WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«В МИРЕ НАУЧНЫХ Всероссийская студенческая ОТКРЫТИЙ Том V Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. ...»

-- [ Страница 4 ] --

Отмеченные критерии предусматривают ряд взаимосвязанных действий руководства:

- комплексное планирование наиболее важных задач воспитания, образования и развития на основе их рационального сочетания;

- выбор оптимального варианта распределения программного материала и логической последовательности его освоения;

- определение оптимального объема и сочетания психофизических и физических нагрузок с учетом общей работоспособности и условий научной организации учебной деятельности;



- выбор наиболее рациональных методов и средств управления учебной и вне учебной деятельностью студентов, осуществления ее контроля, коррекции и мотивационной поддержки;

- создание благоприятных условий и морально-психологического климата в учебном заведении и многое другое.

Конечно, методология здоровье сберегающего образования требует дальнейшего развития в плане сравнительной диагностики эффективности тех или иных технологий, и в плане организационно-управленческого обеспечения, и в плане нормативно-правовой базы, и в плане подготовки и переподготовки педагогических кадров [2].

Библиографический список:

1. Ахутина Т.В. Здоровье сберегающие технологии обучения: Индивидуально-ориентированный подход / Т.В. Ахутина // Школа здоровья.- 2007.- № 2.

2. Дзятковская Е.Н. Здоровье сберегающее образовательное пространство / Е.Н. Дзятковская // Педагогическое образование и наука.

-2002.-№ 3.

3. Колесов Д.В. Здоровье через образование / Д.В. Колесов // Биология в школе, - 2008.- № 2.- (Валеология).

THE PRINCIPLES OF HEALTH-TECHNOLOGY IN EDUCATION

A.S.Razumova., O.I.Razumova.

Keywords: Interconnection, healthy lifestyles, practices, education,

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

the principles, technology, physical education.

This is a study of the principles of health-technology in education.

УДК 316.351

ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ

Е.В. Романова, студентка 3 курса экономического факультета Научный руководитель – О.И. Разумова ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» имени П.А. Столыпина Ключевые слова: Ценности жизни, здоровье, здоровый образ жизни, физическое воспитание Охрана здоровья студентов традиционно считается одной из важнейших социальных задач общества. Успешная подготовка высококвалифицированных кадров тесно связана с укреплением и охраной здоровья, повышением работоспособности студенческой подростковой молодежи.

Особую актуальность в последнее время приобретают вопросы здорового образа жизни молодежи. Охрана здоровья студентов традиционно считается одной из важнейших социальных задач общества.

Успешная подготовка высококвалифицированных кадров тесно связана с укреплением и охраной здоровья, повышением работоспособности студенческой подростковой молодежи.

В современных условиях социальной, экономической и политической нестабильности нашего общества эта группа молодежи испытывает наибольшее отрицательное воздействие окружающей среды, так как их половое и физическое становление совпадает с периодом адаптации к новым, изменившимся для них условиям жизни, обучения, высоким умственным нагрузкам.

Воспитание есть процесс воздействия внешней энергии на внутреннюю энергию человека. Воспитание в широком смысле слова является единственным универсальным средством развития. Все человеческие задатки развиваются и функционируют как способности только благодаря воспитанию [1].

физическая культура и спорт Беря во внимание вышесказанное, основной целью работы явилось – оценить влияниездорового образа жизни студентов.

Современная российская официальная образовательная система целью воспитания и обучения ставят подготовку самореализующейся личности к жизни в рыночных отношениях.

Самый главный порок современной образовательной системы состоит в том, что она фактически игнорируют требование научной педагогики о первостепенном обучении учащихся самопознанию и саморегуляции тела, личности и души. В ней господствует технократический формализм. Учащуюся молодежь не обучают правилам борьбы за выживание в современных условиях. Человек, не знающий самого себя и не умеющий управлять собой, является игрушкой в руках других людей.

Не он управляет своей судьбой, а становится рабом обстоятельств, предрассудков, моды и собственных капризов.





Особенно подвержены предрассудкам современной жизни студенты. Дело в том, что студенты - это социальный слой населения, который можно отнести к группе повышенного риска, так как на непростые возрастные проблемы студентовнакладывается негативное влияние кризиса практически всех основных сфер общества и государства.

Это ведёт к значительному усилению возрастного ухудшения адаптации студентов, следствием чего являются серьёзные медицинские и социально - психологические проблемы, возникающие в той или иной форме у студентов.

Проблема сохранения и укрепления здоровья подростковой студенческой молодежи сложна и многогранна. В современных условиях в связи с изменившейся экономической ситуацией она требует нового подхода к ее решению, ставит перед отечественным здравоохранением задачу гарантированного обеспечения подростковой студенческой молодежи качественной медицинской помощи, поиска новых форм ее организации, в том числе разработка эффективных методов массовых профилактических обследований, гигиенического обучения и воспитания.

Много современных молодых людей, обучающихся в высших учебных заведениях, являются приверженцами определенного образа жизни, в котором определенным эталоном являются сигареты, наркотики и алкоголь. Причем некоторые данный образ жизни ведут еще соскамьи.

Для воспитания здорового образа жизни, необходимо проникнуть вглубь самой проблемы. Важно выяснить, что послужило причиной ведения не здорового образа жизни, и что способствует ведению здорового образа жизни. Для выяснения этого, во многих вузах прово

<

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

дится профилактическая работа, направленная на пропаганду здорового образа жизни. А также во многих регионах нашей страны проводятся исследования, направленные на выявление физического, социального и психологического здоровья студентов. Диагностический анализ состояния их физического, социального и психического здоровья полностью подтверждает прописную истину: по качеству энтелехии они все разные. У них разные стартовые площадки жизнедеятельности, разное здоровье, разные судьбы [2].

В целях направления студентов на путь ведения здорового образа жизни во многих вузах со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации-тренинги по нормализации их состояния.

Здоровье выступает одной из наиболее значимых основ человеческого счастья, радости и благополучия, поэтому проблема здоровья — кардинальная для всего человечества. Она всегда была и остается в центре внимания познающей и созидающей человеческой деятельности.

Особое внимание в настоящее время следует уделять формированию здорового образа жизни студентов. В частности здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.

Из этого вытекает важнейшая роль воспитания у студентов в образовательном процессе отношения к здоровью как главной человеческой ценности.

–  –  –

EDUCATION OF THE HEALTHY LIFESTYLE OF STUDENTS

Romanova E.V., Razumova O.I.

Key words: Values of life, health, healthy lifestyle, physical training Health protection of students traditionally is considered one of the most important social problems of society. Successful preparation of highlyskilled personnel is closely connected with strengthening and health protection, increase of operability of student’s teenage youth.

–  –  –

УДК 796+61

ПИТАНИЕ И СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

Л. О. Салихова, студентка 2 курса экономического факультета Научный руководитель – О. И. Разумова, старший преподаватель ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Ключевые слова: питание, тренировка, углеводы, жиры, белки, мышечная масса.

Статья посвящена изучению влияния правильного питания на спортивные достижения. В работе рассмотрены особенности питания до, во время и после тренировки.

Питание играет, безусловно, важнейшую роль в достижениях спортсмена. Физические упражнения требуют повышенных энергозатрат, а построить сильные и выносливые мышцы без полноценного сбалансированного питания практически невозможно.

Питание спортсмена должно отличаться от питания обычного человека, поскольку тяжелые нагрузки и весьма специфические требования к функциональности организма диктуют тщательный подбор состава рациона.

Питание перед тренировкой Питание перед тренировкой должно содержать углеводы, белки и совсем не содержать жиров (желательно, не больше 3 грамм).

Углеводы перед тренировкой необходимы для того, чтобы загрузить гликогеновые закрома и обеспечить мышцы и мозг энергией. Во время тренировок топливо сжигается очень быстро, и нужно, чтоб оно было гликогеновым, так как из жира тело не может поставлять нужные количества энергии (из-за нехватки кислорода).

Белки перед тренировкой не будут источником энергии, они будут источником аминокислот для работающих мышц. В результате сразу после тренировки синтез белка в мышцах резко возрастает.

Жир в питании перед тренировкой должен отсутствовать, потому что жирв пище замедляет опорожнение желудка и скорость пищеварения. Жирная пища дольше находится в желудке, и если она там будет находиться во время тренировки, то может вызвать колики, тошноту и отрыжку.

Классическими приемами пищи перед тренировкой будут следующие:

<

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

· мясо птицы (индюшка, куриные грудки) с грубым хлебом или рисом;

· нежирный бифштекс с картофелем;

· омлет из белков яиц с овсянкой.

Калорийность приема пищи должна быть обычной, такой же, как и у всех других приемов пищи. Объемную пищу (большую порцию салата или тарелку супа) лучше съесть за час-два до тренировки, чтобы она успела перевариться, и желудок опустел. Более плотную пищу (полтарелки каши или творожка) можно съесть за 30 минут-час до начала тренировки.

Если тренируетесь, чтобы нарастить мышечную массу, то за 30 минут до тренировки нужно съесть один фрукт крупных размеров с низким гликемическим индексом (яблоко, груша, клубника или любые другие ягоды) и запить его белковым напитком (лучше из сывороточного белка). Расчет белка в этом коктейле следующий: 0.22 г сывороточного белка на килограмм веса.

Также за 30 минут до тренировки полезно выпить стакан крепкого черного кофе (можно с сахарозаменителем, но не со сливками) или очень крепкого зеленого чая. Это поможет секреции эпинефрина и норэпинефрина, которые мобилизуют жир из жировых клеток, чтобы тело могло воспользоваться им как топливом. Таким образом, во время тренировки сожжется больше жира и меньше глюкозы, гликогена и аминокислот. Усталость в процессе тренировки наступит гораздо позже. Голова будет лучше соображать, и можно тренироваться более интенсивно.

Эффект от кофе перед тренировкой длится примерно 2 часа.

Сразу перед тренировкой лучше все-таки ничего не есть, так как физическая активность отвлекает от процесса пищеварения (ритмичных сокращений желудка, чтобы переварить пищу). В крайнем случае, можно выпить стакан белкового коктейля или молока.

Питание во время тренировки Самое главное во время тренировки - это не забывать пить! Уже при 2%-ном обезвоживании тренировка будет вялой и малоэффективной.

Если вы заметили симптомы обезвоживания (два или больше одновременно): чувство жажды, сухость во рту, сухие или даже потрескавшиеся губы, головокружение, усталость, головная боль, раздражительность, отсутствие аппетита – немедленно начинайте пить воду и прервите тренировку на несколько минут, пока не пройдут симптомы.

Режим питья следующий: прямо перед началом тренировки выпейте стакан воды и во время занятий пейте по чуть-чуть каждые 15-20 физическая культура и спорт минут. Объем выпитого будет зависеть от количества пота. Вам нужно обеспечить гидрацию и даже супергидрацию организма во время тренировок.

Если тренировка длится больше часа, то желательно пить специальные спортивные напитки. С сахарами из них должно поступать примерно 30-60г углеводов в час.

Во время тренировки также можно пить фруктовые соки, желательно свежевыжатые. Самым лучшим соком является свежевыжатый апельсиновый, разведенные водой в пропорции 1:1.

Питание после тренировки Есть надо сразу после тренировки, желательно, в первые 20 минут. Если воздерживаться от пищи в течение 2 часов после окончания тренировки, то тренировка теряет всякий смысл - в результате ничего не тренируется, немного сожжется жир и все, но прироста в силе, плотности мышц, стройности и скорости обмена веществ не будет. В первые 20 минут после тренировки в организме открыто так называемое послетренировочное (анаболическое) окно для потребления белков и углеводов (но не жиров). Все, что будет съедено в этот период, пойдет на восстановление мышц и прирост мышечной массы, ни одной калории из пищи не пойдет на жир. Это очень важно.

Углеводы после тренировки лучше потреблять в жидком виде из простых, высокогликемических источников. Вам нужно добиться резкого скачка в уровне инсулина, с его анаболическими и антикатаболическими свойствами. Самыми лучшими считаются клюквенный и виноградный сок, потому что в них высокое соотношение глюкозы к фруктозе в углеводном профиле. Потребляйте примерно 1 г углеводов из сока на каждый килограмм идеального веса. Стакан виноградного сока содержит 38 г углеводов (155 ккал), а стакан клюквенного - 31г углеводов (115 ккал). Также можно есть любую углеводную пищу, не содержащую жира (хлеб, варенье, сахар, картофель, рис, макароны, фрукты, овощи и т.д.).

Кроме того, сразу после тренировки нужно загрузиться белками.

Лучше всего в форме белкового напитка из порошка. Таким способом, синтез белка в мышцах после тренировки увеличится в три раза (по сравнению с голоданием). Так что берите с собой бутылку с коктейлем из белкового порошка и сока, если вы тренируетесь вне дома, и выпейте все сразу, как только прекратите тренировку. Количество белка из порошка должно быть 0.55г на каждый килограмм идеального веса. Если вы не можете пить белковые коктейли по каким-то причинам, полагайтесь на белки яиц. Если есть возможность поесть в течение часа после

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

тренировки, то выбирайте любую белковую пищу, просто рассчитайте нужное количество белка.

Поскольку у питания после тренировки есть только одна важная цель - максимально быстро и эффективно поспособствовать приросту мышечной массы, - то жира в этом приеме пищи не должно содержаться вообще. Жир в пище замедлит проход углеводов и белков из желудка в кровь. Белковая пища должна быть нежирной, т.е. если курица - то грудки, а не ножки. Если яйца, то только белки. Говядины и свинины следует избегать, так как они всегда очень жирные, отдавайте предпочтение телятине. Также надо быть осторожными с сыром, молоком, йогуртами и творогом - как правило, они содержат в себе не меньше 5% жира.

Исключением является только жирная рыба (не жареная!). Ее можно и нужно есть как можно чаще.

После тренировки, в течение двух часов, желательно исключить все, что содержит кофеин: кофе, чай, какао и все «шоколадное» (даже белковые порошки со вкусом шоколада). Дело в том, что кофеин вмешивается в работу инсулина и, таким образом, мешает вашему телу перезагрузить гликоген в мышцы и печень и воспользоваться белком для ремонта мышц.

Не тренируйтесь зря - выжимайте максимум эффекта из минимума затрат путем оптимизации питания до, во время и после тренировки!

Библиографический список:

1.Арансон М. В. Питание для спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 2001. - 224 с

2.Борисова О.О. Питание спортсменов: зарубежный опыт и практические рекомендации. - М.: Советский спорт, 2007. – 132 с.

3. Питание до, во время и после тренировки/URL http://www.

pumpzone.ru/index.php/statji/pitanie/pitanie-do-vo-vremya-i-posletrenirovki.html (дата обращения 12.03.2012)

–  –  –

УДК 796+61

ВОДА КАК ИСТОЧНИК ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Н.А. Сотникова, студентка 2 курса, экономического факультета.

Научный руководитель - О.И. Разумова, старший преподаватель ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Ключевые слова: вода, плавание, купание, спорт.

Данная работа посвящена изучению оздоровительных свойств воды, её применению в повседневной жизни и в сфере спорта. А так же тому, как плавание способствует укреплению здоровья человека.

Спорт играет огромную роль в нашей жизни? укрепляет иммунитет, делает нас крепче и выносливее. Какой же вид спорта выбрать:

Сегодня мы поговорим о том, как плавание влияет на здоровье человека.

Прежде чем выяснить положительные или отрицательные стороны плавания в жизни человека, хотелось бы поговорить немного о самой воде, в которой, собственно и осуществляется это действие - плавание.

Вода в нашей жизни играет огромную роль. H2O является не только неотъемлемой частью круговорота в природе, но и незаменимой частичкой нашей жизни. С помощью воды мы умываемся, купаемся, готовим пищу, убираем квартиры, приводим в порядок нашу одежду, мебель и пр. Ежедневное поглощение воды как напитка улучшает все регуляционные процессы в организме, ведь каждая клетка человека состоит из воды (ну а мозг на целых 70 процентов). Именно по этой причине, когда мы употребляем недостаточное количество жидкости, плохо питаемся, употребляем много алкоголя, кофе - мы теряем нашу естественную влагу, что приводит к обезвоживанию организма, а значит к плохому самочувствию. Отсюда вывод - необходимо регулировать количество жидкости в организме и не допускать обезвоживания.

Но это не единственные полезные свойства воды, которые человек может использовать себе во благо. Необъяснимо, но факт - вода является отличным проводником энергии человека, а также считывателем информации. Вода является своеобразным фильтром, который буквально всасывает в себя всю негативную энергию, отрицательные частички

- всё то, что накапливается за день у любого человека, подверженного стрессам. Вполне естественно, что плавание как один из элементов взаимодействия с водой, оказывает благоприятное воздействие на его физическое и эмоциональное здоровье. Неужели только по этой при

<

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

чине многие люди с удовольствием проводят свое свободное время в бассейнах, а по возможности, и в естественных водоемах?

Ответов, как оказалось, предостаточно. Во время плавания человек находится сразу в двух очень выгодных для организма условиях:

1. В горизонтальном положении, когда работают все группы мышцы, а позвоночник не так напряжен, как при ходьбе;

2. Плавание происходит в благоприятной среде, в воде, которая положительно влияет на человека. Когда мы плаваем, работают все группы мышц, человек находится в расслабленном состоянии, что улучшает кровообращение, нормализует работу сердца и других внутренних органов.

Также открываются поры на теле человека, становится лучше «кожное дыхание», в результате чего человек начинает выглядеть более здоровым, цветущим и в какой-то мере даже сияющим изнутри. Плавание в бассейне или в любом другом водоёме улучшает работу центральной нервной системы, а значит, бессонница и неврозы уходят прочь, повышается работоспособность. Занятия плаванием рекомендуются почти для всех групп людей. Плавать можно начинать уже в детском возрасте, поскольку оно способствует росту, правильному развитию и формированию всех групп мышц, а также закаливанию организма, ведь температура воды, всегда ниже температуры тела, поэтому при постоянных посещениях бассейнов, водоемов, организм начинает активней бороться с простудными заболеваниями и происходит закаливание. В воде можно делать различные упражнения, которые тяжело выполнять на поверхности. Это возможно благодаря тому, что в воде все предметы значительно легче своего веса. Но это вовсе не уменьшает эффективность этих упражнений, а наоборот увеличивает. Такая водная гимнастика будет полезна для большинства женщин, которые мечтают похудеть и подтянуть свои мышцы, особенно актуально после долгой и холодной зимы, за которую мы успеваем набрать лишние килограммы и несколько ухудшить свою форму. Один из больших плюсов - это то, что под водой вас никто не видит, вы можете плавать как угодно, любым стилем, да хоть грести по-собачьи, все равно это будет только на пользу для вашего организма. Плавание также полезно и для беременных женщин - позволяет расслабиться мышцам спины и живота, что способствует более легким родам. Занятия в бассейне полезны также и для пожилых людей, чтобы сохранить здоровье, не позволить проявиться болезням суставов и поддерживать работу сердца и сосудов в рабочем состоянии.

Ко всем плюсам данного вида спорта, можно отнести еще и нагрузку, осуществляемую на дыхательную систему, положительную, разфизическая культура и спорт умеется. Плавание, за счет вдохов и выдохов, движение руками в воде, позволяет полностью раскрываться грудной клетке, а значит и легким и дышать, как говориться «полной грудью».

Влияние на здоровье зимнего плавания.

Как свидетельствует практика и специалисты, польза от зимнего плавания превышает потенциальный вред. Купание в проруби усиливает кровообращение, облегчает боли в плечах, суставах, спине, уменьшает депрессивное состояние, симптомы астмы, и бессонницы. Зимнее плавание помогает больным при ревматизме и фибромиалгии. Сами занимающиеся рассказывают, что зимнее плавание помогает преодолеть стресс, бодрит тело и душу и улучшает кровообращение и повышает «холодостойкость».

Имеются и риски для здоровья. При любых сомнениях лучше проконсультироваться с врачом. В прорубь нельзя идти в состоянии алкогольного опьянения. Сочетание холодной воды и бани вовсе не подходит имеющим проблемы с сердцем, системой кровообращения и тяжёлую форму астмы. Быстрое охлаждение создаёт резкую нагрузку на сердце и сжимает дыхательные пути. Большой круг кровообращения уменьшается, что быстро повышает кровяное давление и учащает пульс. Последствием может стать перегрузка сердца. Перемена кровяного давления может повлечь также головокружение. Ныряние и смачивание головы также не рекомендуется - это увеличивает потери тепла.

Несмотря на кратковременность пребывания в холодной воде, происходит значительная потеря тепла организмом, что может привести к переохлаждению. Чтобы избежать простуды стоит после купания одеться теплее. На научном уровне воздействие зимнего купания на здоровье исследовано сравнительно мало.

Систематическое занятие зимним плаванием закаливает организм (улучшает устойчивость к неблагоприятным условиям внешней среды; повышает иммунитет, прежде всего, к простудным заболеванием). Благоприятно сказывается зимнее плавание на системе кровообращения. Вместе с тем существуют и многочисленные противопоказания, при которых нельзя заниматься зимним плаванием. Это - заболевания сердечнососудистой системы, бронхо-лёгочные заболевания, заболевания щитовидной железы и другие. Заниматься зимним плаванием ни в коем случае нельзя людям с заболеваниями, которые могут сопровождаться внезапными приступами.

–  –  –

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

Keywords: water, swimming, swimming, sports.

This work is devoted to the study of improving the properties of water, its use in everyday life and in sports. And also about how swimming enhances human health.

УДК 796

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ

Т.А. Фомичева, студентка 3 курса экономического факультета Научный руководитель – Е.В. Макарова, ст. преподаватель ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Ключевые слова: Здоровый образ жизни, питание, гигиена организма, движения, укрепление здоровья.

Статья посвящена рассмотрению факторов, элементов, аспектов, уровней и особенностей формирования здорового образа жизни студентов ВУЗа.

Актуальность здорового образа жизни студентов вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм в связи с возрастанием двигательной и психо-интеллектуальной активности. Здоровый образ жизни можно охарактеризовать как активную деятельность, направленную в первую очередь на сохранение и улучшение здоровья.

Необходимо учесть, что образ жизни студентов не складывается сам по себе в зависимости от обстоятельств, а формируется в течение всей жизни целенаправленно и постоянно.

Формирование здорового образа жизни является главным рычагом первичной профилактики в укреплении здоровья через изменение стиля и уклада жизни, его оздоровление с использованием гигиенических знаний в борьбе с вредными привычками, гиподинамией и преодолением неблагоприятных сторон, связанных с жизненными ситуациями [1].

Следует отметить, что активность, проявленная студентом по сохранению своего здоровья, отразится на состоянии здоровья его будущей семьи (микросреды), коллектива (макросреды) и на показателях физическая культура и спорт общественного здоровья.

По мнению отечественного ученого, академика РАМН Ю. Лисицына, именно образ жизни формирует здоровье, занимая от 50 до 55% удельного веса всех факторов, обусловливающих здоровье населения.

В эту же модель входят экологические факторы (20-25%), наследственность (20%), недостатки здравоохранения (10%).

К основным составляющим здорового образа жизни, по мнению М.Я. Виленского [2], относят: режим труда и отдыха; организацию сна;

режим питания; организацию двигательной активности; выполнение требований санитарии, гигиены, закаливания; профилактику вредных привычек; культуру межличностного общения; психофизическую регуляцию организма.

Исследователи выделяют факторы, влияющие на здоровье человека:

Социальные факторы - жилищные условия, уровень материального обеспечения и образования, состав семьи и т.д.

Биологические факторы - возраст матери, когда родился ребенок, возраст отца, особенности протекания беременности и родов, физические характеристики ребенка при рождении.

Психологические факторы, как результат действия биологических и социальных факторов.

Факторы риска здоровья - вредные привычки (курение, потребление алкоголя, неправильное питание), загрязнение среды обитания, а также на «психологическое загрязнение» (сильные эмоциональные переживания, дистрессы).

Генетические факторы.

К элементам здорового образа жизни относятся:

воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков;

окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии окружающих предметов на здоровье;

отказ от курения, употребления наркотиков, употребления алкоголя.

питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов [5];

движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения, с учётом возрастных и физиологических особенностей;

гигиена организма: соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками первой помощи;

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

закаливание [4].

На физиологическое состояние студентов большое влияние оказывает его психоэмоциональное состояние.

Поэтому некоторые авторы также выделяют дополнительно следующие аспекты здорового образа жизни:

эмоциональное самочувствие: психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями, проблемами;

интеллектуальное самочувствие: способность узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах. Позитивное мышление.

духовное самочувствие: способность устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели, стремиться к ним и достигать их. Оптимизм.

Некоторые исследователи выделяют также «социальное самочувствие» — способность взаимодействовать с другими людьми [3].

Таким образом, формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья студентов, осуществляется на трёх уровнях:

социальном: пропаганда СМИ, информационно-просветительская работа;

инфраструктурном: конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности (наличие свободного времени, материальных средств), профилактические учреждения, экологический контроль;

личностном: система ценностных ориентиров человека, стандартизация бытового уклада [6].

Библиографический список:

1. Виноградов П.А., Душанин А.П., Жолдак В.И. Основы физической культуры и здорового образа жизни. Москва, 1996, 203 c.

2. Воложин А.И., Субботин Ю.К., Чикин С.Я. Путь к здоровью.

Москва, 1987, 176 с.

3. Додонов Б. И. В мире эмоций. Киев, 1987, С. 48-52.

4. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. Москва: Медицина, 1991, 304 с.

5. Смоляр В.И. Рациональное питание, Киев: Наук. думка, 1991, 368 с.

6. http://www.fizkultura-vsem.ru

–  –  –

Keywords: Healthy Living, nutrition, hygiene, body movement, the promotion of health.

The article considers the factors, elements, dimensions, levels and characteristics of a healthy lifestyle of students of the university.

УДК 796

ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ, В СПОРТЕ!

Н.В.Хохлова, студентка 2 курса экономического факультета Научный руководитель:О.И.Разумова,ст.

преподаватель каф.физ.воспит-я ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Ключевые слова: Спорт, молодежь, физическое воспитание, спортивный комплекс.

Работа посвящена рассмотрению необходимости популяризации спорта в современном мире.

–  –  –

Клавдий Гален В конце 90-х гг. XX века российскими учеными был сделан вывод о том, что каждое следующее поколение детей и молодежи менее здорово, чем предыдущее, что сохраняет свою актуальность и в настоящее время. Поэтому, на наш взгляд, одним из приоритетных направлений в сфере молодёжной политики, должно стать формирование и развитие ценностей здорового образа жизни.

Молодежь – одна из социальных групп, наиболее подверженная воздействию рискогенных факторов.

Как отмечают многие исследователи, у современной молодежи преобладает потребительский тип социального функционирования.

Стремление к достижению успехов в учебной и производственной деятельности, в общественной работе у современных молодых людей зача

<

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

стую замещено иными потребностями и интересами – музыка, модная одежда, спиртные напитки, информация, значимая для данной микросреды, и т.д. Система оценок и предпочтений у них все больше ориентируется на досуг.

Такая ситуация выражается в стремлении получить максимальное удовольствие от жизни, что приводит к возникновению аддиктивного поведения (от англ. addiction-зависимость), связанного с желанием человека уйти из реальной жизни путем изменения состояния своего сознания, в том числе с помощью различного рода психоактивных веществ (наркотики, алкоголь никотин, транквилизаторы и т.д.) [1].От того, какие жизненные направления выбирает молодежь, какими мировоззренческими установками руководствуется, во многом зависит будущее российского государства. В связи с этим, проблема организации досуга молодежи и существование молодежных самоорганизаций, является, на сегодняшний день, одним из приоритетных направлений современного социокультурного познания.

На сегодняшний день, во всем мире, существует большое количество различных молодежных организаций и объединений. Одним из таких мест, является спортивный комплекс «Колос», расположенный в пос.Октябрьский Чердаклинского района Ульяновской области, на территории ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА».

Оздоровительное влияние физических упражнений на организм человека известно с древнейших времен. Систематические занятия физическими упражнениями, увеличивают неспецифическую устойчивость организма к самым различным неблагоприятным факторам.

Один из величайших философов античной Греции, Аристотель, утверждал:

«ничто так не истощает и не разрушает человека, как длительное физическое бездействие».

Современная и многофункциональная база спортивного комплекса привлекательна не только для студентов и сотрудников вуза, но и для жителей академического городка, а также близлежащих населенных пунктов.

Несмотря на то, что комплекс был введен в эксплуатацию в 1975 году, он и по сей день, соответствует современным требованиям, и находятся в хорошем рабочем состоянии. Кроме того, секции спортивного комплекса обеспечены необходимым инвентарем, который в процессе тренировочного сезона обновляется [3].

Опытные тренеры, среди которых и заслуженные мастера спорта, организуют занятия в 21 спортивной секции по 16 видам спорта. Особой популярностью у студентов пользуются секции мини-футбола, легфизическая культура и спорт кой атлетики, баскетбола, оздоровительной аэробики, вольной борьбы, косики каратэ и др. Кроме того, в зимний период функционируют каток и лыжная база [4].

Под руководством опытных тренеров, студенты академии, добиваются не только высоких спортивных результатов, но и воспитывают в себе, уважение к человеческой личности, целеустремленность, работоспособность, учатся принимать чужую боль, как свою, ведь спорт, воспитывает ненависть к эгоизму и лжи.

Приобщение студентов к овладению элементарными основами спорта, является необходимым условием не только спортивного роста, но и социализации человека, формирование его личности.

В последние годы, муниципальное образование «Чердаклинский район», активно занимается реализацией приоритетного национального проекта «Здоровье», который направлен на увеличение показателя естественного прироста населения. В связи с этим, должны активно внедряться технологии, обеспечивающие формирование социальной активности и здорового образа жизни молодёжи.

В одном из динамично развивающихся регионов Поволжья, Ульяновской области, каждый день решаются десятки задач, направленные на развитие спорта в регионе: строительство новых и реконструкция действующих спортивных объектов, популяризация массового спорта и спорта высших достижений, развитие базовых видов спорта области:

тхэквондо, художественной гимнастики, греко-римской борьбы.

Несмотря на плотность учебного процесса и занятость студенчества и профессорско-преподавательского состава академии, спортивный комплекс «Колос» пользуется огромной популярностью среди любителей активного образа жизни. С каждым годом, количество студентов, посещающих «Колос», неуклонно растет, о чем свидетельствует приведенный ниже график.

–  –  –

Спорт учит не только быть лучшим и самым первым, но привиВ МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ вает дисциплину, необычайно закаляет характер и тренирует силу воли.

Он заставляет двигаться вперёд даже тогда, когда, казалось бы, всё потеряно, а надежды практически нет [5].

Человек занимающийся спортом уверенно находит свой путь в жизни, а уверенное в себе поколение – это решающая сила завтрашнего дня нашей страны.

Библиографический список:

1. Ковальчук М.А., Тарханова И.Ю. Негативные тенденции в формировании молодежной субкультуры// Ярославский педагогический вестник. 2005г. №4, стр. 66-71

2. Спортивный клуб УГСХА:[Электронный ресурс]//Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия:[официальный сайт]// URL: http://www.ugsha.ru/index.php?option=com_content&task=view&id =33&Itemid=208 (дата обращения: 10.01.12)

3. Кафедра физического воспитания:[Электронный ресурс]//Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия:[официальный сайт]// URL: http://www.ugsha.ru/index.php?option=com_content&task=vi ew&id=131&Itemid=593 (дата обращения: 15.01.12)

4. Спорт – это жизнь!:[Электронный ресурс]//MCZone.

ru:[официальный сайт]// URL: http://www.mczone.ru/reviews/866 (дата обращения: 27.01.12)

–  –  –

УДК 796+371.78

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

В ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ

С.А. Черняев, студент 4 курса Архитектурностроительного института Научный руководитель – Т.В. Потураева, кандидат технических наук, доцент ФГБОУ ВПО «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс» (г. Орел) Ключевые слова: Профилактика наркомании, антинаркотическая пропаганда, физическая культура, спорт.

Работа посвящена проблеме профилактике наркомании и антинаркотической пропаганде средствами физической культуры и спорта. Рассмотрены три уровня наркопрофилактического использования средств физической культуры и спорта, а так же общая характеристика моделей профилактики. Указывается на необходимость привлечения государственных органов управления физической культурой и спортом, образованием, здравоохранением, культурой для решения рассматриваемой проблемы.

Введение. Федеральный закон РФ «О наркотических средствах и психотропных веществах» [1] дает юридическое определение профилактике наркомании и антинаркотической пропаганде: 1) профилактика наркомании – совокупность мероприятий политического, экономического, правового, социального, медицинского, педагогического, культурного, физкультурно-спортивного и иного характера, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании;

2) антинаркотическая пропаганда – пропаганда здорового образа жизни, в том числе физической культуры и спорта, направленная на формирование в обществе негативного отношения к наркомании».

Как видно из этого закона, основной положительный вектор антинаркотической пропаганды направлен на формирование у наших сограждан здорового образа жизни, ядром которого и является оптимальная физическая активность человека, а отрицательный – на формирование негативного отношения к наркомании, сложнейшей и многограннейшей проблемы, решение которой невозможно без комплексной и скоординированной системы мероприятий различного характера.

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

Данный факт со всей очевидностью демонстрирует огромный потенциал средств физической культуры и спорта как в профилактике наркоманий, так и особенно в антинаркотической пропаганде.

Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта. Анализ многочисленных публикаций по рассматриваемой проблеме позволяет выделить три уровня наркопрофилактического использования средств физической культуры и спорта [2].

Первый уровень предполагает применение различных средств, методов, форм занятий по физической культуре и спорту с молодежью с целью ее отвлечения от «вредных привычек», уменьшения вероятности приобщения к ним за счет целесообразной организации досуга, заполнения «вакуума» свободного времени, формирования социально одобряемой активности и установок, повышения стрессоустойчивости, формирования оптимистического взгляда на жизнь.

Второй уровень выражается в установках на оздоровление и приобщение к здоровому образу жизни.

Третий уровень предусматривает формирование и коррекцию основных свойств личности молодежи в процессе занятий физическими упражнениями (профилактическая работа строится на основе учета сформировавшейся ценностной концепции жизни каждого молодого человека и предполагает возможности коррекции этой концепции, тех или иных свойств личности – черт характера, направленности, мировоззрения, самосознания, эмоционально-волевой сферы и т.д.).

Спортивно-массовые мероприятия (куда относятся и физкультурно-оздоровительные) являются, пожалуй, основным направлением профилактики негативных социальных явлений и антинаркотической пропаганды в сфере физической культуры и спорта. Это и понятно, поскольку соревновательность – основополагающее качество спортивной деятельности, а спорт по своей сути есть ни что иное, как официальное систематически возобновляющееся соревнование, организованное в соответствии с принципом «честного соперничества» или «честной игры».

Современные детальные этиолого-антропологические исследования [3] показали, что элементы соперничества являются универсальным компонентом антропологии человека, что соревнования в духовной, интеллектуальной и физической культуре имеют универсальный характер и являются одним из наиболее важных социальных и этиологических принципов человечества.

Напомним, что соревнования, сопоставления себя с другими на основе правил «честной игры» являются сердцевиной сознательной физическая культура и спорт способности человека, его базисного сущностного свойства. Таким образом, спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия – важнейшее направление профилактики негативных социальных явлений и, в частности, антинаркотической пропаганды – может принести положительный эффект только в случае их системности, периодической повторяемости и методической обеспеченности.

Информационно-образовательные модели антинаркотической профилактики и пропаганды нацелены на организацию учебной деятельности школьников и учащейся молодежи с целью освоения ими знаний о негативных последствиях опасных экспериментов со своим здоровьем, а также формирования умений и навыков корректировки своего психоэмоционального и физического состояния и, вообще, удовлетворения своих базисных потребностей в социально приемлемых формах (потребностей в самоактуализации, приобретения значимого социального статуса, профессионального самоопределения и др.).

Агитационно-пропагандистские акции – это технологии, напрямую реализующие содержание антинаркотической пропаганды и являющиеся важным компонентом любого профилактического мероприятия физкультурно-спортивного характера.

Анализ международного опыта профилактики наркоманий и других негативных социальных явлений с помощью средств физической культуры и спорта [2] показал, что используемые в различных странах технологии и модели во многом схожи с российскими и могут быть также классифицированы.Главная идея повышения эффективности использования средств физической культуры и спорта в профилактике наркоманий и антинаркотической пропаганде состоит в создании постоянно действующей системы такой работы, внедрении ее во все учреждения и организации, где представлена физическая культура и спорт:

общеобразовательные учреждения; учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования; учреждения дополнительного образования, спортивные клубы и федерации; места отдыха и проведения досуга, в первую очередь детей, подростков и молодежи и др.

При этом такая система должна состоять из обязательной для всех субъектов РФ части и вариативной, учитывающей реальную наркоситуацию в регионе. И обязательная часть должна финансироваться бюджетами различных уровней, а вариативная – целевыми программами.

Внедрение подобной системы профилактики и пропаганды невозможно без координации действий государственных органов управления физической культурой и спортом, образованием, здравоохранением,

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

культурой.

В содержательном плане информационно-образовательные антинаркотические программы должны быть комплексными и включать в себя объективные сведения о наркотических ядах и их влиянии на человека (приблизительно 20%) и о возможности удовлетворения глубинных базовых потребностей личности, коррекции своего психоэмоционального состояния с помощью средств физической культуры и спорта [3].

Заключение. Огромный образовательный и воспитательный потенциал физической культуры и спорта не может быть эффективно реализован без создания социальных условий и форм физкультурно-спортивной работы, направленных на профилактику наркомании.

Средства физической культуры и спорта могут эффективно использоваться в профилактике наркомании и антинаркотической пропаганде. Однако, для успешной борьбы с рассматриваемой проблемой, необходим комплексный подход с привлечением государственных органов управления физической культурой и спортом, образованием, здравоохранением и культурой.

Библиографический список:

1. О внесении изменений в статью 1 Федерального закона «О наркотических средствах и психотропных веществах»: Федер. закон РФ от 25 октября 2006 г. N 170-ФЗ.

2. Моченова А.В. Проблемы профилактики девиантного поведения подростков и молодежи // Спорт против наркотиков: Межрегиональная научно-практическая конференция: материалы. – М.: Советский спорт, 2002. – С. 107-110.

3. Иванов В.В. Комплексный контроль в спорте. – М.: ВНИИФК, 1991. – 200 с.

USE OF MEANS OF PHYSICAL CULTURE AND SPORT

IN DRUG ADDICTION PREVENTION

Chernyaev S.A., Poturayeva T.V.

Keywords: Drug addiction prevention, anti-narcotic promotion, physical culture, sports.

This work is devoted to a problem to prevention of drug addiction and anti-narcotic promotion by means of physical culture and sport. Three levels of drugs of the preventive use of means of physical culture and sport, and as general characteristic of models of prevention are considered. It is

–  –  –

pointed to need of involvement of state authorities of management by physical culture and sport, education, health care, culture for the solution of a considered problem.

УДК 796+372.879.6

–  –  –

Работа посвящена проблеме разработки новой концепции системы физического воспитания, учитывающей потребности личности, общества, новой школы. Рассматриваются педагогические, медицинские и биологические основания формирования физической культуры учащегося, предпринимается попытка разработки эффективной методики физического воспитания детей.

Введение. Общеобразовательная школа отказалась от единого для всей страны учебного плана и способа организации учебного процесса.

Ученики и учителя получили возможность выбора учебных предметов и учебных программ, учитывающих специфику региона, конкретной школы, интересы и запросы ученика, возможности учителя. Появилась концепция государственного стандарта образования и концепция оценки уровня знаний и умений учащихся. Существенное развитие получили идеи интеграции учебных предметов, систематизации знаний учащихся как в рамках одного учебного предмета, так и циклов учебных дисциплин [1]. Назрела настоятельная необходимость разработки новой концепции системы физического воспитания, учитывающей потребности личности, общества, новой школы.

Формирование физической культуры учащегося. Система физи

<

В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

ческого воспитания общеобразовательной школы должна быть направлена на формирование навыков и умений здорового образа жизни с учетом региональных особенностей физического развития и физической подготовленности детей и подростков. Однако, с одной стороны, методика учета реального состояния детей в процессе физического воспитания остается слабо разработанной; с другой – отсутствуют объективные основания для построения этой методики. В связи с этим рассмотрим педагогические, медицинские и биологические основания формирования физической культуры школьника. К таким основаниям могут быть отнесены следующие особенности: 1) уровень состояния здоровья детей и ее динамика в процессе обучения в школе; 2) физическая подготовленность и возрастная динамика показателей; 3) физическое развитие и изменение показателей в онтогенезе; 4) сенситивные периоды физического развития и основы физической подготовленности.

Учет указанных выше позиций позволит определить эффективную методику физического воспитания детей, а изучение самой методики – подготовить будущих специалистов к определению содержания работы по физической культуре и спорту.

Для проведения подробного анализа состояния здоровья детей следует: 1) определить содержание понятия «здоровье человека»; 2) оценить состояние здоровья детей; 3) определить причины ухудшения здоровья; 4) наметить конкретные пути улучшения здоровья детей.

Здоровье человека – процесс сохранения психических и физиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни. Такое понимание здоровья предполагает тесную взаимосвязь между здоровьем, сопротивляемостью организма и продолжительностью социально-активной жизни. Однако само определение должно включать элементы, дающие возможность количественного исчисления явления [2].



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА»ТЕХНОЛОГИЯ И ПРОДУКТЫ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ Материалы IХ Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию специальности «Технология продукции и организация общественного питания» САРАТОВ УДК 378:001.8 ББК Т3 Т38 Технология и продукты здорового питания: Материалы IХ...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент ветеринарии Ульяновской области ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Ассоциация практикующих ветеринарных врачей Ульяновской области Ульяновская областная общественная организация защиты животных «Флора и Лавра» Материалы международной научно-практической конференции ВЕТЕРИНАРНАЯ МЕДИЦИНА XXI ВЕКА: ИННОВАЦИИ, ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ посвящённой Всемирному году ветеринарии в ознаменование...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ГНУ «ПЕНЗЕНСКИЙ НИИСХ» РОСЕЛЬХОЗАКАДЕМИИ МЕЖОТРАСЛЕВОЙ НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ПЕНЗЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АПК: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА III Всероссийская научно-практическая конференция Сборник статей Март 2015 г. Пенза УДК 338.436.33 ББК 65.9(2)32-4 Н 66 Оргкомитет: Председатель: Кшникаткина А.Н....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова»МОЛОДЕЖНАЯ НАУКА 2015: ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИИ Материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, посвященной 85-летию основания ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА и 150-летию со дня рождения Д.Н. Прянишникова (Пермь,...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫ Й УНИВЕРСИТЕТ ВЕСТНИК студенческого научного общества часть Санкт-ПетербургГ ISSN 2 0 7 7 -58 73 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЕСТНИК студенческого научного общества II часть Санкт-Петербург «Научный вклад молодых исследователей в инновационное развитие АПК»: сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции молодых учёных и студентов Ч....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Министерство сельского хозяйства Республики Башкортостан ФГБОУ ВПО Башкирский государственный аграрный университет ООО «Башкирская выставочная компания» ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ПРАКТИКИ КАК МЕХАНИЗМ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ АПК Часть II АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНЕРГЕТИКИ В АПК ПЕРЕРАБОТКА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕРЕДОВЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ, ТЕХНИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» МОЛОДЕЖНЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ АГРАРНОЙ НАУКИ МАТЕРИАЛЫ 66-Й НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЧАСТЬ I Воронеж Печатается по решению научно-технического совета Воронежского государственного аграрного университета...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА» ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ – 20 Сборник статей Международной научно-практической конференции, посвященной 126-й годовщине со дня рождения академика Н.И. Вавилова и 100-летию Саратовского ГАУ 25–27 ноября 2013 г. САРАТОВ УДК 378:001.89 ББК 4 В В12 Вавиловские чтения – 2013:...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина» Материалы IV Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участием) В мире научных открытий 20-21 мая 2015 г. Том VII Часть 1 Ульяновск 2015 Материалы IV Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участем) «В мире научных открытий» / Ульяновск: ГСХА им. П.А.Столыпина, 2015. Т. VII. Ч.1. 266 с.Редакционная коллегия: В.А.Исайчев, первый проректор проректор...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования «Уральская государственная академия ветеринарной медицины» Материалы международных научно-практических студенческих конференций «ИННОВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ОБЛАСТИ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ», 28-31 МАРТА 2011 ГОДА «ОПЫТ ТОВАРОВЕДЕНИЯ, ЭКСПЕРТИЗЫ ТОВАРОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ», 25-28 АПРЕЛЯ 2011 ГОДА Троицк-2011 УДК: 619 ББК:30.609 М-34...»

«Федеральное агентство научных организаций России Отделение сельскохозяйственных наук РАН ФГБНУ «Прикаспийский научно-исследовательский институт аридного земледелия» Прикаспийский научно-производственный центр по подготовке научных кадров Региональный Фонд «Аграрный университетский комплекс» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный аграрный университет» ПРОБЛЕМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ...»

«ISBN 978-5-89231-425МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МЕЛИОРАЦИЯ В РОССИИ – ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ» Посвящена 100-летию со дня рождения выдающегося ученого – мелиоратора, академика ВАСХНИЛ, доктора технических наук, профессора, заслуженного деятеля науки и техники...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА»ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА: ОТ ПРОЕКТА ДО ЭКОНОМИКИ Материалы Международной научно-практической конференции САРАТОВ УДК 712:630 ББК 42.37 Ландшафтная архитектура: от проекта до экономики: Материалы Международной научно-практической конференции. – Саратов: ООО «Буква»», 2014....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина» Материалы III Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участием) В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ 20-21 мая 2014 г. Том V Часть 1 Ульяновск 2014 Материалы III Всероссийской студенческой научной конференции (с международным участием) «В мире научных открытий» / Ульяновск:, ГСХА им. П.А. Столыпина, 2014, т. V. Часть 1. 370 с. Редакционная...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет» СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ Материалы Х Всероссийской студенческой научной конференции (2 апреля 2015 г.) Часть Секция 1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ АПК РЕГИОНОВ РОССИИ Секция 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ (НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА СБОРНИК СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ РАБОТ Выпуск 19 Москва Издательство РГАУ-МСХА УДК 63.001-57(082) ББК 4я431 С 23 Сборник студенческих научных работ. Вып. 19. М.: Издательство РГАУ-МСХА, 2014. 186 с. ISBN 978-5-9675-1015-1 Под общей редакцией академика РАСХН В.М. Баутина Редакционная коллегия: науч. рук. СНО, проф. А.А. Соловьев, доц. М.Ю. Чередниченко, проф. И.Г....»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЭКОЛОГИИ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКАДЕМИЯ ВОДОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК РФ ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖОТРАСЛЕВОЙ НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ПЕНЗЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ПРИРОДНОРЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ РЕГИОНОВ РОССИИ XIII Международная научно-практическая конференция Сборник статей январь 2015 г. Пенза УДК 574 ББК 28.08 П 77 Под общей редакцией: доктора технических наук, профессора...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ФГБОУ ВПО «ПЕНЗЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» МЕЖОТРАСЛЕВОЙ НАУЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ПЕНЗЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ IX Всероссийская научно-практическая конференция Сборник статей ноябрь 2014 г. Пенза УДК 378.1 ББК 74,58 П 78 Под редакцией зав. кафедрой «Управление», кандидата...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ SrmPHbnS ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Научный вклад молодых исследователей в сохранение традиций и развитие АПК ЧАСТЬ II САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ISBN 978-5-85983-260-6 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Научный вклад молодых исследователей в сохранение традиций и развитие АПК ЧАСТЬ II Сборник научных трудов САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Научный вклад молодых исследователей в сохранение традиций и развитие АПК: сборник...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Иркутский государственный аграрный университет им. А.А. Ежевского НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В РЕШЕНИИ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ АПК Материалы региональной студенческой научно-практической конференции с международным участием, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и 100-летию со Дня рождения А.А. Ежевского (25-26 марта 2015 года) Часть III...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.