WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

«Семья в истории России (материалы XI муниципальных Рождественских чтений) Старый Оскол 13 февраля 2013 г. УДК 37.01 ББК 74.5 XI муниципальные Рождественские чтения «Семья в истории ...»

-- [ Страница 12 ] --

4.Воспитывать патриотизм, чувство причастности к историческому прошлому и настоящему Родины, потребность в сознательном труде и служении на благо Отечества.

5.Открыть детям путь к познанию Творца через знакомство с окружающим миром, способствовать становлению творческой личности ребенка как созидателя и преобразователя.

Основной формой наших занятий является беседа. Делимся впечатлениями о прочитанном и увиденном на экскурсиях, рисуем и лепим. Ребята задают вопросы на интересующие их темы.

Мы вместе ищем ответы, часто привлекая родителей. Наши занятия – это не только разговоры, это еще и акты милосердия малоимущим, больным детям. Нам очень нравится инсценировать сказки и делать поделки. Замечаю, что детям это интересно. Уроки православной культуры помогают создавать условия для развития личности детей, их духовного становления, вводят их в мир культуры, являющейся результатом духовного творчества народа, обеспечивают расширение социальных контактов и самоопределение школьников в поле профессиональных возможностей.

Беседуя из урока в урок с детьми, я вижу результаты этих занятий. Ребята заметно меняются, они становятся более раскрепощенными, свободно выражают свои мысли и эмоции. Они стали более терпимы, дружелюбны, искренни, развивается их творчество, индивидуальные способности. Каждый ребнок уникален, уникальны и наши с ним отношения. Необходимо приложить максимум усилий для того, чтобы в формировании личности ребнка преобладали духовно-нравственные качества: доброта, любовь, гуманность, милосердие, чуткость. Духовно-нравственное воспитание не должно быть отдельным направлением учебно-воспитательной работы. Этим должна жить вся начальная школа, это должно быть на первом месте в семье, об этом должно заботиться государство. В духовно-нравственном воспитании нет мелочей. Вс воспитывает ребнка и духовно, и нравственно: и интерьер, и режим, и организация досуга, и традиции, и дополнительное образование, и праздники, и духовно-нравственное просвещение педагогов и родителей, и правильный подбор учебников, и многое другое. При организации духовно-нравственного воспитания мы, в первую очередь, должны обратить внимание на общее нравственное развитие обучающихся. Может этот кусочек в начало?

Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь.

Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день. Все мы взрослые желаем детям добра. Нам необходимо уберечь их от всего, что не чисто, от всего, что дурно. Педагог не может учить жить детей отдельно от мира, нужно ориентировать ребенка на жизнь глубоко самостоятельную, полную. Труд учителя как посаженое плодовое деревце, не сразу дат результаты. Приходится ждать годы. Но плоды обязательно принесут радость, наполнят сердце счастьем. Большая радость будет, когда в сердцах детей засветится теплый огонк любви, который, несомненно, скажет нам, что наши дети готовы стать в единый ряд русских людей, которые испокон веков созидали немеркнущую славу России.

Список литературы

1.Толковый словарь русского языка / Под. ред. С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой.М.:Азбуковник,2001Данилюк, А. Я. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / А. Я.Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков.М. : Просвещение, 2009. – 23 с.

3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. :

Просвещение, 2010. – 31 с. - (Стандарты второго поколения)

4.Александрова, В. Г. Возрождение духовных традиций гуманной педагогики [Текст] // Педагогика. - 2008. - № 6.Власова, Т. И. Духовно - нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни [Текст] / Т. И. Власова // Педагогика. - 2008. - № 9. Галицкая, И. А. Понятие «духовно - нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике [Текст] / И. А. Галицкая, И. В.Метлик // Педагогика. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ

ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ.

–  –  –

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов.

И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности.

Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность.

На встрече с молодежью Святейший Патриарх Кирилл отметил: «…существует удивительный факт:

люди, живущие в разных культурных средах и даже в разные эпохи, имеют одно и то же понимание добра и зла – фундаментальное понимание, не в деталях, а по сути, – которое опознается голосом человеческой совести». «Бог, создав человека, вложил в его природу некоторые качества и свойства, определяющие эту объективную систему ценностей».

Антропологический подход, вс увереннее занимающий сво место в методологии педагогической науки, предусматривает выделение системообразующих внутренних характеристик человека, определяющих его сущностную природу и качественное своеобразие. Таковой в структуре человека выступает своеобразное триединство его биологического, социального и духовного начал, или, говоря языком христианской антропологии, – тела, души и духа. Признание современной педагогической наукой духовного начала в человеке позволяет по-новому взглянуть и на самого человека, и на задачи его воспитания и образования, в частности, и на проблему духовно-нравственного.

Этот стандарт сегодня во многом определяет российскую образовательную политику.

В России духовно-нравственное воспитание традиционно содействовало духовнонравственному становлению человека на основе православной культуры во всех формах ее проявления (религиозной, идеологической, научной, художественной, бытовой). Это давало и дает русскому человеку возможность более полного и объемного восприятия мира, своего места в нем». В книге «О воспитании» В. Сухомлинский говорил: «Самыми разными средствами развивать чуткость души, пробуждать совесть, поддерживать духовность. Среди средств такого воспитания воспитание красотой, быть может, стоит на первом месте. Именно обращение к красоте, облагораживание души, переживание красоты и снимает «толстокожесть», утончает чувство ребнка настолько, что он становится восприимчив к слову, а значит, становится воспитуем». Важно научить школьников мыслить категориями общечеловеческой проблематики, приобщить их к освоению идей крупных мыслителей, знатоков искусства, деятелей науки. Все, что дается в самом начале жизни, полагал Н. К. Рерих, запечатлевается в человеке навсегда;

необходимо давать ему все, что возможно, не опасаясь перегрузить его мозг [3].

В средневековой Руси воспитательный идеал был укоренен в религии и представлен для православных христиан прежде всего в образе Иисуса Христа. В поисках темы, «прислушиваясь к истории каждого народа прославившего себя деяниями», художник Иванов остановился на евангельской легенде о явлении Мессии. По мнению Иванова, нельзя было найти более возвышенный и всеобъемлющий сюжет, ибо «откровением Мессии начался день человечества, нравственного совершенства». Поэтому православный «сюжет, взятый художником для своей картины «Явление Христа народу», является актуальным в духовно-нравственном воспитания школьников.

Александр Иванов принадлежит к наиболее значительным русским художникам XIX столетия. В истории русского искусства этого периода ему выпала роль реформатора, проложившего путь нескольким поколениям русских живописцев. Александр Иванов родился 16 (28) июля 1806 года в Петербурге в семье академика Андрея Иванова. Одиннадцатилетним мальчиком он был принят в Академию художеств - высшее русское художественно учебное заведение, которое окончил в 1828 году. Более 20 лет своей жизни посвятил художник созданию картины «Явление Христа народу». На стадии подготовки и при работе над картиной Александр Андреевич создал более 600 эскизов. Ценители творчества Иванова утверждают, что некоторые из них не менее ценны, чем сама картина. Замысел картины приходится на середину 30-х годов XIX века, а начало работы датируется 1837 годом. Закончил ее художник за год до своей смерти в 1857-м. В мае 1858 года Иванов решился отправить картину в Санкт-Петербург и явиться туда вместе с ней. Александр Иванов скончался 3 (15) июля 1858 года. Через несколько часов после его смерти «Явление Христа народу» купил император Александр II и принс ее в дар Румянцевскому музею, который вскоре переехал из Санкт-Петербурга в Москву (в дом Пашкова). При расформировании музея в 1925 году работа была передана в Государственную Третьяковскую галерею, где находится и сейчас.

Творчество крупнейшего мастера, русского живописца-философа А. А. Иванова, обращенное одновременно и к прошлому и к будущему искусства - это итог его нравственных и эстетических исканий. К сожалению, современники не сразу оценили глубину, неповторимость и силу произведения, картина была принята довольно холодно.

Только близкие друзья во всей полноте понимали и важность этого труда, и его бесспорную ценность. Гоголь, с которым Иванов сдружился в годы жизни в Италии, так описал избранный художником сюжет: «Картина изображает пустыню на берегу Иордана.

Всех виднее Иоанн Креститель, проповедующий и крестящий во имя того, которого еще никто не видал из народа. Его обступает толпа нагих и раздевающихся, одевающихся и одетых, выходящих из вод и готовых погрузиться в воды; в толпе этой стоят и будущие ученики самого Спасителя. Все устремляются внутренним ухом к речам пророка, как бы выхватывая из уст его каждое слово и выражая на лицах различные чувства: на одних уже полная вера, на других еще сомнение, третьи уже колеблются; четвертые понурили головы в сокрушении и покаянии; есть и такие, на которых видна еще кора и бесчувственность сердечная. В это самое время, когда все движется такими различными движениями, показывается вдали тот самый, во имя которого уже совершилось крещение

– и здесь настоящая минута картины».

Чтобы почувствовать всю значительность этого полотна, нужно увидеть его собственными глазами. Картина «Явление Христа народу» - это произведение искусства, которое заставляют душу трепетать, завораживает и учит размышлять. Александра Иванова интересовал не догматический церковный рассказ, а великий нравственный переворот, духовное перерождение. Этот момент наступления нового мира, шествие времени, когда следует оглянуться на прошлое и испытать его перед лицом будущего, открывает смысл всех проповедей Иоанна Крестителя. В этом и состоит суть объединения А. Ивановым двух моментов в один сюжет - пророчества и явления. В героях своей картины он хотел видеть не внешнюю красоту, а глубокую правду чувств и характеров, «старался на лицах всех людей, с какими ни встречался, - говорил Н.В. Гоголь, - ловить высокие движения душевные».

Нередко духовное общение с произведением искусства подменяется восприятием лишь его внешней стороны: сюжета, техники письма или стиля.

Но стоит ли учить школьников видеть за сюжетом более глубокое содержание картины? Не «засушит» ли это эмоциональное восприятие ребят? И наоборот: может ли восприятие быть эстетически выразительным, если разум всего лишь запечатлевает, воспроизводит увиденные объекты, не находя между ними многочисленных контекстуальных связей и не осознавая смысла? Чем раньше дети поймут, что живописец, давая предметное преображение мира, как бы заново объясняет его, вовлекает в размышления о жизни, тем раньше начнут «шлифоваться их чувства», возвышаться их духовное сознание.

Итак, «подпитывать» воображение детей, подвигать их к красоте, созиданию, духовному росту способно искусство, понятое, осмысленное, прочувствованное, так как «поиск значения в произведении не иссушает его и не сводит лишь к этому значению, а на самом деле расширяет перспективу восприятия. Понимание смысла не вредит и не может вредить видению. Знание сопровождает видение и, словно раскрывая правду, дарованную нашим глазам, приводит к тому, что богатство живописи начинает также питать и наш разум». [2] Говоря о роли искусства в формировании духовной культуры личности, вспомним слова К. Г. Юнга: «Мы обращаемся к мудрости всех времен и народов и обнаруживаем, что по-настоящему ценное уже давно высказано на самом прекрасном языке» [5].

Педагог должен помочь ребенку состояться как личности, способствовать достижению растущим человеком гармонии как с внешним, так и с внутренним миром.

Это важное условие духовного возрождения российского народа.

Список литературы:

1.Габер И.В. «Формирование семейных духовно-нравственных ценностей как основы сохранения репродуктивного здоровья школьников: педагогические условия»

учебно-методическое пособие для работников образования – Новосибирск: Издательство НИПК и ПРО, 2011- 4 - 7 с.

2. Гийу Ж. -Ф. Великие полотна. М., 1995.-89 с.

3. Рерих Н. К. Одеяние духа. М., 1992. -73с.

4.Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. М., 1988. - 384 с.

5. Юнг К. Г. Архетипы и символ. М., 1991.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ПРАВОСЛАВНОЙ

КУЛЬТУРЫ«ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ ПРАВОСЛАВИЯ»

Шпачук Д.Г., учитель православной культуры, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №40»

Господь создал всю ту красоту, которая нас окружает: и море, и небо, и землю, и деревья, и каждый лепесток каждого ароматного цветка. А художников Создатель наградил потрясающим талантом видеть эту красоту и воссоздавать ее в своих полотнах".

(Митрополит Рижский и всея Латвии Александр) Проблема воспитания духовности и нравственности у подрастающего поколения является на сегодняшний день одной из самых актуальных. Наше государство ищет пути решения этой проблемы, и все педагогическое сообщество здесь не может остаться безучастными. Анализируя сегодняшнюю ситуацию, можно сказать, что понемногу общество возвращается к своим истокам. Для ускорения этого процесса необходимо использовать растущий интерес к русской культуре и искусству, к православному творчеству. Оно очень многогранно. Одним из направлений, способствующих воспитанию духовности и нравственности современного подрастающего поколения, является евангельская живопись.

Художники всего мира в разные времена постоянно обращались к евангельским сюжетам. Евангельская живопись актуальна и наше время. В своих картинах, написанных на библейские сюжеты, авторы затрагивают такие духовно-нравственные темы как выбор жизненного пути человека, поиск смысла жизни, истинной справедливости, отношение человека к человеку, борьба жизни со смертью, значение веры в жизни человека, вопрос о смысле предательства, поиск истины, соотношение духовного и материального, значение любви и сострадания. Православное искусство может стать объединяющей идеей для тех, кому дороги российские история и традиции.

Учителю православной культуры, как никому известно, насколько объемен по информативной и художественной насыщенности учебный предмет «Православная культура». Музыка, литература, живопись, скульптура, история, география – все эти самостоятельные дисциплины являются неотъемлемой частью православного кругозора и мировоззрения.

Не имея возможности непосредственно посетить известнейшие музеи, хранящие сокровища искусства вместе с учениками, учитель православия находит решение проблемы в использовании информационных и художественных ресурсов сети интернет.

Таким образом он приобщает к художественным ценностям, развивая у учащихся способности к эмоционально-личностному проживанию рассматриваемого произведения искусства, умение анализировать и критически осмысливать материал.

На сегодняшний момент многие сайты образовательных и учебных заведений, музеев и отдельных авторов дают возможность во всей полноте насладиться как шедеврами мирового православного искусства, так и пока не очень известными широкой аудитории, но не менее заслуживающими внимания, художественными произведениями.

Поиск материала в безбрежных просторах интернета достаточно трудоемкий и занимающий продолжительное время процесс. Для помощи учителю православной культуры необходимо обозначить круг сайтов и отдельных страниц интернета, которые помогут педагогу найти и использовать в своей деятельности художественные работы, посвященные православной тематике.

Одним из самых инфорсмативных является сайт «Русская живопись». На главной странице в алфавитном порядке представлены имена русских художников-живописцев.

При выборе фамилии автора осуществляется открытие страницы с его биографией, от которой можно перейти к списку произведений, а затем, при выборе одного из них, к раскрывающемуся изображению картины с описанием ее размера, материала, года создания и места ее нахождения. Картины Библейской истории, пейзажи, исторические события Руси – все это нашло отражение на страницах данного сайта.

Личный сайт художника-живописца Сергея Ефошкина, работающего в жанрах исторической картины, портрета, пейзажа, книжного оформления и иллюстрации, не оставит равнодушным самого требовательного ценителя искусства. Отдельным направлением в творчестве художника стала работа над росписями православных храмов г. Москвы.

Эсхатологические сюжеты, видения пророков и других святых, притчи, исторические сюжеты, Евангельские события – все эти материалы станут доступными при посещении страниц сайта «Энциклопедия православной иконы». Иконография – исконно русский вид православного искусства, в котором, как в Священном Писании, можно прочесть всю мировую историю христианства. Обширный список разделов с материалами указан слева страницы. Наряду с рассмотрением выбранного полотна, представлены данные по истории создания, иконографии, материалам, размерам, происхождению и местонахождению иконы.

Русская икона хорошо представлена на одноименном сайте в разделе «Православная церковь в работах русских художников».

Заслуживает внимания сайт Императорского Православного Палестинского Общества, где в двух разделах «Библейские места и сюжеты в русской живописи» и «Православные праздники в литературе и живописи». Здесь можно познакомиться с художественными произведениями как русских, так и зарубежных авторов разных времен по соответствующей тематике. Так же в помощь учителю здесь существует раздел «Ветхий и Новый завет в русской литературе».

Сайт «Арт-клуб» представляет работы художников-графиков с их иллюстрациями Библии. При наведении на каждую из мини-картин общей страницы, возникает описание события, о котором идет повествование в Священном Писании. Выбранное изображение возможно увеличить до крупных размеров.

На сайте «Светоч» организован большой раздел, который несомненно будет полезен учителям, начинающим вести предмет «Православная культура», так и уже опытным педагогам. Здесь представлены готовые материалы презентаций, рассказывающие как о шедеврах православного искусства, так и о событиях нашей истории. На этом же сайте учитель может разместить и свои материалы, которыми хочет поделиться с коллегами.

Страницы сайта «Православный паломник» дают возможность увидеть картины православных художников всего мира, и в частности на отдельной вкладке – русских художников, посвятивших свое творчество Евангельскому сюжету. Огромная электронная библиотека самых разнообразных материалов, собранных со всего мира, рассказывающих Священную Историю, представлена на страницах этого сайта.

В громадном архиве фоторабот и фотографий известных фотографов nevsepic.com.ua, представлены качественные работы художников и иллюстраторов. Все фотоработы собраны активными посетителями сайта из свободных источников в Интернете. По ссылкам с именами художников, распложенных внизу страницы, осуществляется переход к их личным страницам и их произведениям. Не только исторические сюжеты, но и пейзажи, городские виды с храмами размещены на этих страницах. Православная архитектура и русское зодчество, несомненно, способствуют эстетическому и духовно-нравственному развитию всех, кто с ними в большей или меньшей мере соприкасается.

Православное творчество оказывает чрезвычайно благотворное влияние на духовное состояние человека. На сайте Memoriam.ru, специально созданном для этой цели, посредством художественных и литературных православных образов, можно помочь человеку, испытывающему какие-либо душевные и даже физические муки. В разделе «К Рождеству. Русские православные художники» представлены полотна русских художников, посвященные не только одной Рождественской теме.

В заключении хочется открыть жанр православного фото. В работах авторовфотохудожников появляются материалы как известных всему миру художников, так и пока единичные авторские работы на Евангельский и православный сюжет еще начинающих живописцев. Один из таких прекрасных авторов состоит в сообществе фотографов под именем Swirelka. Она собирает и выставляет для широкого знакомства не только шедевры мирового и русского искусства, но и работы современных авторов. Фотокартины оставляют неизгладимое впечатление у посетителя ее страниц и многочисленными фото-альбомами, сопровождающимися описанием, историей и событиями, связанными с работами, а так же литературными образами, вызывающими еще большее восхищение. Экспозиция альбомов все время пополняется Картины художников, посвященных теме православного наследия нашей страны, всего мира, можно использовать на уроках основ православной культуры, искусства, МХК, на классных часах, направленных на духовно-нравственное воспитание учащихся.

Несмотря на их многообразие, они едины в одном: заставляют человека задумываться над такими понятиями, как вера, совесть, любовь, а это общечеловеческие категории прошлого, настоящего, будущего.

Библиографический список

1.Русская живопись [ Электронный ресурс]/. – Режим доступа:

http://www.artsait.ru/index.htm

2. Исторические картины Сергея Ерошкина [Электронный ресурс]/. - Режим доступа: http://yamaha373.livejournal.com/349431.html 3 Энциклопедия православной иконы [Электронный ресурс]/Режим доступа:

http://www.obraz.org/index.php?menu=iconography&base=33&struct=477&page=0

4. Императорское Православное Палестинское Общество [Электронный ресурс]/. Режим доступа: http://www.ippo.ru/bibleyskie-mesta-i-syuzhety-v-russkoyzhivopisi/index.html

5. Арт-клуб. Иллюстрации к Библии[Электронный ресурс]/. - Режим доступа:

http://art-club.su/content/view/726/776/ 6. «Светоч»/ Основы православной веры в презентациях [Электронный ресурс]/. Режим доступа: http://svetochopk.ru/search/%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C/

7.Православный паломник/Земная жизнь Иисуса Христа в русском изобразительном искусстве [Электронный ресурс]/. - Режим доступа:

http://palomnic.org/art/pic/rus_isk/1/

8. Архив фоторабот и фотографий [Электронный ресурс]/. - Режим доступа:

http://nevsepic.com.ua/art-i-risovanaya-grafika/4249-hudozhnik-eduard-panov-24-rabot.html.

9. Форум сайта memoriam/К Рождеству/Русские православные художники [Электронный ресурс]/. - Режим доступа:

http://www.memoriam.ru/forum/viewtopic.php?f=68&t=2151

10. Русская Икона/Православная церковь в работах русских художников [Электронный ресурс]/. - Режим доступа:

http://rusikona1.narod.ru/hudogniki.html

11.Яндекс/Фотки/Все альбомы пользователя Swirelka [Электронный ресурс]/. Режим доступа: http://fotki.yandex.ru/users/swirelka/albums/



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

Похожие работы:

«Пюхтицкий Успенский ставропигиальный женский монастырь Четвертые Пюхтицкие чтения ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ И ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ Материалы международной научно-практической конференции 11-13 декабря 2015 г. Международная конференция проводится по благословению Его Святейшества КИРИЛЛА, патриарха Московского и всея Руси Посвящается памяти схиигумении Варвары (Трофимовой) 1930-20 Куремяэ, Эстония По благословению Патриарха Московского и всея Руси КИРИЛЛА Посвящается памяти...»

«Александр Борисович Широкорад Великий антракт Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=181808 Великий антракт: АСТ, АСТ Москва; М.; 2009 ISBN 978-5-17-055390-7, 978-5-9713-9972-8 Аннотация Книга посвящена истории европейских событий в промежутке между Первой и Второй мировыми войнами. Версальский мир 1919 года создал целый ряд тлеющих очагов будущего пожара. Вопрос был лишь в том, где именно локальные противоречия перерастут в новую всеобщую бойню. Вторая мировая война...»

«Департамент образования Ивановской области Автономное учреждение «Институт развития образования Ивановской области»Россия в переломные периоды истории: научные проблемы и вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи К 400-летнему юбилею освобождения Москвы народным ополчением СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Всероссийской научно-практической конференции с международным участием г. Иваново, 19-20 апреля 2012 года Иваново 201 ББК 63.0+74.200.585.4+74.2.6 Р 94 Россия в переломные периоды истории:...»

«История факультета информационных и образовательных технологий Факультет информационных и образовательных технологий ведет свою историю с 2004 года от института образовательных технологий. Институт образовательных технологий был создан в сентябре 2004 года. В состав института вошли кафедры осуществляющие преподавание дисциплин социально-экономического и естественнонаучного цикла учебных планов всех специальностей. В результате в структуру ИОТ вошли две выпускающие кафедры «Информатика», как...»

«Министерство культуры Российской Федерации Правительство Нижегородской области НП «Росрегионреставрация» IV Всероссийская конференция «Сохранение и возрождение малых исторических городов и сельских поселений: проблемы и перспективы» г. Нижний Новгород 30 – 31 октября 2013 Сборник докладов конференции В Сборник вошли только те доклады, которые были предоставлены участниками. Организаторы конференции не несут ответственности за содержание публикуемых ниже материалов. СОДЕРЖАНИЕ 1. Приветственное...»

«ФИЛОСОФСКИЙ ВЕК ИДЕЯ ИСТОРИИ В РОССИЙСКОМ ПРОСВЕЩЕНИИ St. Petersburg Center for the History of Ideas http://ideashistory.org.ru St. Petersburg Branch of Institute for Human Studies RAS St. Petersburg Branch of Institute for History of Science and Technology RAS St. Petersburg Centre for History of Ideas _ THE PHILOSOPHICAL AGE ALMANAC THE IDEA OF HISTORY IN RUSSIAN ENLIGHTENMENT St. Petersburg Санкт-Петербургское отделение Института человека РАН Санкт-Петербургский филиал Института истории...»

«Список книжных пожертвований от сотрудников и студентов университета, поступивших в фонды библиотеки за 2014 г. Bакhidrоlayihnin tаrixi=История Бакгидропроекта: 1945-2005/ Проектно-изыскательский институт Бакгидропроект; под ред. А. Пириева; сост. Э. Атакишиев, Г. Сулейманова. Баку, 2005. с. : ил.; 24 см.Текст парал. на азербайджан. и рус. яз. Посвящ. 60-летию Проектноизыскательского института Бакгидропроект. Пожертвовано Васильевым Ю. С. METNET, annual seminar (2013; Lule) Proceedings of the...»

«Егоров Сергей Борисович ИЗУЧЕНИЕ ВЕПСОВ НА КАФЕДРЕ ЭТНОГРАФИИ И АНТРОПОЛОГИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА САНКТ-ПЕТЕР БУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В публикации в перв ые рассматривается работа кафедры этнографии и антропологии исторического факультета Санкт-Петербургского государств енного унив ерситета по изучению в епсов одного из прибалтийско-финских народов России. Изучение этого этноса опиралось в значительной степени на полев ые исследов ания, пров одив шиеся в ходе экспедиционной...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ТЮМЕНСКАЯ МОДЕЛЬ ООН VII школьная сессия ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ ДОКЛАД ЭКСПЕРТА «ПОЛОЖЕНИЕ БЕЖЕНЦЕВ В ЕВРОПЕ»» Элина САМОХВАЛОВА Аспирант кафедры новой истории и международных отношений. Тюменский государственный университет. Мария БОЧКУН Направление «Международные отношения» Тюменский государственный университет Ноябрь 5 7, 201 Please recycle СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ... МИГРАЦИЯ: ИСТОРИЯ ФАКТЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ..5 ПОЛОЖЕНИЕ БЕЖЕНЦЕВ В МИРЕ.. БЕЖЕНЦЫ В ЕВРОПЕ..9...»

«ФИЛИАЛ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА В ГОРОДЕ СЕВАСТОПОЛЕ _ ПРИЧЕРНОМОРЬЕ ИСТОРИЯ, ПОЛИТИКА, КУЛЬТУРА ВЫПУСК I СЕРИЯ Б. НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ИЗБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ «ЛАЗАРЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ» 2005-2008 ГОДОВ 10. ФИЛИАЛ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА В ГОРОДЕ СЕВАСТОПОЛЕ ПРИЧЕРНОМОРЬЕ ИСТОРИЯ, ПОЛИТИКА, КУЛЬТУРА ВЫПУСК I СЕРИЯ Б. НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ИЗБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ...»

«Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей геологии, нефти и газа»СБОРНИК ТЕЗИСОВ II РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИМЕНИ В. И. ШПИЛЬМАНА «ПРОБЛЕМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ИСТОРИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОИСКА В ЗАПАДНОЙ СИБИРИ» 14–15 апреля 2014 года Ханты-Мансийск ББК 20.18 С 23 Редакционная коллегия: Т. В. Кондратьева, А. В. Нехорошева, Н. Л. Сенюкова, В. С. Савина С 23 Сборник тезисов II региональной молодежной конференции им. В. И. Шпильмана «Проблемы...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МАТЕРИАЛЫ 53-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МНСК–2015 11–17 апреля 2015 г. ЭКОНОМИКА Новосибирск УДК 3 ББК У 65 Материалы 53-й Международной научной студенческой конференции МНСК-2015: Экономика / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2015. 199 с. ISBN 978-5-4437-0376-3 Конференция проводится при поддержке Сибирского отделения Российской академии наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра археологии, этнографии и источниковедения РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ Лаборатория археологии и этнографии Южной Сибири СЕВЕРНАЯ ЕВРАЗИЯ В ЭПОХУ БРОНЗЫ: ПРОСТРАНСТВО, ВРЕМЯ, КУЛЬТУРА Сборник научных трудов Барнаул – 2002 ББК 63.4(051)26я4 УДК 930.26«637» С 28 Ответственные редакторы: доктор исторических наук Ю.Ф. Кирюшин кандидат...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики» ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНСТИТУТА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ РАО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА: ГЕНЕЗИС И ПРОГНОЗЫ РАЗВИТИЯ Сборник научных трудов Международной научно-теоретической конференции 28–29 мая 2014 г. в 2-х томах Том II Москва ФГНУ ИТИП РАО УДК 37.0 ББК 74е(о) ПРекомендовано к изданию Ученым советом Федерального государственного научного учреждения «Институт теории и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВО И ЭТНОПОЛИТИКА Материалы Шестой Международной научно-практической Интернет-конференции 1 мая — 1 июля 2013 г. Под научной редакцией кандидата политических наук Л. В. Савинова НОВОСИБИРСК ББК 66.3(2)5,я431 О-285 Издается в соответствии с планом научной...»

«ХРОНИКА НАУЧНОЙ ЖИЗНИ ДВЕНАДЦАТАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ 15—17 мая 2008 г. в Праге, в стенах Высшей школы экономики, прошла оче редная, двенадцатая, ежегодная конференция Европейского общества истории экономической мысли (ESHET). В конференции приняло участие около 220 ис следователей — не только из европейских стран, но и из Австралии, Аргентины, Бразилии, Израиля, Китая, Колумбии, Мексики, США, Японии. На 51 й сес сии были представлены 180 докладов. По...»

«БАШКИРСКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИКОВ–АРХИВИСТОВ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ЭТНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ им. Р.Г.КУЗЕЕВА УФИМСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ АРХИВОВ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН АРХЕОГРАФИЯ ЮЖНОГО УРАЛА Окружающая среда, природные ресурсы и геологические памятники в истории, культуре и жизнеобеспечении народов Евразии Материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции,...»

«Управление культуры Министерства обороны Российской Федерации Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военноисторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Пятой Международной научнопрактической конференции 14–16 мая 2014 года Часть II СанктПетербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и...»

«ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА  ИНФОРМАЦИОННОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ      Первая мировая война:  панорама войны и мира  1914–1918    К 100­летию со дня начала Первой мировой войны    Список литературы  Челябинск Оглавление Введение I. Предпосылки и причины Первой мировой войны 5 II. Россия в Первой мировой войне 6 III. Дипломатическая история Великой войны 9 IV. Военные деятели и полководцы Первой мировой войны 9 V. Развитие военного искусства и вооружения в годы войны...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» АССОЦИАЦИЯ МОСКОВСКИХ ВУЗОВ МАТЕРИАЛЫ Всероссийской научно-практической конференции «ГОСУДАРСТВО, ВЛАСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ И ПРАВО: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ» 2 ноября 2010 г. Москва 20 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.