WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«НАУЧНЫЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В РАЗВИТИИ АГРАРНОЙ НАУКИ (Материалы III Международной научно-практической конференции молодых учёных) Том II Москва – 201 Федеральное агентство ...»

-- [ Страница 11 ] --

- мелиорация, рекультивация деградированных и вышедших из оборота орошаемых и пастбищных земель;

- селекция овощных, бахчевых, кормовых и технических культур;

- разработка технологий возделывания овощных, бахчевых, кормовых и технических культур.

Огромный вклад в успешное развитие патентной работы ГНУ ВНИИОБ внесли ученые института.

Благодаря их трудам и работе отдела «Патентоведения и паспортизации научных разработок» сформирован отличный патентный фонд и библиографическая база данных, которая позволяет оперативно проводить информационные поиски, статистические и аналитические исследования, и включает в себя:

1) «Изобретения сотрудников ВНИИОБ»;

2) «Программы для ЭВМ сотрудников ВНИИОБ»;

3) «Селекционные достижения сотрудников ВНИИОБ».

Патентный фонд насчитывает 234 патентных документа за период с 1969 по 2014 гг.

Первая заявка на изобретение, авторами которой были Зубанов А.П. и Лизин П.Д., была подана в Государственный комитет по делам изобретений и открытий при Совете Министров СССР в 1968 году. В результате получено Авторское свидетельство № 257191 «Устройство для полива высаженных в гнезда семян», зарегистрированное в Государственном реестре изобретений Союза ССР 3 сентября 1969 года. А первая заявка на селекционное достижение, авторами которого были Дютин К.Е., Богоявленская С.М., Калганов В.А., Хрипко С.И., была подана в 1976 году, в результате получено Авторское свидетельство № 2310 «Сорт арбуза Астраханский», зарегистрированное в Государственном реестре селекционных достижений СССР 11 апреля 1978 года.

Немалое количество полученных Авторских свидетельств и Патентов свидетельствует о том, что в научных разработках ученых ГНУ ВНИИОБ отражены все основные направления деятельности института.

Среди изобретателей и селекционеров института немало специалистов, на счету которых по несколько изобретений и селекционных достижений.

Например, Дютин К. Е. – автор 24 патентов на селекционные достижения, Авдеев Ю.И. – автор 38 патентов на селекционные достижения и 6 авторских свидетельств на изобретения, Ермаков В. М. – автор 21 патента на изобретения, Соколов С. Д. – автор 16 патентов на селекционные достижения, Пучков М. Ю. – автор 2 патентов на изобретения и 5 свидетельств о государственной регистрации программ для ЭВМ, и многие другие ученые института.

За последние 2 года институтом получены патенты:

-на изобретение - ручной лункообразователь для высадки рассады в замульчированную почву; экологически безопасный способ ограничения численности растений культуры солодки после выведения ее из севооборота; поливной трубопровод; способ выращивания корнесобственных саженцев винограда при капельном орошении; способ выращивания корнесобственных саженцев винограда при капельном орошении и машина для его осуществления;

- на селекционные достижения - томат Каспиец; тыква крупноплодная Тамара; дыня Алиса; хлопчатник АС – 2; лофант Анисовый Астраханский 100; перец сладкий Цыганский барон.

Отдел «Патентоведения и паспортизации научных разработок»

действует в институте с 1966 года. Специалисты отдела оформляют заявки на изобретения, программы для ЭВМ, селекционные достижения и передают их в Федеральный институт промышленной собственности и в Государственную комиссию РФ по испытанию и охране селекционных достижений. Осуществляют методическое руководство по оформлению заявок и участвуют в проведении патентных исследований.

В настоящее время ГНУ ВНИИОБ имеет 101 авторское свидетельство на изобретения, 33 патента на изобретения и полезные модели, 41 авторское свидетельство на селекционные достижения, 48 патентов на селекционные достижения, 5 свидетельств о государственной регистрации программ для ЭВМ.

НЕОБХОДИМОСТЬ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Богосорьянская Л.В. к.с.-х.н., Гапонова А.Ю, учащаяся 9 класса, ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж»

Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике. Основные принципы образовательной политики России определены в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года и получили сво закрепление в Законе Российской Федерации "Об образовании».

Данные педагогических исследований показывают, что общие представления о традиционном учебном процессе в разных странах мира имеют сходные черты.

Традиционным является урок - одновременное занятие с целым классом, в ходе которого учитель сообщает, передает знания, формирует умения и навыки, опираясь на изложение нового материала, его закрепление учениками, оценивает результаты. Работа учителя ориентирована прежде всего на сообщение знаний и способов действий, которые передаются учащимся в готовом виде. Учитель является единственным действующим лицом учебного процесса. Современный этап развития образования характеризуется возрастающей творческой активностью педагога. Тот факт, что в центре внимания учителя оказался ученик, его внутренний мир, требует от каждого преподавателя высокого уровня педагогического мастерства, ведь «недостаток ребенка – это его достоинство, не раскрытое учителем». Любая педагогическая технология должна быть переосмыслена учителем и окрашена творческим и эмоциональным отношением к своему делу и искренней любовью к детям Внедрение "Инновационного обучения",- процесса, результат которого стимулирует и вносить инновационные изменения в существующую культуру, социальную среду. Такой тип обучения помимо поддержания существующих традиций связан с творческим поиском на основе имеющегося опыта и тем самым с его обогащением. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов.

Главной целью инновационных технологий образования является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой, подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Переход на новый стандарт можно считать крупным инновационным проектом в системе школьного образования РФ.

Согласно закону об «Об образовании в Российской Федерации», инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материальнотехнического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ как организациями, осуществляющими образовательную деятельность, так и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями.

Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту обучающихся. Практическое освоение данных технологий должно давать результат. На занятиях педагог должен заниматься формированием гражданских качеств, социально-ответственного поведения, конструктивного участия в обмене мнениями, ориентировать на внимательное, непредвзятое отношение к событиям, фактам, а это значит, такими качествами он должен обладать сам. Ведь нельзя развивать и формировать у учеников то, что внутренне чуждо или безразлично самому учителю. Возникает проблема профессиональной и личностной готовности учителя к использованию нововведений в учебном процессе. Тонкости освоения современных активных форм и методов обучения определяются не только самими способами работы, но и связанными с ними ожиданиями по отношению к учителю.

Результатом работы является педагогическое мастерство. В инновационной работе - уровни профессионального саморазвития педагога (педтехника, педмастерство, творческая деятельность, создание индивидуального стиля, авторских программ и технологий, готовность к инновациям). Каждая система образования ведет собственный интенсивный поиск путей и их разрешения. При этом, с одной стороны возрастают требования к качеству профессиональной деятельности педагогов в силу усиления открытости образования, с другой, действует индивидуально креативное начало, стремление к профессиональному спеху.

При этом личностнопрофессиональное развитие педагога рассматривается как его самореализация, побуждение к творчеству, необходимость проектирования собственного профессионального уровня на различных этапах жизненного пути. В профессиональном самосовершенствовании необходимо опираться на высокий уровень самостоятельной мотивации профессиональной деятельности, контроль самим педагогом за собственным профессиональным развитием и самосовершенствованием, где профессиональная подготовка основывается на гуманитарном знании, высокой профессиональной культуре, философской методологии. Соответственно развитие инновационных процессов - есть способ обеспечения модернизации образования, повышения его качества, эффективности и доступности.

Инновации в образовании; нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРА

1. Утешева Т.П. Развитие педагогического коллектива как фактор повышения инновационной деятельности школы// Стандарты и мониторинг.с.14-21

2. Федорова Т. Общественная экспертиза инновационной деятельности школы// Магариф.-2008.-№11.-с.3-5

3. Чепурных Е.Е. Правовое обеспечение инновационной деятельности в сфере российского образования// Инновации в образовании.-2002.-!1.-с.4

4. Шарипов Р.Х. Концепция инновационного образования// Методист.с.54-58

5. Шарпан И.С. Инновационная деятельность как важнейший фактор развития профессионализма педагогов// Методист.-2006.0№8.-с.50

6. Шургина С.А. Организация экспертизы инновационной деятельности в образовании// Справочник руководителя образовательного учреждения.с.22-30

7.Воровщиков, С.Г. Перед лицом перемен: перспективы взаимодействия педагогической теории и практики по решению инновационных проблем современного образования / С.Г. Воровщиков // Педагогическое образование и наука : журнал. — 2013.— №2.— С. 103-109.

8.Лобашев, И.В. Взаимодействие элементов педагогической системы в инновационных методах обучения / И.В. Лобашев, В.Д. Лобашев // Интеграция образования : журнал. — 2013.— №2.— С. 55-61.

9.Павлова, С.А. Основные составляющие системного подхода к формированию и развитию инновационной инфраструктуры гуманитарных вузов / С.А. Павлова // Экономика образования : журнал. — 2013.— №2.— С.

4-13.

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

III-ей Международной научно-практической конференции молодых учных «Научные и технологические подходы в развитии аграрной науки»

(срок проведения: 13-15 мая 2014г.) с. Соленое Займище Конференция, заслушав приветственные слова: Председателя Думы Астраханской области Клыканова Александра Борисовича, Председателя Правительства Астраханской области по функционированию систем жизнеобеспечения и экологической безопасности Полумордвинова Олега Анатольевича, заместителя Председателя Правительства Астраханской области по социальной политике Затеевой Галины Алексеевны, главы МО «Черноярский район» Заплавнова Дмитрия Михайловича, директора ГНУ ПНИИАЗ, академика РАН Зволинского Вячеслава Петровича, председателя Совета депутатов МО «Черноярский район» Левченко Александра Владимировича, Главы МО «с. Соленое Займище»

Доброскокина Виктора Владимировича, зам. директора по науке ГНУ ПНИИАЗ, д.с.-х.н. Тютюма Натальи Владимировны, д.п.н., профессора Воронцовой Татьяны Викторовны, председателя совета молодых учных ГНУ ПНИИАЗ, к.г.н. Бондаренко Анастасии Николаевны, а также доклады и сообщения других участников конференции (ГНУ Нижневолжского НИИСХ, ГНУ Всероссийского НИИ агролесомелиорации, ГНУ Поволжского научноисследовательского института эколого-мелиоративных технологий, ГНУ Всероссийского НИИ орошаемого овощеводства и бахчеводства, ГНУ Прикаспийского РЖИ аридного земледелия), отмечает, что будущее современной науки связано с молодыми исследователями и учеными, среди которых за последние несколько лет значительно возрос интерес к научным исследованиям и стремление разрабатывать инновационные и нестандартные концепции.

За три года работы Совета молодых учных мы смогли объединить молодых специалистов, а так же интегрировать их исследования в основных направлениях развития образования и аграрной науки. За недолгий период своего существования Совет молодых учных ГНУ ПНИИАЗ структурировал и оптимизировал развитие студенческой и профильной науки.

Молодыми учными ГНУ Прикаспийского НИИ аридного земледелия ведется большая работа по созданию творческих научных коллективов, в том числе с привлечением специалистов сторонних организаций. Проводится тесное сотрудничество с ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж», ВГАУ, АГУ и со многими образовательными учреждениями Прикаспийского региона.

Молодые учные участвуют:

- в разработках и выполнениях тем НИР;

- в публикациях статей в Международных и Российских журналах;

- принимают большое участие в Международных и Региональных конференциях и выставках.

Сегодня уже становится ясно, что целью создания Совета молодых учных является обеспечение развития высокого уровня науки и образования в Прикаспийском регионе с привлечением большего числа молодых учных в развитие сельскохозяйственного сектора, а инициатором и координатором данной работы является ГНУ ПНИИАЗ.

Результатом этого должно стать более осмысленное углубление, закрепление молодыми учными дальнейшего развития современной науки.

Многие молодые сотрудники ГНУ ПНИИАЗ обучаются в вузах Волгоградского государственного аграрного университета, Астраханского государственного и технического университетов, РУДН а также многих других вузов страны. Молодое поколение должно реализовывать все свои перспективные планы развития науки и поэтому становиться одним из определяющих звеньев этого процесса.

Основной целью проведенной конференции явилось - развитие творческой активности студентов, аспирантов и молодых учных, привлечение их к решению актуальных задач современной науки, сохранение и развитие единого научно-образовательного пространства, установление контактов между будущими коллегами.

Перспективные разработки, которые молодые исследователи отразили в своих научно-исследовательских работах, должны получить дальнейшее развитие.

III- я Международная научно-практическая конференция молодых учных «Научные и технологические подходы в развитии аграрной науки»

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Дать положительную оценку работы конференции и Совета молодых ученых, созданного при Ученом совете ГНУ Прикаспийского НИИ аридного земледелия РАН.

2. В дальнейшем с целью содействия подготовки кадров для производства и науки, выполнения научных исследований, пропаганды и внедрения новейших достижений привлекать молодых ученых и аспирантов в научно-исследовательскую деятельность кафедр Прикаспийского научно- производственного центра по подготовке научных кадров. Для закрепления и углубления теоретических знаний, отработки научно-исследовательских методов и технологий, выработки практических умений и навыков обеспечивается тесная взаимосвязь теоретической (ВГАУ) и экспериментально-исследовательской (ГНУ ПНИИАЗ) подготовки молодых научных кадров.

3. Формировать академическое единство науки и образования, что в дальнейшем послужит необходимым условием для подержания профессионального уровня будущих специалистов.

4. Расширять взаимодействие с другими НИИ, ассоциациями и Советами молодых ученых с целью эффективной системы управления и координации научных исследований молодежи.

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. САДОВОДСТВО

Стальная М.И., Рекомендации по выращиванию декоративных 3 Уджуху М.И., растений при озеленении населнных пунктов Колотий Т.Б.

Колотий Т.Б., Исследование дикорастущих плодовых 5 Стальная М.И. растений предгорной зоны Адыгеи Шаумаров Х.Б., Влияние разных норм органических и 8 Абдикаюмов З.А, минеральных удобрений на сроки созревания, Аминова Н., товарные качества и лежкость плодов айвы и Матякубова Н.Р. груши Стальная М.И., Полиморфизм яблони кавказской в предгорных 12 Колотий Т.Б. лесах Республики Адыгея Найимов Н.К. Реформы в отраслях садоводства Республики 15 Узбекистан Уджуху М.И., Формовое разнообразие кизила в лесном фонде 17 Стальная М.И. Республики Адыгея Ашурметова Н.А. Перспективы развития виноградарства в 20 республике Узбекистан

ГЛАВА 2. ПРОИЗВОДСТВО И ПЕРЕРАБОТКА

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ

–  –  –

Алижанов Д.А., Алгоритм оценивания параметров нелинейных 139 Тураев Ш.Т., систем Маматкулов С.Э., Халилова М.Ф.

Карапетян К. Л., Бюджетные ассигнования и пути повышения 142 Сантросян С. Г. их влияния на государственную поддержку аграрной сферы РА Сейтимбетов К.С., Государственное регулирование 147 Жузбаев А.О. сельхозпродовольственного рынка в Узбекистане Аскаров Н.Н., Теоретические аспекты развития 151 Джураев Ф.М., кооперативно-интеграционных процессов в Хусанбоева З. аграрной сфере

–  –  –

НАУЧНЫЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

В РАЗВИТИИ АГРАРНОЙ НАУКИ

(Материалы III Международной научно-практической конференции молодых учных)

–  –  –

(Садоводство, производство и переработка сельскохозяйственной продукции, ветеринария и зоотехния, экология, экономика и социология)

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 

Похожие работы:

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова»МОЛОДЕЖНАЯ НАУКА 2014: ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИИ Материалы Всероссийской научно-практической конференции, молодых ученых, аспирантов и студентов (Пермь, 11-14 марта 2014 года) Часть Пермь ИПЦ «Прокростъ» УДК 374.3 ББК 74 М 754 Научная редколлегия: Ю.Н....»

«Департамент Смоленской области Руководителям по образованию, науке и делам образовательных организаций молодежи Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Смоленский областной институт развития образования» Октябрьской революции ул., д. 20А, г. Смоленск, 214000 Тел./факс (4812) 38-21-57 e-mail: iro67ru@yandex.ru № На № от Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в работе I межрегиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ПМР ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРИДНЕСТРОВСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА» Доклады конференции, посвященной 85-летию со дня основания института 16-17 ноября 2015 г. Eco-TIRAS Тирасполь • 2015 Министерство сельского хозяйства и природных ресурсов ПМР Государственное учреждение «Приднестровский орденов Трудового Красного Знамени и Трудовой Славы Научно-исследовательский институт сельского хозяйства» Современное...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» Материалы III Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участием) В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ 20-21 мая 2014 г. Том V Часть 1 Ульяновск 2014 Материалы III Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участием) «В мире научных открытий» / Ульяновск:, ГСХА им. П.А. Столыпина, 2014, т. V. Часть 1. 370 с. Редакционная...»

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт» НАУКА И СТУДЕНТЫ: НОВЫЕ ИДЕИ И РЕШЕНИЯ Сборник материалов XIII внутривузовской научно-практической студенческой конференции Кемерово 2014 УДК 63 (06) Н 34 Редакционная коллегия: Ганиева И.А., проректор по научной работе, д.э.н., доцент; Егушова Е.А., зав. научным отделом, к.т.н., доцент; Рассолов С.Н., декан факультета аграрных технологий, д.с.х.н., доцент; Аверичев Л.В., декан инженерного...»

«ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ XV МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «БИОТЕХНОЛОГИЯ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ, ЖИВОТНОВОДСТВЕ И ВЕТЕРИНАРИИ» 8 апреля 2015 г. Москва – 2015 ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ XV МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «БИОТЕХНОЛОГИЯ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ, ЖИВОТНОВОДСТВЕ И ВЕТЕРИНАРИИ» 8 апреля 2015 г. Конференция посвящается памяти академика РАСХН Георгия Сергеевича МУРОМЦЕВА Москва – 2015...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Министерство сельского хозяйства Республики Башкортостан ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный аграрный университет» ООО «Башкирская выставочная компания» АГРАРНАЯ НАУКА В ИННОВАЦИОННОМ РАЗВИТИИ АПК МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЁННОЙ 85-ЛЕТИЮ БАШКИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АГРАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА, В РАМКАХ XXV МЕЖДУНАРОДНОЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ВЫСТАВКИ «АГРОКОМПЛЕКС–2015» 1719 марта 2015 г. Часть III АКТУАЛЬНЫЕ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ЮГО-ВОСТОКА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СТАБИЛИЗАЦИЯ АГРАРНОГО ПРОИЗВОДСТВА. НАУЧНЫЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ (ПОСВЯЩАЕТСЯ 140-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Н.М. ТУЛАЙКОВА) Сборник докладов Международной научно-практической конференции молодых ученых и специалистов, 18-19 марта 2015 года Саратов 2015 УДК 001:63 Экологическая стабилизация аграрного производства....»

«Федеральное агентство научных организаций России Отделение сельскохозяйственных наук РАН ФГБНУ «Прикаспийский научно-исследовательский институт аридного земледелия» Прикаспийский научно-производственный центр по подготовке научных кадров Региональный Фонд «Аграрный университетский комплекс» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный аграрный университет» ПРОБЛЕМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Министерство сельского хозяйства Республики Башкортостан ФГБОУ ВПО Башкирский государственный аграрный университет ООО «Башкирская выставочная компания» ПЕРСПЕКТИВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ АПК Часть I ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА ВОСПРОИЗВОДСТВО И РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ЖИВОТНОВОДСТВА И ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.