WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


«38 C/20 3 ноября 2015 г. Оригинал: английский Пункт 4.6 повестки дня Управление институтами категории 1 в области образования АННОТАЦИЯ История вопроса: В своей резолюции 37 С/14 ...»

Генеральная конференция

38 C

38-я сессия, Париж 2015 г.

38 C/20

3 ноября 2015 г.

Оригинал: английский

Пункт 4.6 повестки дня

Управление институтами категории 1 в области образования

АННОТАЦИЯ

История вопроса: В своей резолюции 37 С/14 Генеральная конференция просила Генерального директора представить Исполнительному совету обновленную информацию об управлении институтами категории

в области образования с целью передачи на рассмотрение Генеральной конференции на ее 38-й сессии соответствующих комментариев Исполнительного совета.

Содержание: Генеральный директор неуклонно совершенствует управление институтами категории 1 в области образования с учетом рекомендаций Службы внутреннего надзора и ревизора со стороны. В настоящем докладе Генеральный директор представляет комментарии Исполнительного совета в отношении прогресса, достигнутого в вопросах управления институтами категории 1 в области образования в 2014гг.

Требуемое решение: пункт 15.

38 C/20 Введение I.

Институты категории 1 в области образования, располагающие соответствующим экспертным потенциалом, являются ключевыми учреждениями, ответственными за осуществление деятельности в областях своей специализации. В 2012 г. Сектор образования и Служба внутреннего надзора ЮНЕСКО (IOS) совместно провели всеобъемлющий обзор деятельности шести институтов категории 1 в области образования 1, который должен был помочь Организации выявить возможности для повышения эффективности управления этими структурами (191 EX/22.INF). Кроме того, в докладе ревизора со стороны о ревизии управления и финансовой отчетности институтов ЮНЕСКО категории 1 (документ 195 EX/23 Part I) было поднято несколько вопросов, касающихся механизмов управления институтами, проблем, связанных с их деятельностью и финансированием, а также с концепцией их автономии. Как было указано, функциональная автономия обеспечивает гибкое реагирование этих институтов на запросы государств-членов. Крайне важным условием эффективности их работы является также интеллектуальная и управленческая самостоятельность. В настоящий момент уточняется сфера практического применения такой функциональной автономии.

Сектор образования, к которому относятся институты категории 1, неуклонно совершенствует управление институтами категории 1 в области образования с учетом рекомендаций IOS и ревизора со стороны. С 2013 г. Генеральный директор в установленном порядке информирует Исполнительный совет и Генеральную конференцию о прогрессе, достигнутом в деле повышения эффективности управления институтами категории 1 в области образования (документы 191 EX/17, 37 C/52, 196 EX/5.IV.A и 197 EX/15).

Комментарии Исполнительного совета II.

В 2014-2015 гг. Исполнительный совет продолжал внимательно следить за работой по 3.

совершенствованию управления институтами категории 1 в области образования. Этот вопрос обсуждался на 194-й, 196-й и 197-й сессиях Исполнительного совета. Ниже приводятся рекомендации Исполнительного совета, сформулированные в текущем двухлетии. В соответствии с решением 197 EX/15 в приложении к настоящему документу содержится документ 197 EX/15 и соответствующие решения Исполнительного совета.

Финансовая устойчивость Обеспечение финансовой устойчивости рассматривается как одна из наиболее важных задач, стоящих перед институтами категории 1 в области образования. Исполнительный совет настоятельно призывает Генерального директора совместно с принимающими странами и региональными группами обеспечить надлежащее финансирование институтов категории 1 в области образования, гарантирующее их финансовую устойчивость.

Исполнительный совет рассмотрел вопрос о финансовой устойчивости двух институтов – Международного института ЮНЕСКО по высшему образованию в Латинской Америке и Карибском бассейне (ИЕСАЛК) и Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) (документ 196 EX/5 Part IV.А). В связи с этим государства-члены из региона Латинской Америки и Карибского бассейна совместно с Советом управляющих Международного института ЮНЕСКО по высшему образованию в Латинской Америке и Карибском бассейне (ИЕСАЛК) разработали пятилетний стратегический план, направленный на обеспечение устойчивого финансирования его основного бюджета. В отношении ИИТО принимающая страна заявила о готовности предоставить дополнительное основное финансирование.

В своем решении 197 EX/15 Исполнительный совет просил Генерального директора 6.

рассмотреть в ходе подготовки проекта документа 39 С/5 (2018-2021 гг.) вопрос о целесообразности установления взаимосвязи между эффективностью деятельности и бюджетными На момент подготовки обзора Институт Махатмы Ганди по образованию в интересах мира и устойчивого 1 развития (ИМГОМУР) еще не начал свою деятельность и в связи с этим не был включен в процесс оценки.

38 C/20 – page ассигнованиями, выделяемыми институтам категории 1. Эта просьба согласуется с рекомендацией Службы внутреннего надзора увязать финансирование институтов с эффективностью их деятельности.

В своем решении 197 EX/27.II Исполнительный совет одобрил поправки к положению о 7.

финансах институтов категории 1, направленные на устранение всех случаев двусмысленности толкования положений о финансах, в особенности в отношении права директоров институтов разрабатывать собственные финансовые правила и положения. Эти поправки были предложены в ответ на рекомендации ревизора со стороны, касающиеся управления и финансовой отчетности институтов ЮНЕСКО категории 1.

Повышение эффективности управления

Исполнительный совет принял к сведению работу, проведенную Генеральным директором в соответствии с рекомендацией IOS в целях уточнения понятия функциональной автономии в трех следующих областях: (i) управление программной деятельностью и ее координация; (ii) оперативное и административное управление финансами и бюджетом; и (iii) управление людскими ресурсами. Свои пояснения представили Сектор образования в Штаб-квартире, Бюро по управлению людскими ресурсами, Бюро финансового управления и Бюро стратегического планирования. Проводились также консультации и обсуждение этих вопросов с директорами институтов категории 1.

Исполнительный совет просил Генерального директора завершить процедуру назначения директоров ИЕСАЛК и ИИТО до 38-й сессии Генеральной конференции (решение 196 EX/5.IV.A). На своей 197-й сессии Исполнительный совет принял к сведению информацию о том, что процесс назначения директоров этих двух институтов продвигается успешно.

Предлагаемые поправки к уставам

10. В качестве одной из мер по совершенствованию управления институтами были пересмотрены все уставы институтов, с тем чтобы отразить введение срока полномочий для директоров институтов и корректировки, внесенные в процедуру формирования их руководящих органов и членства в них (резолюция 37 С/14). Как следствие, в настоящее время директора всех институтов назначаются на единовременный срок продолжительностью не более шести лет в соответствии с положениями и правилами о персонале Организации.

11. В решении 196 EX/5.IV.A Исполнительный совет просил Генерального директора в целях выполнения резолюции 37 С/14 в полном объеме препроводить 38-й сессии Генеральной конференции предлагаемые поправки к Уставу Международного бюро просвещения ЮНЕСКО (МБП), касающиеся процедуры назначения его директора. В связи с этим в Приложении III к настоящему документу приводятся поправки к статье V (f) Устава МБП.

Комментарии Генерального директора

12. Будучи специализированными учреждениями, институты ЮНЕСКО категории 1 оказывают техническое содействие государствам-членам в областях своей компетенции. С этой точки зрения наличие у данных институтов функциональной автономии позволяет им проявлять оперативность и гибкость при осуществлении программы. Генеральный директор хотела бы подчеркнуть, что в течение предыдущего двухлетнего периода удалось добиться значительного прогресса в плане укрепления взаимодействия и координации, более рационального распределения обязанностей между Сектором образования в Штаб-квартире и семью институтами категории 1 в области образования, что способствовало повышению эффективности выполнения программы.

–  –  –

также вопрос о внесении поправок в одну из статей Устава Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), касающуюся процедуры назначения директора института. В связи с этим в Приложении III к настоящему документу приводятся поправки к статье IV (g) Устава ИИТО.

14. В соответствии с рекомендациями ревизора со стороны Генеральный директор проведет ряд очередных совещаний председателей руководящих органов и директоров институтов категории 1 в области образования. Первое такое совещание будет приурочено к 38-й сессии Генеральной конференции и пройдет под председательством заместителя Генерального директора по вопросам образования.

Предлагаемая резолюция III.

15. С учетом вышеизложенного Генеральной конференции предлагается принять следующую резолюцию:

Генеральная конференция, рассмотрев документ 38 C/20 и приложения к нему, напоминая о резолюции 37 C/14 и решениях 194 EX/7, 195 EX/5.IV.A, 196 EX/5.IV.A, 197 EX/27.II и 197 EX/15, отмечает с удовлетворением повышение уровня программной согласованности и синергии между Сектором образования и институтами категории 1;

обращается с настойчивым призывом к Генеральному директору и государствам-членам приложить вместе с региональными группами и принимающими странами все усилия для предоставления адекватного финансирования институтов категории 1 в области образования в целях обеспечения их финансовой устойчивости;

утверждает поправки к уставу Международного бюро просвещения (МБП) 2.

ЮНЕСКО и Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), содержащиеся в приложении III к документу 38 C/20;

–  –  –

В 2012 г. Сектор образования и Служба внутреннего надзора ЮНЕСКО (IOS) провели 1.

всеобъемлющий обзор шести 2 институтов категории 1 в области образования с тем, чтобы Организация могла выявить пути для совершенствования управления этими структурами (191 EX/22.INF). Кроме того, в докладе ревизора со стороны о ревизии управления и финансовой отчетности институтов ЮНЕСКО категории 1 (документ 195 EX/23 Part I) было поднято несколько вопросов, относящихся к механизмам управления институтами, их оперативным и бюджетным проблемам и концепции их автономии.

Сектор образования неуклонно совершенствует управление институтами категории 1 в 2.

области образования с учетом рекомендаций IOS и ревизора со стороны 3. С 2013 г. Генеральный директор продолжает надлежащим образом информировать Исполнительный совет и Генеральную конференцию о прогрессе в вопросах совершенствования управления институтами категории 1 в области образования (документы 191 EX/17, 37 C/52 и 196 EX/5.IV.A). В настоящем докладе Генеральный директор представляет информацию о дальнейшей работе, проделанной с учетом рекомендаций IOS, касающихся институтов категории 1 в области образования. Настоящий доклад вместе с соответствующими замечаниями Исполнительного совета будет представлен 38-й сессии Генеральной конференции 4.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ ИНСТИТУТОВ КАТЕГОРИИ 1II.

Сектор образования полностью согласен с мнением ревизора со стороны о том, что 3.

«автономия не означает независимости, а осуществление надзора не означает взятия по опеку», чем Сектор и руководствуется при осуществлении текущего процесса совершенствования управления институтами категории 1 в области образования.

Сектор образование продолжает вводить в действие концепцию функциональной автономии в трех следующих областях: (i) управление программами и их координация;

(ii) оперативное и административное управление финансами и бюджетом; и (iii) управление людскими ресурсами. Эта работа ведется в тесном сотрудничестве с институтами, службами поддержки программы и общеорганизационными службами, а именно, с Бюро стратегического планирования (BSP), Бюро финансового управления (BFM), Бюро по управлению людскими ресурсами (HRM) и структурой по управлению знаниями и информационными системами (KMI).

Управление программами и их координация

В связи с совместным обзором, проведенным в 2012 г. Сектором образования и IOS, а 5.

также с рекомендациями, сформулированными ревизором со стороны, с 2013 г. предпринимаются значительные усилия для гармонизации программных направлений работы институтов в соответствии с С/5, для повышения уровня прозрачности разделения труда как между институтами и Штаб-квартирой, так и между самими институтами, а также для усиления синергии деятельности всех структур, связанных с осуществлением программы. ОдновременВо время проведения этого обзора Институт Махатмы Ганди по образованию в интересах мира и устойчивого 2 развития (ИМГОМУР) не действовал и поэтому данным обзором охвачен не был.

Ответ Организации на рекомендации ревизора со стороны, касающиеся институтов категории 1, представляется Исполнительному совету в документе 197 EX/27.

В документ, представляемый Генеральной конференции, также будут включены поправки к Уставу Международного бюро просвещения (решение 196 EX/5.IV.A).

38 C/20 Annex I – page 2 но трудное финансовое положение Организации и, в частности, институтов также потребовало рационализации их ролей для более эффективного использования ресурсов.

Это было четким образом реализовано при подготовки планов работы для документа 6.

37 C/5, когда мероприятия Штаб-квартиры и институтов были запланированы на основе тесной координации, обеспечиваемой посредством совещаний по конкретным задачам стратегического планирования под председательством заместителя Генерального директора по вопросам образования (ADG/ED). Дальнейшие улучшения в этой области были обеспечены благодаря координационной работе в рамках группы руководителей Сектора образования в составе директоров, возглавляющих отделы в Штаб-квартире, региональные бюро и институты. Последнее совещание группы руководителей Сектора образования, состоявшееся в июне 2015 г., было посвящено определению его роли, в том числе его институтов, в свете будущих целей в области устойчивого развития (ЦУР), в особенности предлагаемой цели, касающейся образования (ЦУР 4), а также Инчхонской декларации, принятой Всемирным форумом по образованию в 2015 г.

Институты принимали активное участие в разработке стратегии Сектора образования 7.

на 2014-2021 гг., а также в подготовке вклада ЮНЕСКО в повестку дня в области образования на период после 2015 г. и в проведение Всемирного форума по образованию (май 2015 г., Инчхон). Все это позволило расширить освещение и анализ потенциальных ролей и обязанностей институтов и дало Сектору возможность в рамках единства действий ЮНЕСКО более эффективно внести свой вклад в новую повестку дня в области образования.

Одним из примеров четкого разделения ролей в области общесекторальной политики 8.

и планирования является состоявшаяся в октябре 2013 г. передача управления экспертным форумом Ple de Dakar 5, которым до этого занималось Бюро ЮНЕСКО в Дакаре, Международному институту планирования образования (МИПО) 6. Благодаря этому региональные ресурсы Сектора образования, связанные с развитием потенциала в областях секторального анализа и управления в Африке, теперь могут использоваться совместно с ресурсами МИПО, что открывает возможности для синергии проводимых мероприятий. Кроме того, Штаб-квартира выделила МИПО некоторые фонды за счет средств обычного бюджета для предоставления на страновом уровне технической поддержки в этой сфере.

В области грамотности ИЮОЖ обеспечивает техническую поддержку на уровне стран, 9.

тогда как работа Штаб-квартиры состоит в проведении информационно-пропагандистской деятельности на глобальном уровне. ИЮОЖ, в частности, предоставляет техническую поддержку 12 странам в рамках своей программы создания потенциала в интересах образования для всех (СП ОДВ). Кроме того, Штаб-квартира выделила ИЮОЖ некоторые фонды за счет средств обычного бюджета для укрепления его роли в области предоставления технической поддержки на страновом уровне.

10. Усиления синергии удалось также добиться в деятельности остальных пяти институтов категории 1. В области подготовки преподавателей Международный институт ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке (ИИКБА) играет важную роль в осуществлении внебюджетных мероприятий в поддержку учителей, например, в рамках программы СП ОДВ и проектов Целевого фонда Китая. Кроме того, Штаб-квартира выделила ИИКБА некоторые фонды за счет средств обычного бюджета для укрепления роли этого института в качестве координатора деятельности в поддержку учителей в Африке.

11. В области использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) совместно с различными структурами и сетями, включая Штаб-квартиру, Бюро ЮНЕСКО в Внебюджетная программа по предоставлению технической поддержки странам Африки к югу от Сахары в областях проведения анализа и секторальных стратегий.

Pole de Dakar физически остается в Дакаре.

–  –  –

Бангкоке, Сеть ассоциированных школ (САШ) и кафедры ЮНЕСКО, ведет работу по таким важным направлениям, как Рамки компетенции учителей в области ИКТ и Открытые образовательные ресурсы.

12. Недавно созданный Институт Махатмы Ганди по образованию в интересах мира и устойчивого развития (ИМГОМУР) вносит свой вклад в осуществление программы ЮНЕСКО по образованию в области глобальной гражданственности посредством своего форума по вопросам политики, организуемого при проведении таких международных мероприятий, как Всемирная конференция ЮНЕСКО по образованию в интересах устойчивого развития.

13. Международный институт ЮНЕСКО по высшему образованию в Латинской Америке и Карибском бассейне (ИЕСАЛК) совместно с Штаб-квартирой работает, в частности, над нормативно-правовыми актами, связанными с высшим образованием, в особенности в свете задач, касающихся активизации действия Региональной конвенции 1974 г. для стран Латинской Америки и Карибского бассейна.

14. Наряду с этим, благодаря финансовым средствам, предоставленным Глобальным партнерством в интересах образования, Международное бюро просвещения ЮНЕСКО (МБП) совместно с бюро ЮНЕСКО принимает участие в мероприятиях по пересмотру учебных программ в интересах совершенствования владения базовыми навыками грамотности в Буркина-Фасо, Нигере и Сенегале.

15. Институты также содействуют на коллективной основе достижению ожидаемого результата 11 в рамках Крупной программы I, связанного с научными исследованиями и перспективными разработками. Институты вносят основной вклад в эту работу Сектора, тогда как Штаб-квартира ведет небольшую, но важную деятельность на этом направлении.

16. Штаб-квартира обеспечивает такое положение, при котором институты категории 1 могут пользоваться возможностями для привлечения фондов и установления партнерских связей, а также получать децентрализованные средства на непосредственное осуществление проектов.

17. Для дальнейшего совершенствования координации работы всех соответствующих структур необходимо обеспечить общедоступный характер информации о программах институтов. В связи с этим Сектор образования в тесном сотрудничестве с BSP и KMI работает над вопросами совершенствования Системы информации о стратегии, задачах и оценке результатов Организации (SISTER) с тем, чтобы она более эффективно отражала программы институтов и их соответствующие бюджеты. Эта работа в настоящее время продолжается и направлена на разработку такой системы, которая будет обеспечивать четкую сбалансированность между функциональной автономией институтов, обменом информацией и представлением отчетности.

Оперативное и административное управление финансами и бюджетом

18. ЮНЕСКО несет конечную финансовую ответственность за институты категории 1.

В интересах обеспечения институциональной целостности конечная ответственность за разработку внутренних систем контроля и определение общей политики и принципов, касающихся финансового управления, возложена на Генерального директора. Это отражено в процессах и инструментах, используемых Организацией. Несмотря на то, что институты категории 1 пользуются функциональной автономией, основополагающий принцип состоит в том, что они должны применять те же процессы, системы и средства управления и отчетности, что и ЮНЕСКО. В связи с этим предпринимаются инициативы для гармонизации процессов, систем и средств управления и отчетности, используемых институтами. Институты категории 1 в области образования в настоящее время используют Финансово-бюджетную систему Организации (FABS) и портал DUO («Повседневные операции ЮНЕСКО»).

38 C/20 Annex I – page 4

19. В соответствии с рекомендациями ревизора со стороны, касающимися управления и финансовой отчетности институтов ЮНЕСКО категории 1, Организация разработала поправки, которые предлагается внести в предлагаемые в Положение о финансах таких институтов (см. документ 197 EX/27).

20. «Как правило директора институтов и центров ЮНЕСКО, за исключением СИЮ, непосредственно подчиняются заместителю Генерального директора по соответствующему сектору, а через него – Генеральному директору» (содержащийся в документе 171 EX/18 принцип I/8, касающийся деятельности институтов категории 1) 7. Согласно этому принципу, важно, чтобы ADG/ED в любой момент времени владел информацией о финансовом положении институтов. ADG/ED в настоящее время имеет возможность для ознакомления с бюджетами институтов в области образования категории 1 через FABS, что дает ему возможность беспрепятственно получать сведения об общем бюджете каждого из институтов, сохраняющих при этом свою финансовую автономию.

21. На директоре института лежит основная ответственность за его долгосрочную финансовую стабильность, тогда как роль совета управляющих института состоит в обеспечении его финансового благополучия путем принятия руководящих решений. Институты в соответствии со своими уставами ежегодно представляют соответствующим советам управляющих доклады о своем финансовом положении, включая результаты внешних или внутренних ревизий и выполнение рекомендаций IOS.

22. Для обеспечения институтам возможности возмещения своих расходов, в частности затраченного сотрудниками рабочего времени, им необходимо применять политику ЮНЕСКО по возмещению расходов. Кроме того, за институтами будет оставаться 100% средств, полученных для возмещения расходов на поддержку выполнения программы (РПВП) по проектам, в отношении которых институты и доноры провели переговоры и подписали соответствующие документы. Директор института может в порядке исключения изменять применяемую к проектам ставку РПВП, которая согласовывается непосредственно с донором.

Управление людскими ресурсами

23. Сектор образования в тесном сотрудничестве с HRM и институтами провел обзор существующих правил и процедур в области людских ресурсов, применяемых к институтам категории 1. Цель этого обзора состояла в уточнении соответствующей роли каждой структуры в вопросах, касающихся создания и упразднения должностей, найма сотрудников, их оценки и выхода в отставку. Основной принцип состоит в сохранении автономии на уровне институтов при обеспечении необходимого внутреннего контроля со стороны Сектора образования. Последний тесно сотрудничает с HRM в работе по выявлению необходимых в связи с этим поправок к правилам и положению о людских ресурсах.

24. Сектор образования в настоящее время осуществляет наем директоров ИЕСАЛК и ИИТО. Следует отметить, что в связи с бюджетными ограничениями число должностей в этих двух институтах сокращено в соответствии с их нынешним финансовым положением.

ФИНАНСОВАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ ИНСТИТУТОВ КАТЕГОРИИ 1 В ОБЛАСТИ

IV.

ОБРАЗОВАНИЯ

25. Семь институтов категории 1 в области образования составляют значительную часть Сектора образования: на них приходится примерно 46% бюджета, предусмотренного на осуществление мероприятий в рамках 37 С/5. В связи с этим обеспечение финансовой устойчивости институтов имеет огромное значение для Организации. Сектор образования 171 EX/18: «Пересмотренные и доработанные принципы и директивы, касающиеся создания и функцио

–  –  –

уделяет пристальное внимание этому вопросу путем мониторинга управления теми институтами, чья финансовая стабильность находится под вопросом, в частности ИЕСАЛК и ИИТО.

26. IOS в своем обзоре институтов категории 1 в области образования (191 EX/22.INF) уточнила, что «поддержка институтов принимающими странам является важнейшим параметром для обеспечения финансовой устойчивости мероприятий институтов». Для обеспечения финансовой стабильности этих институтов всячески приветствуется дальнейшая поддержка основного финансирования институтов в достаточном объеме государствамичленами, в особенности принимающими странами и региональными группами ЮНЕСКО.

Поддержка основного финансирования ИМГОМУР принимающей его страной является моделью механизма, который должен служить эталоном.

27. Вопрос финансовой устойчивости двух институтов – ИЕСАЛК и ИИТО – представлялся на рассмотрение Исполнительного совета в документе 196 EX/5 Part IV. В том, что касается ИЕСАЛК, его Совет управляющих на своем заседании в начале 2015 г. постановил разработать пятилетний стратегический план, предусматривающий реформу Института и обеспечение устойчивого характера его основного финансирования. Это предложение вскоре будет направлено всем государствам – членам ГРУЛАК, и есть основания надеяться, что эта инициатива позволит Институту получить столь необходимые дополнительные ресурсы до конца этого года. В отношении ИИТО принимающая страна заявила о своем настойчивом стремлении предоставить дальнейшее основное финансирование. Такое увеличенное основное финансирование, предоставляемое региональной группой государств-членов или принимающей страной, имеет существенно важное значение для устойчивости этих двух институтов.

28. Одна из рекомендаций IOS состояла в том, чтобы ЮНЕСКО увязывала финансовые ассигнования институтам с эффективностью их работы. В нынешней тяжелой финансовой ситуации ЮНЕСКО было бы крайне сложно вознаграждать эффективно работающие институты увеличением финансовых ассигнований, не подвергая одновременно опасности существование других институтов и не создавая дефицита, который пришлось бы покрывать Организации в целом. Тем не менее, ЮНЕСКО считает своим долгом проведение работы по мобилизации финансовой поддержки со стороны принимающих стран и изысканию иных средств для вознаграждения эффективно работающих институтов, таких как более активное предоставление внебюджетных ресурсов или выделение фондов за счет средств обычной программы на совместные мероприятия с Штаб-квартирой.

38 C/20 Annex II

–  –  –

Управление институтами категории 1 в области образования Исполнительный совет, напоминая о резолюции 37 C/14 и решениях 194 EX/7 и 196 EX/5.IV.A, 1.

рассмотрев документ 197 EX/15, 2.

отмечает с удовлетворением повышение уровня программной согласованности и 3.

синергии между Сектором образования и институтами категории 1 и отмечает изменения в положении о финансах, обеспечивающие более эффективное управление институтами категории 1;

выражает свою признательность Генеральному директору за ее усилия по совершенствованию управления институтами категории 1 в области образования в соответствии с рекомендациями Службы внутреннего надзора (IOS) и ревизора со стороны;

просит Генерального директора при подготовке документа 39 С/5 рассмотреть 5.

вопрос о целесообразности установления взаимосвязи между эффективностью деятельности институтов категории 1 и выделяемыми им бюджетными ассигнованиями;

обращается с призывом к Генеральному директору вместе с государствамичленами, региональными группами и принимающими странами приложить все усилия для предоставления адекватного финансирования институтов категории 1 в области образования в целях обеспечения их финансовой устойчивости;

–  –  –

УСТАВ МЕЖДУНАРОДНОГО БЮРО ПРОСВЕЩЕНИЯ (МБП)

НЫНЕШНИЙ ТЕКСТ ПРЕДЛАГАЕМЫЙ ТЕКСТ ОБОСНОВАНИЕ ДЛЯ ПОПРАВОК

–  –  –

1. Директор Бюро назначается Генераль- 1. Директор Бюро назначается Генераль- Поправки, необходимые для отражения изменений, ным директором в консультации с сове- ным директором в консультации с сове- внесенных в статью V (f).

том на максимальный срок полномочий том на максимальный срок полномочий

–  –  –




Похожие работы:

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ Выпуск II Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (10 февраля 2015г.) г. Новосибирск 2015 г. УДК 34(06) ББК 67я Актуальные проблемы юриспруденции в России и за рубежом/Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции.№ 2. Новосибирск, 2015. 72 с. Редакционная коллегия:...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОС В ОБНОВЛЯЮЩЕМСЯ ОБЩЕСТВЕ Национализм в СССР и Восточной Европе Тофик ИСЛАМОВ, Алексей МИЛЛЕР В мае 1990 г. в США прошли три конференции, анализировавшие национально-политическую ситуацию в Советском Союзе и странах Восточной Европы. С советской стороны в них приняли участие: директор Института этнологии и этнической антропологии АН СССР, доктор исторических наук В. Тишков и сотрудники Института славяноведения и балканистики АН СССР, кандидаты исторических наук К. Никифоров,...»

«НАУЧНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР «АЭТЕРНА» ТРАДИЦИОННАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ Сборник статей Международной научно-практической конференции 25 декабря 2015 г. Часть 4 Уфа АЭТЕРНА УДК 001. ББК 60 Ответственный редактор: Сукиасян Асатур Альбертович, кандидат экономических наук. Т 57 ТРАДИЦИОННАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 декабря 2015 г., г. Пермь). / в 5...»

«ISSN 2412-970 НОВАЯ НАУКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 04 декабря 2015 г. Часть СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Н 7 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ: Международное научное периодическое издание...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА ЭТНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ МАТЕРИАЛЫ ЕЖЕГОДНОЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ББК 63.3(2) Редакционная коллегия: В. Б. Александров, заведующий кафедрой философии и социологии СПИУиП, доктор философских наук, профессор И. В. Земцова, заведующая кафедрой гуманитарных и социальноэкономических дисциплин СПИУиП, кандидат искусствоведения А. С. Минин, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин...»

«Европейский гуманитарный университет приглашает на XVII Международную научную конференцию студентов бакалавриата и магистратуры ЕВРОПА-2015. ЭФФЕКТ ПЕРЕСТРОЙКИ: РЕЖИМЫ И РИСКИ МНОГОГОЛОСОГО ЗНАНИЯ В 2015 году исполняется 30 лет с начала преобразований, получивших название перестройки, четверть века независимости Литвы и 10 лет существования ЕГУ в Вильнюсе. Организаторы ежегодной студенческой конференции Европейского гуманитарного университета используют этот тройной юбилей для того, чтобы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» МАТЕРИАЛЫ 4-й Всероссийской научно-практической конференции «ГОСУДАРСТВО, ВЛАСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ И ПРАВО: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ» 28 ноября 2013 г. Москва 20 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...»

«НАУЧНЫЕ ТРУДЫ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РАБОТЫ И ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАФЕДРЫ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ ЗА 2011-2013 ГГ. проф. Журавлев Сергей Владимирович 1) The Voice of the People. Letters from the Soviet Village, 1918-1932 / А.K. Sokolov, C.J. Storella, eds. Yale University Press, 2012., 35 а.л. (соавтор авторского текста и комментариев).2) The Book of Tasty and Healthy Food: The Establishment of Soviet Haute Cuisine in: Educated Tastes: Food, Drink, and Connoisseur Culture / Jeremy Strong, ed....»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE Проблемы и перспективы развития современной юриспруденции Выпуск II Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (8 декабря 2015г.) г. Воронеж 2015 г. УДК 34(06) ББК 67я Проблемы и перспективы развития современной юриспруденции / Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. г.Воронеж, 2015. 156 с. Редакционная коллегия:...»

«СДЕЛАТЬ ДОРОГИ БЕЗОПАСНЫМИ ДЕСЯТИЛЕТИЕ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Commission for Исполнительное Global Road Safety резюме Предисловие: Дезмонд Туту Предисловие: ДЕЗМОНД ТУТУ Время от времени в истории человечества происходит смертоносная эпидемия, которая не распознается должным образом, и не встречает необходимого сопротивления до тех пор, пока не становится слишком поздно. ВИЧ/СПИД, которые уничтожают Африку к югу от Сахары, являют собой один из таких примеров....»

«ЦЕНТР НАУЧНОГО ЗНАНИЯ «ЛОГОС» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ I Международной научно-практической конференции МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РАЗВИТИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ часть I СТАВРОПОЛЬ УДК 303.425.2 ББК 65.02 М 74 Редакционная коллегия: Красина И.Б., д-р. тех. наук, профессор, ГОУ ВПО «Кубанский  государственный технологический университет» (г.Краснодар). Титаренко И.Н., д-р филос. наук, доцент, профессор, Технологический ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВО И ЭТНОПОЛИТИКА Материалы Седьмой Международной научно-практической Интернет-конференции 1 мая — 1 июня 2014 г. Под научной редакцией доктора политических наук Л. В. Савинова НОВОСИБИРСК 2015 ББК 66.3(0),5я431 О-285 Издается в соответствии с планом...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. Евдокимова Кафедра истории медицины ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕДИЦИНЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941–1945 гг. X Всероссийская конференция (с международным участием) Материалы конференции МГМСУ Москва — 2014 УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74.58 П2 Материалы Х Всероссийской конференции с международным участием «Исторический опыт медицины в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.» – М.: МГМСУ, 2014. – 256 с....»

«Издано в алтгу Неверовские чтения : материалы III Всероссийской (с международным участием) конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора В.И. Неверова : в 2 т. Т. I: Актуальные проблемы политических наук / под ред. П.К. Дашковского, Ю.Ф. Кирюшина. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2010. – 231 с. ISBN 978-5-7904-1007-9 Представлены материалы Всероссийской (с международным участием) конференции «Неверовские чтения», посвященной 80-летию со дня рождения профессора, заслуженного...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра истории медицины ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕДИЦИНЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941-1945 ГГ. IV Всероссийская конференция (с международным участием) Доклады и тезисы Москва – 200 IV Всероссийская конференция по истории медицины _ _ _ УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74. Кафедра истории медицины Московского государственного...»

«Министерство иностранных дел Донецкой Народной Республики Донецкий Республиканский краеведческий музей Сборник материалов Первой научной конференции историков ДНР История Донбасса: анализ и перспективы Донецк 2015 Сборник материалов Первой научной конференции историков ДНР «История Донбасса: анализ и перспективы». – Донецк, 2015 – 76 с. Сборник содержит тезисы докладов и доклады, посвященные актуальным проблемам истории Донбасса в период обретения Донецкой Народной Республикой независимости. На...»

«АГЕНТСТВО ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (АПНИ) СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ Сборник научных трудов по материалам III Международной научно-практической конференции г. Белгород, 30 июня 2015 г. В шести частях Часть VI Белгород УДК 00 ББК 72 C 56 Современные тенденции развития науки и технологий : сборник научных трудов по материалам III Международной научноC 56 практической конференции 30 июня 2015 г.: в 6 ч. / Под общ. ред. Е.П. Ткачевой. – Белгород : ИП Ткачева Е.П.,...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра истории медицины ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕДИЦИНЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941–1945 гг. МАТЕРИАЛЫ VIII Всероссийской конференции (с международным участием) Москва – 20 УДК 616.31.000.93(092) ББК 56.6 + 74.58 Материалы VIII Всероссийской конференции с международным 22 участием «Исторический опыт медицины в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.» – М. : МГМСУ, 2012. – 304 с. Сопредседатели оргкомитета...»

«СПИСОК ОСНОВНЫХ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ ДОКТОРА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК Е. В. РЕВУНЕНКОВОЙ «Седжарах Мелаю» (Малайская история) — исторический и литературный памятник Средневековья // Тез. конф. по истории, языкам и культуре ЮгоВосточной Азии. Л. С. 15–17. Сюжетные связи в «Седжарах Мелаю» // Филология и история стран зарубежной Азии и Африки: Тез. науч. конф. Вост. ф-т ЛГУ. Л. С. 36–37. Индонезия // Все о балете: Словарь-справочник / Сост. Е. Я. Суриц; под ред. Ю. И. Слонимского. М.; Л. С. 43–45. Культурная...»

«Azrbaycan MEA-nn Xbrlri. ctimai elmlr seriyas, 2015, №2 8 UOT 94 (479.24) ОЛЕГ КУЗНЕЦОВ (Высшая школа социально-управленческого консалтинга (Россия, Москва)) О РОЛИ БЕЙБУДА ШАХТАХТИНСКОГО В МОСКОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1921 ГОДА И ОБРЕТЕНИИ НАХИЧЕВАНЬЮ СТАТУСА АВТОНОМИИ В СОСТАВЕ АЗЕРБАЙДЖАНА Ключевые слова: Бехбуд Шахтахтинский, Азербайджан, Россия, Турция, Нахичеванская автономия, Московская конференция 1921 года, Московский договор о дружбе и братстве 1921 года, протекторат Переговоры между...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.