WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 18 |

«ВКЛАД МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ В АГРАРНУЮ НАУКУ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ по результатам Международной научно-практической конференци конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов ...»

-- [ Страница 8 ] --

В идеальном случае площадь питания растения имеет форму круга. Однако у большинства применяемых на сегодняшний день способов посева форма площади питания представлена сильно вытянутым прямоугольником. Такая форма площади питания приводит к недоиспользованию части плодородной почвы и загущению растений, что снижает урожайность зерновых культур. Наиболее рациональную площадь питания растения получают при подпочвенно-разбросном способе посева [3]. Преимущество подпочвенно-разбросного посева состоит не только в том, что он дает наилучшее распределение семян по всей площади питания, но и позволяет совместить предпосевную обработку почвы с посевом, улучшить обеспеченность растений продуктами питания и влагой, сократить сроки посева и затраты труда [2, 3].

С агрономической точки зрения преимуществом такого совмещения операций является высев семян во влажную почву за счет ликвидации разрыва между предпосевной обработкой почвы и посевом и уменьшения уплотнения рыхлой почвы колесами © Тарасов С. Н., Киров В. А.

тракторов и машин [2].

Абсолютное большинство сошников для подпочвенноразбросного посева изготовлены на базе стрельчатой культиваторной лапы. Важнейшей частью любого подпочвенно-разбросного сошника является распределитель семян, который обеспечивает распределение семян по открываемому сошником ложу.

В существующих конструкциях сошников для подпочвенно-разбросного посева распределение семян осуществляется тремя способами [1]:

1) за счет применения активных распределителей; 2) за счет использования энергии сжатого воздуха; 3) за счет использования энергии свободного падения (гравитационный или пассивный).

Преимуществом первых двух способов является повышение качества распределения семян по открываемому ложу, однако усложняется конструкция сеялки, так как требуется ввести в конструкцию сошника элементы механизма привода и другие дополнительные элементы, применение которых делает конструкцию сошника ненадежной, что приведет к снижению эксплуатационной надежности сеялки.

Сошники с распределителями семян пассивного действия отличаются простотой конструкции, высокой надежностью, а при соответствующих геометрической форме и параметрах установки распределительного устройства обеспечивают высокую равномерность распределения семян по площади поля.

Геометрическая форма распределителей достаточно разнообразна. Их существующие поверхности представляют собой в большинстве случаев произвольные комбинации тел и поверхностей различной геометрической формы, как видно из классификации, представленной на рисунке 1.

Существуют конструкции распределителей, выполненных на базе пластины, поставленной под углом к горизонту, на базе многогранника (тетраэдр, призма, пирамида и т.п.). Но как показывает анализ технологии работы таких распределителей, они не в состоянии равномерно распределить семена по площади поля [1].

Целесообразнее предположить, что многогранник выполняет, в большей степени, функцию разделителя потока, что может привести к образованию, так называемых, «зон непокрытия». Это исключается при использовании распределителей образованных телами вращения.

Рассматривая распределители с прямолинейной образующей, мы предполагаем, что распределение семян по ширине захвата ление сошника осуществляется за счет их отскока от поверхности рараспределителя, что приводит к неравномерности распределения.

–  –  –

Библиографический список

1. Киров, А. А. Обоснование процесса равномерного распределения семян по площади поля и параметров распределителя сошника для подпочвенногоразбросного посева : дис. … канд.тех.наук. – Кинель, 1984. – 223 с.

2. Почивалов, Д. А. Разработка и обоснование конструктивно-режимных параметров лапового сошника с кулисно-рычажным механизмом распределителя семян зерновых культур : дис. … канд. тех. наук. – Пенза, 2006. – 169 с.

3. Гужин, И.Н. Совершенствование технологического процесса распределения семян зерновых культур с обоснованием параметров сошника для подпочвенного разбросного посева : дис. … канд. техн. наук. – Кинель, 2003. – 151 с.

ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

В ОРГАНИЗАЦИЯХ АПК

УДК 06.77.05

ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ

В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Абрамов А.П., студент 3 курса инженерного факультета, ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Федорова Л.П., ст. преподаватель кафедры «Экономическая теория и экономика АПК», ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Ключевые слова: уровень, жизнь, прожиточный, минимум, социальноэкономический, развитие.

В статье освещается проблема уровня жизни населения Самарской области и факторы, определяющие его динамику. Приведен анализ статистических данных.

На современном этапе развития экономики России проблемы уровня жизни населения и факторы, определяющие его динамику не теряют своей актуальности. От их решения во многом зависит направленность и темпы дальнейших преобразований в стране и, в конечном счете, политическая, а, следовательно, и экономическая стабильность в обществе. Решение этих проблем требует определенной политики, выработанной государством, центральным моментом которой был бы человек, его благосостояние, физическое и социальное здоровье. Именно поэтому все преобразования, которые, так или иначе, могут повлечь изменение уровня жизни, вызывают большой интерес у самых разнообразных слоев населения.

В этой связи, была поставлена цель, оценить современное состояние качества жизни населения региона. При достижении поставленной цели решались следующие задачи: проанализировать данные об уровне социально-экономических показателей, влияющие на уровень жизни населения, в частности исследовать динамику величины прожиточного уровня в Самарской области.

В соответствии с основными направлениями социальноэкономического развития России, в программе Самарского © Абрамов А. П., Федорова Л. П.

региона определены такие приоритеты социально-экономической политики, как повышение уровня и качества жизни населения, снижение бедности и безработицы.

Данная программа направлена на приближение уровня жизни населения области к западноевропейскому по таким параметрам человеческого развития, как уровень доходов; продолжительность и уровень жизни; медицинская помощь; качество образования; социальная политика, эффективность системы социальной поддержки.

В соответствии с данными статистики Самарская область является одним из лучших регионов в Приволжском федеральном округе по основным показателям уровня и качества жизни. Такими показателями являются: среднедушевые денежные доходы; соотношение среднедушевых денежных доходов и величины прожиточного минимума; потребительские расходы на душу населения;

оборот розничной торговли на душу населения; объем платных услуг на душу населения; уровень грамотности; обеспеченность населения собственными автомобилями.

Так, по уровню доходов население Самарской области можно объединить в следующие группы (рис.

1):

- бедные, с уровнем доходов менее прожиточного минимума

– 20,2%;

- малообеспеченные, с денежными доходами от величины прожиточного минимума до минимального потребительского бюджета – 41,1%;

- относительно обеспеченные, с денежными доходами от минимального потребительского бюджета до бюджета высокого достатка – 36,3%;

- состоятельные, с доходами выше бюджета высокого достатка – 2,4% населения области.

Рассмотрев социально-экономические показатели, влияющие на уровень жизни населения, можно сказать, что все они изменяются. Величины доходов и расходов изменились в положительную сторону – потребление увеличилось на 23,5%, а объем денежных доходов – на 23,9%.

2,4 20,2 36,3 41,1 бедные малообеспеченные состоятельные относительно обеспеченные Рис. 1. Группы населения Самарской области, в зависимости от уровня дохода Эффективность мер, принимаемых правительством Самарской области в целях повышения благосостояния и качества жизни населения, существенно сдерживается рядом проблем. 1) Значительная дифференциация населения по доходам. Так, разница между доходами 10% наиболее обеспеченных и 10% наименее обеспеченных жителей области составляет 17,8 раза. 2) Уровень бедности, превышающий среднероссийский, он составляет 20,2% от общей численности населения Самарской области. Изменение социальной и экономической ситуации в стране всегда сопровождается резким усилением дифференциации населения по основным социально-экономическим характеристикам: оплате труда, жилищной обеспеченности, располагаемому имуществу, денежным сбережениям.

Так, в начале двухтысячных годов в России рост потребительских цен, опережавший динамику денежных доходов населения, привел к падению покупательной способности доходов и увеличению численности населения с денежными доходами ниже прожиточного минимума.

Существуют различные показатели уровня жизни населения.

При этом основное внимание обычно уделяется доходам граждан.

Однако, ни показатели заработной платы, ни данные о доходах сами по себе не отражают уровень жизни населения, их необходимо корректировать на изменения цен или сравнивать с каким-либо «общим знаменателем». Таким общим мерилом призван служить прожиточный минимум. Прожиточный минимум – это уровень дохода, обеспечивающий минимальные условия жизни человека.

Иначе говоря, прожиточный минимум это денежная оценка минимальной потребительской корзины, своеобразный порог существования человека, ниже которого нищета и бедность [1]. Величина прожиточного минимума в соответствии с Федеральным законом «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» представляет собой стоимостную оценку потребительской корзины и определяется ежеквартально, устанавливается правительством РФ – в целом по России, органами исполнительной власти субъектов РФ

– в субъектах РФ. Так величина прожиточного минимума в Самарской области за 2012 г. увеличилась почти на 7% и составила 6903 руб. на душу населения (рис. 2).

1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал Рис. 2. Величина прожиточного минимума в Самарской области в 2012 г. (на душу населения) Показатели уровня жизни населения в 2012 г. и их динамика говорят о том, что, наметилась тенденция к улучшению экономического положения населения. Однако, несмотря на действия государства во многих сферах человеческой деятельности, политика в социальной сфере недостаточно эффективна. Повышение уровня жизни населения является главной целью любого прогрессивного общества. Государство обязано создавать благоприятные условия для долгой, безопасной, здоровой и благополучной жизни людей, обеспечивая экономический рост и социальную стабильность в обществе.

Библиографический список

1. Головатюк В. Прожиточный минимум : насколько он отражает стоимость нашей жизни [Электронный ресурс]. – URL : http://ava.md/ (дата обращения: 14.02.2013).

2. Уровень жизни населения.: [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.samarastat.ru/default.aspx УДК 06.77.05

ПУТИ И МЕТОДЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ

УСЛОВИЙ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО БЕСКРИЗИСНОГО РАЗВИТИЯ

ЭКОНОМИКИ

Васенькина Е. В., магистрант, ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Курлыков О. И., канд. экон. наук, доцент кафедры «Менеджмент и маркетинг», ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Ключевые слова: государство, бескризисное управление, протекционизм, антимонопольное регулирование.

В данной статье предложены пути и методы обеспечения государством условий для устойчивого бескризисного развитии экономики.

Всякое здоровое хозяйствование осуществляется в рамках экономического пространства, очерченного и структурированного государством или сообществом государств. Больное (деформированное) хозяйствование имеет место за пределами этого экономического пространства либо как цельная хозяйственная деятельность в теневой сфере, либо как ее теневое продолжение, берущее начало в легитимной хозяйственной деятельности. Относительно замкнутая хозяйственная сфера теневой экономики может быть преимущественно нейтральна к государству, что бывает сравнительно редко.

Чаще всего дельцы теневой экономики, пользуясь коррумпированностью государственных чиновников, деформируют экономическую деятельность государства, направляя ее на одностороннюю выгоду отдельных экономических, преимущественно коммерческих структур (как теневых, так и легитимных) за счет ущемления общегосударственных интересов, перераспределения материальных и денежных ценностей изначально принадлежащих обществу в лице государства, в пользу отдельных лиц.

Однако не только в здоровой, но и больной экономике весьма значительная часть ее теневого сектора носит, очевидно, паразитарный характер, усугубляет болезненное состояние легитимного сектора экономики страны. Еще в древнем Китае говорили о том, что в стране, в которой господствует Дао (справедливость, закон), позорно быть бедным, несчастным, покинутым. В стране, в которой отсутствует Дао, напротив, позорно быть богатым и процветающим. Предпосылка оздоровления больной экономики страны – это создание государством правового © Васенькина Е. В., Курлыков О. И.

пространства хозяйственной деятельности.

Первое условие для создания этой предпосылки – разработка и введение правовых норм хозяйствования на всех уровнях экономики. Второе условие – это создание действительных стимулов, моральных и материальных, для соблюдения легитимных норм хозяйствования. Третье условие – четкое определение и применение санкций, причем адресных и конкретных, за нарушение правовых норм, а также за неприменение установленных санкций. Четвертое условие – применение таких ограничений теневой экономики, при которых, в сочетании со стимулами к легитимному хозяйствованию, открытая экономическая деятельность становится более привлекательной и выгодной, чем теневая, тем более криминальная. При этом экономические интересы необходимо изъять из теневой экономики и криминальной сферы и переместить их в сферу правового пространства. Пятое условие – правовые нормы, вводимые государством, должны быть разумны и эффективны с позиции гармоничного сочетания интересов личности, социальных групп и трудовых коллективов, общества в целом, государства, как института, выражающего интегрированный интерес общества.

Важно, чтобы все названные выше условия существовали одновременно. Достаточно отсутствия любого из них, чтобы в корне подорвать всю систему правовых норм государства в хозяйственной сфере. В частности, если правовые нормы окажутся неразумными или экономические интересы будут сконцентрированы в теневой сфере, то здоровая система правовых норм хозяйствования в принципе не может быть создана.

Необходимо обеспечить эффективное воздействие государства на собственность, что выражается в следующем: 1) обеспечении первоначального присвоения объектов собственности и установлении в соответствии с таким присвоением правового института собственности, в качестве фиксации ее прав, обеспечиваемых силой и авторитетом государства; 2) защите прав собственности;

3) эффективном структурировании объектов собственности, при обеспечении их оптимального распределения между государством и частными структурами и лицами, а также при развитии смешанных предприятий, в собственности на которые участвует государство совместно с частными владельцами; 4) такое структурирование несовместимо с крайностями как явного преобладания государственной собственности, так и частной (например, лишение государства собственности на преобладающую часть земельных угодий и природных ресурсов неизбежно приведет к краху российской государственности и распаду страны); 5) антимонопольном воздействии на монопольные структуры, с недопущением свойственного им паразитизма и загнивания (не путать с навязываемой западными экспертами России идеи расчленения крупных корпорации и недопущения образования особо крупных структур, что наносит вред нашему государству, так как лицо эффективной экономики всякой современной страны составляют именно крупные корпорации, а на мировом рынке господствуют именно ТНК);

6) создании правовых и экономических механизмов, обеспечивающих антикризисное управление больными предприятиями, с их санацией и отбором среди них потенциально дееспособных.

С целью обеспечения устойчивого высокоэффективного развития страны, государство должно обеспечивать все хозяйствующие звенья и население устойчивой денежной единицей, что предполагает. Во-первых, необходима оптимизация при помощи эмиссии денег (или их изъятия из обращения в ряде случаев), денежной массы в отношении ВВП (в среднем на уровне 80% ВВП, что и имеет место в индустриально развитых странах Запада).

Во-вторых, обеспечить оптимальную структуру денежной массы страны в части: а) соотношения наличной и безналичной денежной массы; б) оптимальной доли зарплаты в национальном доходе страны и добавленной стоимости на предприятии (в размере 60%), что обеспечивает массовый платежеспособный спрос на внутреннем рынке и создает благоприятные условия для воспроизводства трудовых ресурсов – главной производительной силы общества;

в) соотношения массы общенациональной валюты с золотовалютными резервами страны, а также с иностранной валютой, пребывающей на банковских депозитах или руках граждан. Государству необходимо соблюдать интересы национальной безопасности при установлении правил оборота и обмена национальной и иностранной валюты, в особенности при переводе денег за рубеж. В ряде случаев жизненно необходима монополия государства на расчеты в иностранной валюте за пределами страны.

Государство должно активно воздействовать на формирование и развитие системы экономических институтов: банковской системы, а также системы денежного обращения и расчетов; системы бирж (товарных, трудовых ресурсов, фондовых, валютных);

органов финансовой системы, в том числе налоговой службы;

звеньев системы страхования имущества и сделок; системы защиты хозяйственного права и обеспечения хозяйственной ответственности, и том числе системы арбитражей и судов; системы органов государственного планирования, программирования и регулирования; системы органов, регулирующих трудовые отношения в стране;системы, обеспечивающей всестороннюю экологизацию производственной деятельности, а также сферы личною потребления граждан; системы крупных многоотраслевых корпораций, прежде всею сконцентрированных на разработке и производстве наукоемкой продукции; системы органов антикризисного управления.

Государству необходимо разъяснять народу цели и пути экономического развития страны. Нужен постоянный диалог власти и общественности. Должны существовать действенные механизмы контроля над государственным аппаратом со стороны общества.

Государство должно всемерно защищать национальные интересы страны в условиях свободного потока информации в обществе.

Защита национальной безопасности государства не должна давать повод для перекрытия свободных потоков информации. Более того, перекрытие информационных потоков само по себе наносит безопасности государств фундаментальный урон, так как препятствует вхождению страны па информационную стадию развития производительных сил, тем самым обрекая страну на отсталость в общецивилизационном развитии, со всеми вытекающими из этого последствиями для ее национальной безопасности. В то же время государство должно установить и обеспечить в каждом конкретном случае жесткую ответственность за корыстное распространение в обществе дезинформации. Это необходимо не только для обеспечения безопасности государства и общества, но и для беспрепятственных потоков подлинной информации, в отношении которой дезинформация, в особенности целенаправленная, оказывает крайне отрицательное воздействие.

Библиографический список

1. Шутьков, А. Управление и аграрная политика // АПК: экономика, управление. – 2010. – №9 – С. 26.

2. Экономический механизм антикризисного управления [Электронный ресурс]. – URL : http://www.profiz.ru/se/1_2008/ecmexantikriz/ (дата обращения :

14.02.2013).

3. Юридическая основа и критерии полезности антикризисного управления предприятием [Электронный ресурс] – URL :

http://conf.ligazakon.ua/conference/anticrisis.htm/ (дата обращения : 14.02.2013).

УДК 06.77.05

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ АГРАРНОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ

Ефремов Д. А., магистрант кафедры «Менеджмент и маркетинг», ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Ключевые слова: рынок труда, сельское хозяйство.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме, а именно качеству подготовки молодых специалистов. Выявлено, что одной из важнейших, является проблема профессиональной адаптации молодых специалистов во всех сферах деятельности, в том числе и аграрного сектора экономики.

Современный рынок труда диктует жесткие требования к качеству подготовки специалистов. В условиях экономической нестабильности современного российского общества проблема профессиональной адаптации молодых специалистов во всех сферах деятельности, включая и аграрный сектор, является одной из наиболее важных и злободневных. Затянувшийся системный кризис российского села и сельскохозяйственного производства ограничивает возможность привлечения и закрепления в аграрном секторе экономики работников с высшим образованием. В условиях кризисной ситуации целевая подготовка кадров в вузах по направлениям от предприятий-заказчиков рассматривается большинством ученых как единственный способ обеспечения отрасли специалистами.

Недостаточная исследованность теоретических и практических аспектов целевой подготовки молодых специалистов сдерживает решение кадровых проблем аграрного сектора, увеличивает количество отказов выпускников вузов трудоустраиваться в сельское хозяйство и ставит под угрозу программу возрождения отечественного аграрного сектора экономики. Вопросам целенаправленного обучения будущих специалистов посвящены труды: Белокопытова А.; Беседина В.; Бутенко Н.; Бондаренко Н.; Боровицкого М.; Владимирова Л; Горбатова А.; Долгушкина Н.; Жигалкина М.; Калинкина Е.; Козлова А.; Кузнецовой А.; Кузнецова И.;

© Ефремов Д. А.

Малыгина Ю.; Михалева А.; Мигеля А.; Самодуровой М.; Стрельцова В.; Урусова В.; Хоменко Г.; Цюбулевского Р., уделявших основное внимание аспектам закрепления выпускников вузов в сельской местности.

Ежегодно в аграрный сектор – важнейшее стратегическое направление жизнедеятельности российского общества – идут работать не более 30% выпускников сельскохозяйственных вузов, которые обучались по бюджетной форме, из них 14%, не проработав и года, уходят из этой сферы, как правило, на менее квалифицированную, но более оплачиваемую работу (Федеральная программа развития сельского хозяйства, 2007). В итоге дефицит специалистов только с высшим аграрным образованием составляет в отрасли около 80 тыс. человек, причем речь идет о таких ключевых позициях, как главные агрономы, зоотехники, ветеринарные врачи, инженеры и другие специалисты.

Для выведения аграрного сектора экономики Российской Федерации из кризисной ситуации и обеспечения продовольственной безопасности страны необходимо привлекать в отрасль талантливых, инициативных, творческих, способных эффективно работать в постоянно меняющихся условиях рынка выпускников вузов.

Для подготовки специалистов, обладающих такими характеристиками, необходимо вначале привести в соответствие с реалиями ХХI века теоретико-методологические подходы к понятиям:

образование и человеческий капитал, в частности определения данных понятий, структуру составляющих компонентов и их приоритетность.

Официально принятое в России определение образования дано в Законе Российской Федерации «Об образовании», утвержденном 10. 07.1992 г. под №3266-1 (ред. 13.02.2009 г.). Необходимо отметить, что оно не совсем соответствует требованиям подготовки творческой личности, так как подразумевает целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. В структуре составляющих компонентов образования отсутствует процесс развития способностей личности к самообразованию и самосовершенствованию. Так как, по мнению многих ученых знания устаревают через каждые 2-3 года, следовательно, развитие этих способностей у индивида обеспечит возможность его приспособления к постоянно обновляющейся информационной среде, меняющимся экономическим и социальным условиям.

Данный компонент в системе российского образования окажет положительное влияние на дальнейшее развитие экономики РФ и отдельных ее отраслей. В связи с актуальностью его включения в определение понятия образования Киселева Т. В. предлагает следующую трактовку термина: образование – это процесс обучения, воспитания и развития способностей личности к самообразованию и самосовершенствованию в интересах человека, общества и государства, необходимое условие деятельности по сохранению и развитию материальной и духовной культуры.

Авторская позиция Киселевой Т. В. в отношении приоритетности компонентов образования сводится к первоочередной важности развития способностей личности к самообразованию и самосовершенствованию. Процесс обучения должен быть направлен на активизацию получения знаний учащимися и включать не только освоение специальных дисциплин, но и компетенций общего характера (истории, обществознаний и т.д.). Во многих работах ученых не рассматривается воспитание как компонент образования, но только нравственно обученный специалист может использовать свои знания не только с собственной выгодой, но и с учетом интересов общества и государства.

Знания, которыми обладают специалисты, рассматриваются Киселевой Т. В. как основной компонент человеческого капитала, а его накопление в отрасли как основополагающий фактор эффективности развития сельского хозяйства, и поэтому отсутствие общепризнанного понятия «человеческий капитал», актуальность выявления и определения последовательности составляющих его компонентов обусловили необходимость исследования данного вопроса. Формулировка понятия с учетом значимости и последовательности перечисления составляющих компонентов предлагается следующая: человеческий капитал – это сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком определенный запас знаний, способностей, мотиваций, навыков и здоровья, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного производства, содействуют росту производительности труда и производства и, тем самым, влияют на рост доходов данного человека.

Высшее профессиональное образование дает специалистам аграрного сектора базовые знания и квалификацию, которая имеет прямое отношение к производственной, экономической деятельности на предприятии. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации руководителей аграрного сектора осуществляется с целью приобретения новых знаний и умений, развития компетенций, которые необходимы для конкретной работы в области управления.

Система российского высшего и дополнительного профессионального образования уделяет недостаточно внимания организации практической работы обучаемых. Обучающий процесс должен быть построен как преобразующий, практикоориентированный.

Это существенно повышает интенсивность и эффективность обучения.

Региональная система подготовки кадров для аграрного сектора экономики является многоуровневой и включает в себя:

уровень высшего профессионального образования: Самарская государственная сельскохозяйственная академия; Самарский государственный экономический университет; Самарский филиал Московской государственной технологической академии; уровень среднего профессионального образования: 1 колледж и 4 техникума; уровень дополнительного профессионального образования:

Самарская школа управления АПК; факультет повышения квалификации СГСХА; факультет второго высшего и дополнительного образования СГЭУ, а также межрегиональный учебно-консультационный центр «Земля», функционирующий при СГЭУ; Международный учебно-информационный центр по подготовке кадров сельского хозяйства; фонд сельскохозяйственного обучения; ГУП «Центр практического обучения по молочному животноводству»;

уровень начального профессионального образования: 20 профессиональных училищ.

Эффективность деятельности этой системы с точки зрения воспроизводства кадрового потенциала аграрного сектора недостаточна, поскольку в 2011 г. из 1802 выпускников с высшим и средним профессиональным образованием в хозяйства области пришли работать только 163 человек, т.е. 14,5%. Наблюдается дисбаланс структуры подготовки в системе профессионального образования и кадровой потребности аграрного сектора Самарской области, выпуск специалистов превышает потребность в 3-4 раза.

По мнению Нардиной С. А., органам региональной государственной власти необходимо организовать работу по созданию в области единого аграрного образовательного пространства в целях подготовки рабочих кадров массовых профессий сельскохозяйственного профиля, отвечающих потребностям регионального аграрного рынка труда, а также установления и развития преемственных связей между уровнями аграрного образования и аграрным сектором экономики. Формирование в регионе единого аграрного образовательного пространства позволит: обеспечить непрерывное образование по профессиям аграрного сектора; эффективно использовать научно-педагогический кадровый потенциал, материально-технические базы, финансовые вложения; интегрировать подготовку и повышение квалификации рабочих кадров массовых профессий с наукой и производством; создать новые условия для подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров хозяйств области.

В целях доступа сельскохозяйственных организаций и рабочих к информации о ситуации на рынке аграрного труда Нардина С.А. предлагает обеспечить развитие районных информационноконсультационных центров (ИКС).

Деятельность ИКС должна быть направлена не только на обеспечение предприятий аграрного сектора актуальной информацией и оказание консультационных услуг по наиболее важным направлениям сельскохозяйственного производства, но и на оказание помощи по подбору кадров и информирование по возможным вариантам подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих. В этих целях необходимо в ИКС создать информационно-консультационный отдел по кадровым вопросам (рис. 1).

По мнению Нардиной С. А., первоочередными для региональных органов власти должны стать следующие направления:

1) организация действенной системы профессиональной ориентации сельских школьников на профессии аграрного сектора на уровне хозяйств и районов; 2) подготовка кадров по профессии «Мастер животноводства» в учреждениях начального профессионального образования региона в целях улучшения качественного состава работников животноводства в хозяйствах области; 3) разработка и утверждение типовых программы производственной практики обучающихся учреждений начального профессионального образования, осуществляющих подготовку рабочих кадров по профессиям сельского хозяйства, которые должны быть обязательно согласованы с работодателями (сельскохозяйственными организациями) с целью обеспечения соответствующего уровня знаний и умений обучающихся; 4) проведение организационной работы по заключению договоров профессиональными училищами, готовящими специалистов сельского хозяйства, с сельскохозяйственными организациями о целевой профессиональной подготовке рабочих кадров для аграрного сектора экономики региона; 5) развитие сети учреждений, ведущих переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров массовых профессий сельскохозяйственного профиля; 6) финансирование мероприятий по переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров хозяйств области.

–  –  –

Таким образом, анализ научных трудов показал, что внимание авторов в основном сосредоточено на процессе закрепления молодых специалистов в сельской местности, выявлении факторов, оказывающих влияние на процесс трудоустройства, и предложении способов социального, экономического и юридического характера улучшения ситуации.

Однако в данный период времени нет единой разработанной системы комплексного совершенствования целевой программы обучения с учетом действия и возможности регулирования факторов макро и микросреды, влияющих на эффективность ее использования. Кроме того, отсутствуют научно обоснованные рекомендации по управлению обеспеченностью специалистами аграрного сектора за счет программы их целенаправленной подготовки в вузе в будущем периоде в разрезе отдельно взятых районов и предприятий аграрного сектора.

УДК 378.3:658.15:005.51

МЕХАНИЗМЫ ВНЕДРЕНИЯ БЮДЖЕТИРОВАНИЯ,

ОРИЕНТИРОВАННОГО НА РЕЗУЛЬТАТ В ВЫСШЕМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Иксанова В. Р., магистрант кафедры «Государственное и муниципальное управление», Институт управленческих технологий и аграрного рынка, ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Ключевые слова: бюджетирование, бюджет вуза, вузовское бюджетирование.

Современные экономические условия предъявляют все более жесткие требования к уровню и качеству организации системы планирования и контроля расходования финансовых ресурсов вуза. Разработка и внедрение эффективного бюджетирования, ориентированного на результат позволит получить дополнительные конкурентные преимущества и обеспечить более высокую эффективность использования ресурсов.

Актуальность внедрения результативного бюджетирования на уровне государственного образования вызвана необходимостью внесения изменений в существующие подходы к планированию и осуществлению функционирования вузов с происходящими изменениями в экономике и социальной сфере, проводимой административной реформой и объясняется наличием следующих причин:

традиционные методы повышения эффективности расходов бюджета (в первую очередь открытые конкурсы, усиление финансовой дисциплины и казначейские технологии) практически исчерпали себя и не могут решить проблем несбалансированности бюджета или недостаточно высокого качества бюджетных услуг; необходимы радикальные меры по сокращению расходов при © Иксанова В. Р.

одновременном удержании прежних позиций в части достигнутого уровня оказания бюджетных услуг.

Вузовское бюджетирование представляет собой не только систему и технологию, но и процесс, который подобно бюджетному процессу на уровне государства выражает последовательность составления, утверждения, исполнения и контроля за исполнением всей совокупности бюджетов вуза. Вместе с тем бюджетирование – это один из наиболее эффективных инструментов управления финансами вуза. Внутривузовское бюджетирование сегодня следует рассматривать как ключевой элемент стратегического управления финансовыми ресурсами вуза, при этом стратегия развития финансово-экономической деятельности вуза неразрывна с методологией и инструментарием внутривузовского бюджетирования [1].

Разработка системы вузовского бюджетирования, ориентированного на результат, в российских вузах должна строиться с учетом специфических факторов. Во-первых, введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) меняет внешние условия финансовохозяйственной и образовательной деятельности вузов. Во-вторых, получают развитие новые инструменты управления финансовыми потоками вузов – государственные именные финансовые обязательства, образовательные кредиты, целевая контрактная подготовка и другие. В-третьих, при определении источников финансирования высшей школы необходимо учитывать последствия демографического кризиса. В-четвертых, ускоренное развитие частного сектора высшего образования существенно обострило конкуренцию на этом рынке.

Вуз, являясь субъектом рынка и функционируя в жесткой конкурентной среде, нуждается в системе учета, позволяющей планировать, учитывать и анализировать финансовые результаты деятельности вуза в целом и по видам деятельности, подразделениям, процессам, центрам финансовой ответственности, программам, проектам, источникам доходов и статьям затрат.

Такой системой является система бюджетирования, ориентированная на результат, которая призвана обеспечить в вузе: стратегическое финансовое планирование; среднесрочное бюджетирование проектов и программ, направленных на повышение финансовой устойчивости и инвестиционной привлекательности вуза; трансформацию финансовой структуры вуза на основе выделения центров ответственности, повышения экономической самостоятельности и ответственности за конечные результаты подразделений на основе принципа ответственного финансового менеджмента; осуществление финансовой стратегии вуза на основе применения элементов программно-целевого подхода; трансформацию функций системы управления финансами вуза [3].

Как показывает практика бюджетирования в высших учебных заведениях, за разработку экономических и трудовых нормативов, расчет лимитов финансирования подразделений, разработку прогноза доходов и расходов бюджета, предварительный контроль обоснованности статей бюджетов, текущий контроль выполнения доходной части бюджета вуза отвечает планово-финансовый отдел. Бухгалтерия в бюджетном процессе обеспечивает исполнение бюджетов, контроль фактического движения денежных средств по счетам вуза, представляет отчеты об исполнении бюджета того или иного подразделения.

Контроль за исполнением бюджета на уровне вуза, выработка решений относительно стратегии финансового планирования зачастую требуют создания, так называемого, бюджетного комитета, который бы состоял из представителей центров финансовой ответственности, руководителя и специалистов финансово-экономического управления, ученого совета вуза.

На этапе внедрения системы бюджетирования в деятельность вуза на взгляд автора, целесообразно все функции по составлению, согласованию и обработке бюджетов возложить на специалистов финансово-экономического управления вуза. Прерогативу утверждения консолидированных бюджетов и принятия управленческих решений по изменению плановых показателей по результатам анализа «план-факт» оставить за ректоратом вуза.

Что касается процесса бюджетирования в вузе, то на наш взгляд, его необходимо организовать в соответствии со следующими этапами: этап 1 – анализ исполнения бюджетов за истекший период - предварительное планирование (прогноз); этап 2 – формирование доходной части бюджета вуза; этап 3 – формирование расходной части бюджета; этап 4 – исполнение бюджета; этап 5 – контроль за исполнением бюджетов. Рассмотрим подробнее содержание выделенных этапов бюджетирования в вузе [2].

Этап 1. Предварительное планирование.

Предварительное планирование (прогноз) включает анализ исполнения бюджетов по источникам их образования, расходов по статьям классификации операций сектора государственного управления в целом по вузу и его структурным подразделениям, работающим на условиях самофинансирования, с определением причин отклонения фактических данных от плановых.

Этап 2. Формирование доходной части бюджета вуза.

Основным бюджетом вуза будет выступать бюджет доходов и расходов, отражающий все поступления и расходования внебюджетных средств вуза по принципу начисления без учета налога на добавленную стоимость.

Доходная часть бюджета вуза может быть разделена на шесть укрупненных блоков: услуги по предоставлению общежитий; образовательная деятельность; научная деятельность; издательская деятельность; поступления от арендаторов; другие виды предпринимательской деятельности (библиотека, спортзала).

Такое подразделение показывает вклад в общий доход по каждому направлению деятельности вуза, стимулирует соответствующих руководителей структурных подразделений к усилению работы по привлечению средств из различных источников финансирования.

Этап 3. Формирование расходной части бюджета вуза.

Расходы высшего учебного заведения должны быть увязаны с планируемыми поступлениями средств, поскольку наличие кассовых разрывов, либо отрицательного финансового результата не допускается, в силу специфики условий ведения образовательной деятельности: запрет на привлечение кредитов и выпуск ценных бумаг с целью покрытия дефицита денежных средств.

Расходная часть бюджета вуза будет включать: расходы на оплату труда, расходы на текущее содержание вуза, план капитального и текущего ремонта, программу развития вуза.

Этап 4. Исполнение бюджета.

После утверждения бюджета доходов и расходов вуза осуществляется процесс уточнения и утверждения смет доходов и расходов подразделений в соответствии с принятым бюджетом, а именно:

• проректоры доводят до подразделений, находящихся в их подчинении, лимиты расходов по деятельности данных подразделений в разрезе статей затрат.

• финансово-экономическое управление после утверждения бюджета доводит до подразделений, осуществляющих платную образовательную деятельность, выполнение научноисследовательских и опытно-конструкторских работ, оказывающих прочие платные услуги, показатели по утвержденным в бюджете доходов и расходов доходам.

Указанные подразделения после утверждения бюджета доходов и расходов передают утвержденные сметы доходов на соответствующий год в финансово-экономическое управление для хранения и контроля их исполнения.

Этап 5. Контроль за исполнением бюджетов вуза.

Бюджетный контроль осуществляется на основе целевых показателей и нормативов, устанавливаемых для центра финансовой ответственности на весь бюджетный период.

Контроль за исполнением бюджетов будет осуществлять: финансово-экономическое управление – оперативный анализ отклонений фактических доходов и расходов от плановых показателей, разработка мероприятий по ликвидации непроизводительных затрат и удорожающих факторов, оформление и предоставление ректору аналитических материалов по исполнению бюджета вуза и внесение корректировок в установленном порядке; структурные подразделения – соблюдение своевременного и полного поступления доходов, соответствие фактических расходов бюджетным назначениям, целевого использования; ректор, ученый совет – рассмотрение и принятие отчета об исполнении бюджетов [2].

Резюмируя, отметим, что система вузовского бюджетирования является одним из эффективных инструментов управления финансово-хозяйственной деятельностью образовательного учреждения. Она позволяет установить горизонты планирования, систематически анализировать рынок труда для разработки эффективных образовательных программ, четко определить роль каждого структурного подразделения вуза в его финансовых потоках, более рационально распределить денежные средства по структурным подразделениям, обеспечить экономию денежных ресурсов и прозрачность денежных по токов, разработать эффективные мероприятия, направленные на улучшение финансового состояния вузов, документально подтвердить и экономически обосновать эффективность управленческих решений.

Библиографический список

1. Гопкало, Е. Ю. Бюджетирование как инструмент повышения эффективности управления вузом // Успехи современного естествознания.–2008. – №9 – С. 48-49.

2. Меленчук, О. В. Формирование системы бюджетирования в вузе / О. В. Меленчук, В. Н. Рудник // Аудит и финансовый анализ. – 2010. – №6 (дек.). – С. 134-141.

3. Никулина, И. Е. Формирование системы бюджетирования в вузе / И. Е. Никулина, А. Б. Жданова // Финансовый менеджмент. – 2007. – №3. – С. 44.

4. Крайнева, М. В. Сущность и методология бюджетирования // Вестник Северо-Кавказского гос. технического ун-та. – 2009. – №4.

5. Бурцев, В. В. Через бюджетирование к эффективному менеджменту // Финансовый менеджмент. – 2009. – №1. – С. 33-40.

ББК 65.9(2)32

ПРОБЛЕМА КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

В АГРАРНОМ СЕКТОРЕ

Курлыков О. И., канд. экон. наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга, ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Курлыкова Ю. А., канд. биол. наук, доцент кафедры анатомии, акушерства и хирургии, ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА.

Ключевые слова: планирование, управление персоналом, квалификация кадров, интеграция, стратегическое управление, сокращение.

В данной статье раскрыты современные проблемы кадрового планирования на сельскохозяйственных предприятиях, отражены причины высвобождения кадров, рассмотрен стратегический подход к управлению организацией.

В настоящее время задача кадрового обеспечения развития агропромышленного производства наиболее успешно решается путем своевременного планирования хозяйственных кадров.

С производственно-экономической точки зрения кадровое планирование представляет собой оцениваемое с помощью экономических и организационных критериев соответствия между работником и его рабочим местом на определенном участке труда.

Цель исследования – разработать меры по эффективному управлению персоналом на основе планировании потребности персонала. В связи с чем были поставлены задачи: проанализировать проблемы в планировании использования кадров, рассмотреть подходы к управлению персоналом, изучить преимущества стратегического подхода.

Планирование потребности в персонале включает оценку © Курлыков О. И., Курлыкова Ю.А.

наличного потенциала трудовых ресурсов, оценку будущих потребностей, разработку программ по развитию персонала. Конкретное определение потребности в персонале представляет собой расчет необходимого числа работников по их количеству, квалификации, времени, занятости и расстановке в соответствии с текущими и перспективными задачами развития предприятия. Расчет производится на основе сравнения планируемой потребности в рабочей силе и фактического состояния обеспеченности на определенную дату и представляет собой информационную основу для принятия управленческих решений в области привлечения персонала, его подготовки и переподготовки.

Цель планирования – по возможности целесообразное, то есть экономичное и справедливое по отношению к человеку распределение потенциала рабочей силы между вакантными рабочими местами. Реализация планирования использования кадров должна обеспечить оптимальную степень удовлетворенности работополучателей своими рабочими местами в том случае, если были учтены их способности, умения, требования и мотивация. При определении места работы в процессе планирования использования кадров наряду с учетом квалификационных признаков следует принимать во внимание также психические и физические нагрузки на человека на том или ином рабочем месте, их соответствие возможностям человека, принимаемого на работу. Посредством такой конкретизации планирования использования рабочей силы можно будет избежать завышения и занижения требований, профессиональных заболеваний. Особые проблемы в планировании использования кадров возникают при обеспечении занятости таких групп работающих, как молодежь, пожилые работники и люди с ограниченными физическими и психическими возможностями. Эти категории работников особенно важно использовать в соответствии с их квалификацией.

Причинами высвобождения кадров АПК могут быть явления организационного, экономического или технологического плана.

Штаты могут сокращаться, если работников больше, чем это необходимо для новой рыночной ситуации. Причиной сокращения штатов могут быть также несоответствие работников занимаемым должностям, технический прогресс, уменьшающий затраты труда.Планирование высвобождения персонала позволяет избежать передачи на внешний рынок труда квалифицированных кадров и создание для этого персонала социальных трудностей. Данное направление деятельности по управлению персоналом до последнего времени практически не получило развития в отечественных организациях аграрного сектора.

Результаты многочисленных исследований показывают, что высвобождение работников только в том случае позволяет решить возникающие проблемы и дать ожидаемый эффект, если на предприятиях АПК заранее планировали проведение этой работы и минимизацию возможных негативных последствий, связанных с высвобождением персонала.

Современные перемещения, переобучение, прекращение приема на работу в условиях ухода людей на пенсию и так далее являются средствами осуществления политики на внутрифирменном рынке труда в рамках планирования сокращения персонала. Степень социальной напряженности при необходимости сокращения персонала может быть значительно уменьшена за счет использования разнообразных альтернативных решений. В качестве альтернативы сокращения штатов принято рассматривать сокращение рабочего времени, перевод на другую работу, стимулирование увольнения по собственному желанию.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 18 |

Похожие работы:

«CL 143/18 R Октябрь 2011 года СОВЕТ Сто сорок третья сессия Рим, 28 ноября – 2 декабря 2011 года Ход подготовки материалов ФАО, посвященных роли государственного регулирования в создании «зеленой» экономики на основе сельского хозяйства, к Конференции Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию 2012 года Резюме В настоящем документе описывается процесс подготовки к Конференции Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию (Конференция ООН по УР), Рио-деЖанейро, 3 – 6 июня...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. П.А.СТОЛЫПИНА Материалы IV Международной научно-практической конференции АГРАРНАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ: опыт, проблемы и пути их решения Том III 22-24 ноября 2012 года МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА» ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО: ОТ ПРОЕКТА ДО ЭКОНОМИКИ –2015 Материалы II Международной научно-техническая конференции Саратов 2015 г УДК 712:630 ББК 42.3 Л Л22 Ландшафтная архитектура и природообустройство: от проекта до экономики –2015: 2015: Материалы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ПМР ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРИДНЕСТРОВСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА» Доклады конференции, посвященной 85-летию со дня основания института 16-17 ноября 2015 г. Eco-TIRAS Тирасполь • 2015 Министерство сельского хозяйства и природных ресурсов ПМР Государственное учреждение «Приднестровский орденов Трудового Красного Знамени и Трудовой Славы Научно-исследовательский институт сельского хозяйства» Современное...»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ Выпуск II Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (10 февраля 2015г.) г. Новосибирск 2015 г. УДК 63(06) ББК 4я43 Актуальные проблемы сельскохозяйственных наук в России и за рубежом / Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. Новосибирск, 2015....»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫЫ МИНИСТРЛІГІ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЗА ЛТТЫ АГРАРЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «АГРОНЕРКСІПТІК КЕШЕНДІ ДАМЫТУДАЫ ЫЛЫМ МЕН БІЛІМНІ БАСЫМДЫ БАЫТТАРЫНЫ ЖАА СТРАТЕГИЯСЫ» «НОВАЯ СТРАТЕГИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРИОРИТЕТОВ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ АПК» ІІ ТОМ Алматы Жалпы редакциясын басаран – Есполов Т.И. Редакциялы жым: алиасаров М., Кіркімбаева Ж.С., Ттабекова С., Байболов А.Е. аза лтты аграрлы...»

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГОУ ВПО «Уральская государственная академия ветеринарной медицины» Материалы международных студенческих научно-практических конференций «Инновации студентов в области ветеринарной медицины», 09-11 апреля 2013 года «Инновационные проекты студентов в биологии, экологии и зоотехнии » 16-18 апреля 2013 года «Опыт товароведения, экспертизы товаров и профессиональной подготовки в современном обществе 22-26 апреля 2013 года Троицк-2013 УДК: 619 (063) ББК: 48 М34...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» МОЛОДЕЖНЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ АГРАРНОЙ НАУКИ МАТЕРИАЛЫ 66-Й НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЧАСТЬ III Воронеж Печатается по решению научно-технического совета Воронежского государственного аграрного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА» АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ МИНСЕЛЬХОЗА РОССИИ Материалы Международной учебно-методической и научно-практической конференции САРАТОВ УДК 796 ББК 75 Актуальные проблемы и перспективы развития...»

«Министерство образования и науки РФ Сибирский государственный технологический университет МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ В РЕШЕНИИ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ НАУКИ Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) 14-15 мая 2015г. Сборник статей студентов и молодых ученых Том II Красноярск Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Сибирский государственный технологический университет» МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ В РЕШЕНИИ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ НАУКИ Сборник статей студентов, аспирантов и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ГНУ «ПЕНЗЕНСКИЙ НИИСХ» РОСЕЛЬХОЗАКАДЕМИИ МЕЖОТРАСЛЕВОЙ НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ПЕНЗЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АПК: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА III Всероссийская научно-практическая конференция Сборник статей Март 2015 г. Пенза УДК 338.436.33 ББК 65.9(2)32-4 Н 66 Оргкомитет: Председатель: Кшникаткина А.Н....»

«Российская Академия сельскохозяйственных наук Государственное научное учреждение Краснодарский НИИ хранения и переработки сельскохозяйственной продукции ИННОВАЦИОННЫЕ ПИЩЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО СЫРЬЯ Материалы ІІІ Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летнему юбилею ГНУ КНИИХП Россельхозакадемии 23–24 мая 2013 г. Краснодар УДК 664-03 ББК 36+36-9 И66 Инновационные пищевые технологии в области хранения и переИ66 работки...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО КОСТРОМСКАЯ ГСХА ТРУДЫ КОСТРОМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ Выпуск 80 КАРАВАЕВО Костромская ГСХА УДК 631 ББК 40 Редакционная коллегия: Г.Б. Демьянова-Рой, С.Г. Кузнецов, Н.Ю. Парамонова, С.А. Полозов, В.М. Попов, А.В. Рожнов, Ю.И. Сидоренко Ответственный за выпуск: А.В. Филончиков Труды Костромской государственной сельскохозяйственной академии. — Выпуск 80. — Караваево :...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» II Всероссийская студенческая научная конференция В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ Том II, часть 1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» II Всероссийская студенческая научная конференция В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ Том II, часть 1 Ульяновск – 2013 Технические...»

«№п/п Название источника УДК 001 НАУКА И ЗНАНИЕ В ЦЕЛОМ 08 Н34 1. Научный поиск молодежи XXI века / гл. ред. Курдеко А.П. Горки : БГСХА. В надзаг.: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия Ч.4. 2014. 215 с. : табл. руб. 33000.00 Ч.5. 2014. 288 с. : ил. руб. 34200.00 08 Н-68 2. НИРС-2013 : материалы 69-й студенческой научно-технической конференции / под общ. ред. Рожанского Д.В. Минск : БНТУ, 2014. 255 с. : ил., табл. В надзаг.: Белорусский национальный технический университет,...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова» ИННОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ АПК – НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию Пермской государственной сельскохозяйственной академии имени академика Д.Н. Прянишникова (Пермь 18 ноября 2010 года)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА»АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: МОДЕРНИЗАЦИЯ АГРАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Сборник статей Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ» САРАТОВ УДК 378:001.89 ББК 4 Актуальные проблемы процесса обучения: модернизация...»

«ЗАВЕДУЮЩИЕ КАФЕДРЫ БОТАНИКИ Зеленгур Н. Е.1966 г. 1968 г. Крутенко Е.Г.. 1968 г. 1973 г. Алтухов М.Д.. 1973 г. 1992 г. Схакумидова Л. И. весна — лето. 1992 г. Читао С.И. 1992 г.по настоящее время История кафедры ботаники Зеленгур Нина Ефремовна Кафедра ботаники создана в 1966 году. Кафедру возглавила Зеленгур Нина Ефремовна – выпускница Крымского сельскохозяйственного института имени М.В. Калинина г. Симферополь, специальность агроном-виноградарь, винодел. В 1946 г. поступила в аспирантуру...»

«ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ НАУКИ Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный аграрный университет» Красноярское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Российский союз молодых ученых» Совет молодых ученых КрасГАУ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ НАУКИ VII...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» Совет молодых ученых и специалистов ВГСХА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ СБОРНИК ДОКЛАДОВ X Международной научно-практической конференции молодых ученых 16-17 апреля 2015 года, Великие Луки Великие Луки 2015 УДК 338.43 ББК 4 Н 34 Научно­технический прогресс в...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.