WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 |

«МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «НАУЧНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В АПК: ИННОВАЦИОННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ» 15 мая 2013 года Рязань, УДК 001.895:631. ББК 65.32 ...»

-- [ Страница 28 ] --

5-устройство позиционирования; 6-фотодетекторное матричное устройство; 7-контроллер обмена данными с персональным компьютером; 8-персональный компьютер.

На рисунке 1 представлена схема идентификационного устройства, в котором сформированный в коллимированный пучок при помощи формирующей оптики 1 свет источника излучения 2 поступает в область акустооптического взаимодействия акустооптического перестраиваемого фильтра 3 с блоком управления 4. Отфильтрованное излучение с последовательно изменяющейся длиной волны с выхода акустооптического перестраиваемого фильтра 3 падает на поверхность объекта, который предварительно устанавливается в устройстве позиционирования 5.

В устройстве идентификации предусмотрена возможность перемещения устройства позиционирования вместе с объектом вдоль двух горизонтальных координат и по вертикали. Отклоненный от плоскости объекта пучок света, пройдя через формирующую оптику 1, попадает на многоэлементное фотодетекторное матричное устройство 6. Регистрируемые оптические сигналы, преобразованные в электронный вид, при помощи контроллера 7 поступают на персональный компьютер 8. Программное обеспечение предназначено для управления всеми узлами устройства, управления автоматическими процедурами необходимых измерений, обработки регистрируемой пространственной и спектральной информации, создания набора эталонных данных, описывающих геометрический рельеф поверхности объекта, а также находящуюся на нем цветную графическую информацию. На основе полученных эталонных данных о параметрах поверхности объекта возможно обеспечить непрерывный мониторинг значения пространственной частоты рельефа поверхности, а также выявить соответствие параметров геометрического рельефа поверхности объекта и цветной графической информации, находящейся на ней, эталонным данным.

Компоненты поверхности объекта в виде искусственных или натуральных нитей, волокон или фрагментарных включений будут регистрироваться устройством в виде данных об их линейных параметрах и пространственных координатах на поверхности объекта аналогично элементам цветной графической информации.

Базовым компонентом устройства является акустооптический перестраиваемый фильтр, который обеспечивает скоростное, электронноуправляемое выделение спектральных компонент из входного оптического излучения с заданной величиной спектрального интервала, перестройкой в заданных границах спектрального диапазона и произвольным доступом к любой его точке. При этом обеспечивается программное управление перестройкой длины волны излучения в рабочем спектральном диапазоне акустооптического перестраиваемого фильтра, а также модуляцией интенсивности отфильтрованного излучения.

Рельеф поверхности объекта может состоять из комплекта разнонаправленных дифракционных решеток. При перестройке падающей длины волны излучения, падающего на геометрический рельеф поверхности объекта, будет меняться интенсивность отклоненного (отраженного) света, причем каждой конкретной длине волны падающего света должна строго соответствовать максимальная интенсивность отклоненного (отраженного) пучка света от соответствующего конкретного фрагмента изображения (дифракционной решетки) поверхности объекта.

В основе разработки заложена возможность определения пространственной частоты геометрического рельефа поверхности объекта.

Рассмотрим падение плоской световой волны на спектрально перестраиваемое устройство, например фазовую синусоидальную отражающую дифракционную решетку. Пусть падение света происходит под углом к нормали.

Падающая световая волна может быть описана комплексной амплитудой A:

A exp(it )exp(i2 x sin / ), (1) где х - координата вдоль поверхности решетки, - длина волны света, угловая частота света, – угол падения света.

Предположим, что период дифракционной решетки намного больше ее глубины d.

Тогда отраженный свет описывается комплексной амплитудой АОТР:

AОТР exp(it )exp(i2 x sin / )exp(id sin x / ), (2) где 2 / - пространственная частота решетки в угловом исчислении.

Минус во втором сомножителе появляется в силу симметрии при отражении света от решетки.

Третий сомножитель представляет собой образующую функцию для бесконечной суммы функций Бесселя первого рода:

–  –  –

2. Борычев С.Н. Оценка уровня эксплуатационной надежности технических средств, используемых при уборке картофеля. / Борычев С.Н., Успенский И.А., Бышов Н.В., Рембалович Г.К. // В журн. «Вестник РГАТУ». – 2009 г., № 4 стр. 29-31.

3. Бышов Н.В. Оперативное исследование влажности почвы и её влияние на выбор типа рабочего элемента картофелеуборочной машины / Н.В. Бышов, М.Н. Горохова, Д.Н. Бышов, Э.О. Нестерович, В.А. Посконнов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – №05(089). – IDA [article ID]: 0891305077. – Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2013/05/pdf/77.pdf, 0,688 у.п.л., импакт-фактор РИНЦ=0,577

4. Бышов Н.В. Совершенствование технологического процесса сортировки клубней картофеля по цветовой информации / Н.В. Бышов, М.Н.

Горохова, Д.Н. Бышов, В.А. Посконнов, Э.О. Нестерович, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – №05(89). – IDA [article ID]: 0891304016. – Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2013/05/pdf/16.pdf, 0,750 у.п.л., импакт-фактор РИНЦ=0,577

5. Елистратов В.В. Об использовании лазерных устройств технического зрения на автомобильной технике / Аспирант и соискатель. 2007. № 3. С. 126ISSN: 1608-9014.

6. Горохова М.Н. Преобразователи параметров емкостных датчиков для бесконтактного измерения влажности сыпучих материалов // Сборник докладов и материалов 12 конгресса «Кузнец – 2012»: «Состояние, проблемы и перспективы развития кузнечнопрессового машиностроения, кузнечноштамповочного производства и обработки материалов давлением». – Рязань: ОАО «Тяжпрессмаш», 2012. - С.141-148.

7. Горохова М.Н. Разработка метода измерения коэффициента диффузии влаги в пористых ферромагнитных материалах / М.Н. Горохова, А.П. Ткачев // Тезисы докладов 38 научно-методической конференции: «Формирование профессионально-педагогической культуры преподавательского состава института». - Рязанский военный автомобильный институт им. генерала армии В.П. Дубынина, 2008. - С. 450-453.

УДК 62-233.132: 629.331 Бышов Д.Н., к.т.н., доцент ФГБОУ ВПО РГАТУ Горохов А.А., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ Коченов В.В., ст. преподаватель ФГБОУ ВПО РГАТУ

СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПО

НАМАГНИЧИВАНИЮ ПРИСАДОЧНЫХ ПОРОШКОВ НА ОСНОВЕ

КОСВЕННОГО ПАРАМЕТРА УДЕЛЬНОЙ МАГНИТНОЙ ЭНЕРГИИ

В настоящее время одним из перспективных способов восстановления деталей является нанесение износостойких покрытий с низкотемпературным воздействием на материал основы при использовании малогабаритного и простого в обслуживании технологического оборудования электроимпульсным способом. Применение присадочных ферромагнитных порошков позволяет направленно формировать требуемую структуру покрытий и управлять процессом получения заданных физико-механических свойств [1].

Сущность электроимпульсного способа (рис. 1) заключается в следующем: деталь 1 устанавливается с рабочим зазором относительно полюсного наконечника 3 сердечника 4 электромагнитной катушки 5.

Сердечник 4 подключается к одному, а деталь – к другому полюсу источника тока. При вращении детали 1 в рабочий зазор подается присадочный порошок

2. Ориентируясь вдоль магнитных силовых линий, зерна порошка образуют токопроводящие цепочки, замыкающие электрическую цепь. В результате электрических разрядов материал порошка переносится на деталь, образуя износостойкое покрытие [2].

Рисунок 1 – Сущность электроимпульсного способа:

1 – деталь; 2 - присадочный порошок; 3 - полюсный наконечник;

4 – сердечник; 5 - электромагнитная катушка Однако, при намагничивании присадочного материала на поверхности деталей с неопределенным химическим составом имеют место случаи, когда ферромагнитный порошок концентрируется в определенных местах с образованием индикаторных рисунков [2]. Решением данной проблемы является ранжирование материалов деталей по их магнитным свойствам.

Преимущество косвенного параметра удельной магнитной энергии, определенного по промежуточным петлям магнитного гистерезиса, заключается в возможности выбора напряженности магнитного поля ниже предельного ее значения - напряженности магнитного насыщения (рис. 2).

–  –  –

Для измерения удельной магнитной энергии материала разработано устройство, схема которого представлена на рисунке 3 [3].

Рисунок 3 – Разработанная схема измерения удельной магнитной энергии W:

1 – генератор синусоидального сигнала; 2 – усилитель дифференциальный; 3 – интегратор; 4 – усилитель мощности; 5 – делитель напряжения; 6 – умножитель; 7 – вольтметр; 8 – усилитель-ограничитель; 9 – датчик магнитной индукции; 10 – датчик напряженности магнитного поля; 11 – обмотка намагничивания; 12 – сердечник; 13 деталь Параметр удельной магнитной энергии является общим показателем справедливым для любой марки конструкционных сталей. Однако, при намагничивании порошка на ферромагнитные детали, имеющие высокие значения удельной магнитной энергии, порошок осаждается по мнимым дефектам (рискам от предварительной механической обработки) [4]. Снижение удельной магнитной энергии до 20 Дж/см3 при работе на промежуточных петлях магнитного гистерезиса исключает осаждение порошка по мнимым дефектам.

–  –  –

Таким образом, параметр удельной магнитной энергии обуславливает проектные решения по разработке системы автоматического управления по определению оптимальных режимов намагничивания (рис. 4) [5]. В качестве источника магнитной энергии можно использовать внешнее устройство [6], когда изделие помещают снаружи источника переменного электромагнитного поля, вблизи полюсов ферритового сердечника, при этом переменное электромагнитное поле, замыкается через деталь.

Библиографический список

1. Горохова М.Н. /М.Н. Горохова Ремонт силовых деталей кузнечнопрессового оборудования нанесением покрытий с применением присадочных порошков // Сборник докладов и материалов 12 конгресса «Кузнец – 2012»: «Состояние, проблемы и перспективы развития кузнечнопрессового машиностроения, кузнечноштамповочного производства и обработки материалов давлением». – Рязань: ОАО «Тяжпрессмаш», 2012. С.141-148.

2. Горохова М.Н. /Патент № 2473413 РФ, МПК В23 К11/10, В23 К35/30.

Способ нанесения покрытия с помощью электроконтактной сварки с использованием порошкового присадочного материала, содержащего железный порошок и присадочный материал для его осуществления /М.Н. Горохова, В.И.

Черноиванов, Р.Ю. Соловьев. Опубл. 27.01.2013. Бюл. №3.

3. Полищук С.Д. Защита латунных деталей с.-х. техники от воздействия коррозионной среды /С.Д. Полищук, М.Н. Горохова //Тракторы и сельхозмашины. – Москва, 2013. - №4. – С.50-53.

4. Горохова М.Н. Повышение эффективности нанесения износостойких покрытий на режущие ножи универсальных измельчителей / М.Н. Горохова, В.В. Коновалов, Ю.Н. Абрамов, Д.Н. Бышов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – №01(85). – (20837 кБ).

5. Горохова М.Н., Пучин Е.А., Соцкая И.М. Нанесение металлопокрытий комбинированным способом обработки на детали с неопределенным химическим составом: монография. – Рязань: Изд-во РГАТУ, 2013. – 58 с.

6. Елистратов В.В. / Патент на изобретение RUS № 2146031 МПК: 7F 26B 3/347 A / Способ сушки полимерных лакокрасочных покрытий на металлических изделиях / Елистратов В.В., Козолий В.Л., Колчаев А.М., Авраменко В.И. / Дата регистрации: 13.05.1998 УДК 62-233.132: 629.331 Горохова М.Н., докторант ФГБОУ ВПО МГУ Бышов Д.Н., к.т.н., доцент ФГБОУ ВПО РГАТУ Горохов А.А., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ

ПЕРЕДВИЖНАЯ РЕМОНТНАЯ МАСТЕРСКАЯ ДЛЯ ПОЛЕВЫХ

УСЛОВИЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

В настоящее время при подготовке техники к новому сельскохозяйственному сезону ежегодно подвергается ремонту 58% тракторов, 75% зерноуборочных комбайнов и 50% автомобильного парка. Однако, до 20% машинно-тракторного парка не участвует в проведении работ из-за технических неисправностей [1].

Одним из основных резервов повышения эффективности использования техники, экономии материальных, топливно-энергетических и трудовых ресурсов является нанесение металлопокрытий при изготовлении новых и восстановлении изношенных деталей. Экономическая целесообразность восстановления обусловлена возможностью повторного и неоднократного использования 65…75 % изношенных деталей. Себестоимость восстановления не превышает 10…30 % стоимости новых деталей, а расход материалов в 15...20 раз ниже, чем на их изготовление [2].

Перспективным в этом направлении является нанесение износостойких покрытий с низкотемпературным воздействием на материал основы при использовании малогабаритного и простого в обслуживании технологического оборудования электроимпульсным способом. Применение присадочных ферромагнитных порошков позволяет направленно формировать требуемую структуру покрытий и управлять процессом получения заданных физикомеханических свойств [3].

Однако, в рыночных условиях экономического спада ремонтного производства традиционные технологические решения, ориентированные на массовый и крупносерийный тип производства, утратили практическую значимость. Реформирование экономики невозможно без развития и совершенствования различных форм хозяйствования, одна из которых – малые экономические структуры, которые рассматриваются в качестве символа производственной мобильности, рыночной гибкости и инновационной восприимчивости. Углубление специализации в научных разработках привело к

–  –  –

Наиболее эффективное использование внутреннего пространства кузовафургона обеспечено за счет установки источника сварочного тока под полом фургона. Баллон с защитным газом (аргон) расположен снаружи на задней стенке кузова [4]. В мастерской предусмотрено использование современных средств диагностики, в том числе с использованием акустико-эмиссионных систем [5].

Рисунок 1 – Передвижная ремонтная мастерская на шасси «КАМАЗ»1. Установка КСО-1: 2.

Сварочный трансформатор. 3. Стеклопакет двухкамерный. 4. Наждачный станок. 5. Верстак двухтумбовый. 6.Тисы слесарные. 7. Отопитель автономный. 8. Биотуалет. 9.Умывальник с электроподогревом. 10. Люк технологический. 11. Устройство вытяжное. 12. Кран укосина.

13. Фирменный логотип инженерного факультета РГАТУ. 14. Генератор стационарный. 15.

Шкаф электрический. 16. Внешний подвод электроэнергии. 17. Настольно-сверлильный станок. 18. Верстак однотумбовый. 19. Стеллаж-купе. 20. Агрегат очистки СОЖ. 21.

Компьютер САУ. 22. Баллон с защитным газом (аргон) Исследование экономического эффекта разработанной технологии основывалось на способе планирования, который впервые предложен в 1930 г.

инженером Уолтером Раутенштраухом, получивший известность под названием графика критического объема производства или графика безубыточности [6]. График безубыточности в различных его модификациях широко используется в современной экономике. Несомненным преимуществом этого метода является то, что с его помощью можно быстро получить довольно точный прогноз основных показателей деятельности малых предприятии [6].

При построении графика безубыточности предполагалось, что не происходит изменений цен на сырье и продукцию за период, на который осуществляется планирование; постоянные издержки считались неизменными в ограниченном диапазоне объема продаж; переменные издержки на единицу продукции не изменялись при изменении объема продаж).

–  –  –

Таким образом, передвижные ремонтные мастерские являются эффективным способом обслуживания сельскохозяйственной техники, которую по характеру своей работы или по конструктивным особенностям не могут направлять на базу для технического обслуживания и ремонта.

Библиографический список

1. Горохов А.А. Повышение эффективности нанесения износостойких покрытий на режущие ножи универсальных измельчителей / М.Н. Горохова, В.В. Коновалов, Ю.Н. Абрамов, Д.Н. Бышов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – №01(85).

2. Горохов А.А. Распределение удельных нормальных давлений в радиально-окружной плоскости ролика при поверхностном пластическом деформировании / С.Д. Полищук, Ю.Н. Абрамов, Д.Н. Бышов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2012. – №07(81).

3. Горохов А.А. Ремонт силовых деталей кузнечнопрессового оборудования нанесением покрытий с применением присадочных порошков /

Сборник докладов и материалов 11 конгресса «Кузнец-2012». – Рязань:

«Тяжпрессмаш», 2012. – С.141-148.

4. Горохова М.Н., Пучин Е.А., Бышов Н.В., Борычев С.Н. Нанесение износостойких покрытий комбинированными способами обработки в условиях малых ремонтных предприятий: монография. – Рязань: Изд-во РГАТУ, 2012. – 331 с.

4. Елистратов В.В. / Патент на полезную модель RUS № 73739 / Многоканальная акустико-эмиссионная система для диагностики автомобильной техники / Елистратов В.В., Ильчук И.А., Камышенцев Ю.И., Пискарев А.А., Васин С.Н. / Дата регистрации: 11.02.2008

5. Горохова М.Н. Комбинированный метод восстановления и упрочнения кулачков распределительных валов // Сборник научных трудов профессорскопреподавательского состава РГСХА им. П.А. Костычева. - Рязань, 2006. - С.

290-294.

УДК 62-233.132: 629.331 Бышов Д.Н., к.т.н., доцент ФГБО ВПО РГАТУ Горохов А.А., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ

ОПТИМАЛЬНЫЙ РЕЖИМ НАНЕСЕНИЯ МЕТАЛЛОПОКРЫТИЙ

КОМБИНИРОВАННЫМ СПОСОБОМ ОБРАБОТКИ

Особенностью комбинированного способа обработки является использование технологического тепла, выделяемого при реализации электроимпульсного способа для интенсификации отделочно-упрочняющей обработки разработанным комбинированным инструментом в форме скобыдвухполюсника.

–  –  –

Установлено, что технологические параметры по-разному влияют на параметры оптимизации, зависимость носит экстремальный характер.

Обусловлено это совместным действием электрической, магнитной, тепловой и механической энергий (рис. 2…6) [5], [6].

Удельная рабочая нагрузка q является одним из основных параметров, расширяющих технологические возможности электроимпульсного способа.

При q225 Н/мм происходит уменьшение шероховатости поверхности и глубины упрочненного слоя. Однако при q 250 Н/мм в поверхностном слое возникают напряжения, при которых образуются трещины. Оптимальным является удельная рабочая нагрузка q при условии 225q250 Н/мм.

–  –  –

При напряженности магнитного поля Н80А/м присадочный порошок слабо удерживается на поверхности детали, и формируется пористое покрытие.

С повышением напряженности магнитного поля увеличивается плотность и уменьшается шероховатость покрытия. Однако, начиная с Н120 А/м, наблюдается образование скоплений порошка по мнимым дефектам.

Оптимальным является напряженность магнитного поля в диапазоне: 80Н120 А/м.

Влияние продольной подачи S и окружной скорости V на производительность процесса G является основным из рассматриваемых технологических параметров. Чем больше продольная подача S и окружная скорость V, тем выше производительность процесса G. Однако, увеличение подачи более 0,3 мм/об и окружной скорости более 0,09 м/с вызывает увеличение шероховатости поверхности.

Оптимальными являются условия:

0,20S0,30 мм/об и 0,07V0,09 м/с.

–  –  –

Рисунок 6 - Зависимость производительности G (1), шероховатости Ra (2) и глубины упрочненного слоя h (3) от величины рабочего зазора, мм Величина рабочего зазора менее 0,3 мм вызывает короткое замыкание.

Величина рабочего зазора более 0,5 мм, снижает жесткость намагниченного присадочного порошка и повышает пористость покрытия. Оптимальными являются условия: 0,30,5 мм Наибольшее влияние на производительность процесса оказывают скорость продольной подачи S и окружная скорость детали V потому, что помимо тепловых процессов при формировании рельефа поверхности особую роль играют формообразующие движения. Замыкает ряд удельная рабочая нагрузка q, которая почти не имеет непосредственного отношения к процессу наплавки. Производительность комбинированного способа обработки достигает 2,1 г/мин, что соответствует электроконтактной приварке присадочных порошков.

С учетом уровня значимости основные технологические параметры расположены в порядке убывания влияния на параметры оптимизации в следующем порядке (табл. 2).

Таблица 2 – Степень влияния основных технологических параметров на параметры оптимизации Основные технологические параметры Степень влияния, % G Ra h удельная рабочая нагрузка q, H/мм 9, 46 14, 16 33, 77 напряженность магнитного поля 14, 86 21, 39 12, 99 Н, А/м продольная подача S, мм/об 35, 14 17, 92 19, 48 окружная скорость V, м/с 27, 03 24, 28 7, 79 величина рабочего зазора, мм 13, 51 22, 25 25, 97 Таким образом, исходя из требований, предъявляемых к деталям в процессе эксплуатации, на основные технологические параметры наложены ограничения, получен оптимальный режим комбинированного способа обработки:

q = 250 Н/мм; Н = 100 А/м; S = 0,25 мм/об; V = 0,08 м/с; = 0,4 мм Библиографический список

1. Горохова М.Н. Повышение эффективности нанесения износостойких покрытий на режущие ножи универсальных измельчителей / М.Н. Горохова, В.В. Коновалов, Ю.Н. Абрамов, Д.Н. Бышов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – №01(85).

2. Горохова М.Н. Распределение удельных нормальных давлений в радиально-окружной плоскости ролика при поверхностном пластическом деформировании / М.Н. Горохова, С.Д. Полищук, Ю.Н. Абрамов, Д.Н. Бышов, А.А. Горохов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2012. – №07(81).

3. Горохов А.А. Ремонт силовых деталей кузнечнопрессового оборудования нанесением покрытий с применением присадочных порошков /

Сборник докладов и материалов 11 конгресса «Кузнец-2012». – Рязань:

«Тяжпрессмаш», 2012. – С.141-148.

4. Горохова М.Н., Пучин Е.А., Бышов Н.В., Борычев С.Н. Нанесение износостойких покрытий комбинированными способами обработки в условиях малых ремонтных предприятий: монография. – Рязань: Изд-во РГАТУ, 2012. – 331 с.

5. Елистратов В.В. / Патент на изобретение RUS № 2146031 МПК: 7F 26B 3/347 A / Способ сушки полимерных лакокрасочных покрытий на металлических изделиях / Елистратов В.В., Козолий В.Л., Колчаев А.М., Авраменко В.И. / Дата регистрации: 13.05.1998

6. Scott C. D., Povitsky A., Dateo C, Gokcen Т., Willis P. A., Smalley R. E. Iron Catalyst Chemistry in Carbon Monoxide Modeling a High -Pressure Nanotube Reactor // J. Nanosci. Nanotech. - 2011.- №3. – P. 63-73.

УДК 62-233.132: 629.331 Бышов Д.Н., к.т.н., доцент ФГБОУ ВПО РГАТУ Горохов А.А., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ

НАНЕСЕНИЕ МЕТАЛЛОПОКРЫТИЙ НА ДЕТАЛИ

С НЕОПРЕДЕЛЕННЫМ ХИМИЧЕСКИМ СОСТАВОМ

В настоящее время одним из основных резервов повышения эффективности использования техники, экономии материальных, топливноэнергетических и трудовых ресурсов является нанесение металлопокрытий при изготовлении новых и восстановлении изношенных деталей. Экономическая целесообразность восстановления обусловлена возможностью повторного и неоднократного использования 65…75 % изношенных деталей. Себестоимость восстановления не превышает 10…30 % стоимости новых деталей, а расход материалов в 15...20 раз ниже, чем на их изготовление [1].

Существенный вклад в развитие прогрессивных технологий по восстановлению деталей внесли следующие ученые: В. И. Черноиванов, В.П.

Лялякин, А.В. Поляченко, Р.А. Латыпов, Е.А. Пучин и многие другие. В результате анализа работ этих авторов установлено, что традиционными способами восстановления деталей нанесением износостойких покрытий являются: вибродуговая наплавка; наплавка под слоем флюса; в среде защитных газов; плазменная; лазерная; электроискровая; электродуговая металлизация; гальванические способы; электроконтактная приварка [2].

Одним из перспективных способов восстановления деталей является нанесение износостойких покрытий с низкотемпературным воздействием на материал основы при использовании малогабаритного и простого в обслуживании технологического оборудования электроимпульсным способом.

Применение присадочных ферромагнитных порошков позволяет направленно формировать требуемую структуру покрытий и управлять процессом получения заданных физико-механических свойств [3].

Однако, при намагничивании (способ остаточной намагниченности и способ приложенного поля (рис. 1) присадочного материала на поверхности деталей с неопределенным химическим составом имеют место случаи, когда ферромагнитный порошок концентрируется в определенных местах с образованием индикаторных рисунков. Данное обстоятельство позволило направить наши исследования на расширение возможностей электроимпульсного способа путем обнаружения внутренних усталостных трещин [4], [5].

Рисунок 1 – Способы намагничивания присадочного материала

Существуют кривые по определению способа намагничивания присадочных порошков по ГОСТ 21105-87 (рис. 2). Способ остаточной намагниченности (СОН) возможно применять, если коэрцитивная сила Нс материала более 8 А/см, а материалы с большой коэрцитивной силой возможно намагничивать только способом приложенного поля (СПП) [4].

Рисунок 2 - Существующие кривые по определению способа намагничивания присадочных порошков по ГОСТ 21105-87 Однако, существует большое количество конструкционных сталей, из которых изготовлены ответственные детали машин, с коэрцитивной силой менее 8 А/см. Также существуют конструкционные стали с большой коэрцитивной силой, которые возможно намагничивать только способом приложенного поля, что приводит к скоплению присадочного порошка по мнимым дефектам. Кроме того, напряженность магнитного поля по ГОСТ 21105-87 определяется только по значению коэрцитивной силы (рис. 3). Однако существуют материалы конструкционных сталей с одинаковым значением коэрцитивной силы, но разным значением магнитной индукции [4].

Рисунок 3 - Существующие зависимости по определению оптимального значения напряженности магнитного поля Н по значению коэрцитивной силы (ГОСТ 21105-87)

–  –  –

На основе параметра удельной магнитной энергии W кривые по определению способа намагничивания ферромагнитных порошков на поверхность детали с неопределенным химическим составом должны быть кривыми равной удельной магнитной энергии (Wmax/Wmin=6,00/6,00=1) (табл.

2).

–  –  –

На рисунке 5 представлены кривые выбора способа намагничивания:

кривая 1, соответствует ГОСТ 21105-87 и кривая 2, построенная по рассчитанному параметру равной удельной магнитной энергии [20]. Кривые по определению оптимального значения напряженности магнитного поля построены на основе косвенного параметра удельной магнитной энергии (рис.

4) [4].

Рисунок 4 - Кривые выбора способа намагничивания:

1-кривая А по ГОСТ 21105-87; 2-кривая равной удельной магнитной энергии Таким образом, намагничивание присадочных материалов на детали импортной техники с неопределенным химическим составом основывается на изучении магнитных свойств материала и существенно отличается от рекомендаций данных ГОСТ.

Библиографический список

1. Горохова М.Н., Полищук С.Д., Бышов Д.Н. Создание износостойких покрытий методами поверхностного пластического деформирования. – Рязань:

Изд-во РГАТУ, 2012. – 225 с.

2. Горохова М.Н., Пучин Е.А., Бышов Н.В., Борычев С.Н. Нанесение износостойких покрытий комбинированными способами обработки в условиях малых ремонтных предприятий: монография. – Рязань: Изд-во РГАТУ, 2012. – 331 с.

3. Горохова М.Н. Применение ферромагнитных порошков при электроконтактной приварке / М.Н. Горохова, С.Д. Полищук // Труды ГОСНИТИ. Том 107 часть 2. - Москва: ГОСНИТИ, 2011. - С. 17-22.

4. Горохова М.Н. Исследование контактных условий при поверхностном пластическом деформировании методом точечных мессдоз / М.Н. Горохова, Н.В. Бышов, М.Б. Угланов, А.Н. Бачурин, Ю.Н. Абрамов // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. – Краснодар:

КубГАУ, 2012. – №06(80). – doc (zip, 262 кБ).

5. Елистратов В.В. / Патент на полезную модель RUS № 73739 / Многоканальная акустико-эмиссионная система для диагностики автомобильной техники / Елистратов В.В., Ильчук И.А., Камышенцев Ю.И., Пискарев А.А., Васин С.Н. / Дата регистрации: 11.02.2008

6. Synthesis and Characterization of Metallic Nanopowders by VCVC Process Tolochko O. V., Kim D.-S., Lee D. W., Kim B. K. Proceeding of 3rd ISTC Korea Workshop on Material Science. June 28-30, 2004, Korea, Changvvon.: KIMM.-2012.-P. 69-71.

УДК 811.111 Шапцева О.С., преподаватель ФГБОУ ВПО РГАТУ

РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

В эпоху трансформации образовательного пространства, которая предполагает интенсификацию сотрудничества с иностранными специалистами, проблема мотивации в изучении иностранных языков становится чрезвычайно актуальной. В современной социальной реальности все более возрастает роль личностных контактов субъектов, а, следовательно, вербальной коммуникации, в том числе межнациональной, которая требует знания иностранного языка [2; с. 122]. Иностранный язык выполняет содержательную роль в формировании личности и повышении уровня ее образования, ведь с его помощью можно получить непосредственный доступ к духовным ценностям зарубежных стран, получить возможность непосредственной коммуникации с представителями других этносов. Знание одного и более языков является неотъемлемым атрибутом любого современного высокообразованной личности. Владение иностранным языком стало настоящей потребностью, поскольку без него невозможно устроиться на высокооплачиваемую работу и построить успешную карьеру. Новые политические и социально-экономические изменения в России в последние десятилетия, ее стремление активно и плодотворно сотрудничать с западными странами существенно повлияли на возможности иностранного языка как предмета и привели к переосмыслению цели, задач и содержания обучения иностранным языкам [3; с. 3].

Процесс формирования и закрепления у обучаемых положительных мотивов учебной деятельности называют мотивацией. Считается, что создание у обучаемых положительных мотивов учения поддается педагогическому руководству. Мотивация как необходимый компонент учебно-воспитательного процесса выражается в целях обучения и воспитания, в требованиях к учебному занятию, в структуре учебного занятия, в средствах и условиях педагогических воздействий. При этом нужно учитывать строение мотивационной сферы в различные возрастные периоды и возможный уровень формирования мотивации у обучаемых [1; с. 193].

Попробуем разобраться в содержании мотивационной сферы человека и ее сущностных характеристиках при организации учебной деятельности. В трактовке содержания понятия «мотив» не существует терминологической определенности: К. Вилюнас понимает под мотивом «условия существования»

[2; с. 88], Г.А. Ковалев – «морально-политические установки» [5; с. 187], а Ж.

Годфруа – «соображение, по которому субъект должен действовать» [4; с. 221].

Так или иначе, большинство авторов сходится во мнении, что мотив – это либо побуждение, либо намерение, либо цель. Потому к этому понятию нужно подходить комплексно и интегрированно, учитывая все возможные его аспекты.

Теперь охарактеризуем те виды мотивации, которые имеют место при обучении, в частности, иностранному языку. Все вместе они составляют так называемую учебную мотивацию, которая определяется рядом специфических факторов: – особенностями обучающегося (пол, самооценка, уровень интеллектуального развития); – особенностями преподавателя и его отношения к педагогической деятельности;

– организацией педагогического процесса;

– спецификой учебного предмета (в данном случае иностранного языка).

На основании вышеперечисленных факторов учебную мотивацию можно разделить на внешнюю и внутреннюю. Внешняя мотивация не связана непосредственно с содержанием предмета, а обусловлена внешними обстоятельствами.

Примерами могут служить:

– мотив достижения – вызван стремлением человека достигать успехов и высоких результатов в любой деятельности, в том числе в изучении иностранного языка. Например, для отличных оценок, получения диплома и т.

д.;

– мотив самоутверждения – стремление утвердить себя, получить одобрение других людей. Человек учит иностранный язык, чтобы получить определенный статус в обществе;

– мотив идентификации – стремление человека быть похожим на другого человека, а также быть ближе к своим кумирам и героям (например, чтобы понимать тексты песен любимой группы);

– мотив аффилиации – стремление к общению с другими людьми.

Человек может учить иностранный язык, чтобы общаться с друзьямииностранцами;

– мотив саморазвития – стремление к самосовершенствованию.

Иностранный язык служит средством для духовного обогащения и общего развития человека;

– просоциальный мотив – связан с осознанием общественного значения деятельности. Человек изучает иностранный язык, потому что осознает социальную значимость учения.

Внутренняя же мотивация связана не с внешними обстоятельствами, а непосредственно с самим предметом. Е еще часто называют процессуальной мотивацией. Человеку нравится непосредственно иностранный язык, нравится проявлять свою интеллектуальную активность.

Кроме того, учебную мотивацию можно разделить на положительную и отрицательную. К примеру, конструкция «если я буду учить английский, то получу на экзамене отлично» выражает положительную мотивацию.

Конструкция «если я буду учить английский, то сдам экзамен, и меня не отчислят» – отрицательную мотивацию [7; с. 94].

Учебная мотивация находится под влиянием целого ряда внешних факторов, характеризующих учебную деятельность. Во-первых, она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением; во-вторых, организацией образовательного процесса; в-третьих, - субъектными особенностями обучающегося; в-четвертых, - субъективными особенностями педагога и, прежде всего, системы его отношений к ученику, к делу; в-пятых – спецификой учебного предмета.

Возможность создания условий возникновения интереса к учению (как эмоционального переживания удовлетворения познавательной потребности) отмечалась многими исследователями. На основе системного анализа были сформулированы основные факторы, способствующие тому, чтобы учение было интересным для ученика. Эти положения, сформулированные Стелой Морисовной Бондаренко, могут служить определенной программой организации учебного процесса, специально направленной на формирование интереса.

Согласно данным этого анализа, важнейшей предпосылкой создания интереса к учению является: воспитание социальных мотивов деятельности, осознание важности изучаемых процессов для собственной деятельности;

возможность проявить в учении умственную самостоятельность и инициативность; создание проблемной ситуации, столкновение учащихся с трудностью; эмоциональная окраска, живое слово преподавателя.

Применительно к учебной деятельности студентов в системе вузовского образования под профессиональной мотивацией понимается совокупность факторов и процессов, которые, отражаясь в сознании, побуждают и направляют личность к изучению будущей профессиональной деятельности.

Профессиональная мотивация выступает как внутренний движущий фактор развития профессионализма и личности, так как только на основе ее высокого уровня формирования, возможно эффективное развитие профессиональной образованности и культуры личности [6; с. 284]. При этом под мотивами профессиональной деятельности понимается осознание предметов актуальных потребностей личности (получение высшего образования, саморазвития, самопознания, профессионального развития, повышение социального статуса и т.д.), удовлетворяемых посредством выполнения учебных задач и побуждающих его к изучению будущей профессиональной деятельности. Если студент отдает себе отчет в том, что за профессию он выбрал и считает ее достойной и значимой для общества, это, безусловно, влияет на то, как складывается его обучение. Исследования, проведенные в системе начального профессионального образования и в высшей школе, полностью подтверждают это положение.

В большинстве случаев будущие выпускники вузов планируют трудоустройство на внутреннем рынке, так что знание иностранного языка специальности не видится им чем-то существенным. В этой связи задача педагога объяснить, во-первых, конкурентные преимущества соискателя, владеющего иностранным языком специальности, во-вторых, проинформировать студентов о возможности обучения и стажировки за рубежом, где знание иностранного языка – не просто преимущество, а одно из основных требований. Аргументированное разъяснение значения иностранного языка специальности для конкретной практической деятельности выпускников будет более убедительным, если студентам предоставить возможность соотнести свой уровень владения иностранным языком с уровнями, предусмотренными Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком [8; с. 282].

Библиографический список

1.Апиш,Ф.Н. Проектирование содержания учебного материала и формирование мотивации учебной деятельности студента [Текст] / Ф. Н. Апиш // Вестник адыгейского государственного университета. – 2005. – № 4. – С. 193Вилюнас, К. Изучение мотивации в образовательном процессе [Текст] / К. Вилюанс. – М., 2009. – 229 с.

3. Готлиб, Р.А. Социальная востребованность знания иностранного языка [Текст] / Р. А. Готлиб // Социологические исследования. – 2009. – № 2. – С. 122Годфруа, Ж. Как быть успешным? [Текст] / Ж. Годфруа. – М., 2010. – 444 с.

5. Ковалев, Г.А. Мотивация и достижение успеха [Текст] / Г. А. Ковалев.

– М.: Гардарики, 2008. – 390 с.

6. Лазуткина, Л.Н. Педагогическая концепция формирования и развития речевой культуры курсантов военных командных вузов : дисс. д-ра пед. наук.

М., 2008. – 460 с.

7. Моисеенко, Ю.О. Изучение уровня мотивации в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей [Текст] / Ю. О.

Моисеенко // Вестник Самарского государственного технического университета. – 2011. – № 2. – С. 93-95.

8. Соловьева, И.В. Английский язык в вузе – к вопросу о мотивации студентов [Текст] / И. В. Соловьева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2010. – № 10. – С. 279-283.

УДК 811.111 Шапцева О.С., преподаватель ФГБОУ ВПО РГАТУ Трушина А.А., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ

ИННОВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Исследуется актуальная проблема использования компьютерных технологий в обучении иностранному языку, обусловленная модификацией содержания, увеличением объема изучаемого материала. Особое внимание уделяется инновационным методам обучения, в том числе с применением скайпа и блогов.

С развитием общества меняется содержание обучения иностранным языкам. Педагоги в новых условиях ищут и применяют на практике новые методы решения поставленных задач, в том числе используя компьютерные технологии в обучении английскому языку.

В современных условиях велика значимость применения скайпа.

Общение онлайн, несомненно, способствует обогащению словарного запаса студентов и пробуждению живого интереса к фразеологии изучаемого языка. Скайп позволяет пересылать файлы, вести записную книжку, получать новости, заходить на различные конференции. Именно скайп позволяет внедриться в среду общения на иностранном языке. Студенты имеют возможность следить за жестами, мимикой, интонацией собеседника, а также наблюдать за артикуляционными движениями и улавливать правильную интонацию, обращать внимание на фразовые ударения в речи собеседника.

Скайп является так же одним из способов пополнить словарный запас разговорными выражениями, которые еще не вошли в академические словари и по сути своей являются неологизмами.

В учебном процессе целесообразно также использование электронной почты и блогов. Международный обмен письмами можно осуществлять с любой аудиторией и на любом уровне владения языком. Блоги дают возможность прослушивания речи носителя языка. Работа с блогом позволяет воспринимать невербальные средства коммуникации, которые также важны в процессе общения. Жесты, мимика говорящего непроизвольно повторяются учащимися, что делает речь более естественной. Использование блогов призвано объединить образовательные ресурсы в единое информационное пространство, привлечь единомышленников, способствовать сотрудничеству на разных уровнях и в разных форматах.

Современный учебный процесс уже немыслим без широкого применения новых информационных и коммуникационных технологий. В настоящее время все большую популярность приобретает такой феномен, как «подкастинг».

Понятие «подкастинг» появилось благодаря широкому распространению портативных медиаплееров iPodкомпании Apple. Само слово «подкастинг»

(англ. podcasting) появилось путем объединения двух слов - «iPod» и «broadcasting» (англ. - радиовещание) и представляет собой особый формат аудио- и видеопередач, публикуемых в Интернете.

Подкастом называется отдельный аудио- или видеофайл либо серия таких файлов, публикуемых по одному адресу в Интернете и имеющих определенную периодичность издания, которая зависит от создателя конкретного подкаста.

Как правило, подкасты имеют определенную тематику и периодичность издания. Большинство подкастов сложно отнести к какому-либо типу, так как рассказывать в подкасте можно о чем угодно. Все-таки можно выделить основные жанры подкастов, среди которых аудиоблоги (аналог онлайндневника), музыка, техника, комеди-подкаст, аудиокниги, образовательные подкасты, интервью, новости, политика, радио-спектакли и радио-шоу, спорт, игры. Уже существует большое количество подкастов как профессиональной, так и общей направленности. Имеются такие подкасты, как, например, для подготовки к международным экзаменам, подкасты предназначенные для студентов с невысоким уровнем владения иностранным языком, подкасты, с уже разработанными заданиями.

Аудирование – важнейшая часть обучения иностранным языкам и средство обучения другим видам речевой деятельности. Аудирование выступает не только как самостоятельный вид речевой деятельности, но и как средство обучения говорению, письму, языковым навыкам. [1] Наиболее приемлемой и реалистичной задачей использования подкастов в учебных целях остается развитие рецептивных аудитивных навыков при работе с фонетическим, лексическим и грамматическим материалом и умений понимания иноязычной речи на слух - отделять главное от второстепенного, определять тему сообщения, устанавливать логические связи.

В целом технология работы с подкастом совпадает с технологией работы над аудиотекстом и имеет четкую последовательность в действиях преподавателя и студентов: предварительный инструктаж и предварительное задание; процесс восприятия и осмысления информации подкаста; задания, контролирующие понимание услышанного текста. С подкастами работать намного удобнее, чем с печатными изданиями.

Они позволяют:

экономить время студента;

получать актуальные новости;

использовать более широкий спектр периодических изданий;

экономить время преподавателя при подготовке к занятию.

Таким образом, в процессе обучения иноязычной речи возможно максимально полное раскрытие возможностей технологии подкастинга, потому что язык как средство передачи информации в этом контексте является и объектом изучения.

Библиографический список

1.Абрамова, Е. В. Обучение студентов технического вуза аудированию сообщений на иностранном языке с использованием интернет-ресурсов / Е. В.

Абрамова// Вестник МГЛУ.- 2010.- № 12 (591).- С. 102.

УДК 811.111 Шапцева О.С., преподаватель ФГБОУ ВПО РГАТУ Клеутина А.В., студент ФГБОУ ВПО РГАТУ

WARMING-UP КАК ОСОБЫЙ ВИД УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ

ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Урок - организационная единица обучения, включающая в себя стабильные и вариативные компоненты.

Начало урока, его центральная часть и завершение можно отнести к стабильным компонентам, однако вариативные зависят от цели занятия и этапа обучения (объяснение нового материала, использование средств наглядности, обсуждение пройденного материала).

Важность начала занятия заключается в том, чтобы подготовить учащихся к уроку, сформулировать их цель, дать установку. Началом урока может быть приветствие преподавателя, запись на доске даты и темы занятия, обсуждение выполненного дома задания. Приветствие часто переходит в беседу с группой или классом по поводу какого-либо события, погоды и т.д. В ходе беседы учитель стимулирует учащихся на обсуждение поднятых им вопросов.

Вступительная беседа (ее также называют речевая зарядка или Warming-up) призвана создать атмосферу общения на уроке и подготовить переход к его основной части [5, с. 275].

Практическое применение приобретенных ранее речевых навыков происходит при выполнении заданий типа Warming-up. Это - особый вид совместной учебной деятельности, наиболее приближенный к реальной действительности, который можно использовать в любой момент учебного занятия, обусловленный конкретными целями и задачами. С его помощью можно начать урок, придавая занятию нужный ритм и соответствующую атмосферу, либо применить для заполнения паузы. Он также может служить логичным завершением урока, поскольку удачное завершение вызывает положительные эмоции у обучаемых [2, с. 7].

Как правило, большинство преподавателей обращаются к речевой зарядке для того чтобы с ее помощью творчески и интересней начать занятие.

Warmingup - вид деятельности в начале урока, обычно занимающий по времени не более пяти минут и преследующий две цели:

- помочь учащимся войти в языковую среду на занятиях по английскому языку после изучения других предметов;

- введение в тему занятия и переходный этап к дальнейшей работе.

При определении содержания и выбора форм речевой зарядки педагогу необходимо руководствоваться и учитывать следующие правила:

1. учитывать уровень владения английским языком учащихся;

2. придумать такое начало урока, чтобы вызвать у обучающихся стремление и желание говорить на английском языке;

3. связать речевую зарядку с основными задачами занятия;

4. речевая зарядка, как правило, не должна занимать много времени (например, если это начало урока, то не более пяти минут);

5. помнить, что речевая зарядка, совершенно неподкрепленная последующим ходом урока, теряет смысл;

6. подготовить несколько образцов речевой зарядки, поскольку начало занятия может зависеть от определенных обстоятельств, а именно от эмоционального поведения учащихся, будь-то усталость, пассивность или возбужденность.

Рассмотрим применение речевых зарядок на занятиях по английскому языку в неязыковых вузах. При разработке и построении занятия педагогу важно учитывать тот момент, что учащиеся имеют разные уровни владения английским языком на первом и даже на втором курсах (как правило, элементарный или промежуточный), к тому же им очень сложно раскрыться, особенно на начальном этапе обучения ИЯ. Поэтому для повышения эффективности обучения английскому языку необходимо широко использовать эмоции учащихся в этом процессе.

Одним из наиболее эффективных средств воздействия на эмоции и чувства обучающихся является фонетическая зарядка.



Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 |

Похожие работы:

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Министерство сельского хозяйства Республики Башкортостан ФГБОУ ВПО Башкирский государственный аграрный университет ООО «Башкирская выставочная компания» ИННОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА – НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Часть II АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНЕРГООБЕСПЕЧЕНИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИИ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ В АПК ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ РОЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ,...»

«УДК 639.1:574 Состояние среды обитания и фауна охотничьих животных Евразии. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции «Состояние среды обитания и фауна охотничьих животных России» и I Международной научно-практической конференции «Состояние среды обитания и фауна охотничьих животных Евразии», Москва 18-19 февраля 2010 г. / ФГОУ ВПО «Российский государственный аграрный заочный университет», ФГОУ ВПО «Иркутская сельскохозяйственная академия», Ассоциация Росохотрыболовсоюз,...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Российская академия сельскохозяйственных наук Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт электрификации сельского хозяйства (ГНУ ВИЭСХ) Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина (МГАУ) Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт механизации сельского хозяйства (ГНУ ВИМ) ЭНЕРГООБЕСПЕЧЕНИЕ И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА» ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО: ОТ ПРОЕКТА ДО ЭКОНОМИКИ –2015 Материалы II Международной научно-техническая конференции Саратов 2015 г УДК 712:630 ББК 42.3 Л Л22 Ландшафтная архитектура и природообустройство: от проекта до экономики –2015: 2015: Материалы...»

«отзыв на автореферат диссертации Бесединой Екатерины Николаевны «УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДА КЛОНАЛЬНОГО МИКРОРАЗМНОЖЕНИЯ ПОДВОЕВ ЯБЛОНИ Ш У1ТКО», представленной на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук по специальности: 06.01.08 плодоводство, виноградарство Диссертационная работа Бесединой Екатерины Николаевны посвящена актуальной проблеме усовершенствованию метода клонального микроразмножения подвоев яблони с целью повышения выхода и снижения себестоимости конечного...»

«ПРОБЛЕМЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МЕЛИОРАЦИИ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Материалы юбилейной международной научно-практической конференции (Костяковские чтения) том I Москва 2007 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации имени А.Н.Костякова ПРОБЛЕМЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МЕЛИОРАЦИИ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Материалы юбилейной международной научно-практической конференции...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Красноярский государственный аграрный университет ЗАКОН И ОБЩЕСТВО: ИСТОРИЯ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ Часть 2 Материалы межвузовской студенческой научной конференции (апрель 2013 г.) Секция уголовного права и криминологии Секция уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы Секция истории Секция политологии Секция социологии и психологии Секция социологии и культурологии Секция иностранного права Секция философии Красноярск 2013 ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФГБОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФГБОУ ВПО «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ГБОУ СПО «АРМАВИРСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЕТЕРИНАРИИ И ЖИВОТНОВОДСТВА НА УРАЛЕ И ЮГЕ РОССИИ Сборник статей по материалам научно-практической конференции, посвященной...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ МОЛОДЕЖЬ И ИННОВАЦИИ – 2013 Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых (г. Горки, 29–31 мая 2013 г.) Часть 2 Горки 2013 УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ МОЛОДЕЖЬ И ИННОВАЦИИ – 2013 Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых (г. Горки, 29–31 мая 2013 г.) Часть 2 Горки...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет» СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ Материалы Х Всероссийской студенческой научной конференции (2 апреля 2015 г.) Часть Секция 14. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИКЛАДНОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ И ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Секция 15. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ И...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору (Россельхознадзор) Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр охраны здоровья животных» (ФГУ «ВНИИЗЖ») Центр МЭБ по сотрудничеству в области диагностики и контроля болезней животных для стран Восточной Европы, Центральной Азии и Закавказья Региональная референтная лаборатория МЭБ по ящуру ТРУДЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЦЕНТРА ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ЖИВОТНЫХ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ...»

«Федеральное агентство научных организаций России Отделение сельскохозяйственных наук РАН ФГБНУ «Прикаспийский научно-исследовательский институт аридного земледелия» Региональный Фонд «Аграрный университетский комплекс» Актуальные вопросы развития аграрной науки в современных экономических условиях материалы IV-ой Международной научно-практической конференции молодых учёных 22-23 мая 2015 года (растениеводство, земледелие, овощеводство, садоводство) ФГБНУ «ПНИИАЗ», 2015 г. Актуальные вопросы...»

«ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» Департамент сельского хозяйства Орловской области Некоммерческое Партнерство «Орловская гильдия пекарей и кондитеров» Ассоциация сельхозтоваропроизводителей, предприятий пищеперерабатывающих производств и торговли – «Орловское качество».ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА И ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЕ ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ-20 МАТЕРИАЛЫ Всероссийской научно-практической конференции 31 октября 2014 г., г. Орел Орел 2014 УДК 664 + 60] (062) ББК 36.80-9я 431+36.80-я 4 З-46 Здоровье человека и...»

«РАЗВИТИЕ АПК В СВЕТЕ ИННОВАЦИОННЫХ ИДЕЙ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГ О ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГ СКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Сборник научных трудов составлен по материалам Международной научной конференции аспирантов и молодых ученых «Развитие АПК в свете инновационных идей молодых ученых» 16-17 февраля 2012 года. Статьи сборника напечатаны в авторской редакции Нау ч ный р едакто р доктор техн. наук, профессор В.А. Смелик РАЗВИТИЕ АПК В СВЕТЕ...»

«Сервис виртуальных конференций Pax Grid ИП Синяев Дмитрий Николаевич Современные тенденции в сельском хозяйстве II Международная научная Интернет-конференция Казань, 10-11 октября 2013 года Материалы конференции В двух томах Том Казань ИП Синяев Д. Н. УДК 630/639(082) ББК 4(2) C56 C56 Современные тенденции в сельском хозяйстве.[Текст] : II Международная научная Интернет-конференция : материалы конф. (Казань, 10-11 октября 2013 г.) : в 2 т. / Сервис виртуальных конференций Pax Grid ; сост....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» Совет молодых ученых и специалистов ВГСХА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ СБОРНИК ДОКЛАДОВ X Международной научно-практической конференции молодых ученых 16-17 апреля 2015 года, Великие Луки Великие Луки 2015 УДК 338.43 ББК 4 Н 34 Научно­технический прогресс в...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Материалы региональной научной студенческой конференции «Дорога Длиной в 150 лет» (р езульта ты э ко но м ич ес ких п р ео бр а з о в а ни й ПФО в свете реформ П.А. Столыпина) Ульяновск 2011 Материалы региональной научной студенческой конференции «Дорога длиной в 150 лет» (результаты экономических преобразований ПФО в свете реформ П.А. Столыпина). – Ульяновск: ГСХА. –...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» В мире Всероссийская студенческая научная конференция научных открытий Том III Часть 1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» Всероссийская студенческая научная конференция В мире научных открытий Том III Часть 1 Материалы II Всероссийской студенческой...»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫЫ МИНИСТРЛІГІ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЗА ЛТТЫ АГРАРЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «АГРОНЕРКСІПТІК КЕШЕНДІ ДАМЫТУДАЫ ЫЛЫМ МЕН БІЛІМНІ БАСЫМДЫ БАЫТТАРЫНЫ ЖАА СТРАТЕГИЯСЫ» «НОВАЯ СТРАТЕГИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРИОРИТЕТОВ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ АПК» ІV ТОМ Алматы ОЖ 631.145:378 КБЖ 40+74.58 Жалпы редакциясын басаран – Есполов Т.И. Редакциялы жым: алиасаров М., Кіркімбаева Ж.С., Сыдыков Ш.К., Саркынов...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет» СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ Материалы Х Всероссийской студенческой научной конференции (2 апреля 2015 г.) Часть Секция 14. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИКЛАДНОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ И ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Секция 15. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ И...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.