WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 31 |

«Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза Материалы Всероссийской научной конференции (Москва, 3 апреля 2012 г.) Москва Научный эксперт УДК 001.89:009(063) ББК 72.4(2)в7 Г-9 ...»

-- [ Страница 4 ] --

По сути, такой застой возникает вследствие стационарности социальнополитической обстановки, в которой жизнь дальновидного гедониста не имеет смысла (теорема 1). Инфантильный ДГ, с его некритическим подходом к реальности, может посчитать социально-политический застой следствием социальной несправедливости (теорема 2, следствие 2). Его недовольство под влиянием подрывной пропаганды может обращаться в агрессию против общества и государства.

Нечто подобное происходило во время «цветных революций» под влиянием СМИ и НПО геополитических конкурентов, во время «арабской весны» с помощью агентов влияния — блогеров в Интернете и т. п.

8. Хаотическая демократизация и сепаратизм Для решения проблемы социально-политического застоя, надо устранить ее причины. Учитывая утверждение 1, такое решение связано с устранением политических ограничений, демократизацией. Тогда активный, креативный политик может сам менять обстановку, получая +эмоции и реализуя ЛЖ. Более того, имея влияние и власть, он может менять социально-политическую обстановку так, чтобы реализовать ЛЖ пассивных граждан (которые сами не в состоянии это сделать).

В централизованной системе политические ограничения устанавливаются органом управления (Центром). Если эти ограничения действуют длительное время, возникает социально-политический застой. Инфантильный гедонист может винить Центр, а не искать объективные причины таких ограничений. Массовым недовольством таких гедонистов могут воспользовать противники Центра для его свержения.

Так, например, социально-политический застой считается одной из важнейших причин кризиса и распада СССР. Политические амбиции новых элит союзных республик росли. Национальные номенклатуры мечтали стать самостоятельными политическими субъектами, со всей полнотой власти, международным признанием и т. п. Для сохранения целостности СССР союзный Центр установил прямые политические ограничения для национальных элит союзных республик28. Действуя Например, вторым секретарем ЦК компартии союзной республики должен был быть представитель союзного Центра. Обладая необходимой властью, он контролировал деятельность местных СМИ, органов внутренних дел, государственной безопасности и т. д.

–  –  –

длительное время, они способствовали росту недовольства национальных элит.

При этом наиболее активные их представители обвиняли союзный Центр в несправедливом ущемлении национальных интересов. Недовольство подогревали и геополитические противники СССР.

Чтобы сохранить СССР в этих условиях, необходимо было ослабить упомянутые политические ограничения, т. е. провести демократизацию. Теоретически, в условиях демократии формальные ограничения признания со стороны Центра минимальны. Поэтому люди склонны искать объективные причины недостаточного признания и власти и самостоятельно устранять их, а не винить во всем Центр.

Так демократия поддерживает как стремление человека к самоорганизации, так и стабильность Центра и политической системы в целом.

Однако ослабление указанных политических ограничений в СССР должно было бы проводиться мудро, твердо, последовательно и осторожно. Как и при адаптивном управлении, необходимо было критически оценивать последствия каждого шага демократизации, постепенно настраивая политическую систему так, чтобы сохранить СССР. Однако его руководство во главе с М.С. Горбачевым не проявило мудрости, а просто отказалось от вышеупомянутых политических ограничений. Неуправляемая демократизация привела к хаосу и сепаратизму. Воодушевленные успехом и поддержкой агентов влияния геополитических противников СССР националисты устремились к полной независимости. Обвиняя союзный Центр в несправедливости, они не разъясняли населению объективные причины трудностей. Геополитические противники, используя агентов влияния и подконтрольные СМИ, поддерживали эти обвинения в несправедливости, ослабляя позиции союзного Центра и готовя распад СССР. Усиление центробежных настроений национальных элит привело к подготовке нового Союзного договора о политической децентрализации. Попытка военного переворота только ускорила распад СССР.

Демократизация России и сепаратизм. Россия унаследовала проблему социально-политического застоя и социальной несправедливости от СССР. Чтобы ее разрешить, Б.Н. Ельцин продолжил децентрализацию политического управления Россией, предложив регионам: «Берите суверенитета столько, сколько сможете».

Подобно М.С. Горбачеву, он не проявил мудрости, твердости, последовательности и осторожности, а просто отказался от политических ограничений. И новый виток неуправляемой демократизации вновь привел к хаосу и сепаратизму. Воодушевленные успехом и поддержкой все тех же геополитических противников сепаратисты всех мастей устремились к независимости, обвиняя Москву в несправедливости.

Геополитические противники, используя агентов влияния и подконтрольные СМИ, поддерживали эти обвинения в несправедливости и ослабляли позиции Центра, готовя распад России, подобно распаду СССР.

Чтобы остановить новый виток сепаратизма, угрожавший целостности России, Центр ввел политические ограничения, законодательно ограничив политические амбиции региональных элит. Законодательная реформа достигла своей цели — целостность России и управляемость повысились, центробежные настроения региональных элит ослабли. Однако со временем вновь возникла проблема социальнополитического застоя, вызывающая недовольство не только региональных элит, но и политически активных граждан. Пропаганда геополитических конкурентов Пленарное заседание (СМИ, неправительственных организаций и интернет-блогеров) стремится обратить это недовольство против общества и государства, как во время «цветных революций» и «арабской весны».

9. Гибкая демократизация Основное противоречие социальной системы — между личными и общественными интересами. В политической сфере оно трансформируется в противоречие между стремлением социально активной личности к +эмоциям (и, следовательно, к переменам) и политическими ограничениями. Это противоречие может лишить ее жизнь смысла и привести к чувству несправедливости, недовольству, агрессии и др. В масштабах общества следствием этого противоречия могут быть волнения, сепаратизм и т. п.

Рассмотрим применение развиваемого подхода для решения проблем социальнополитического застоя и сепаратизма. Пусть признание КДГ-политика в периоде t характеризует число его сторонников yt. Согласно Утверждению, политические ограничения yз порождают проблему социально-политического застоя. Например, если политик выбирается Центром, то yз — наибольшее возможное число его сторонников в этом Центре29. Демократизация в подходящий момент з снимает эти ограничения yз, вызывая +эмоции. Например, при демократических выборах политика населением региона круг лиц, в признании которых он нуждается, резко расширяется, а их число yt увеличивается30. Желания политика (nt) периодически удовлетворяются за счет признания все новыми людьми и их группами. При этом состояние yt периодически превышает растущие амбиции nt, и политик испытывает +эмоции.

Ситуация меняется после достижения верхнего предела признания yс, обусловленного системными ограничениями. Например, превышение этого предела (yt yс) может быть связано с международным признанием, превращением региона в самостоятельный субъект международных отношений, нарушением конституции, сепаратизмом и т. п. Начиная с момента с достижения верхнего предела признания yс, политик-сепаратист испытывает стойкие — эмоции. Таким образом, объективно обусловленный застой в признании противоречит желанию политикасепаратиста. При некритическом подходе к реальности, он может считать такой застой в признании несправедливым. По сути, вновь возникает проблема застоя, которая порождает проблему сепаратизма. Инфантильность и пассивность населения могут привести к тому, что недовольство и агрессия сепаратистов обратятся на общество и государство, разрушая существующий порядок31. Чтобы сдержать Пример: назначение руководителей регионов из Центра. При этом политик, претендующий на пост руководителя региона, нуждается в признании ограниченного круга лиц, готовящих и принимающих решения (таких, как руководство правящей партии — КПСС в СССР, ответственные работники администрации и др.).

Пример: прямые выборы руководителей населением регионов России до 2004 г. В этом случае величина yt характеризует популярность политика, например его рейтинг. (см. ниже) Примеры: «парад суверенитетов» союзных республик в процессе развала СССР, а также некоторых регионов России в 1990-х гг. в процессе реализации ельцинского лозунга: «Берите суверенитета столько, сколько сможете!».

–  –  –

рост и распространение сепаратистских настроений, обеспокоенное общество и государство могут усилить централизацию политической системы, вводя с момента с новые политические ограничения yн и одновременно разъясняя населению причины этого шага.

Политик может выбираться местными органами власти по представлению Центра. При этом круг лиц, в признании которых он нуждается, резко сужается, а их число yt уменьшается32. Тем не менее желание политика (nt) периодически удовлетворяется за счет признания все новыми людьми и их группами и соответствующих стимулов. Состояние yt периодически превышает растущие амбиции nt, и тогда политик испытывает +эмоции. При этом усиление централизации решает проблему сепаратизма. На этом завершается цикл эволюции политической системы, включающий этапы демократизации и централизации.

Однако, согласно Утверждению, новые политические ограничения yн рано или поздно порождают проблему социально-политического застоя. Поэтому в подходящий момент ограничения yн ослабляются. Наступает очередной этап демократизации. Пример — нынешняя реформа, предполагающая выборы руководителей субъектов РФ прямым голосованием их жителей. В этом случае величина yt характеризует популярность политика, например его рейтинг. В перспективе, однако, такая демократизация вновь чревата проблемой сепаратизма. Последняя вновь может быть решена путем централизации и т. д. Тем не менее очередной этап демократизации, связанный с проводимой реформой, позволяет более точно настроить политическую систему России (в частности, предел признания yн).

Концепция гибкой демократизации включает снятие политических ограничений при недостаточной политической активности и их введение при угрозе целостности и безопасности государства. Она предполагает цикличную эволюцию политической системы, включающую этапы демократизации и централизации. Повторение таких циклов способствует оптимизации политической системы России (в частности, приближению к оптимальному пределу признания y*), разрешающей основное противоречие — между стремлением социально активной личности к переменам и связанным с ними +эмоциям и политическими ограничениями.

Политический маятник. Рассматриваемые циклы эволюции политической системы можно уподобить т.н. политическому маятнику, колеблющемуся между просвещенным централизмом и демократией на грани сепаратизма. Этап демократизации (ослабления политических ограничений) соответствует отклонению политического маятника вправо. Этап централизации (усиления политических ограничений) соответствует отклонению политического маятника влево. Этим циклическим колебаниям соответствуют циклы демократизации и централизации социально-политических отношений, а также циклы обособления (вплоть до сепаратизма) и объединения регионов.

Пример: выборы руководителей регионов местными законодательными собраниями по представлению Центра в России в 2004–2011гг. При этом политик, претендующий на пост руководителя региона, нуждается в признании лиц, готовящих и принимающих решения в Центре, а также членов местного законодательного собрания (в т.ч. представителей партии, победившей на выборах в законодательное собрание в этом регионе и получившей право представлять Президенту РФ кандидатуры на пост высшего должностного лица субъекта Федерации).

Пленарное заседание Таким образом, решение проблем застоя и сепаратизма — циклическая демократизация, связанная со снятием ограничений при недостаточной политической активности и их введением при избыточной (вредной) политической активности (связанной с сепаратизмом, экстремизмом, фундаментализмом, терроризмом и т. п.). Демократизация позволяет активизировать граждан, т. е. решить проблему политического застоя. В свою очередь, политически активные граждане в процессе демократических выборов и после них (по пришествии во власть) сами меняют, улучшают обстановку для пассивных граждан, наполняя их жизнь смыслом, т. е. решают проблему социального застоя. По сути, циклическая демократизация решает проблему социально-политического застоя за счет самоорганизации общества.

С точки зрения теории, циклическая демократизация связана с настройкой субъекта управления — политической системы на объект управления — общество в условиях перемен. На Западе процесс такой настройки занял сотни лет. В России он продолжается двадцать лет. На решение проблемы политического застоя направлена новая избирательная система, включающая прямые выборы губернаторов.

При этом кандидаты и действующие политики будут стремиться к популярности, выявлять объективные причины трудностей, с которыми сталкивается население, и самостоятельно устранять их, а не винить во всем Центр. Так демократические механизмы поддерживают стремление политически активного гражданина принести пользу обществу.

Рассмотрим пути решения проблемы социально-политического застоя путем формирования чувства социальной справедливости. Один из них — упомянутая выше демократизация, начавшаяся в 2011 году. Другим решением проблемы застоя может быть замена ценностей — с властных на духовные. Согласно следствию 1, чтобы избежать ощущения несправедливости в благоприятной стационарной среде, достаточно превратить пассивного гедониста в креативного. Последний получает +эмоции, исполняя свои желания, и реализует ЛЖ, занимаясь любимым делом.

Поэтому, например, в СССР ставилась задача массового воспитания творческих людей.

В противоположность этому болонская реформа образования направлена на превращение творца в пассивного, инфантильного гедониста-потребителя. Ее адепт в России — бывший министр образования и науки А.А. Фурсенко — однажды высказался в том смысле, что постановка в СССР задачи массового воспитания творцов была ошибкой. В России, мол, надо воспитывать не творцов, а потребителей, умеющих пользоваться все более сложными товарами. Но массовое превращение творцов в пассивных инфантильных личностей, согласно теореме 2 и следствию 2, ведет к чувству социальной несправедливости. Поэтому болонская реформа образования, в понимании А.А. Фурсенко, ведет к массовой утрате смысла жизни и широким протестным настроениям, в частности, в молодежной среде.

10. Антикризисное социально-политическое управление и экстремизм Демократизация решает проблему социально-политического застоя, поддерживая инициативы политиков и самоорганизацию общества. Но чрезмерная концентрация власти в регионах может привести к проблеме сепаратизма. Антикризисное

Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза

социально-политическое управление направлено на решение периодически возникающих проблем социально-политического застоя и сепаратизма.

Циклы застоя и сепаратизма. Проблема застоя обостряет противоречия в централизованной политической системе. Проблема сепаратизма обостряет противоречия демократии. Поэтому обновление политических отношений при изменениях связано с чередованием централизованных политических систем, с присущими им адаптацией и координацией, и демократических систем, с присущей им самоорганизацией. Тем самым формируются циклы застоя и сепаратизма.

Политический маятник, отражающий приоритеты власти, ответственной за политическую стабильность, колеблется то вправо — к демократии («хаосу»), то влево — к централизму («порядку»). Устойчивость политической системы обеспечивается путем сдержек и противовесов в виде правой и левой оппозиции. Чем больше политический маятник отклоняется от равновесного состояния — центра (влево или вправо), тем большую часть общества это затрагивает и тем сильнее влияние оппозиции (правой или левой соответственно). Например, при избыточной централизации политической системы усиливается правая (демократическая) оппозиция. Идея демократизации охватывает все более широкие массы. Под ее влиянием движение политического маятника влево замедляется и прекращается.

Этот успех правой оппозиции приводит к триумфу демократизации, обусловленного неустойчивостью коллективного поведения33.

Эффект триумфа обеспечивает движение вправо. Пользуясь неустойчивостью коллективного поведения, правые стремятся усилить это движение, пройти по инерции равновесное состояние общества (центр) и сдвинуть политический маятник экстремально вправо, пока левая оппозиция деморализована. Для поддержки правого движения широко используются «демократические» СМИ. При этом у правой оппозиции появляется шанс захватить власть. Особенно эффективна эта стратегия при поддержке со стороны глобальной олигархии34. Типовые механизмы дистанционного управления ею процессами демократизации и правого экстремизма — организации «цветных революций» рассмотрены в работе В.Л. Фролова35.

Просвещенная элита должна обеспечивать устойчивость политической системы путем заблаговременного конструирования эффективных сдержек и противовесов политическому экстремизму.

11. Заключение и выводы Рассмотрены проблемы синтеза гуманитарных и естественных наук при моделировании стимулирования и управления, учитывающего чувство социальной справедливости. Для исследования путей их решения разработана психофизиологическая модель активного гражданина — дальновидного гедониста, ориентированного на рост потребления, общественное признание и власть. Показано, что Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

Цыганов В.В., Шульц В.Л. Олигархия: сущность, цикличность, модификации в условиях глобализации // Социологические исследования. — 2009. — № 2. — С. 2–19.

Фролов В.Л. Демократия: дистанционное управление // Россия в глобальной политике. Т. 3. — 2005. — № 4.

Пленарное заседание дальновидный гедонист нуждается в переменах, сопровождаемых новыми эмоциями. Креативный гедонист создает их сам, инфантильный же пассивно ждет. Без них смысл его жизни теряется, и даже в благоприятной стационарной обстановке возникает ощущение застоя и чувство социальной несправедливости. Поэтому для стабильности общества и государства надо превращать инфантильных субъектов в зрелых, креативных. А пока этого не произошло, во избежание волнений, необходимо предотвращать подрывную пропаганду.

Показано, что политического застоя и связанного с ним чувства социальной несправедливости активных граждан — дальновидных гедонистов — можно избежать с помощью демократизации общества. Однако хаотическая демократизация, сопровождаемая манипулированием чувством социальной справедливости у пассивной, инфантильной части населения, может привести к политическому экстремизму и сепаратизму. Поэтому устойчивая, гибкая демократизация включает введение политических ограничений при возникновении угрозы безопасности и целостности государства. Просвещенная элита обеспечивает устойчивость политикоэкономической системы управления, основанной на стремлении к социальной справедливости, путем конструирования эффективных сдержек и противовесов сепаратизму и экстремизму активных граждан, обладающих влиянием и властью.

Наука в структуре социальной технологии Касавин И.Т. (Москва) К истории понятия и проблемы Проблематика социальных технологий (СТ) — это не выдумка нечистоплотных пиарщиков, рекламщиков и политтехнологов. Идея СТ опирается на фундаментальные труды классиков мировой философии. Это социально-философские работы К. Поппера36, в которых он подверг критике историцизм и тоталитаризм и развил концепцию постепенной социальной инженерии. М. Фуко описывал технологии власти, секса и знания37, не всегда придерживаясь концептуальной строгости. Примерно в то же время работали О. Хелмер38 — автор концепции СТ, и Г.П. Щедровицкий, разработавший системомыследеятельностный подход и практику организационно-деятельностных игр39. Помимо этого можно упомянуть ряд значимых теоретических положений из области психологии развития, социологии труда и управления, лингвистики дискурса, менеджмента, которые вносят вклад в современную концептуализацию СТ.

Popper K. The Poverty of Historicism. — L., 1944.

См., например: Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. — М., 1996.

Helmer O., Brown B., Gordon Th. Social Technology. — N-Y, 1966.

Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия. — М., 2005; его же. ОРУ (1): Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология. Курс лекций / Из архива Г.П. Щедровицкого.

Т. 4. — М., 2000.

–  –  –

К дефиниции Автор исходит из рабочей дефиниции СТ как коммуникационно-деятельностной формы проявления социального субъекта на уровне организационной, управленческой и социально-проектировочной деятельности, в аспекте социального конструирования знания и реальности, основанного на социальных и гуманитарных науках.

СТ рассматривается как интегральное понятие человеческой активности, континуум которой задается полюсами: «формируемое — стихийное», «труд — рекреация», «профессиональное — дилетантское», т. е. охватывает и профессиональную деятельность управления социальными процессами, группами и отдельными индивидами, и стихийную активность дилетантов в рамках свободного времени.

1. Субъект СТ: социальный институт — личность Общество представляет собой совокупность естественных ассоциаций людей (классов, наций, конфессий, сословий), искусственных образований (социальных институтов) и множества отдельных личностей. При этом различие естественного и искусственного не имеет абсолютного характера. Церкви, секты, профессии, кланы, сословия возникают и исчезают в ходе истории как стихийным, так и вполне целенаправленным образом. Однако применительно к СТ это различие имеет смысл, поскольку только в случае социальных институтов и отдельных личностей можно говорить о целенаправленной деятельности. Поэтому два существенно различных вида СТ образуют: СТ в рамках социальных институтов (организационные технологии) и СТ как практику отдельной личности (креативные технологии).

Если технологии менеджмента (в широком смысле) достаточно хорошо известны применительно к политическим, экономическим, научным, религиозным и культурным институтам, то квалификация «креативных технологий» как специфических СТ еще не вошла в научный оборот, хотя для этого есть немало оснований. (Если оставить «однако», можно понять, что есть основания для того, чтобы НЕ вошла) Деятельность выдающихся писателей (масштаба В. Шекспира, Гете или Л. Толстого), создающих канонические тексты, не только закладывает основы литературного языка, канализирует определенные общественные настроения, формирует мировоззрение и тем самым побуждает людей к определенной деятельности.

(Перед «канализирует» или «Формирует» надо бы вставить «но и…», иначе предложение выглядит незаконченным) Возможности отдельной личности продемонстрировали:

Э. Золя применительно к делу Дрейфуса; Б. Рассел и А. Эйнштейн в борьбе против атомной бомбы; Р. Нейдер в защите прав американских потребителей против «Дженерал Моторс» и «Майкрософт»; А. Навальный в своих критических выступлениях против Транснефти, ВТБ и пр. Это люди, которых практикуемая ими СТ превратила из отдельных личностей в целый социальный институт.

2. Когнитивная база СТ: наука — вненаучное знание Различие профессиональных, целенаправленных и стихийно формирующихся СТ весьма важно, хотя и не имеет абсолютного значения, поскольку отличие социальной деятельности вообще от деятельности на основе СТ является исторически Пленарное заседание обусловленным. Выемка грунта с помощью кирки и лопаты еще в прошлом веке могла считаться технологией, но сегодня таковой является только использование специальных машин (экскаватора, бульдозера, траншеекопателя и пр.). Аналогично, особенность современных СТ состоит в том, что они в основном развиваются на основе использования методов и результатов социально-гуманитарных наук.

Однако науки данного типа еще не достигли той степени зрелости, которая характеризует точные и естественные науки. Поэтому в формировании когнитивной базы СТ продолжается конкуренция научных и вненаучных типов знания (мифа, магии, религии, ценностного сознания, искусства, повседневного опыта). В некотором смысле СТ вытекают из самой природы человека: его психосоматики, языка, когнитивных способностей, знания, убеждения, привычек и традиций.

Сегодня нет ясности в том, может ли данная конкуренция науки и вненаучного знания вообще когда-либо разрешиться окончательной победой первой из них.

Книгопечатание, возникнув свыше пяти столетий тому назад как синтез технических знаний, естественных и гуманитарных наук, по-прежнему остается одной из мощнейших СТ. Недаром, сознавая это обстоятельство, В.И. Ульянов (Ленин) в свое время заявил, что важнейшим из всех искусств для большевиков является кино.

Речь шла не об эстетических достоинствах кинематографа, а о его способности (до сих пор почти непревзойденной) влиять на массовое сознание. Формируемый с помощью СМИ образ политика (харизма) — типичный пример использования мифо-магических политтехнологий. Технологизацию (рационализацию) ценностного сознания представляет собой такой вид СТ, как социогуманитарная экспертиза.

3. Характер воздействия СТ:

применение методов — применение результатов Современная профессиональная деятельность в рамках СТ связана с социальными науками: психотерапевтическая помощь, социологические опросы, судебный процесс, практики языкового перевода, консультирования, менеджмента. Однако в России главным заказчиком СТ является государство, чему есть определенные исторические причины.

Еще Платон провозгласил идеал общественного устройства как «правление мудрых» и описал, каким образом знание «философами» биологической и социальной природы человека могло бы лечь в основу рационального способа социального управления. «Об уме правителя первым делом судят по тому, каких людей он к себе приближает», — утверждал Н. Макиавелли, имея в виду необходимую ученость советников. Во времена СССР строительство коммунизма декларировалось как практическое приложение марксистско-ленинской социальной науки — главной научной парадигмы. В современном государстве при подготовке и принятии политических решений, законодательных актов также широко используются результаты работы научно-исследовательских учреждений. В данном случае речь идет о том, что современная рациональная организация совместного социального действия должна с необходимостью учитывать знания, вырабатываемые социально-гуманитарными науками. Организационное действие по определению коммуникативно, поскольку призвано обеспечить соразмерность интересов, дискурсов и картин мира вовле

<

Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза

ченных субъектов, если их общение имеет добровольную основу. Рациональность действия в данном случае выражает то, что оно не стихийно, а базируется на знании и достижении баланса между проективностью и контекстуальностью. Способом использования знания в рамках СТ является коммуникативный дискурс, в котором участвуют специалисты-теоретики, специалисты-практики и представители широких групп населения, заинтересованных в результатах данных СТ.

К примеру, на разных стадиях развертывания электоральных СТ рабочая группа должна варьировать процент теоретиков, аналитиков, исследователей, с одной, стороны, и социальных проектировщиков, менеджеров, практиков — с другой.

Вероятно, количество специалистов первого типа преобладает в начальном периоде организации выборов, снижается к моменту голосования и вновь возрастает на этапе подведения итогов, их анализа, разъяснения и легитимации. Соответственно, происходит дрейф от фундаментальных исследований при обосновании самой цели выборов к прикладным исследованиям при проектировании конкретной электоральной технологии и, далее (по мере приближения даты выборов) — к практическим разработкам, чтобы дискурс вновь приобрел черты научного анализа к моменту вступления в должность новых народных избранников.

Социально-гуманитарные науки могут осуществлять социально-технологическое воздействие на социум в целом и на отдельных индивидов также благодаря практикуемым ими методам исследования. Исследовательские интервью, анкетирование или методы фокус-группы служат не только получению социологического знания, но оказывают существенное воздействие на осознание респондентом социальной ситуации. Методы психотерапии не только позволяют исследовать особенности психопатологии личностных расстройств, но и целенаправленно влиять на психическое состояние пациента. Этнографические исследования примитивных племен вносят существенные изменения в способы мышления аборигенов, представляя собой «мягкую» технологию приобщения к цивилизации. Экспедиции фольклористов не только дают информацию о народной культуре, но и являются способом активизации народного творчества.

4. Факты и ситуации СТ Вот некоторые примеры тех болевых точек, где использование СТ, с одной стороны, идет полным ходом, а с другой — нередко оставляет желать лучшего.

1. Государственный сектор (права человека и государственные институты):

«громкие дела» и роль в них СТ (дело Ходорковского, реформа милиции, катастрофа в Японии).

2. Частный сектор (деятельность частных компаний, менеджмент): обсуждение банковских карт как средств платежа на высшем уровне (банковский бизнес, банковское право и СТ); инновационный бум (деятельность РОСНАНО, проект «Сколково», реформа РАН, Программа инновационной России).

3. СТ и современная СМИ-фология «общества знания» (НБИК и их пропагандисты — М.В. Ковальчук, К.Г. Скрябин)

4. СТ как личностная реализация: Эмиль Золя, Ральф Нейдер и Алексей Навальный.

Пленарное заседание Нам представляется, что эмпирическую базу философского анализа СТ должны представлять результаты социологических, психологических, этнографических и лингвистических исследований видов взаимодействия социальных и индивидуальных субъектов в контексте соответствующих социальных институтов и более широкого окружения. На этой основе будет создана возможность рассмотрения интегральных типов СТ. Перечислим примеры таковых.

Это, во-первых, аналитические СТ, обеспечивающие понимание и оценку социальной реальности:

консультирование, экспертиза. Во-вторых, речь может идти о гомеостатических СТ, поддерживающих социальную стабильность: мониторинг, менеджмент. И, наконец, третьими, хотя и не последними, являются генеративные СТ, порождающие новую социальную реальность: обучение, социальное проектирование, социальное конструирование. Есть основания полагать, что введенные различия могут с достаточной полнотой задавать перечень релевантных фактов и ситуаций для эмпирического исследования СТ.

5. Условия технологизации деятельности СТ, как и технология любого вида, призвана перевести деятельность в регулярную форму, т. е. ее целью является, прежде всего, обеспечение максимального совпадения цели, средств и результата и, одновременно, достижение этого путем минимальной затраты сил и средств. Главные условия технологизации деятельности — это ряд ограничений. Во-первых, речь идет о внешнем (экологическом) ограничении деятельности (А), или пространственно-временнй локализации: она должна развертываться в минимально необходимом наборе локусов и в течение минимального времени. Во-вторых, необходимо внутреннее ограничение (B), или стандартизация деятельности, которая состоит в снижении ее структурного разнообразия, минимизации инструментов и приемов их использования для достижения минимального набора задач. Поскольку само выполнение этих двух условий всегда наталкивается на естественные ограничения, то, в-третьих, технологизация невозможна без приведения деятельности в композиционную форму (C), которая позволяет провести линию демаркации между технологизируемыми и нетехнологизируемыми процессами.

По мере исторического развития техники эти ограничения вели к специализации труда сначала по задачам, затем по используемым инструментам и, наконец, по способам работы с инструментами. Еще в первобытную эпоху выделялись целые деревни резчиков по дереву и кости, оружейных мастеров, ткачей, гончаров, кузнецов, производителей различной сельскохозяйственной продукции. В средние века специализация породила уже интегральную цеховую структуру производства, торговли и услуг. В это время была достигнута граница индивидуальной технологизации труда: срок ученичества, постоянно удлиняясь, фактически тормозил появление новых мастеров и, как следствие, развитие технологии. В изготовлении таких высокофункциональных и качественно определенных предметов, как оружие, музыкальные инструменты или часы, процесс специализации вел даже к детехнологизации труда, т. е. к увеличению доли индивидуального и далее нередуцируемого вклада мастера в конечный продукт. Максимальное выполнение первого

Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза

технологического ограничения А имело своим следствием невыполнимость второго (В) и третьего (C) ограничений. Оказывалось практически невозможно снизить структурное разнообразие деятельности и различить те ее фрагменты, которые можно описать в языке и транслировать другому для дальнейшей практики, и то, что является неотъемлемым от субъекта «ноу хау». Качество конечного продукта престало расти, а цена постоянно увеличивалась. «Технология умирает в мастере», — так можно охарактеризовать итог цехового периода эволюции техники, в котором еще не состоялось рождение технологии как таковой.

Выход из тупика дало развитие нововременного естествознания, в котором главная роль отводилась опыту. В нем реализовывались все три указанных ограничения при постепенном отказе от первого (А) и все более жестком соблюдении В и С. Из естественной истории — демонстрации удивительных феноменов природы — опыт превращался в эксперимент, т. е. доказательство неизменности ее законов. Воспроизводимость результатов в любой точке земного пространства и в любое время при сохранении основных условий стала базовым принципом эксперимента. Именно ориентация на экспериментальную установку как модель деятельности и лабораторию как модель ее условий обусловила переход к ручному мануфактурному и затем к машинному производству, в которых приоритет был отдан второму (В) и третьему (C) ограничениям. При этом минимизировался набор инструментов и навыков их использования (операций), а за счет отказа от производства наиболее сложных товаров нередуцируемый остаток субъективного мастерства утрачивал свою позитивную роль в достижении высокого качества продукта. Именно тогда произошло преобразование производственной практики в технологию, основанную вначале только на структуре, а затем и на содержании научного знания.

В дальнейшем развитие техники как приложения естественных наук привело к резкому росту массового функционального качества даже той продукции, которая долгое время считалась эксклюзивной (тех же скрипок или часов), а субъективное мастерство осталось условием эксклюзива, но уже на уровне декоративного оформления. К примеру, во второй половине XVIII века в России использовалась вполне стандартная технология литья пушек, ценность которых стала зависеть в первую очередь от их внешней отделки. В XIX веке дорогое оружие характеризовалось не столько своей функциональностью, сколько обильным использованием драгоценных металлов, инкрустации и гравировки. В наши дни корпус часов Cartier выполнен из золота и бриллиантов, но кварцевый механизм обеспечивает отнюдь не бльшую точность, чем у тех же Omega или Tissot.

Экскурс в область естественно-научных практик и технологий может быть полезен при анализе значительно менее изученного объекта — технологий социальных.

Мы будем исходить из предположения, что к СТ также должны быть применимы три указанных ограничения: А, В и С — на внешнее и внутреннее разнообразие и демаркация интерсубъективной технологии от индивидуального искусства.

Отсюда второе допущение о том, что структура социального эксперимента в закрытой социальной системе может служить моделью СТ, а социально-гуманитарные науки позволяют дать конкретную интерпретацию элементам такой модели. Поскольку системы могут рассматриваться как закрытые только при определенных допущениПленарное заседание ях, то в технологиях вообще и в СТ, в частности, ведущую роль играет знание, на котором они строятся. Закрытость, или локализация системы, сама суть допущение, функция концептуального аппарата, т. е. продукт нашего знания. (ИЛИ: закрытость или локализация системы сами…) Если это знание приобретается стихийно, то возникающую на его основе деятельность мы будем называть социальной практикой, а если оно формируется на основе науки — социальной технологией.

Если не учитывать это ограничение, то возникает соблазн зачислить в разряд СТ танцы дождя, святое причастие, кровную месть, барщину с оброком, коррупцию, благотворительность, концерт поп-музыки, пытки и казни. Эти и ряд других распространенных социальных практик по форме напоминают СТ, поскольку оказывают эффективное воздействие на людей, программируют их сознание и деятельность. В чем же несовершенство подобных социальных практик, почему требуется их замена социальными технологиями?

Нужно оговориться с самого начала, что такая постановка вопроса чересчур наивна. Ни в одном обществе невозможно исключить из оборота все исторически сложившиеся стихийные способы деятельности и коммуникации, а формирование сознания, несмотря на все усилия специалистов, происходит в основном спонтанно и плохо поддается регуляции в своих основных параметрах. Достаточно несколько месяцев подержать человека на необитаемом острове, в тюрьме, на подводной лодке, чтобы с него слетела вся внешняя шелуха идеологии и рекламы и проявились его базовые способности, знания и навыки, восприимчивость к некоторым традиционным и неустранимым из практики способам социальной регуляции.

Поэтому можно говорить лишь о том, что СТ призваны дополнить, а не заменить собой традиции общественной жизни. На каком же основании возникает вопрос об их дополнении?

6. От социальной практики — к социальной технологии Прежде всего он обусловлен тем способом рациональности, который характеризует современную культуру. Это в основном научная рациональность, производная от системы образования, деятельности экспертов и разнообразных технологий производства товаров и услуг. Сегодня наука в той или иной форме программирует и тиражирует все расширяющийся набор социальных артефактов, и в этом одна из ключевых особенностей нашего времени. Естественно ожидать, что способы воспроизводства и изменения социальной реальности также должны впитывать достижения соответствующих наук, а именно тех, которые занимаются исследованием этой реальности и углубляют ее понимание. Ручной сбор чая отличается от уборки урожая специализированным чайным комбайном: в первом случае имеет место вид традиционной производственной практики, во втором — использование особой технологии. Аналогично, экономическая реформа в масштабах страны или маркетинговая стратегия фирмы все в меньшей мере базируются на интуитивных и спонтанных решениях. Социальные практики обнаруживают тенденцию трансформироваться в социальные технологии. В этих случаях заинтересованные субъекты, из каких бы целей или интересов они ни исходили, стремятся задействовать наличный потенциал научного знания, производимый соответствующими иссле

<

Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза

довательскими и аналитическими центрами. Для принятия социально значимого решения нужны не просто советы опытных специалистов, опирающиеся на их сколь угодно эффективное неявное знание: все шире распространяется убеждение о необходимости использования явным образом артикулированных научных результатов и методов для решения проблем.

Социологи, психологи, лингвисты, политологи, культурологи, религиоведы и прочие гуманитарии (включая даже философов!) привлекаются к обсуждению едва ли не всех социальных коллизий и ситуаций, требующих нестандартного разрешения. Менеджеры во всех областях деятельности обязаны задействовать полученные ими фрагменты социальногуманитарных знаний, чтобы квалифицированно обосновывать, контролировать и оценивать свои решения. Политтехнолог, организующий выборы; психотерапевт, помогающий невротику; блогер, создающий социальную сеть; министр, планирующий реформу своего ведомства, — все они все чаще опираются не просто на свой личный опыт или мнения экспертов, но на конкретные научные исследования. Случайно ли, в угоду просто времени или в силу причин более глубоких социально-гуманитарные науки становятся востребованы все чаще? Какого рода знание обнаруживает потенциал социального использования?

7. Прикладное социальное знание Использование науки применительно к общественным ситуациям и проблемам, конечно же, не случайно. Достаточно вспомнить, как возникали такие науки, как позитивная социология О. Конта или эмпирическая психология В. Вундта. Они были призваны удовлетворить социальный заказ в условиях секуляризации общественной жизни. Поскольку потенциал религии в деле трансформации общества и отдельного индивида демонстрировал неэффективность, нужно было находить иные средства, основанные на научном исследовании соответствующих объектов.

Однако вопрос о технологиях особого рода, аналогичных естественно-научным, еще не ставился. Важность различия фундаментального и прикладного знания о человеке и обществе не была осознана в должной мере. В частности, не учитывались ограничения А, В и С, о которых шла речь выше. Предполагалось также, что между научным знанием и его практическим применением нет никакого промежуточного звена, т. е. не придавалось никакого значения социальному эксперименту.

Также не осознавалась невозможность совершенно закрытой социальной системы и, соответственно, неизбежная включенность социального действия в контекст социального окружения.

Сегодня общепризнано, что социальные проекты обусловлены чрезвычайно большим количеством факторов, учет и/или элиминация которых весьма затруднительна. Более того, идея технологической реализации масштабного социального проекта в фиксированные сроки выглядит просто парадоксально. В первые месяцы 1941 года удалось осуществить глобальную эвакуацию производства вглубь страны, но людьми управляли страх, стресс и чувство долга, а не технологии. И напротив, в демократическом обществе и в мирное время нереально, к примеру, технологизировать реформу образования в масштабе страны без того, чтобы учесть специфику каждого учебного заведения. Аналогично невозможно превратить в технологию Пленарное заседание все индивидуальное искусство учителя, лишь отдельные элементы которого поддаются объективному описанию и включению в методические пособия.

Отсюда и локальность знания, непосредственно лежащего в основе СТ. Здесь нужны уже не абстрактные теории, а результаты конкретно-эмпирического исследования. Типичным примером такого рода знания является ситуационный анализ (case study) — форма прикладного исследования. Обычно различаются текстуальный (литературный) и полевой ситуационный анализ. В первом случае можно говорить о теоретическом прикладном исследовании, которое при всей множественности интерпретаций всякого достаточно лингвистически богатого текста все-таки имеет дело с таким культурным артефактом, который относительно неизменен во времени и манипуляции (чтение) с которым можно повторять сколь угодно долго. Во втором случае налицо постоянная возможность изменения параметров ситуации, поскольку наряду с текстами (как писаными, так и символическими) в нее вовлечены сознательные субъекты в ходе деятельности и коммуникации в условиях открытого окружения. Одновременно для полевого case study характерна практическая вовлеченность исследователя в социальные процессы.

При этом он имеет возможность не только пассивно наблюдать, но и организовывать процесс наблюдения, создавая ситуации деятельности и коммуникации с заранее заданными свойствами. Уже на уровне case study, описывающего лабораторную или полевую ситуацию, мы имеем дело с социальным экспериментом особого рода, хотя он не связан с целенаправленным изменением наблюдаемой ситуации (побочные изменения могут быть, впрочем, не менее значимы). Социальный же эксперимент в точном смысле предполагает внесение изменений в сложившиеся отношения; контроль за влиянием изменений на деятельность и поведение личности и социальных групп; анализ и оценку результатов этого влияния40.

Это эмпирическое исследование, существенно отличающееся от естественнонаучного эксперимента рядом параметров.

Во-первых, стены всякой социальной лаборатории прозрачны и подвижны, они не обеспечивают изоляции от окружения, поскольку социальные субъекты несут в себе прежний опыт и специфическую культуру. Нередко такие эксперименты даже предназначены для демонстрации и тиражирования (именно так следует оценивать телевизионные программы типа «Дом 2»). Если взять иные примеры, то предвыборные теледебаты призваны не столько выявить особенности политических программ, сколько убедить голосовать за ту или иную партию.

Во-вторых, планирование и предсказание результатов эксперимента сильно ограничены тем, что субъект — инициатор этих методологических процедур — является одновременно объектом целенаправленных действий других социальных субъектов, также включенных в данную ситуацию. К результатам социального наблюдения, прогнозирования и экспериментирования в полной мере оказывается Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / под общ. ред. Ю.П. Адлера. — М., 1976. Гл. 15–19; Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. — М., 1982; Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. — Екатеринбург, 1998. С. 57–75; Дружинин Н.К.

Выборочное наблюдение и эксперимент. — М., 1977; Стародубцев С. П. Оценочные исследования:

первое знакомство // Социологические исследования. — 1992. № 7. С. 60–62; Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. — М., 1987. Гл. 5.

Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза

применим принцип дополнительности Н. Бора. Исследователь не может одновременно фиксировать внимание, во-первых, на описываемом объекте, отличном от других (самом по себе) и, во-вторых, на объекте, связанном с иными объектами (т. е.

на условиях его существования). Описывать «объект сам по себе» можно только при условии его изоляции от контекста, а такая изоляция уже изменяет свойства объекта. Это же относится к описанию объекта с точки зрения воздействия на него условий существования — отсюда будет следовать совершенно иная картина. Поведение человека в обществе и на необитаемом острове будет существенно разным даже в аналогичных ситуациях.

В-третьих, набор подлежащих учету факторов, которые обусловливают ситуацию, превышает технические и экономические возможности экспериментатора.

Усилия по проведению эксперимента «в полном объеме» сопоставимы с обеспечением тех самых социальных изменений, возможность которых изучается в эксперименте.

Различия социального и естественно-научного эксперимента можно перечислять и далее41 — это лишь будет подчеркивать невозможность технологизации социального знания. Но, быть может, смысл технологизации применительно к обществу несколько иной? Нельзя ли в таком случае обратить кажущиеся недостатки социального эксперимента в достоинства? Например, отладив уникальную методику case studies и познакомив с ней наблюдаемый объект (группу или индивида), перевести наблюдаемый объект в статус наблюдателя — экспериментатора — проектировщика и побудить его тиражировать используемую методику? Напомним, что именно на это нацелены многочисленные психотренинги, психотерапевтические практики, в ходе которых будущий психотерапевт проходит курс личной и групповой психотерапии. Студенты-социологи первыми становятся респондентами социологических опросов. Нельзя стать хорошим офицером, начальником цеха или прорабом, если не отслужил рядовым солдатом или не поработал рабочим.

8. Трансформация эксперимента в технологию: от реформы образования к внешнеполитическим стратегиям Весьма репрезентативный пример касается реформы университетского образования в США в послевоенные годы и ее последствий для внешней политики. История начинается в стенах одного из наиболее престижных университетов США — Гарварда, а главным героем выступает Д.Б. Конант (J.B. Conant, 1893–1978) — химик, деятель образования и высокопоставленный государственный чиновник в одном лице. Наибольшую известность он завоевал на посту президента Гарварда, который он реформировал, придав ему характер научно-исследовательского центра. ОсновСм., например: Ельмеев В.Я., Овсянников В. Г. Прикладная социология: Очерки методологии. — СПб., 1994. Авторы в сущности признают социальный эксперимент видом социальной технологии, хотя и полагают, что это относится только к малым социальным группам. См. также: Кэмпбелл Д.

Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. — М., 1980; Мешков А.А. Основные направления исследования инновации в американской социологии. // СОЦИС.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 31 |

Похожие работы:

«ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЮНЫЕ ТЕХНИКИ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ» Название работы: «ФОНТАНЫ ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ. СОЗДАНИЕ ФОНТАНА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ» Автор работы: Самитов Даниил Дамирович, ученик 3 «А» класса МБОУ кадетская школа имени генерала Ермолова А.П., г. Ставрополь Руководитель: Серова Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ кадетской школы имени генерала Ермолова А.П., г. Ставрополь Адрес ОУ: 355040, г. Ставрополь, ул. Васякина, д.127 а, МБОУ кадетская школа...»

«Санкт-Петербургский научно-культурный центр по исследованию истории и культуры Скандинавских стран и Финляндии Кафедра истории Нового и Новейшего времени исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета Русская христианская гуманитарная академия Материалы Двенадцатой ежегодной международной научной конференции Санкт-Петербург St. Petersburg Scandinavian Center Saint Petersburg State Yniversity, Department of History The Russian Christian Academy for the Humanities...»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЮРИСПРУДЕНЦИИ Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (7 октября 2014г.) г. Волгоград 2014г. УДК 34(06) ББК 67я Основные проблемы и тенденции развития в современной юриспруденции /Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Волгоград, 2014. 77 с. Редакционная...»

«ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫПУСК Уфа ГОСУДАРСТВЕННОЕ СОБРАНИЕ – КУРУЛТАЙ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МАТЕРИАЛЫ республиканской научно-практической конференции «Парламентаризм Башкортостана: история и перспективы развития», посвященной 20-летию Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан г. Уфа, 26 марта 2015 года ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО Председателя Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан К. Б. ТОЛКАЧЕВА Добрый день, уважаемые коллеги! Я рад приветствовать вас...»

«ISSN 2412-9720 НОВАЯ НАУКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 14 октября 2015 г. СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Н 72 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД: Международное научное...»

«Кудрявцев Вячеслав Атлантида: новая гипотеза ОТ АВТОРА ВВЕДЕНИЕ Вымысел? Когда? Размеры Геркулесовы Столпы Где? Остров? Диодор Сицилийский об Атлантиде Климат Путешествие к противолежащему континенту Катастрофа Заключение От автора Данный текст представляет собой четвертую редакцию моей работы. Основным из того, что отличает настоящую редакцию от предыдущей, написанной более года назад, является то, что в ней я попытался глубже проработать палеогеографический аспект гипотезы. Первая редакция...»

«Российское объединение исследователей религии Свобода совести в России: исторический и современный аспекты Выпуск Сборник статей Санкт-Петербург УДК ББК 86.Редакционная коллегия: Одинцов М.И. (председатель), Беленко И.В., Дмитриева М.С., Одинцова М.М. Рецензенты доктор философских наук Н.С. Гордиенко доктор философских наук С.И. Иваненко Свобода совести в России: исторический и современный аспекты. Выпуск 9. Сборник статей. – СПб.: Российское объединение исследователей религии, 2011. – 512 с....»

«Управление культуры Минобороны России Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военноисторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Шестой Международной научнопрактической конференции 13–15 мая 2015 года Часть III СанктПетербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и материалы»: В.М. Крылов,...»

«ЦЕРКОВЬ БОГОСЛОВИЕ ИСТОРИЯ Материалы III Международной научно-богословской конференции (Екатеринбург, 6–7 февраля 2015 г.) Екатеринбургская митрополия Православная религиозная организация — учреждение высшего профессионального религиозного образования Русской Православной Церкви «Екатеринбургская духовная семинария» Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт гуманитарных наук и искусств Лаборатория археографических исследований ЦЕРКОВЬ БОГОСЛОВИЕ...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра истории медицины ИСТОРИЯ СТОМАТОЛОГИИ I Всероссийская конференция (с международным участием) Доклады и тезисы Москва – 2007 УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74.58 Кафедра истории медицины Московского государственного медико-стоматологического университета Сопредседатели оргкомитета: Ректор МГМСУ, заслуженный врач РФ, профессор О.О....»

«Национальный заповедник «Херсонес Таврический» Институт религиоведения Ягеллонского университета (Краков) Международный проект «МАТЕРИАЛЬНАЯ И ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА В МИРОВОМ ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ» ХII Международная Крымская конференция по религиоведению Севастополь, 26-30 мая 2010 г. ПАМЯТЬ В ВЕКАХ: от семейной реликвии к национальной святыне ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ И СООБЩЕНИЙ Севастополь Память в веках: от семейной реликвии к национальной святыне // Тезисы докладов и сообщений ХII Международной Крымской...»

«Санкт-Петербургский центр по исследованию истории и культуры Скандинавских стран и Финляндии Кафедра истории Нового и Новейшего времени Исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета Русская христианская гуманитарная академия Санкт-Петербург St. Petersburg Scandinavian Center Saint Petersburg State University, Department of History The Russian Christian Academy for the Humanities Saint-Petersburg Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: д-р ист. наук, профессор В....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» МАТЕРИАЛЫ 4-й Всероссийской научно-практической конференции «ГОСУДАРСТВО, ВЛАСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ И ПРАВО: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ» 28 ноября 2013 г. Москва 20 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...»

«Министерство обороны Российской Федерации Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военно исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Третьей международной научно практической конференции 16–18 мая 2012 года Часть III Санкт Петербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и материалы»: В.М....»

«ПРОЧТИ И РАСПЕЧАТАЙ ДЛЯ СВОИХ КОЛЛЕГ! НОВОСТИ РГГУ WWW.RGGU.RU ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ * 22 ноября 2010 г. * №38 ВЫХОДИТ ПО ПОНЕДЕЛЬНИКАМ ОТ РЕДАКЦИИ Уважаемые читатели! Перед вами тридцать восьмой номер нашего еженедельника в этом году. Для Вашего удобства мы предлагаем Вам две версии этого электронного издания – в обычном Word'e и в универсальном формате PDF, который сохраняет все особенности оригинала на любом компьютере. Более подробные версии наших новостей на сайте...»

«Белорусский государственный университет Институт журналистики ВИЗУАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СОВРЕМЕННОЙ МЕДИАИНДУСТРИИ Материалы Республиканской научно-практической конференции (20–21 марта) Минск УДК 070-028.22(6) ББК 76.Оя431 Рекомендовано Советом Института журналистики БГУ (протокол № 5 от 29 января 2015 г.) Р е ц е н з е н т ы: О.Г. Слука, профессор, доктор исторических наук Института журналистики Белорусского государственного университета, профессор кафедры истории журналистики и...»

«ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» (Россия) Историко-географический факультет Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина (Украина) Исторический факультет Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды (Украина) Исторический факультет Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Международная научно-практическая конференция ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В РОССИИ: ТЕРНИСТЫЙ ПУТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (К 20-ЛЕТИЮ...»

«Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Сто тридцать восьмая сессия EB138/45 Пункт 12.2 предварительной повестки дня 15 декабря 2015 г. Недвижимое имущество: обновленная информация о стратегии ремонта зданий в Женеве Доклад Генерального директора ВВЕДЕНИЕ И ОБЗОР ТЕКУЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ ДЕЛ На своей Шестьдесят восьмой сессии Всемирная ассамблея здравоохранения 1. приняла к сведению предыдущую версию данного доклада1, в которой приводился краткий обзор истории проекта по ремонту...»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК Выпуск II Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (7 мая 2015г.) г. Омск 2015 г. УДК 3(06) ББК 60я43 Актуальные вопросы и перспективы развития общественных наук / Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. Омск, 2015. 61 с. Редакционная коллегия:...»

«Управление культуры Минобороны России Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военноисторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Шестой Международной научнопрактической конференции 13–15 мая 2015 года Часть I СанктПетербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и материалы»: В.М. Крылов, директор...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.