WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 14 |

«МАТЕРИАЛЫ Третьей Международной научно-практической конференции «Социальный компьютинг: основы, технологии развития, социально-гуманитарные эффекты» (ISC-14) Сборник статей и тезисов ...»

-- [ Страница 11 ] --

Мировая паутина является не только кладезем информации. Здесь проще завести новые знакомства и найти единомышленников по интересам. В социальных сетях и компьютерных играх приняты свои нормативы поведения, благодаря чему можно пообщаться с незнакомым человеком, что не принято совершать в обществе. Здесь ограничены каналы общения, поэтому людям, имеющим социальные страхи, часто бывает проще общаться с помощью Интернета. Интернет облегчает поиск новых связей и их поддержку. Деятельность в Интернете, как правило, групповая, и любой проект создается группой разработчиков. Наиболее успешными являются сайты, которые наполняются и редактируются самими пользователями: ресурс видеороликов YouTube, интернет-энциклопедия Wikipedia, компьютерная игра Second Life – все эти проекты наполнили содержанием пользователи, а не их разработчики. Игровые знакомства часто переходят в совместные проекты: создаются новые форумы и серверы, интернет-ресурсы.

Компьютерные игры иногда становятся платформой для обучения и научной деятельности. Использование компьютерных игр, таких, как Second Life, создает новую, игровую мотивацию в педагогическом и научно-исследовательском процессе. На примере обучения архитектуре, дизайну, маркетингу в компьютерной игре Second Life были разработаны практические курсы, где студенты смогли воплотить полученные знания, разработать Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

собственные проекты, спланировать постройки туристического острова, создать и разрекламировать новый торговый бренд [2, 3]. В результате студенты казали об интересе к учебному курсу, а преподаватели отметили лучшее усвоение материала. Благодаря возможности визуализации, информационные технологии упростили проектную инженерную деятельность: поскольку виртуальная программа не требует материалов для строительства, то учебный инженерный проект можно построить быстрее и без материальных затрат. Развиваются школы дистанционного образования, они имеют ряд достоинств. Во-первых, они позволяют экономить время, затрачиваемое на дорогу. Во-вторых, расширяется круг людей, которые могут получить образование, например, инвалиды или жители других городов [4]. Информация остается доступной длительное время, и даже если студент пропустил занятие, он может просмотреть видеозапись.

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни и, особенно, профессиональной и творческой деятельности. Творческая деятельность в Интернете чаще носит групповой характер, поэтому необходимо изучить ее в условиях опосредствования компьютером. Наша исследовательская группа изучает совместную конструкторскую деятельность в компьютерной игре Minecraft. Изучаются изменения креативности и развернутости конструкторской деятельности индивидуальной и при работе в диадах.

Участники исследования в компьютерной игре строят дом или корабль, дается инструкция постараться смастерить его как можно оригинальнее, как никто другой не сможет.

Каждый испытуемый участвует в двух сериях:

в индивидуальной и совместной. При этом снимаются замеры тестов креативности (Торренс, Гилфорд), интеллекта (КОТ). Предварительные результаты исследования будут раскрыты в докладе.

Литература1. ВойскунскийА.Е. Психология и Интернет. – М.: Акрополь,2010.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru

2. Deale С. S. Incorporating Second Life into online hospitality and tourism education: A case study // Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education / 13 (2013) p. 154-160.

3. Noteborn G, Dailey-Hebert A, Karbonell K B, Gijselaers W. Essential knowledge for academic performance: Educating in the virtual world to promote active learning // Teaching and Teacher Education 37 (2014), P. 217-234.

4. Wang Y, Braman J, Extending the classroom through Second Life // Journal of Information Systems Education / V.20 (2), 235, 2009 A.E.Voiskounsky, T.D.Ermolova, V.M.Malyshkina, S.R.Yagolkovsky

–  –  –

Abstract. Computer/video/online games got high popularity in the recent decades and years. These games give way to many forms of human to human interaction. The study of joint creative activity has started recently: individual and joint constructive (design) activity are compared and the patterns of joint activity and interaction are to be discussed in the oral paper.

Keywords: joint activity, design activity, computer game Minecraft.

–  –  –

ЦИФРОВЫЕ СЛЕДЫ ДУХОВНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ЦЕННОСТЕЙ

РОССИЯН КАК ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ E-LEARNING

В СИСТЕМЕ ИНФОРМАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ

Аннотация. Статья раскрывает опыт киберметрического исследования доминирующих духовных и информационных потребностей, пользователями Интернета, отраженных в глобальной электронной сети. Выявленный перечень указанных потребностей анализируется и оценивается как потенциал развития e-learning в системе информального самообразования.

Ключевые слова: e-learning, информальное самообразование, киберметрический анализ, духовные и ценностные ориентации.

Интернет становится всё более показательной площадкой, аккумулирующей ценностные ориентиры населения. Весьма значимым объектом изучения становятся запросы пользователей, связанные с их потребностями найти информацию для решения определенных духовных и практических вопросов. Исходя из этого, представляется очевидным, что глобальная электронная сеть становится средством и инструментом e-learning как одного из методов информального самообразования.

Замысел настоящего исследования заключается в анализе содержания Рунета с целью выявления доминирующих духовных и информационных потребностей пользователей. Конечным продуктом изучения станет перечень наиболее часто актуализируемых в Интернете ценностей и ориентиров россиян, а также информационных потребностей, удовлетворяемых с применеДомбровская Анна Юрьевна – к.соц.н., an-doc@yandex.ru; Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, Москва.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru нием e-learning как разновидности информального самообразования.

Эмпирическая модель исследования включала сочетание киберметрии Рунета и фокусированного группового интервью. Киберметрия как анализ содержания Всемирной электронной сети с применением поисковых систем и Интернет-сервера для мониторинга социальных медиа предполагало выгрузку и выявление наиболее актуальных духовных ориентиров и информационных потребностей пользователей Рунета (с применением возможностей поисковых систем Yandex, Google, Mail.ru и онлайн Интернет-сервера для мониторинга социальных медиа IQBuzz*).

В результате киберметрического анализа были выявлены основные жизненные вопросы, актуализируемые пользователями Рунета. Данные вопросы были предъявлены участникам фокусированного группового интервью (6 фокус-групп**) для уточнения смысла и значений, которые россияне вкладывают в важные для них темы и вопросы.

Группировка выгруженных наиболее актуальных духовных и информационных потребностей была основана на выделении вектора искомой информации (см. табл. 1).

Согласно данным таблицы 1, наиболее актуальные духовные и информационные запросы пользователей Рунета связаны с решением психологических проблем и практически значимых жизненных вопросов, касающихся формирования межличностных отношений.

* Настройки мониторинга блоггохостингов:

• Период: 19 января – 19 февраля 2014 г.

• Язык: русский

• География: Россия.

Поисковые критерии задавались отдельно для каждого выделенного в результате мониторинга поисковых систем вопроса. В формулировке поискового запроса учитывалась общая тема запроса ** Проведено 6 фокус-групп в г. Москве. По 3 фокус-группы с информантами в возрасте 25-35 лет, 36– 45 лет и страше 45 лет. Гомогенные по уровню образования (наличие высшего образования) и материальному положению (среднедушевой доход не менее 20000 руб. Гетерогенные по гендеру..

–  –  –

Почему мы кричим (проявляем агрессию)? Почему 342 987 люди не могут не воевать? Как можно не воевать?

Почему люди не держат своё слово, почему 321753 нарушаются договоры?

Для чего дети? Что они думают о нас? Как 320978 воспринимают наши слова и поступки? Как воспитывать детей?

Что такое семья сегодня? Возможна ли семья без 317541 принуждения, насилия, эксплуатации, запретов?

Кто такие начальники? Почему одни ими 206625 становятся, другие – нет. Как с ними строить отношения? Как стать начальником?

–  –  –

Почему что-то или кто-то считается красивым или 174238 некрасивым?

Что такое дружба? Как изменить правила дружбы, 316834 перестать соответствовать чужим ожиданиям и остаться другом?

–  –  –

Более высокая численная представленность вопросов, связанных с проблемами межличностных отношений, свидетельствует об акцентуации россиян – пользователей глобальной электронной сети на микросоциальных ценностях, их ориентирах на формировании благоприятного психологического климата внутри ближайшего окружения.

Уточнение в процессе фокусированного группового интервью смыслового поля указанных вопросов выявило следующие личностные значения, вкладываемые в них людьми:

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

– рассмотрение семьи как главной жизненной ценности;

– ориентир на достижение взаимопонимания внутри референтных групп;

– демонстрация значимости социального капитала в жизни людей.

Вторым по распространенности типом востребованных знаний служит информация, позволяющая пользователям сети решить проблемы самоопределения, понимания механизмов социального конструирования и социального восприятия. Данные фокус-групп говорят о том, что главный смысл вопросов о социальной перцепции заключается в важности для людей понимания того, как устроены социальные отношения, как устроено социальное пространство, по каким законам происходит определение социального статуса человека в обществе.

В структуре актуализируемых знаний особое место занимает информация, связанная с осознанием и овладением способов самосовершенствования, изменения и построения себя. Согласно данным ряда исследований [1], подтверждающих результаты нашего анализа, Интернет представляет собой пространство для актуализации проблем самосовершенствования и саморазвития. Смыслы, вкладываемые в вопросы данного типа, согласно данным фокусированного интервью, состоят в стремлении понять, как достичь желаемого, преодолеть барьеры на пути к поставленной цели и как осуществить это наиболее оптимальным способом.

Подводя итоги исследования, отметим, что наиболее востребованным предметным полем информального e-earning являются вопросы формирования межличностных отношений, социальной перцепции и личностного роста. Эти данные целесообразно учитывать в процессе моделирования и применения различных методов информального самообразования россиян.

Поддержка Статья подготовлена при поддержке Федерального агентства по науке МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru и технологиям Министерства науки и образования в рамках выполнения государственного задания на тему «Разработка и апробация организационно-методических моделей и технологий сопровождения информального самообразования взрослых на основе комплексного анализа духовных потребностей различных возрастных и гендерных групп взрослого населения России» (ТЗ 12.9220.2014).

–  –  –

Abstract. The article reveals the experience cybermetrics research dominant spiritual and information needs, Internet users, reflected in the global electronic network. Identified a list of these needs are analyzed and evaluated as potential for the development of e-learning in the system of informal selfeducation.

Keywords: e-learning, informal self-education, cybernetically analysis, spiritual and value orientation.

Dombrovskaya Anna Yu. – Candidate of sociological science, an-doc@ yandex.ru; Moscow State University for the humanities, Moscow.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

Е.Е. Ковалёв, Е.А. Кочеткова*

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ИНФОРМАТИЗАЦИИ МУЗЕЯ

Аннотация. Эта статья показывает, как использовать социальные сети, чтобы решить проблемы информатизации музеев. Авторы предложили методы для популяризации музеев, привлечения аудитории, их интеграции с сетями других услуг.

Ключевые слова: музей, социальные сети, дополненная реальность.

В Российской Федерации насчитывается более 1800 музеев. В настоящее время повышается их роль в развитии культуры, общественных отношений, межнационального общения. C целю популяризации музеев, повышению их узнаваемости и посещаемости актуальным является внедрение информационных систем и технологий, которые ведут учет музейного фонда, посетителей и автоматизируют бухгалтерский учет. К сожалению, количество разработок таких информационных систем недостаточно. Также их недостатком является отсутствие подсистем, ориентированных на работу с посетителями, дополняющих композицию, делающих посещение музея более информационно насыщенным и увлекательным.

Другим важным аспектом информатизации музеев является использование возможностей социальных сетей. В настоящее время на социальные сети приходится большая часть трафика в сети, а также наибольшее количество активных пользователей. Все это является ресурсом, который можно использовать для решения задач информатизации музеев.

На рис.1. представлены основные задачи, которые могут решать музеи * Ковалёв Евгений Евгеньевич – канд. пед. н, доц., ekovalev@yandex.ru; Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, Москва.

Кочеткова Елена Александровна – kotova-e@mail.ru; Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, Москва.

–  –  –

Общая системная модель интеграции музея и социальных сервисов, целью которой является привлечение потенциальной аудитории, приведена на рис.2.

<

–  –  –

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

Другим направлением развития информатизации является разработка и размещение в социальных сетях приложения «Виртуальный музейный гид», которое ориентировано для мобильных устройств, использует элементы дополненной реальности (augmented reality).

Дополненная реальность – новый метод получения доступа к информации и данным, хотя влияние данной технологии на общество может быть сравнимым с эффектом от возникновения Интернета. Сейчас уже не нужно использовать каталоги карточек в библиотеке – поиск стал очень удобным и быстрым, а все необходимые сведения возможно получить моментально.

В качестве примера разработки предложенного решения можно рассматривать сервис Layar, созданный в Голландии, который позволяет с помощью смартфонов (Android, iOS, OVI) в реальном времени через камеру получать доступ к информации об окружающем вас мире. Это может быть все что угодно – гостиницы, памятники, музеи, рестораны и кафе, и прочие социальные места [1]. ПриложениеLayarявляется весьма незаменимым даже в хорошо знакомом городе, что уж говорить про незнакомые места.

Оно позволяет узнать расстояние и направление до POI (точек интереса), прочитать их описание. Есть слои, которые позволяют видеть любительские фотографии объектов или, например, узнать, где сейчас находятся пользователи Twitter, Facebook в непосредственной близости от человека.

Типовой функционал можно использовать как внутри музея посредством инфокиосков, так и удаленно с доступом в Интернет.

Среди основных возможностей необходимо выделить:

• Выбор структуры виртуального музея;

• обозначение пунктов главного меню;

• создание различных типов музейных объектов;

• дополнительные функции для просмотра данных (видеоплеер, галерея и т.д);

• выбора типа зала, в котором будут размещены объекты;

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru

• возможность размещения анимационных объектов, использования звукового сопровождения и других мультимедийных элементов.

Информационные системы и сенсорные киоски позволяют качественно поднять уровень представления информации музеев. С помощью этих систем, посетитель музея может просмотреть необходимый ему экспонат, на сенсорном информационном киоске прочитать историю создания экспоната, его автора, познакомиться со временем в котором создавалось произведение искусства. Несомненно, подобные системы позволят музеям выйти на принципиально новый уровень информатизации, что сделает их более привлекательными для посетителей. [2] Непрерывное улучшение учебной программы. Результаты обучения становятся лучше, преподаватели могут выделить методы, которые успешны, и данные методы могут быть воспроизведены где угодно.

Литература

1. Что такое дополненная реальность? URL:http://a--r.ru/(дата обращения 07.08.2014)

2. Информационная система для музеев URL: http://sensor-org.ru/ru/ catalogue/programmnoe_obespech/virtualnyy_gid_info.html (дата обращения 07.08.2014)

3. Социальные сети на службе музеев http://mart-museum.ru/2013/11/21/ sotsial-ny-e-seti-na-sluzhbe-u-muzeev/ (дата обращения 03.09.2014) Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

E.E. Kovalev, E.A. Kochetova

–  –  –

Abstract. This article discusses how to use social networking services to solve the problems of informatization museums. The authors have proposed methods to popularize museums, attracting an audience, their integration with other services networks.

Keywords: museum, social networks, augmented reality.

Kovalev Evgeny E. – PhD, ekovalev@yandex.ru; Sholokhov Moscow State University for the humanities, Moscow.

Kochetova Elena A. – kotova-e@mail.ru; Sholokhov Moscow State University for the humanities, Moscow.

–  –  –

ТИПОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВ

НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ССЫЛОЧНОЙ СВЯЗНОСТИ

Аннотация. В данной работе исследуется взаимодействие научных интернет-сообществ с точки зрения наличия ссылок-связей между научными вебсайтами. Классификация сайтов осуществляется с помощью рубрик «Яндекс Каталога», исследованы сайты из рубрики «Учёба». Сделаны выводы о закономерностях распределения ссылок, подверждены предположения о значимости связующих сайтов-инструментов и основПрочко Алексей Львович – alexei@prochko.ru; Институт системного анализа Российской академии наук, Москва.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru ных типов научных сайтов, а также показать направление развития сообществ.

Ключевые слова: типология научных интернет-сообществ.

Научные сообщества оказывают большое влияние на развитие науки и всего мира в целом. Работая в группе, люди способны решать более сложные задачи, чем по одиночке. В том числе, это достигается благодаря тому, что в сообщество могут входить люди различных специальностей, дополняющие друг друга. Кроме того, становится возможным взаимодействие между такими сообществами. В целом, именно такие сообщества и создают научную картину мира [4]. К ним можно отнести и небольшие группы людей, работающих в определенном институте, сам институт, объединения для решения сложных, или междисциплинарных задач и проектов [1,2].

Формирование интернет-сообществ можно рассматривать с различных точек зрения. В данной работе будет представлено исследование Интернетвзаимодействия с «технической» точки зрения наличия на сайте ссылки на другой ресурс. Будем считать, что данная ссылка является естественной (добровольной), и поставлена с целью предоставления пользователю информации о другом сайте. Таким образом, мы можем собрать различные наборы информации; получив данные о всех ссылках с сайтов, получим таблицу ссылок между сайтами (по сути, граф). Используя сформированную таблицу, можно сделать различные выборки – взаимодействие между конкретными сайтами, между рубриками, между сайтами из «Яндекс.Каталога» и сайтами, не входящего в него.

Это поможет показать основные связи, которые формируются при формировании сообществ. Сообщество может состоять из одного сайта, но, в конечном счете, его функционирование будет невозможно без других сайтов (будь то сервисы или такие же сообщества). Существует несколько основных типов сайтов: сайты-библиотеки, крупные организации, а также уникальные крупные сайты-сервисы, каждый из которых оказывает большое влияние на функционирование любых сообществ (поисковые систеСоциальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

мы, социальные сети, твиттер, википедия и пр.).

Целью данной работы является выяснение, какие именно сайты используются в формировании сообществ, и как осуществляется связь. Это могут быть как отношение «сообщество - сайт-инструмент», так и отношение «сообщество - сообщество». Данные, полученные в результате анализа, покажут, насколько верно предположение об участии подобных сервисов в формировании сообществ.

Одна из основных задач поисковых систем – определение тематичности содержания страниц сайта, чтобы учитывать данный фактор при ответе на пользовательский запрос при ранжировании документов [4,6]. Чтобы действовать с максимальной точностью, поисковая система «Яндекс» создала свой собственный каталог, который позволяет четко определить тематику сайта (именно она и задается в рубриках «Яндекс.Каталога»). Данный сайт (http://yaca.yandex.ru) [5] – классификатор сайтов, основанный на ручном отборе качественных с точки зрения «Яндекса» сайтов, содержит в себе практически все основные сайты российской части интернета. Для разделения сайтов на группы в нашей работе, как уже было сказано ранее, мы будем использовать именно «Яндекс.Каталог» (сокращенно также «ЯК»), а точнее, сайты из рубрики «Учёба». Всего в «Яндекс.Каталоге» более 110 тысяч сайтов, из них на рубрику «Учеба» приходится около 9 тысяч сайтов.

В конечном счете, должен быть набор данных – связей между сайтами.

Необходимо было получить список сайтов в нашей рубрике в «Яндекс.Каталоге», а также все исходящие ссылки с данных сайтов. В данной работе наиболее эффективен в использовании сервис, который наиболее полно отражает ситуацию по сайтам нашей выборки. Т.к. большинство сайтов русскоязычные, то выбор среди этих сайтов сделан в пользу сервиса Solomono.

ru [9]. Он позволяет сделать файл-выгрузку со списком «доноров» – тех сайтов, на которые идут ссылки с проверяемого сайта. В итоге, имея список сайтов – можно получить весь необходимый для анализа набор данных.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru Важным представлялось исследование вопроса, какая часть из 1,3 млн ссылок ведет на сайты в рубрике «Учеба». Оказалось, что порядка 260 тысяч сайтов. Таким образом, из всех оставленных ссылок с научных сайтов около 25% приходятся на сайты с четко обозначенной тематикой – «Наука». Получается, если ограничиться рассмотрением только ссылок на сайты с присвоенной тематикой (те, для которых тематика была опеределена людьми при непосредственном анализе), то получаем следующие результаты: всего ссылок на такие сайты – 600 тысяч, ссылок на сайты из «Яндекс.

Каталога» рубрики «Учеба» – 260 тысяч. Можно сделать вывод, что каждая вторая ссылка ведет на научный сайт, что свидетельствует о том, что в данной рубрике обмен информацией происходит строго по теме, что позволяет формировать качественные сообщества.

Среди самых популярных тематик, отдаваемых через «Яндекс.Бар» для сайтов получателей лидером является «своя» рубрика «Учеба», что, конечно же, логично. Затем, максимальное количество ссылок на сайты-газеты и сайты-новостники, что подтверждает гипотезу о том, что ссылки в основном ставятся для того, чтобы поделиться или обсудить информацию. Также, в «лидерах» – сайты вузов, и научные библиотеки.

Следующим этапом исследования стал анализ ссылок, относящихся к разным рубрикам. Оказалось, что в каждой рубрике 1-ого порядка существуют ссылки на все выделенные рубрики 2-ого порядка. Это свидетельствует о том, что данные каждого из сайтов представляет научный интерес и используются людьми.

1.

2.

2.1.

2.2.

2.2.1.

2.2.2.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

Результаты работы демонстрируют основные типы сайтов, на которые ставятся ссылки, и это позволяет сделать выводы об основных принципах формирования научных сообществ. Анализируя полученные результаты, можно сделать несколько важных выводов. В целом, мы получили данные, которые подтверждают основные идеи, озвученными во введении и теоретической части. Большая часть ссылок ставится для того, чтобы перевести обсуждение проблем и задач в другую плоскость – плоскость интернет-сообществ, способных решать серьезные задачи. Анализ полученных данных показывает, что диапазон сайтов, на которые ставятся ссылки, разнообразен и отвечает современным запросам – идет обсуждение на всех уровнях, начиная от школьного, и заканчивая ссылками на серьезные исследовательские организации [7].

Также подтвердилась гипотеза о том, что большую роль в формировании сообществ играют сервисы, предоставляющие функционал, который можно использовать на других сайтах. Именно такие инструменты позволяют быстро и удобно обмениваться информацией, что блестяще демонстрирует один из уникальных плюсов интернета, ускоряющий решение вопросов.

По результатам исследования массива ссылок можно сделать вывод, что наибольшей популярностью пользуются сайты из категории «Наука», те сайты, которые содержат информацию, не привязываясь к узкой тематике. Сюда же входят журналы и другая научная периодика, конференция, и просто крупные профильные сайты. Пользователям Интернета стала привычна доступность информации, в том числе и научной.

Наличие таких сайтов и сообществ позволяет охватить большой круг научных вопросов и проблем, стимулирует их решение, помогает заинтересовать и привлечь новых исследователей, что неизменно приводит к повышению эффективности российской науки.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru Литература

1. Горбунов-Посадов М.М. Интернет-активность как обязанность ученого, Информационные технологии и вычислительные системы. – 2007, № 3. – С. 88–93. – URL: http://keldysh.ru/gorbunov/duty.htm

2. Дерябин А.А. Неформальные группы и сети коммуникации (Пер. с англ.),

1998. URL: http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/colleges.

3. Маслов М.Ю., Пяллинг А.А., Трифонов С.И.. Автоматическая классификация веб-сайтов. RCDL, Дубна, Россия, (2008)с. 230-235. URL: http:// rcdl2008.jinr.ru/pdf/230_235_paper27.pdf

4. Тищенко В.И., Жукова Т.И., Сазонов Б.В. Подходы к созданию единой сетевой инфраструктуры научного сообщества, в кн. «Методы инновационного развития», М., Едиториал УРСС, 2007.

5. Яндекс.Каталог (http://yaca.yandex.ru/)

6. P. Calado, M. Cristo, E. Moura et al. Combining link-based and content-based methods for web document classification. – CIKM’03, Nov. 3–8. URL: http:// homepages.dcc.ufmg.br/~nivio/papers/cikm03.ps

7. Jochen Glser, What Internet Use Does and Does not Change in Scientific Communities, «Science Studies», №1 2003

8. RDS – recipient donor service (http://www.recipdonor.com/)

5. Solomono (http://solomono.ru)

–  –  –

Abstract. This research paper is dedicated to interactions of scientific online communities based on the analysis of weblinks between them.

Classification of sites is based on division at “Yandex Catalogue”, our main target 324 Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

is category “Study”. Conclusions are drawn on regularities of distribution of links, assumptions of the importance of binding sites tools and the main types of scientific sites are confirmed.

Keywords: scientific typology of online communities.

Prochko Alexey L. – alexei@prochko.ru; Institute for Systems Analysis of Russian Academy of Sciences, Moscow.

–  –  –

ТЕХНОЛОГИИ ВОВЛЕЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ

И ПРОДВИЖЕНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА КАФЕДРЫ

Аннотация. В статье изложен опыт вовлечения студентов кафедры социальных технологий и работы с молодежью МГГУ им. М. А. Шолохова в процесс формирования и продвижения положительного профессионального имиджа кафедры посредством создания совместных с преподавателями и индивидуальных информационных материалов, размещаемых на странице кафедры на сайте вуза.

Ключевые слова: вовлечение студентов, формирование имиджа вуза.

Формирование положительного имиджа кафедры при помощи такого инструмента, как создание страницы кафедры на сайте вуза – важная для любой кафедры, но очень трудоемкая задача. Каждая кафедра, являющаяся лидером в своей профессиональной сфере, в течение учебного года производит массу интересной и нужной информации, и у цеРейзвих Марина Витальевна – канд. фил. н., marina197192@mail.ru; Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова.

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru левой аудитории должна быть возможность получить ее легко и своевременно.

Автор предлагает пример успешного опыта реализации этой задачи на кафедре социальных технологий и организации работы с молодежью МГГУ им. М.А. Шолохова.

При создании контента страницы кафедры на сайте вуза были учтены следующие принципы:

Принцип 1. Ориентация работы кафедры на поддержание лидирующей экспертной позиции среди профессионального сообщества.

К профессиональному сообществу мы относим студентов кафедры, выпускников, исследователей ключевых проблем реализации молодежной политики, сотрудников нашей профессиональной отрасли. Следовательно, на странице кафедры размещается только тот материал, который будет востребован этим профессиональным сообществом.

Мы считаем, что кафедра, выпускающая специалистов по работе с молодежью, должна иметь соответствующий времени контент на сайте.

Студенты и преподаватели других вузов и кафедр, работающих с нашей в одной профессиональной плоскости, должны находить на нашей интернет-странице полезный интересный материал. Востребованность контента страницы кафедры у профессионального сообщества, несомненно, повышает ее конкурентоспособность, в то же время позволяя выстраивать партнерские взаимоотношения.

Принцип 2. Принцип коллективного формирования содержимого сайта.

Создание востребованного, постоянно обновляющегося контента невозможно только силами преподавателей кафедры. Поэтому в 2014 году в МГГУ им. М.А. Шолохова апробирована система вовлечения студентов кафедры социальных технологий и организации работы молодежи в процесс формирования и продвижения положительного имиджа кафедры посредством создания информационного контента странички кафедры.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

Под информационным продвижением в данном контексте мы понимаем в первую очередь создание студентами информационных материалов о самом образовательном процессе и о мероприятиях кафедры, включая информацию о реализации студенческих проектов на базе кафедры.

Реализовать подобную систему вовлечения удалось с помощью интегрированного практико-ориентированного подхода в обучении студентов кафедры в рамках учебного курса «Основы журналистики в молодежной политике».

Во время обучения студентов основам журналистики, помимо знакомства с основными новостными жанрами, был сделан акцент на технологию продвижения любого мероприятия в СМИ.

Каждый студент получил навыки написания пресс-релизов, а также попробовал себя в роли автора заметки или небольшой новостной статьи о мероприятиях кафедры. Лучшие работы были размещены на странице кафедры. В этом учебном году планируется проведение конкурса творческих эссе среди студентов и выпускников на тему: «Какую роль в моем профессиональном формировании сыграла кафедра социальных технологий и работы с молодежью?». Нужно отметить, что у наших студентов уже имеется опыт организации подобного конкурса с использованием технологии «сторителлинг». Подробнее о проведении этого конкурса можно узнать у нас на сайте [1].

Принцип 3. Демонстрация возможностей и потенциала кафедры в качестве научно-исследовательской площадки.

Продвижение кафедры – это значит формирование ее положительного имиджа среди профессионального сообщества. Разумеется, это не только формирование контента страницы кафедры на сайте, но и написание методических пособий, востребованных в профессиональной среде. Нужно заметить, что теоретический материал, используемый на занятиях курсов «Основы журналистики в молодежной политике» и «Управление проектами в молодежной политике» нашел отражение в методическом пособии [2].

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru Продвижение результатов научных работ кафедры в сборниках научно-практических конференций, совместная с преподавателями работа студентов и магистрантов над научными статьями также является действенным инструментом создания положительного имиджа нашей кафедры в профессиональной среде. Результаты совместной научной работы периодически размещаются на Интернет-странице кафедры, методические материалы и разработки преподавателей кафедры – в разделе «Золотой фонд кафедры».

Еще одним примером вовлечения студентов в процесс формирования положительного имиджа кафедры является работа клуба «Малая Академия».

Студенческий научно-исследовательский клуб «Малая Академия» организован в феврале 2013 года на базе кафедры. Идея была проста: привлечь студентов к научно-исследовательской деятельности, развить научное мышление, сформировать потребность в изучении проблем молодежи в России и за ее пределами. Автором проекта и ее научным руководителем стала зав. кафедрой С.Ю. Попова (Смолик).

Студенты не только подхватили идею, но и развили ее творчески. В результате «Малая Академия» превратилась в открытую образовательную площадку, где студенты смогли создавать свои проекты, реализовывать их, получать профессиональную поддержку авторитетных специалистов.

Председатель клуба, студентка 4 курса Половова Валерия, подала проект «Малая Академия» на Всероссийский конкурс молодежных проектов, организованный Росмолодежью в 2014 году, и выиграла грант на развитие клуба.

На сайте Института политики, права и социального развития МГГУ им.

М.А. Шолохова была создана отдельная страница, отражающая информацию о проекте и его реализации. Все направления «Малой Академии», в том числе «Лаборатория проектирования», «Молодая семья», «Студент обучает студента», «Синемалогия» и др. изложены на странице проекта[3].

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

Таким образом, система работы со студентами кафедры, апробированная в МГГУ, предполагает, что полученные студентами систематические знания закрепляются в процессе их вовлечения в деятельность по формированию контента странички кафедры. В результате студенты не только тщательно изучают содержание страницы кафедры на сайте вуза, но и обогащают ее информационными и новостными материалами, дают рекомендации по более эффективному расположению материала с точки зрения восприятия посетителей сайта.

Более подробно рассказать об апробации системы и продемонстрировать результаты работы автор планирует во время выступления на конференции.

Литература

1. http://mggu-sh.ru/journ/news/20-11-13/opredelen-pobeditel-vmolodezhnom-festivale-storitelling-prazdnik-istoriy

2. Продвижение молодежных проектов. Рабочая тетрадь: учебно-методическое пособие/ Под ред. М.В. Рейзвих.– Смоленск: Универсум, 2014.

3. http://mggu-sh.ru/ippsr/nauchnyy-klub-malaya-akademiya

–  –  –

TechnologiES OF INVOLVING STUDENTS IN THE FORMATION AND PROMOTION OF A POSITIVE PUBLIC IMage of the department Abstract. The article tells about a successful experience of involving students of the department of social technologies and work with youth of Sholokhov MGGU in the process of forming and promoting a positive professional image of the department by creating individual information resources together with the teaching staff and introducing this material into the webpage of the department within the website of the university.

–  –  –

МЕТОДОЛОГИЯ СТРУКТУРИРОВАНИЯ

ВИРТУАЛЬНОГО НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА

Аннотация. В докладе обоснована возможность использования принципов теории сложных систем для моделирования структуры виртуальных коммуникации.

Ключевые слова: виртуальное научное сообщество.

Новые способы взаимодействия на основе ИКТ приводят к изменению коммуникативной практики и культуры организации социального пространства [1] и возникновению виртуального пространства социального взаимодействий. Именно это способствовало возникновению так называемых виртуальных (сетевых) сообществ. Между тем описать поведение участников виртуального сообщества не просто, потому что и сообщества встречаются разные, и взаимодействие может быть разного уровня. Определённая трудность также возникает в связи с тем, что понятие «виртуальное сообщество» подобно многим понятиям, напрямую связанным с коммуникативными практиками в виртуальном пространТищенко Виктор Иванович – канд. ф. н., vtichenko@mail.ru; Институт системного анализа Российской академии наук, Москва.

Прочко Алексей Львович – alexei@prochko.ru; Институт системного анализа Российской академии наук, Москва.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

стве, нередко используется в метафорическом или публицистическом значении.

В соответствие с концепцией, сформулированной в работах, посвящённых анализу становления сетевых взаимодействий в пространстве Интернета [2], под виртуальным сообществом мы будем понимать устойчивую содержательную коммуникацию пользователей информационной среды, которая опосредована компьютерными сетями.

В контексте сетевой парадигмы различные исследователи по-разному выделяют сообщества в сложных сетях [3,4]. В то же время, несмотря на некоторые различия, все эти определения рассматривают сообщества как такие части сети G, в которых связи между узлами Сij сильнее, многочисленнее и насыщеннее, чем между узлами иных частей сети [5,6]. В соответствие с определением сообщества как части сложной сети проблема анализа поведения участников виртуальных сообществ распадается на две задачи – обнаружение в сети сообществ (1) и последующей их идентификация (2).

Для решения этой совокупности задач в последние годы предложено ряд алгоритмов, [7.8]. В своей основе эти методы используют принцип поэтапного удаления связей с максимальной важностью (betweenness centrality). размеров включены в большие сообщества.

С целью анализа особенностей коммуникаций и построения модели коммуникаций виртуального сообщества было проведено экспериментальное исследование научного сообщества, сформировавшегося на портале аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru) и представляющего сложную социальную сеть, в которой участников сети можно рассматривать в качестве узлов, соединённых множеством связей (рёбер). В качестве объекта анализа на этом портале был выбран форум, который состоит из 19 разделов, соответствующих различным наукам, 525 тем, 11 000 сообщений. Ежедневная аудитория портала – доходит до 5000 пользователей, месячная аудитория сайта достигает 105 000 человек (статистика Рейтинг@Mail.ru).

МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru В качестве эмпирической предпосылки анализа сообщества и последующего графического отображения социальной сети, сложившейся на форуме портала, была сформирована база данных форума в форме MySql.

Программа для получения данных, программа для визуализации данных были написаны на языке PHP.

В итоге, осуществляя анализ данных таблиц, мы получили таблицу связности между пользователями, которые принимали участие в обсуждениях на форуме портала. Анализируя связи – мы получаем таблицу связности или граф из этих связей, где количество обращений или цитирований задаёт силу связи.

После построения социальной сети и её графического отображения мы приступили к решению задач – выделение и идентификация сообществ.

Для выделения сообществ был использован Лувенский метод [9], который позволяет выделять сообщества на больших объёмов данных и обладает высокой скоростью.

Результаты оценивались следующим образом, изменение от включения i в модуль C:

где in – сумма весов ребер внутри С, tot – сумма весов ребер, входящих в C, ki – входящих в i, ki,in – сумма весов из i в C, а m – сумма весов во всей сети.

Мы провели разделение нашего графа на модули с различным показателем «resolution». Всего было проведено 11 разделений с показателями от 0.01 (минимальные по размеру модули) до 2 (несколько крупных). Получили таблицу, в которой 230 пользователей имеют 11 показателей – номер сообщества в каждом из разбиений. После этого были подсчитаны парные включения – если два пользователя в каком-то из разбиений попадали в один модуль, их совместных показатель увеличивался.

Затем, пользователи были отсортированы по количеству сообщений.

После этого высчитывался показатель «Среднее количество модулей, в коСоциальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

торые входят пользователи. Оказалось, что средний показатель по мере включения новых пользователей падал, но незначительно. Далее, из таблицы с данными о парных включениях в различные модули был сформирован новый граф. Это полный неориентированный граф, где любые две вершины соединены ребром, а вес ребра – сила связи (количество общих модулей) для каждых двух пользователей.

Для него по Лувенскому методуу было осуществлено разбиение на модули при трёх разрешениях. Оказалось, что все пользователи при этих трёх разрешениях, не смотря на то, что при некоторых показателях «resolution»

получается более двух модулей, в целом, практически разбиваются на два больших модуля (которые включают меньшие модули в себя).

В результате исследования получается, что «активные» пользователи, как бы «отбирая» близким им по содержанию общения участников форума, самоорганизуются и формируют соответствующие сообщества. Другими словами, используемая методология позволяет выявить («обнаружить») из множества существующих в виртуальной среде пользователей форума такие сообщества, участники которых характеризуются формализованным показателем – степенью «связности».

Применение принципов анализа сложных сетей позволяет смоделировать структуру виртуального сообщества, выделив «влиятельных» участников сообществ («лидеров»), и тем самым заложить основы построения модели управления поведением виртуального сообщества.

Литература

1. Paul DiMaggio, Eszter Hargittai, W. Russell Neuman, John P. Robinson. Social implications of Internet / Annu. Rev. Sociol. 2001. 27:307–36

2. Тищенко В.И., Жукова Т.И., Попков Ю.С. Сетевые взаимодействия. Предмет исследования и объект моделирования. М., URSS. 2014.

3. D. Gibson, J. M. Kleinberg, and P. Raghavan, «Inferring Web Communities МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru from Link Topology» presented at 9th ACM Conference on Hypertext and Hypermedia, Pittsburgh, PA, 1998.

4. S. R. Kumar, P. Raghavan, S. Rajagopalan, and A. Tomkins, «Extracting LargeScale Knowledge Bases from the Web» presented at Proceedings of 25th International Conference on Very Large Data Bases, 1999.

5. G. W. Flake, S. Lawrence, and C. L. Giles, “Efficient Identification of Web Communities,” presented at Proceedings of the 6th ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining, 2000.

6. S. M. Hedetniemi, S. T. Hedetniemi, and P. Kristiansen, “Alliances in Graphs,” Journal of Combinatorial Mathematics and Combinatorial Computing, vol.

48, pp. 157-177, 2004.

7. Newman, M.E.J. and Girvan, M. 2004, Finding and evaluating community structure in networks, Phys. Rev. E 69, 026113; condmat/0308217.

8. Santo Fortunato Community detection in graphs // Physical Reports. V.486, issues 3-5, February 2010, pp. 75-174. arXiv:0906.0612v2

9. V. D. Blondel, J.-L. Guillaume, R. Lambiotte, and E. Lefebvre. Fast unfolding of communities in large networks. Journal of Statistical Mechanics: Theory and Experiment, 2008(10), Jul 2008.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

V.I. Tishchenko, A.L. Prochko Methodology for structuring a virtual scientific community Abstract. The report demonstrated the possibility of using the principles of the theory of complex systems for the simulation of virtual communities.

Keywords: virtual scientific community.

Tishchenko Victor I. – PhD, vtichenko@mail.ru; Institute for Systems Analysis of Russian Academy of Sciences, Moscow.

Prochko Alexey L. – alexei@prochko.ru; Institute for Systems Analysis of Russian Academy of Sciences, Moscow.

–  –  –

ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМИРОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ В СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

Аннотация. Одной из ключевых позиций в работе с молодежью является ее информирование. В настоящее время в России существуют определенные проблемы в данной сфере. В статье рассматриваются проблемы с информированием в сети «Интернет», которые были выделены в результате проведенного нами исследования. И рассматриваются пути решения выявленных проблем. В результате исследования было доказано, что проблемы в сфере информирования действительно существуют и требуют их системного рассмотрения Ключевые слова: Интернет, информация.

Привлечение молодых людей к участию в проектах, политике, агитация молодежи происходит благодаря процессу их информирования. Именно поэтому информирование можно назвать одним из ключевых инструментов в работе с молодежью.

Термин «информация» появился 1948 году в работе «Кибернетика» Роберта Винера. На тот период данный термин определялся как «количество информации». Впоследствии термин «информация» стал использоваться в работах таких ученых, как А. Тьюринг, А. Марков, А. Колмогоров, К. Шеннон и других.

В настоящее время существует множество определений информации.

В ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защите инфорЕфимкина Елена Андреевна – efimkina.lenock@yandex.ru, Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова.Москва.

Социальный компьютинг: Основы, Технологии развития, Социально-гуманитарные эффекты (ISc-14)»

мации» в п.149 дается следующее определение: «Информация» – сведения (сообщение, данные) в независимости от формы их представления» [1].

Таким образом, передача каких-либо сведений, сообщений одним человеком другому можно назвать процессом информирования.

В настоящее время мы можем наблюдать определенные проблемы в информировании молодых людей. В 2014 году нами было проведено исследование, в котором приняло участие 150 респондентов в возрасте от 14 до 25 лет. Было выяснено, что 84 человека (56%) из числа респондентов не знают об организациях, проектах, ассоциациях для молодежи, не ознакомлены с существующими государственными программами и своими правами.

Полученные данные доказывают, что в современной России существуют определенные проблемы с донесением полной, четкой и интересной для молодежи информации, требующие решения.

В результате проведения данного исследования нами было выявлено, что самым популярным источником получения информации для молодых людей является интернет. Результаты опроса представлены на рис.1 МГГУ им. М.А. Шолохова www.mggu-sh.ru Молодые люди пользуются сетью «Интернет» для общения, поиска информации для выполнения заданий в учебных заведениях, прочтения актуальных новостей. Развитие технологий позволяет молодым людям заходить в интернет вне дома при помощи телефонов, планшетов. Легкость поиска, небольшие затраты времени на поиск и делают интернет самым популярным среди источников распространения информации.

Однако найти необходимую и актуальную информацию по молодежным организациям или мероприятиям в сети «Интернет» довольно сложно. Мы можем выделить несколько причин такого явления:

Сайтов с подобной информацией мало и, в основном – это официальные сайты этих организаций.

Информация на таких сайтах обновляется редко и часто не является актуальной.

Для запроса в сети «Интернет» необходимо точное название организации или мероприятия.



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 14 |

Похожие работы:

«из материалов всероссийской научно-практической конференции: «Миротворческий потенциал историко-культурного наследия Второй мировой войны и Сталинградская битва» г. Волгоград, Волгоградский музей изобразительных искусств имени И.И. Машкова, 2013 г. Т. Г. МАЛИНИНА, доктор искусствоведения, профессор, главный научный сотрудник отдела монументального искусства и художественных проблем архитектуры НИИ теории и истории изобразительных искусств РАХ, член АИС и АЙКА, сотрудник Центрального музея...»

«• № 50 (297) • Финансы «Дизайн денег должен отражать ту реальность, которая наступила, тот исторический багаж, с которым идем, и то будущее, к которому стремимся» Мендыбай Алин представитель штучной профессии. Он дизайнер Национального банка. Пришел в профессию из художников лет 20 тому назад. Как смеется сам, думал, что этот «эксперимент с рисованием денег» закончится через год-два. Но длится эта история уже 20 лет. Алевтина ДОНСКИХ, специально для «Делового Казахстана» И с тех пор он ни...»

«Материалы конференции «Достижения и перспективы развития детской хирургии» 24-25 мая 2013 г.ДОСТИЖЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ХИРУРГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ТАДЖИКИСТАНЕ Салимов Н.Ф. Министр здравоохранения Республики Таджикистан Хирургия детского возраста является важнейшей составной частью хирургической и педиатрической службы в Таджикистане, которая имеет историю, характеризующуюся своими особенностями развития. Детская хирургическая служба республики получила свое начало в 1964 году с...»

«Правительство Оренбургской области Научно исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Филологический факультет Оренбургского государственного педагогического университета СЛАВЯНЕ В ЭТНОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЮЖНО УРАЛЬСКОГО РЕГИОНА Материалы VIII Межрегиональной научно практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры в Оренбуржье Оренбург 2013 Славяне в этнокультурном пространстве Южно Уральского региона...»

«Всероссийская научная школа-конференция по фундаментальным проблемам дистанционного зондирования Земли из космоса: первые десять лет   С.А. Барталев, О.Ю. Лаврова, Е.А. Лупян Институт космических исследований РАН Москва 117997, Россия E-mail: bartalev@iki.rssi.ru   Статья посвящена обзору основных задач и истории проведения Всероссийской научной школыконференции по фундаментальным проблемам дистанционного зондирования Земли из космоса. Эта школа традиционно с 2005 года проводится в рамках...»

«ISSN 2412-9739 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 19 октября 2015 г. СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Н 72 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ: Международное научное периодическое...»

«36 C Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/52 25 июля 2011 г. Оригинал: английский Пункт 5.11 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о мероприятиях ЮНЕСКО по реализации итогов Встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества (ВВИО) и будущие меры по достижению целей ВВИО к 2015 г. АННОТАЦИЯ Источник: Решение 186 ЕХ/6 (IV). История вопроса: В соответствии с решением 186 ЕХ/6 (IV) на рассмотрение Генеральной конференции представляется настоящий...»

«ОБЩЕСТВО «ЗНАНИЕ» САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ АКАДЕМИИ ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК 1943 — ГОД ВЕЛИКИХ ПОБЕД МАТЕРИАЛЫ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 19 февраля 2013 г. СА НКТ-ПЕТЕРБУРГ ББК 63.3(2)622 Т 93 Редкол легия: С. М. К л и м о в (председатель), М. В. Ежов, Ю. А. Денисов, И. А. Кольцов ISBN 978–5–7320–1248–4 © СПбИВЭСЭП, 2013 В. М....»

«Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования Глобальные тенденции развития мира Материалы Всероссийской научной конференции (Москва, 14 июня 2012 г., ИНИОН РАН) Москва Научный эксперт УДК 316.32(100)(063) ББК60.032.2я431 Г-55 Редакционно-издательская группа: С.С. Сулакшин (руководитель), М.В. Вилисов, А.А. Акаев, О.Г. Леонова, Ю.А. Зачесова Г-55 Глобальные тенденции развития мира. Материалы Всеросс. науч. конф., 14 июня 2012 г. / Центр пробл. анализа и гос.-упр....»

«Орлов Александр Арсеньевич к.ист.н. Кафедра ЮНЕСКО, профессор Институт международных исследований, директор Аналитические записки ИМИ, главный редактор Свежий взгляд, главный редактор Аналитические доклады ИМИ, главный редактор Журнал «Ибероамериканские тетради. Cuadernos Iberoamericanos», главный редактор Дипломат, политолог, историк, публицист Образование Факультет международных отношений Московского государственного института международных отношений (1976 г., с отличием) Юридический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» (СГУГиТ) XI Международные научный конгресс и выставка ИНТЕРЭКСПО ГЕО-СИБИРЬ-2015 Международная научная конференция ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В РЕГИОНАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ: ОПЫТ ИСТОРИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ Т. 2 Сборник материалов Новосибирск СГУГиТ УДК 3 С26 Ответственные за выпуск: Доктор исторических наук,...»

«Дагестанский научный центр Российской академии наук Институт истории, археологии и этнографии ДНЦ РАН Министерство по национальной политике, информации и внешним связям Республики Дагестан Республиканское общество дружбы, культурных и экономических связей Дагестана с Азербайджаном ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ НАРОДОВ ДАГЕСТАНА И АЗЕРБАЙДЖАНА? ЧЕРЕЗ ПРОШЛЫЙ ОПЫТ. ВЗГЛЯД В XXI ВЕК •/ Материалы торжественного собрания и Международной научно-практической конференции, посвященных...»

«НАУЧНАЯ ХРОНИКА А. Н. Домановский, М. Е. Домановская ОБЗОР ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ВИЗАНТИНИСТИКЕ, ЗАЩИЩЕННЫХ В УКРАИНЕ В 2009–2011 гг. г В ажной задачей современной украинской византинистики остается создание общего информационного и институционального поля, профессиональной среды, которое бы объединяло специалистов-византиноведов из разных регионов Украины, определенным образом интегрировало их научные исследования, посвященные, несмотря на дисциплинарное и тематическое разнообразие,...»

«январь 2015 Альянс Лидеров обучающая система Александр Малков с Альянсом Лидеров уверен в завтрашнем дне История успеха Энтони Роббинса VII Конференция обучающей системы «альянс лидеров» Первое грандиозное событие 2015 года. Пенсионная элита России, бизнес-лидеры, лучшие коучеры и практики соберутся вместе 12-13 февраля в Кирове. У вас есть уникальная возможность встретиться с легендами бизнеса ОПС, получить у них индивидуальные консультации, узнать секреты мастерства от гуру пенсионного...»

«CZU: 37.091: 94(=512.161) (043.2) ЕЛЬКУВАН ФАХРИ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ТЮРКСКИХ НАРОДОВ В ШКОЛАХ ТУРЦИИ И КЫРГЫЗСТАНА Специальность 531.03 – Историческая педагогика Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Кишинэу, 2015 Диссертация выполнена на кафедре Педагогики и психологии Бишкекского гуманитарного университета имени К. Карасаева Научный руководитель:...»

«Утверждено Приказом от 12.02.2015 № 102 Положение о Межрегиональном конкурсе творческих и исследовательских работ школьников «К 70-летнему юбилею Победы во Второй мировой войне. 1939 – 1945 гг.»1. Общие положения Настоящее Положение определяет общий порядок организации и 1.1. проведения межрегионального конкурса творческих и исследовательских работ школьников «К 70-летнему юбилею Победы во Второй мировой войне. 1939 – 1945 гг.» (далее – Конкурс). Конкурс проводится как добровольное,...»

«Министерство образования и науки РФ Российская академия наук Институт славяноведения Институт русского языка им. В.В. Виноградова СЛАВЯНСКИЙ МИР: ОБЩНОСТЬ И МНОГООБРАЗИЕ К 1150-летию славянской письменности 20–21 мая 2013 г. МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Тезисы Москва 20 Ответственный редактор доктор исторических наук К.В. Никифоров ISBN 5 7576-0277У Институт славяноведения РАН, 20 У Авторы, 20 СОДЕРЖАНИЕ Секция «Славянский мир в прошлом и настоящем» А.М. Кузнецова Еще раз о Кирилле и...»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЮРИСПРУДЕНЦИИ Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (7 октября 2014г.) г. Волгоград 2014г. УДК 34(06) ББК 67я Основные проблемы и тенденции развития в современной юриспруденции /Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Волгоград, 2014. 77 с. Редакционная...»

«ПЯТЫЕ ОТКРЫТЫЕ СЛУШАНИЯ «ИНСТИТУТА ПЕТЕРБУРГА». ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЯ. 10– 11 ЯНВАРЯ 1998 ГОДА. А. В. Холоденко ПЕТЕРБУРГСКИЙ АДРЕС В ЛИТЕРАТУРНОМ И ЭПИСТОЛЯРНОМ НАСЛЕДИИ Н. В. ГОГОЛЯ Эти заметки возникли в результате работы над темой «Петербургский адрес как часть петербургской культуры», в которой рассматриваются история возникновения, развитие структуры, а также культура написания и устного описания петербургского адреса. Факту недавнего открытия памятника...»

«Ретроспектива и перспектива системной динамики. Анализ динамики развития. Н.Н. Лычкина Международное сообщество отметило в 2007 году 50-летие системной динамики, прошла юбилейная конференция Международного общества системной динамики (systemdynamics.org), выпущены юбилейные выпуски ежегодно издаваемого журнала System Dynamics Review [2], с обзорными статьями пионеров, апологетов и активных популяризаторов системной динамики Дж. Форрестера, Донеллы Медоуз (история и выводы «Пределов роста») и...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.