и расширительный характер управления, полисубъектность, обусловленность общероссийскими тенденциями и региональными особенностями, нормативность, реализация на основе общих и специальных принципов.

Гущин О.В. Региональная модель государственной молодежной политики: опыт социологического 1.

анализа. Диссертация канд.соц.наук.: Екатеринбург, 2008.

Постановление Правительства Свердловской области от 20.11.2009 г. 1683-ПП «О концепции 2.

поддержки работающей молодежи Свердловской области на период до 2020 года»

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: СИНТЕГ. 2007.

3.

Смирнов В.А. Институционализация региональной молодежной политики в условиях 4.

трансформации российского общества. Автореферат диссертации доктора социологических наук.

СПб, 2010.

ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

–  –  –

Политическая социология рассматривает гражданское общество как одну из центральных, основополагающих категорий. Нельзя не отметить, что в настоящее время существует множество подходов к его определению. Гражданское общество характеризуется как сложный комплекс элементов, включающих совокупность свободных, активных граждан, имеющих твердую гражданскую позицию, придерживающихся определенных политических принципов, а также способных выдвигать четкие требования и делать адекватные предложения по поводу ведения управленческой деятельности государства, при этом имеющих независимую от государства финансовую базу; система внегосударственных общественных отношений, институтов, формирующихся на принципах индивидуальной свободы, правового равенства граждан, их самодеятельности и самоорганизации. Но, несмотря на различные интерпретации, с момента своего возникновения и до наших дней понятие “гражданское общество” имеет четко выраженный антиэтатистский характер и значительный демократический потенциал.

Итак, “гражданское общество” принадлежит к числу понятий социологической и политической теории наряду с понятиями свободы, справедливости, равенства, демократии, которые имеют как теоретическое, так и практическое значение.

Политические и экономические изменения, осуществляемые в нашей стране в последние десятилетия, явились условием возникновения новых юридических форм гражданского общества, к числу которых относится категория некоммерческих организаций. Некоммерческая форма деятельности обладает рядом специфических особенностей, дающих ей возможность эффективно действовать в экономических условиях современной России. Благодаря хорошо развитой системе по привлечению финансирования, возможности использования труда добровольцев и гибкой организационно-управленческой структуре, некоммерческие организации способны достигать наибольшей эффективности и высокой степени адресности своих программ по сравнению с другими формами ведения деятельности.

Одним из следствий перехода России от тоталитарного к демократическому типу развития явилось обогащение лексического запаса россиян массой новых понятий, ранее известных лишь специалистам: рыночные отношения, гражданское общество, третий сектор и многих других. Некоторые из них сегодня уже утвердились в массовом сознании, и их значение ни у кого не вызывает вопросов, другие - только “завоевывают аудиторию”.

Именно к таким категориям относится понятие “третий сектор”, до сих пор имеющее множество интерпретаций.

Некоммерческие организации определяются законодательством как организации, не имеющие в качестве основной цели деятельности извлечение прибыли. Безусловно, коммерческий сектор составляет основу экономики любого государства. Некоммерческие организации могут создаваться для достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных, научных и управленческих целей, в целях охраны здоровья граждан, развития физической культуры и спорта, удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан, защиты прав, законных интересов граждан и организаций, разрешения споров и конфликтов, оказания юридической помощи, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ. Они могут осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы, и соответствующую этим целям.

Историческую роль НКО в становлении правового государства и формирования правового сознания подрастающего поколения трудно переоценить. Они стимулируют этот процесс «снизу», от масс, привнося в общественные отношения новые элементы самоуправления, акцентируя приоритет правовых ценностей, формируя уверенность молодежи в паритетности их статуса в отношении государства и социальных институтов.

Это трудная, но важная трансформация идеологизированного массового сознания, сформированного в условиях прошлого авторитарного государства.

Автономия общества — важный элемент гражданского общества, означающий самостоятельность и самодеятельность различных общественных сфер и ассоциаций:

экономики, то есть производства в широком смысле, профсоюзов, университетов, печати, науки, общественных объединений граждан, церкви, религиозных объединений. Роль государства по отношению к этим общественным элементам должна сводиться к установлению самых общих рамок в виде закона, которых необходимо придерживаться, чтобы сохранить права и свободы для всех членов общества. Экономический, социальный, политический и культурный плюрализм, являющийся основой гражданского общества, устанавливается на базе автономии общественных факторов, прав и свобод человека и гражданина.

Суверенизация различных сфер общества подразумевает, что они могут самоорганизовываться в соответствующие ассоциации, демократическая внутренняя жизнь которых имеет большое значение для гражданского общества. Существующие сегодня в российском обществе многочисленные самостоятельные ассоциации, общества, организации, движения создают предпосылки для дальнейшего развития гражданского общества. Однако опыт развития трансформирующихся обществ, в том числе и России, свидетельствует о том, что появление добровольных ассоциаций, направленных против господства государства, нередко приводило к их соперничеству друг с другом за право представлять народ, результатом чего было и “огосударствление”, то есть превращение в составную часть государственной власти.

Можно сделать вывод, что для создания необходимых предпосылок развития гражданского общества в России требуется выполнение ряда условий, и, прежде всего, учета того, что длительное подавление элементов гражданского общества определило неуправляемый, нередко разрушительный характер демократических преобразований в России, ориентированных по преимуществу на уничтожение созданных ранее социальных институтов и поощрение стихийных тенденций общественного развития, что в условиях неупорядоченности правовой составляющей приводит к хаотичному состоянию общества, усиливаемому эффектом поликультурности, поликонфессиональности и полиэтничности.

Таким образом, гражданское общество со всеми его элементами составляет одну из ключевых проблем исследования политической социологии, которая подвержена множеству разногласий и научных споров на протяжении десятков лет. В современной отечественной и зарубежной политической социологии общепринятого определения понятия гражданского общества не существует. В настоящее время исследования данного феномена базируются на совокупности ряда научно-теоретических подходов (системного, структурно-функционального, социокультурного, неоинституционального, нормативноправового). Чаще всего под гражданским обществом понимается совокупность социальных отношений и институтов, функционирующих относительно независимо от государственной власти и способных через систему социально-политического представительства (политических партий, групп интересов, групп давления) оказывать на нее влияние в принятии и реализации тех или иных решений.

Артемов Г.П. Политическая социология: Учебное пособие. М: Логос, 2002. 280 с.

1.

Концепция и модели гражданского образования в регионах России. По материалам круглого стола 2.

// Общая тетрадь. 2012. № 1.

Салменниеми С. Теория гражданского общества и постсоциализм // Журнал исследований 3.

социальной политики. 2009. №4.

Шапурина Ю.Р. Практика гражданских коммуникаций в современной России в контексте теории 4.

общественного благоденствия // Бизнес. Общество. Власть. 2010. № 5.

Гонмахер Е.Ш. Неполитическая самоорганизация последний клапан для гражданской активности 5.

российского среднего класса. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ng.ru.

АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСКЛЮЗИИ ПОЖИЛОГО НАСЕЛЕНИЯ В

КОНТЕКСТЕ СОХРАНЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ)

–  –  –

В условиях постсоветской модернизации российское общество старается решать вопросы, порождённые демографическими и социальными изменениями, происходящими последние десятилетия. Актуальной проблемой социального и экономического развития стран становится устойчивый процесс депопуляции. Глубокое нарушение воспроизводства населения и ряд кризисных ситуаций в течение последних лет стали серьезной угрозой сохранения национальной безопасности, в частности, демографической. Во многих странах мира отмечается естественная убыль населения, миграционный отток, старение возрастной структуры и т.д. Усугубляется положение проблемами социально-экономического характера, что в совокупности подрывает национальную безопасность страны. Трансформация процессов и явлений, составляющих сущность нашей эпохи, влияет на функционирования и развитие общества и человечества в целом. Одним из таких процессов, определяющих состояние и потенциал социума, является старение населения, которое происходит в большинстве развитых стран мира.

Хотя старение населения, является, прежде всего, процессом, характеризуемым демографическими показателями, оно обусловлено в значительной степени социальноэкономическими и культурно-историческими причинами и возможно в общем случае только на достаточно высокой ступени экономического, научно-технического, социального и культурного развития общества. Для объективного рассмотрения и оценки этого явления необходима реализация комплексного социального подхода, т.к. старение населения затрагивает все стороны жизнедеятельности общества – политическую, экономическую, культурную, духовную, социальную, каждая из которых является неотъемлемой сущностной характеристикой социума.

Однако идея о самодостаточности старости циркулирует лишь в академических кругах, а на практике мы наблюдаем несовершенство или неэффективность геронтологической политики. Решение проблемы социальной эксклюзии пожилых людей становится более актуальной. Термин «эксклюзия» означает исключение. Социальная эксклюзия – исключение человека из общества. В этом контексте особое внимание заслуживает принятие социальной наукой и политикой адекватных мер по всестороннему изучению этого процесса, предупреждению и нивелированию его возможных негативных последствий. Важным для сохранения безопасности становится формирование личных адаптационных моделей, а также создание на государственном уровне условий для реализации потенциала данной категории лиц и формирование доброжелательной социальной среды для населения страны.

В 2012-2013гг. было проведено социологическое исследование, среди целей которого было изучение объективной ситуации и субъективного состояния социальной эксклюзии пожилых людей; выявление социальных установок общества к процессам, связанных со старением населения. В анкетировании приняли участие жители края; в интервью - эксперты (представители общественных организаций, органов местного самоуправления, научной и педагогической общественности).

Согласно полученным результатам, половина опрошенных считают, что демографический кризис в стране проявляется, прежде всего, снижением рождаемости в регионах. При этом только 17% показатель высокой рождаемости относят к критериям демографической безопасности. Обеспечение и сохранение ее способствует, по мнению 53% от числа опрошенных, социально-экономическое благополучие в регионе для всех возрастов. Отмечается, что в современной структуре региона наблюдается увеличение числа лиц пожилого возраста. Это подтверждается общероссийскими и общемировыми тенденциями, отмечающими постарение возрастной структуры.

По отношению к лицам пожилого возраста все опрошенные отмечают наличие долга и обязательств. Он выражается поддержкой со всех сторон (материальной, моральной), уважительным отношением и обеспечение старости без проблем. 33 % от числа опрошенных отмечают, что это отношение видят дети, и в дальнейшем «все получат то, что отдают сейчас». Распространенным является мнение, что государство должно заботиться о гражданах, которые долгие годы трудились на его благо, возмещая им в виде пенсионного и социального обеспечения ранее затраченные усилия, здоровье и время.

Однако, осознание проблемы и необходимости помощи в ее разрешении, не ведет к изменению адаптационных стратегий пожилого населения. Несмотря на изменяющиеся внешние условия, пожилые люди стараются придерживаться своих, выработанных годами, норм поведения и меньше обременять других людей своими проблемами, быть обузой. Внешние обстоятельства, отсутствие коммерческой жилки и отсутствие необходимых черт характера, по мнению опрошенных, мешают пожилым людям реализовать себя в обществе, ощущать свою нужность. Более успешной адаптацией способствуют факторы личной инициативы (55%), помощи родственников (68%) или наличие сбережений (50%). Это дает возможность ощущать спокойствие и уверенность в завтрашнем дне. Ухудшает общую картину и неэффективность или несвоевременность социальной политики по отношению к пожилым людям. Согласно опросу, 20% населения по 10-балльной шкале оценили эффективность социальной политики как среднюю, и увеличение процента наблюдается в сторону снижения ее результативности. Это позволяет говорить о том, что проблема социальной эксклюзии пожилых людей в Алтайском крае на сегодня – это проблема и внешней политики, и внутренних принципов и комплексов. Нет возможностей для реализации потенциала, но нет и желания или достаточной мотивации у пожилых людей для включения (инклюзии) в полноценную жизнь общества для ощущения собственной востребованности и значимости.

Согласно мнению экспертов, проблема старения населения является актуальной и в регионе, и в стране. В условиях стареющего общества все группы населения сталкиваются с трудностями, которые подрывают безопасность страны. Следовательно, поиск гражданами механизмов адаптации к социальной ситуации и минимизация рисков во всех сферах жизнедеятельности, по мнению экспертов, необходим. При этом эксперты отмечают, что проблема старения населения должна быть объектом, прежде всего, государственного регулирования. Эксперты отмечают, что сейчас большей частью эта ответственность ложится на семью и ближайшее окружение. Увеличение доли пожилых людей в структуре населения должно стимулировать к изменению государственной политики в экономической, культурной, социальной и трудовой сферах. К таким изменениям эксперты относят создание условий для сохранения здоровья с целью продолжения трудовой и социальной активности; развитие рынка товаров и услуг, инфраструктуры для людей пожилого возраста и ряд других. Социальное обслуживание на момент проведения исследования, по мнению экспертов, не отвечает актуальным потребностям пожилых людей. Болезненная часть проблемы кроется не столько в отсутствии финансовых выплат (в Алтайском крае за последние два года реализуется ряд программ в контексте «Алтай-территория долголетия»), сколько в отсутствии условий для продолжения нормальной жизнедеятельности после выхода на пенсию или потере (даже частичной) каких-либо функциональных возможностей пожилыми людьми. Большое внимание экспертов уделяется органам местного самоуправления, которые, по их мнению, обязаны оказывать социальную поддержку, использовать принцип адресности помощи, заниматься мониторингом проблем групп населения (в т.ч. для пожилых).

Подводя итог, отметим, что понимание актуальности проблемы старения населения есть и среди населения региона, и среди экспертов. При этом по результатам опроса, подрывает безопасность региона не столько преобладание в возрастной структуре населения лиц пожилого возраста, сколько низкий уровень социально-экономического благополучия в крае. Учитывая условия, созданные для пожилого населения в регионе, политика в этой области признана неэффективной (недостаточной) для обеспечения нормальной жизнедеятельности пожилого населения. Последствиями этого осознания является низкая рождаемость, миграционный отток. Использование научных методов с опорой на региональную специфику, на наш взгляд, должно положительно сказаться на совершенствовании социального механизма функционирования и управления учреждениями социального обслуживания.

Владимиров Д.Г. Пожилые граждане на рынке труда: зарубежный опыт // Социс, 2013. №6. С. 57Модели конструирования новой геронтологической реальности и адаптивные стратегии населения 2.

России / под общ. Ред. С.Г. Максимовой. Барнаул. АЗБУКА. 2013. 495С.

Рогозин Д.М. Трудные жизненные ситуации в представлениях старшего поколения россиян // 3.

Мониторинг общественного мнения. Государство и общество, 2013. С. 32-51.

4. Fine, M. A Caring Society? Care and the Dilemmas of Human Services in the 21st Century, Palgrave/MacMillan, Houndmills. 2006

«СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ»: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ

ПОСЛЕДСТВИЯ

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 |
 

Похожие работы:

«Об итогах проведения секция «Социология» XXII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов -2015» C 13 по 17 апреля 2015 года в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова в 22 раз проходила традиционная Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Основными целями конференции являются развитие творческой активности студентов, аспирантов и молодых ученых, привлечение их к решению актуальных задач...»

«ФОНД ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНЕ III Международная научная конференция Сборник статей (часть 1) Общественные и гуманитарные науки Алматы – 2009 УДК 001:37 ББК 72.4:74. И 6 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: МУХАМЕДЖАНОВ Б.Г. – Исполнительный директор ОФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан» АБДИРАЙЫМОВА Г.С. – Председатель Совета молодых ученых при Фонде Первого Президента, доктор...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Институт управления Кафедра социологии и организации работы с молодежью Российское общество социологов Российское объединение исследователей религии СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ В ОБЩЕСТВЕ ПОЗДНЕГО МОДЕРНА Памяти Ю. Ю. Синелиной Материалы Третьей Международной научной конференции 13 сентября 2013 г. Белгород УДК: 215:172. ББК 86.210. С Редакционная коллегия: С.Д....»

«УДК 316.3/ ББК 60. Ф 3 Ответственный редактор: Президент Ассоциации социологов Казахстана, доктор социологических наук, профессор М.М. Тажин Редакционная коллегия: Исполнительный директор Фонда Первого Президента РК Б.Б. Мухамеджанов (председатель) Доктор социологических наук, профессор С.Т. Сейдуманов Доктор социологических наук, профессор З.К. Шаукенова Доктор социологических наук, профессор Г.С. Абдирайымова Доктор социологических наук, доцент С.А. Коновалов Кандидат социологических наук...»

«частный фонд «фонд первого президента республики казахстан – лидера нации» совет молодых ученых инновационное развитие и востребованность науки в современном казахстане V международная научная конференция сборник статей (часть 2) общественные и гуманитарные науки алматы УДК 001 ББК 73 И 6 ответственный редактор: мухамедЖанов б.г. Исполнительный директор ЧФ «Фонд Первого Президента Республики Казахстан – Лидера Нации» абдирайымова г.с. Председатель Совета молодых ученых при ЧФ «Фонд Первого...»

«Геннадий Вас а й сильевич Дыльнов е ло САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Социологический факультет МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ДЫЛЬНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ «РОССИЙСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ» 12 ФЕВРАЛЯ 2015 ГОДА ИЗДАТЕЛЬСТВО «САРАТОВСКИЙ ИСТОЧНИК» УДК 316.3 (470+571)(082) ББК 60.5 я43 М34 М 34 Материалы научно-практической конференции Дыльновские чтения «Российская идентичность: состояние и перспективы»: Саратов: Издательство...»

«Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Национальный исследовательский университет Научно-исследовательский комитет Российского общества социологов «Социология труда» Центр исследований социально-трудовой сферы Социологического института РАН Межрегиональная общественная организация «Академия Гуманитарных Наук»К 100-ЛЕТИЮ НИЖЕГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«У нас в гостях социологи республики Корея От редакции. Предлагаем нашим читателям познакомиться со статьями корейских коллег – в них содержится много интересного, познавательного, вплоть до возможного применения их выводов и предложений в нашей стране. История Института российских исследований (ИРИ) началась 13 января 1972 г., тогда при Университете иностранных языков Ханкук был основан Центр изучения СССР и стран Восточной Европы. Это было единственное научное учреждение, проводившее анализ...»

«СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ УДК 316. ББК 71.05 Д4 Издано по заказу Комитета по науке и высшей школе Редакционная коллегия: доктор социологических наук, профессор Я. А. Маргулян кандидат социологических наук, доцент Г. К. Пуринова кандидат филологических наук, доцент Е. М. Меркулова Диалог культур — 2010: наука в обществе знания: сборник научных трудов Д международной научно-практической конференции. — СПб.: Издательство Санкт-Петербургской академии...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Социологическое общество им. М.М.Ковалевского Четвертые Ковалевские чтения Материалы научно-практической конференции С.-Петербург, 12-13 ноября 2009 года Санкт-Петербург ББК 60.Редакционная коллегия: А.О.Бороноев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. филос. н., проф., Ю.В.Веселов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф., В.Д.Виноградов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. социол. н., проф.,...»

«МЕДВЕДЕВА К.С. НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ DOI: 10.14515/monitoring.2015.5.12 УДК 316.74:2(410) Правильная ссылка на статью: Медведева К.С. О социологии религии в Великобритании. Заметки с конференции // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2015. № 5. С. 177For citation: Medvedeva K.S. On sociology of religion in Great Britain. Conference notes // Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes. 2015. № 5. P.177-182 К.С. МЕДВЕДЕВА О СОЦИОЛОГИИ РЕЛИГИИ...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.