WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

«ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ В СОБРАНИЯХ АРХИВОВ, БИБЛИОТЕК И МУЗЕЕВ Материалы Межрегиональной научно-практической конференции Волгоград, 23–24 апреля 2014 года Издательство ВолгГМУ Волгоград УДК ...»

-- [ Страница 7 ] --

Тогда же распространилась эпидемия сыпного тифа, и Всеволод Иванович заразился этой болезнью. Сразу после выздоровления был назначен ординатором бригадного лазарета 25-й дивизии в поселке Калмыков. После ликвидации Уральского фронта лазарет был расформирован, и Всеволод Иванович остался единственным врачом в поселке, где не было даже больницы, а из медицинских учреждений – только аптека, в которой работал один фармацевт. Молодой врач получил дом для размещения медпункта, собрал кое-какой инвентарь и объявил о бесплатном приеме больных. Но вскоре его отозвали в г. Уральск, где он стал работать хирургом в городской больнице, а затем был назначен заместителем заведующего Губернским отделом здравоохранения.



Возвратился в г. Царицын Всеволод Иванович только в 1923 г.

Поначалу устроился на работу хирургом во 2-ю амбулаторию, которая находилась за р. Царицей. С 1927 г. после специализации в Ленинградском институте усовершенствования врачей стал работать в физиотерапевтическом институте им. Н. А. Семашко хирургомортопедом, а по совместительству вел прием больных костно-суставным туберкулезом. В то время он был единственным врачом в городе и области с такой специализацией. Кроме того, он вел курс занятий по общей хирургии в медполитехникуме. А еще Всеволод Иванович четыре года работал как травматолог в Центральном здравпункте, где в свои выходные нес суточные дежурства. В 1938 г. вышла его книга «О костно-суставном туберкулезе», где он описал наиболее часто встречающиеся формы заболевания и лечебные мероприятия, необходимые больному. Удивительно, как у него на все хватало времени и сил.

Утром 22 июня 1941 г. Всеволод Иванович, как обычно, проводил утренний обход в стационаре Физиотерапевтического института, побеседовав с каждым пациентом, и давал указания медицинской сестре. Из радиоприемника приглушенно лилась музыка, и вдруг передача внезапно оборвалась, раздался мощный голос диктора Ю. Б.

Левитана: «Внимание, внимание! Сейчас будет передано важное сообщение». Председатель Совнаркома В. М. Молотов в своем выступлении сообщил, что немецкие войска перешли государственную границу. Война! Это сообщение ошеломило всех. Через час позвонили из райвоенкомата и предложили В. И. Крючкову явиться с документами. Вечером того же дня Всеволод Иванович с военным билетом направился на призывной пункт. А уже утром с вокзала уходил поезд, на котором он отправился на запад, в сторону фронта.

Когда поезд прибыл в г. Киев, Всеволод Иванович увидел всюду воронки от бомб, на улицах не было людей, несмотря на то, что был полдень. Неожиданно завыла сирена – сигнал воздушной тревоги, началась бомбежка. Так вот почему никого не видно. Дальнейший маршрут его лежал в Новоград-Волынский, что в 250 километрах западнее г. Киева. Наконец он прибыл в конечный пункт назначения – это был госпиталь, который располагался среди хвойного леса. И уже утром В. И. Крючков приступил к обязанностям начальника травматологического отделения военного госпиталя № 412. Фронт быстро приближался, раненые поступали непрерывным потоком, и вскоре пришло распоряжение об эвакуации госпиталя. Через г. Харьков эшелон проследовал к г. Тамбову, дальше – к г. Саратову, а затем до станции Оренбург в г. Чкалов, где и был развернут госпиталь.

В январе 1943 г. в госпиталь пришел приказ Главного санитарного управления погрузиться в эшелон, который направлялся на запад. Остановились в г. Балашов, и жизнь вошла в прифронтовой ритм работы. А 3 февраля пришла радостная весть – Сталинград освобожден от немецко-фашистских захватчиков. Это сразу добавило сил, лица стали веселее, раненые стали быстрее выздоравливать и просили направить их на передовую. В мае В. И. Крючкову было присвоено звание майора медицинской службы. В этой жестокой войне он отдавал все свои силы и знания для лечения раненых.

К счастью, на войне происходили не только расставания и потери, но и неожиданные встречи. Одна из таких встреч произошла в мае 1943 г. В штат госпиталя был прикомандирован фронтовой рентгенолог – профессор Иосиф Львович Тагер. После очередного боя поступило много раненых. У одного из них в карточке Всеволод Иванович увидел знакомую подпись своего земляка Владимира Александровича Попова, который служил начальником эвакоприемника № 230. Расспросив у бойца о местонахождении части, Крючков письменно связался с Поповым, а тот, узнав, что с ним служит еще и Тагер, пригласил обоих к себе. Все трое они начинали работать в Сталинградском физиотерапевтическом институте им. Н. А. Семашко с момента его основания. Это было приятное свидание земляков на фронте вдали от дома. На память они сфотографировались – три майора медицинской службы.





Вместе с войсками госпиталь продвигался на запад. В сентябре 1944 г. госпиталю пришел приказ возвратиться в Новоград-Волынский. Здесь сотрудники госпиталя и встретили День Победы. За участие в Великой Отечественной войне В. И. Крючков был награжден орденом Отечественной войны I степени; медалями «За оборону Сталинграда», «За оборону Киева», «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.».

В 1948 г. в звании подполковника медицинской службы Крючков возвратился в родной Сталинград. Город лежал в руинах, и медики, как и все жители, после работы выходили на расчистку завалов.

Работал В. И. Крючков в диспансере партактива хирургом, а по совместительству вел прием больных костно-суставным туберкулезом в тубдиспансере. В 1950 г. ему было присвоено звание «Заслуженный врач РСФСР», а в 1951 г. он был награжден орденом Ленина.

В 1954 г. закончилось строительство Городской туберкулезной больницы, где было два отделения, для детей и взрослых, которыми заведовал Всеволод Иванович. В 1962 г. В. И. Крючков ушел на заслуженный отдых, но не утратил любовь к врачебной и общественной работе. Он продолжал консультировать больных и принимал участие в заседаниях хирургического совета.

При создании музея истории здравоохранения В. И. Крючков одним из первых предоставил исторические материалы для экспозиции, и до конца жизни являлся членом совета ветеранов музея. Он жил так, чтобы приносить больше радости людям, никогда не искал личной выгоды и ни разу не пожалел, что выбрал профессию врача.

Источники и литература

1. Музей истории здравоохранения Волгоградской области. ОФ № 192, 5326, 5651,5769, 57742, 5779,5780.

2. Там же. НВФ № 193.

–  –  –

Учебной аудиторией для студентов Дагестанской медицинской академии стал республиканский историко-архитектурный музей. Его сотрудники подготовили экспозицию, рассказывающую о развитии медицины и здравоохранения в горном крае. Экскурс в историю родного края начинается с зала археологии и заканчивается современным состоянием здравоохранения республики. Здесь представлены материалы о выдающихся ученых, исследователях, поэтах, врачах, побывавших в разное время в Дагестане. Материалы музея помогают связать развитие общей культуры дагестанского народа с развитием медицины и здравоохранения.

О далеком прошлом напоминают амулеты и талисманы. Они предназначались для «исцеления» от всех недугов. Живописное полотно Ф. Рубо «Вступление Петра I в Тарки в августе 1722 года» отражает события, связанные с персидским походом царя. Именно тогда в Дербенте был построен лазарет для солдат, матросов и местного населения.

Началась Русско-Кавказская война. Раненых шамилевских воинов выхаживают в отдельных селениях, вооруженные горцы сооружают примитивные носилки и на них переносят их через пропасть.

Это хорошо видно на картине Готфельда «Переноска раненых в горах». А на его картине «Пленение Шамиля» мы видим, как ординарец Юнус пучком только что вырванной травы зажимает себе рану.

Горцы знали лекарственные травы и умели с их помощью лечить и останавливать кровотечения.

Один из разделов экспозиции посвящен пребыванию в Дагестане Н. И. Пирогова. Великий русский хирург приезжал в Дагестан в 1847 году. Он участвовал в осаде аула Салты, где во время военных действий впервые применил эфирный наркоз. Он изучал искусство туземных врачей в Дагестане и описал его в «Отчете о путешествии по Кавказу». В музее представлены личные экспонаты Н. И. Пирогова, в том числе комплект хирургических инструментов, подаренный им дагестанскому лекарю Хаджи Муртузалиеву.

Большой интерес у студентов вызывают материалы, относящиеся к советскому периоду. В музее экспонируется редкая фотография Н. А. Семашко. Будучи наркомом здравоохранения РСФСР, он, как известно, большое внимание уделял организации курортов. Во время своего пребывания в Дагестане в июне 1925 года Н. А. Семашко занимался исследованием целебных свойств Талгинского минерального источника. В Талгах ученый был сфотографирован вместе с женой и дочерью среди работников здравоохранения Дагестана. Эту фотографию в дар Дагестанскому музею прислал П. П. Анисимов – бывший работник народного комиссариата здравоохранения Дагестана.

Богат музей материалами о пребывании в горном крае крупных ученых. Студенты знакомятся с материалами, подобранными в республиканском государственном архиве. Так, например, в июне и ноябре 1925 года в Дагестан приезжал профессор А. Н. Огильви – крупный специалист в области гидрогеологии минеральных вод.

Вместе со своим помощником инженером-химиком Э. Э. Карстенсом он изучил бальнеологические свойства Талгинского источника и возможности его использования. Результатом научной экспедиции явился выпущенный в Махачкале в 1927 году труд «Бальнеологические свойства г. Махачкалы и его окрестностей». Газета «Красный Дагестан» писала: «До сих пор самым сильным источником по содержанию сероводорода считалась трема в брусе (Анатолия).

В настоящее время пальма первенства в этом отношении переходит к Талгинскому источнику. Он может быть использован для лечения многих заболеваний».

Бичом Дагестана долгое время была малярия. В 1927 году в поселке Дагестанские Огни вспыхнула малярия. Приехавший из Москвы член коллегии Народного комиссариата здравоохранения А. Н. Сысин, директор центрального тропического института Е. И. Марциновский отметили, что предпринимаемые мероприятия были недостаточны, и рекомендовали организовать в Махачкале Тропический институт с клиникой. В 1928 году было принято постановление Совнаркома ДАССР об его организации.

В 1927 году в Дагестан впервые была приглашена научная экспедиция Института социальной гигиены для гигиенического обследования республики. Ее возглавил директор института профессорэтнограф А. В. Мольков.

В июле 1932 года в Махачкале работала научная экспедиция Северокавказского краевого здравотдела и Краевого института психоневрологической профилактики и гигиены под руководством крупного советского психиатра профессора М. Я. Серейского. Цель экспедиции – организация и совершенствование помощи в Дагестане, изучение нервно-психической заболеваемости.

Особую историческую ценность представляют материалы, посвященные памяти знаменитых земляков, уроженцев Дагестана: академика А. В. Вишневского, возглавлявшего Институт хирургии, которому в 1948 году было присвоено его имя (первым и верным помощником А. В. Вишневского был его сын – Александр Александрович Вишневский, который до конца своей жизни руководил институтом хирургии); директора НИИ социальной гигиены и организации здравоохранения имени Н. А. Семашко, заместителя министра здравоохранения СССР профессора А. Ф. Серенко, заместителя министра здравоохранения СССР О. В. Барояна.

Большой интерес у студентов вызывает материал, посвященный «курганскому кудеснику» Гавриилу Илизарову, который первую путевку в медицину получил в дагестанском городе Буйнакске (в 1939 г.

Илизаров Г. А. с отличием окончил Буйнакский медрабфак). Благодаря Г. А. Илизарову отечественная травматология и ортопедия заняла лидирующее место в мировой практике.

В период Великой Отечественной войны Дагестан находился в прифронтовой зоне. Здесь была развернута большая сеть эвакогоспиталей. Этот период представлен фотографиями и экспонатами, наградами и личными вещами врачей, работавших в эвакогоспиталях: Р. А. Цюпака, С. Ю. Алибекова, А. М. Магомедовой, М. Ю. Нахибашева и профессоров Х. О. Булавы, Н. И. Пикуля и др.

Великая Отечественная война была грозной проверкой и испытанием для всей нашей страны. Вместе со всеми уходили на фронт и работники здравоохранения Дагестана. В экспозиции музея – документы доктора Абусаида Исаева; награды Юсуфа Омарова; хирургические инструменты Магомеда Гаджиева (доктора «Миши», как его называли в партизанском отряде); полевая сумка и кружка с делениями, из которой поила раненых Евдокия Джапаридзе, рисковавшая жизнью, спасая бойцов.

Всю госпитальную службу Дагестана возглавлял О. В. Бароян, в будущем – академик, директор Всесоюзного института микробиологии и эпидемиологии им. Н. Ф. Гамалея.

В музее демонстрируется фотография и французский диплом об окончании курсов Парижского университета по специальности «Тропические болезни» профессора Дагмединститута И. Н. Пикуля. Иван Николаевич был вдохновителем и организатором всех противомалярийных мероприятий в Дагестане.

В экспозициях советского периода широко представлены и материалы о развитии высшего медицинского образования в Дагестане: фотолетопись становления Дагестанского медицинского института; заслуги основателей вуза и дагестанской научной школы в развитии приоритетных научных направлений; фотографии, труды, личные вещи, дипломы и награды дагестанских ученых.

Посещение краеведческого музея, изучение местного материала о развитии здравоохранения и медицинской науки родного края воспитывает у студентов чувство законной гордости за выбранную профессию.

Источники и литература

1. Аликишиев Р. Ш. Очерки по истории здравоохранения Дагестана. – М.: Медгиз, 1958. – 176 с.

2. Аскерханов Р. П. Очерки по истории хирургии в Дагестане. – Махачкала, 1960. – 217 с.

3. Алиева Л. А. с соавт. Приезд Н. А. Семашко в Дагестан и его вклад в здравоохранение горного края / Материалы I Международной научн.практ. конференции по истории медицины, посвященной 120-летию Н. Н. Байтерякова и 80-летию М. Б. Мирского. – Уфа, 2011. – С. 18–19.

5. Османова Ф. М. с соавт. Дагестанские корни династии Вишневских / Материалы I Международной научн.-практ. конференции по истории медицины, посвященной 120-летию Н. Н. Байтерякова и 80-летию М. Б. Мирского. – Уфа, 2011. – С. 143–144.

6. Гаджиев Р. С., Османова Ф. М. Дагестанская государственная медицинская академия – 80 лет. – Махачкала: Изд-во «Лотос», 2012. – 606 с.

7. Каштымов В. В. История возникновения и развития Дагестанского государственного медицинского института (1932–1967 гг.). – Махачкала, 1995. – 110 с.

ОТКРЫТИЕ САРАТОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В ОЦЕНКАХ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ

УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И УЧРЕЖДЕНИЙ

В. В. Суворов Саратовский государственный медицинский университет им. В. И. Разумовского, Саратов, Россия Межвузовские научные и образовательные контакты играют большую роль в развитии научных знаний и совершенствовании методики преподавания дисциплин, при этом многие из контактов имеют давнюю историю и традиции.

Ярким событием в истории дореволюционного российского высшего образования стало открытие в 1909 году Саратовского государственного университета, имевшего сначала в своей структуре только один факультет – медицинский, который стал основой саратовского высшего медицинского образования. Открытие нового университета нашло широкий отклик в среде научного сообщества: на торжественные мероприятия, посвященные открытию, прибыли делегации из разных учебных заведений и научных организаций, а также поступило большое количество писем и телеграмм с приветствиями новому высшему учебному заведению.

Приветствия поступали от высокопоставленных лиц, российских и зарубежных университетов, а также от других высших учебных заведений и научных учреждений. И в этом отношении представляют особый интерес «приветствия» от высших медицинских заведений и государственных медицинских учреждений.

Приветствие Саратовскому университету было направлено от Медицинского Совета Министерства внутренних дел Российской империи. В нем отмечалось, что хотя Саратов и относительно молодой город, «много пришлось испытать ему тяжелых невзгод и бурь», но из всех испытаний он «вышел с честью», заслужив «трудом и энергией его обитателей почетное имя столицы Поволжья»

[1, c. 77].

С открытием университета на долю Саратова, по словам авторов приветствия, выпала «многотрудная, но славная задача послужить вновь маяком, озаряющим светом истинного просвещения привольные поволжские степи и горы». Выполнение этой задачи, как и раньше, потребует «столь же сильного подъема народного духа, столь же неустанного упорного труда» [1 c. 77].

Медицинский Совет отмечает значимость открываемого медицинского факультета, благодаря «просвещенной и просветительской деятельности» которого «отойдут в область предания страшные и губительные эпидемии, опустошавшие грады и веси Поволжья»

[1, с. 77]. От Саратовского университета ожидали и внесения вклада в «сокровищницу науки на благо человечества».

Краткое приветствие поступило от Военно-Медицинской Академии, авторы которого желали университету «блестящей и плодородной деятельности на пользу и славу науки и родины», быть ему «рассадником знания и правды», покрыть себя «немеркнущей славой в будущем» [1, 78].

Совет Санкт-Петербургского Женского Медицинского института, приветствуя открытие Саратовского университета, выражал свою радость, что «Россия обогатилась новым рассадником высшего образования, науки и света». Авторы приветствия верили, что университет «должен быстро развиваться, расти и послужить на пользу Родины, распространяя знания в богатом Поволжье», а также «будет служить оплотом свободной научной мысли, культуры и прогресса» [1, 79].

В приветствии Санкт-Петербургского Императорского Клинического Повивально-Гинекологического Института содержалось пожелание, чтобы из нового научного центра полились «воскрешающие лучи, пробуждая умственную жизнь отдаленнейших уголков нашей родины». Также содержалось пожелание «беспрепятственной бодрой и мудрой работы на бесконечных путях истины, света и науки» [1, 81].

Совет профессоров Психо-Неврологического Института в своем приветствии выразил уверенность, что Саратовскому университету «суждено будет воспитать в своих стенах не одно поколение богатырей русской науки и зодчих ее духовной храмины» [1, 81]. Авторы выражали надежду, что «новый маяк культуры и знания… воссияет благодатным светом над царством мрака и темных стихий» [1, 82].

В телеграмме от Института Экспериментальной медицины, прежде всего, отмечается задача «нового светоча знания» в Поволжье – охранять родину от вторжения в нее двух тягчайших зол востока – холеры и чумы, а сам университет назван «соратником на полях битвы с народными бедствиями». Авторы желали университету «бодрой неусыпной работы ко благу дорогой родины и к облегчению горя страждущих» [1, 84].

Краткие приветствия с пожеланиями успехов и процветания были получены также от Клинического Института Великой Княгини Елены Павловны и Московского Генерального Военного Госпиталя [1, 85].

Таким образом, Медицинский совет и многие высшие медицинские учебные заведения отреагировали на открытие Саратовского университета и прислали свои «приветствия», в которых были представлены их пожелания новому университету и рассуждения о важности университетского образования и его роли в научной жизни.

Примечательно, что важность создания медицинского факультета отмечается только в «приветствиях» Медицинского совета и Института Экспериментальной медицины, в остальных поздравлениях содержится только общая оценка роли нового университета в целом.

Источники и литература

1. Чуевский К. А. Торжество открытия Императорского Николаевского Университета. – Саратов, 1910. – С. 77–85.

–  –  –

Социально-экономическое развитие Якутской Республики в середине 50-х гг. ХХ столетия осуществлялось быстрыми темпами. Происходило промышленное освоение месторождений цветных металлов, развивалось сельское хозяйство, социальная инфраструктура, учреждения образования и здравоохранения. Увеличилась численность городского и сельского населения. Все эти изменения диктовали необходимость развития и совершенствования медицинской помощи в республике, подготовки медицинских кадров [3, с. 115–119].

Постановление Совета министров СССР от 23 августа 1956 года «Об организации Якутского государственного университета» положило начало открытия на базе Якутского педагогического института Якутского государственного университета. Вопросом времени стало открытие учреждения по подготовке врачебных кадров.

В 1957 году в университете открывается медицинское отделение естественного факультета с кафедрой лечебного дела, которую возглавил доктор медицинских наук, профессор Дмитрий Михайлович Крылов – талантливый организатор, ученый, педагог, умудренный жизненным опытом человек [5, с. 102–110].

Дмитрий Михайлович Крылов окончил II Ленинградский медицинский институт, аспирантуру Ленинградского института хирургического туберкулеза и работал в институте до 1947 года [2]. В блокадном Ленинграде вел большую клиническую, научную и общественную работу. Защитил докторскую диссертацию в 1944 году, получил ученое звание профессора. В Якутии начал работать в 1953 г.

на должности заместителя директора по науке ЯФИТ АН СССР.

Д. М. Крылов вел большую научную лечебную работу по костной хирургии при туберкулезе, краевой патологии. Профессор Д. М. Крылов пользовался большим авторитетом, был хорошим организатором, мудрым и чутким, внимательным, высокообразованным и интеллигентным человеком. Дмитрия Михайловича отличали внутренняя культура, доброжелательность, человеческая порядочность, душевная ранимость, не давшая возможности в последующем дать должный отпор необоснованным, ложным обвинениям.

При организации работы кафедры лечебного дела уделяется большее внимание оборудованию кабинета анатомии. Многие врачи (Д. А. Гурьев, С. А. Титов, Л. А. Львов и другие) дарили медицинскую литературу из личных библиотек. Сотрудники медицинского отделения писали в ведущие институты Москвы, Ленинграда, Томска, Иркутска, Хабаровска с просьбой прислать учебники, учебные пособия, препараты, муляжи. Для организации учебного процесса не было специалистов. На работу были приняты молодые врачи Республиканской больницы.

Одними из первых энтузиастов – организаторов медицинского высшего образования были: Борис Ильич Альперович, выпускник Томского медицинского института, заведующий хирургическим отделением Якутской республиканской больницы; Михаил Владимирович Ищенко, выпускник Томского мединститута, врачпатологоанатом Республиканской больницы; В. В. Серебряков – выпускник Куйбышевского мединститута, врач-уролог. В последующем все они защитили докторские диссертации, получили ученые звания профессоров.

Медицинское отделение получило двухэтажное деревянное здание в 1957 году, а в 1958 году – каменное здание. В это время формируется кафедра гистологии, курс физиологии человека.

Кафедра лечебного дела медицинского отделения естественного факультета реорганизуется в кафедры нормальной и топографической анатомии, были приняты А. М. Тюкавкин и Ю. Н. Городов.

С открытием университетской кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии заведующим кафедрой был приглашен д. м. н., профессор С. Д. Шахов из Одесского медицинского института, выпускник Харьковского мединститута.

Профессор Шахов Семен Дмитриевич был инициатором научно-исследовательских работ студентов и врачей, принятия Устава Студенческого научного общества при Якутском государственном университете. Д. М. Шахов был консультантом СНО на медико-лечебном факультете, разрабатывал проблемы онтогенеза человека, эхинококкоза, цистокаулеза.

В 1958 году приглашены из центральных вузов преподаватели курса физиологии человека и фармакологии. Первыми преподавателями курса физиологии человека были А. Н. Шеповальников и к. м. н.

Троицкая Милица Васильевна. Курс фармакологии преподавала Л. П. Гаврильева, а с ее отъездом в аспирантуру приглашен из Одессы Товбин Борис Льеонтьевич.

Открылись кафедры микробиологии (к.

м. н., доцент М. И. Гусельникова), хирургии (д. м. н. В. С. Семенов, к. м. н. И. В. Червяков, ассистент Б. И. Альперович), терапии (к. м. н., доцент В. Д. Афанасьева, ассистент А. И. Соловьева); курсы: патанатомии (А. М. Тюкавкин), топографической анатомии и оперативной хирургии (д. м. н., профессор Д. М. Крылов). Курс патофизиологии возглавила Анна Андреевна Землянская, выпускница Саратовского госуниверситета, к. м. н., доцент. Она участвовала в Великой Отечественной войне с 1941 года по октябрь 1945 года, была начальником нейрохирургических госпиталей Калининского и Первого Прибалтийского фронтов, награждена орденами Красной Звезды и Отечественной войны II степени, боевыми медалями и орденом «Знак Почета».

Приказом МВ и ССО РСФСР № 529 от июня 1960 года «О структуре Якутского государственного университета» на базе естественного факультета открыты два факультета: медицинский и биологогеографический. Деканом медицинского факультета назначен д. м. н., профессор В. С. Семенов.

В 1962 году Семенов В. С. выехал в город Калинин, продолжил научно-педагогическую работу в должности заведующего кафедрой факультетской хирургии в Калининском медицинском институте.

Медицинский факультет возглавил д. м. н., профессор Д. М. Крылов (1961–1966). В последующие годы деканами медицинского факультета были: Бакычаров Я. П. – к. м. н., доцент (1966–1973); Кривошапкин В. Г. – д. м. н., профессор (1973–1975); Крылова Т. И. – д. м. н., профессор (1975–1979); Яковлев П. Н. – к. м. н., доцент (1979–1990); Григорьев А. С. – к. м. н., доцент (1990–1993); Тихонов Д. Г. – д. м. н., профессор (1993–1995); Петрова П. Г. –д. м. н., профессор (1996 г. – по настоящее время) [2].

Организация медицинского института позволила совершенствовать развитие медицинской науки, более 60 выпускников защитили докторские и 320 защитили кандидатские диссертации.

С 1957 по 2013 годы подготовлено 6896 врачей, 90 % врачей в Республике являются выпускниками медицинского факультета ЯГУ и медицинского института Северо-Восточного Федерального Университета имени Максима Кировича Аммосова.

Источники и литература

1. Архив ЯГУ (СВФУ). Ф. 828. Оп 2.

2. Высшему медицинскому образованию Якутии – 55 лет! – Якутск:

Изд. Дом СВФУ, 2012 – 43 с.

3. Петрова П. Г., Бегиев В. Г. Высшая медицинская школа в Якутске // Наука и образование. – Якутск: Издательство АН РС(Я), 1996. – № 3. – С. 115–119.

4. Петров П. А., Ягья Н. С. Здравоохранение Якутии. – Якутск: Якутское кн. изд-во, 1972. – С. 68.

5. Якутский государственный университет (к 50-летию высшей школы в Якутии). – Якутск: Якутское кн. изд-во, 1984. – С. 102–110.

–  –  –

Реформы здравоохранения не могут развиваться и улучшаться без развития сестринского образования и сестринского дела. Специалисты сестринского дела, являясь самой многочисленной армией медицинских работников, обеспечивают качество медицинского обслуживания. К началу 1970-х годов, занимая первое место в мире по обеспеченности врачебными кадрами, страна испытывала нехватку средних медицинских работников, сеть медицинских училищ развивалась медленно. Это привело к диспропорции между врачебными и средними медицинскими кадрами. Довести это соотношение до международного норматива «1:4» так и не удалось [1].

В развитии российского здравоохранения 1990-х годов условно выделяют 2 периода. В начальный период здравоохранение оказалось в глубоком кризисе, что проявилось в снижении качества медицинской помощи, ослаблении профилактической работы, росте заболеваемости и смертности населения, сокращении научно-медицинских исследований, нарастании недовольства населения уровнем здоровья и доступностью медико-санитарной помощи, в разочаровании ученых, медицинских работников в возможностях социально-экономической реформы. Последующие 1996–1997 гг. стали периодом стабилизации социально-экономической ситуации в стране и здравоохранении, постепенно снижалась господствующая роль производителя медицинских услуг и усиливалась роль пациента. Детальное и централизованное планирование здравоохранения потеряло свое значение и трансформировалось в разработку политики в области охраны здоровья населения с акцентом на государственное регулирование здравоохранения и обеспечение качества медицинской помощи.

Вопросы сестринского образования и сестринского дела рассматривались на коллегиях Минздрава РФ в 1994, в 1996, 1997 годах. Разработана государственная программа «Развитие сестринского дела в РФ»

в рамках выполнения приказа Минздрава России от 31.12.1997 г.

№ 390 «О мерах по улучшению сестринского дела в РФ», проведены Всероссийские съезды средних медицинских работников. Постановлением Правительства от 5 ноября 1997 г. одобрена «Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в РФ». В соответствии с этим документом развитие первичной медико-санитарной помощи (ПМСП) является одним из основных направлений [2]. Принципы ПМСП были разработаны и приняты на Международной конференции, которая проводилась под эгидой Всемирной организации здравоохранения (Алма-Ата, 1978). «Алма-атинская декларация» стала программным документом для всех государств – членов ВОЗ.

Концепция реформирования первичной медицинской помощи основана на переходе к системе единого ответственного лечащего врача, которыми должны стать врач общей практики (ВОП) и бригада средних медицинских работников. Практически целенаправленная работа в этом направлении осуществляется с 1992 г. (приказ Минздрава России № 237 «О поэтапном переходе к организации первичной медицинской помощи по принципу врача общей практики (семейного врача)»). Утверждены и реализуются отраслевая целевая программа «Семейная медицина» и «Государственная программа развития сестринского дела в РФ». Реальным направлением расширения сферы деятельности сестринского персонала является работа в ПМСП. В РФ эксперименты по внедрению общеврачебной практики в систему ПМСП были начаты в 1988 г. в Москве, Тульской, Пензенской областях и др.

Одновременно с подготовкой ВОП была начата и подготовка медицинских сестер. В приказе МЗ РФ № 237 от 26.08.1992 г. разработаны положение и квалификационная характеристика медсестры общей практики. Подготовкой семейных медсестер занимаются колледжи в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Кемерово и др. С 1996 г.

ведется подготовка медсестер ВОП из числа специалистов сестринского дела, имеющих опыт работы в амбулаторной службе.

К 1996 г. сформировалась многоуровневая система высшего сестринского, среднего медицинского и фармацевтического образования. Система включает базовый (основной) уровень подготовки специалистов, повышенный (углубленный) уровень, высшее сестринское образование (ВСО). Цель базового уровня – первичная подготовка специалистов всех должностей и специальностей среднего звена лечебно-профилактических учреждений. Повышенный уровень предусмотрен для так называемых «стажированных» работников, занимающих руководящие должности, предполагает углубление знаний по вопросам управления и экономики, необходимых для выполнения руководящих функций в ходе реформы здравоохранения, а также преподавателей средних медицинских учебных заведений; III уровень – ВСО. Переход на многоуровневую систему подготовки предусматривал необходимость разработки документов, перечень которых определили постановления Правительства РФ от 29.07.1995 г.

№ 770 «О совершенствовании системы профессиональной подготовки медицинских и фармацевтических кадров», от 18.08.1995 г. № 821 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования».

Приказом Минздравмедпрома России от 12.08.1994 г. № 168 «О проведении лицензирования средних медицинских и фармацевтических учебных заведений в Минздравмедпроме России» выданы лицензии на право образовательной деятельности учреждениям среднего профессионального образования. Периодическая печать пополнена выходом двух профессиональных журналов для медицинской общественности – «Медицинская помощь» и «Сестринское дело». В 1996 г. в Санкт-Петербургской, Оренбургской медицинских академиях, Самарском медицинском университете и других медицинских вузах организованы факультеты высшего сестринского образования (ВСО).

Определено Типовое положение о высшем и среднем профессиональном учебном заведении, изменен статус учебных заведений, разработан и утвержден перечень правовых документов по среднему медицинскому образованию. В рамках реализации постановления № 10 от 27.12.1995 г. «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников учреждений СПО в РФ» разработан принципиально новый подход к оценке знаний выпускников.

В 1998 г. численность специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в РФ составляла более 1,5 млн. человек; обеспеченность на 10000 населения – 112,7; численность врачебных кадров – более 600 тыс., обеспеченность – 45,8; соотношение «врач:средний медицинский работник» составляло «1:2,5»

[1, 2]. В 2007 г. в РФ численность среднего медицинского персонала составляла 1349300, обеспеченность на 10000 населения – 94,9.

В «Концепции развития здравоохранения и медицинской науки в РФ»

отмечена необходимость изменения соотношения «врач: средний медицинский работник» за счет увеличения числа специалистов со средним образованием.

В 1999 г. Министерством общего и профессионального образования РФ утверждены образовательные стандарты повышенного уровня по шести специальностям, стандарты последипломного образования, программы, учебные модули, стандарты повышенного уровня обучения по 2 направлениям: организация сестринского дела и первичная медицинская помощь, соответствующие квалификациям «Сестра-организатор и преподаватель» и «Медицинская сестра общей практики». В 1999 г. сертификат общероссийского образца имели всего 8,8 % средних медработников [3].

В 1997 г. в России подготовку, переподготовку специалистов со средним медицинским образованием осуществляли 450, а в 2009 г. – 453 учебных заведения, реализующих образовательные программы по 10 специальностям. В 2008 г. выпуск составил 67,5 тыс. специалистов со средним медицинским образованием при оттоке из отрасли более 70 тыс. человек [3].

Таким образом, несмотря на значительное увеличение количества учебных заведений, осуществлявших подготовку сестринских кадров, отмечается значительное отставание российского сестринского дела от потребностей системы здравоохранения. Одна из причин – недостатки профессиональной подготовки медсестер. Отмечается нарастание диспропорции соотношения «врач:средний медицинский работник» – «1:2,4» против «1:4,1» в 1960 г., а также в сравнении с международным показателем – «1:4». В изучаемый период данные показатели близки к оптимальным: в Тульской области – «1:3,8»

и в республике Коми – «1:3,4». В Москве и Санкт-Петербурге они остаются на низком уровне (1:1,5).

Источники и литература

1. Двойников С. И. Состояние и основные пути развития среднего медицинского и фармацевтического образования в России // Главная медицинская сестра. – 2009. – № 6. – С. 21–24.

2. Денисов И. Н., Мелешко В. П. Медицинские кадры России // Проблемы социальной гигиены и история медицины. – 1996. – № 2. – С. 30–33.

3. О состоянии и мерах по развитию сестринского дела в Российской Федерации: Доклад министра здравоохранения Российской Федерации // Сестринское дело. – 1999. – № 2. – С 5–6.

ЗНАЧЕНИЕ МУЛЯЖНОГО МУЗЕЯ

КАФЕДРЫ КОЖНЫХ И ВЕНЕРИЧЕСКИХ

БОЛЕЗНЕЙ САРАТОВСКОГО

МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

И. А. Якупов, А. А. Артемьев, Ю. А. Крючков Саратовский государственный медицинский университет им. В. И. Разумовского, Саратов, Россия История организации муляжного музея связана с именем основателя кафедры систематического и клинического учения о накожных и сифилитических болезнях Императорского Николаевского университета (г. Саратов) – профессора Владимира Ипполитовича Теребинского.

В период работы приват-доцентом на кафедре дерматовенерологии Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге В. И. Теребинский постоянно использовал на практических занятиях со студентами восковые слепки, придавая огромное значение наглядности в учебном процессе в изучении дерматологии и венерологии. Следует отметить, что первый муляжный музей в России был организован выдающимся сифилидологом России профессором В. М. Тарновским в конце ХIХ века. Восковые слепки, изготовленные русским художником И. Л. Карповичем под руководством В. М. Тарновского, не уступали по точности передачи изображения лучшим французским образцам.

Кроме того, В. И. Теребинский, находясь в двухгодичной командировке по усовершенствованию (1907–1909 гг.) в лучших клиниках Европы (Й. Ядассона и А. Нейссера) отмечал, что в учебном процессе при изучении дерматологии и венерологии широко использовались наглядные пособия в виде восковых слепков, рисунков и атласов.

В августе 1915 г. проф. В. И. Теребинским для создания музея на кафедре была приобретена коллекция превосходных муляжей (62 экспоната на сумму 1629 рублей 50 коп.) от лучшего муляжиста Москвы С. П. Фивейского, работавшего в клинике кожных и венерических болезней проф. А. И. Поспелова. Копии восковых слепков были, в основном, изготовлены с оригиналов французского мастера Ж. Баретта, хранившихся в госпитале Св. Людовика в Париже. Восковые муляжи, изготовленные С. П. Фивейским, отличались высокой точностью воспроизведения патологических процессов на коже [4].

Талантливый художник-самоучка С. П. Фивейский, не имея специального образования и обладая большими способностями к рисованию и лепке, смог самостоятельно овладеть мастерством муляжиста. Он стал основателем муляжного дела в нашей стране. Благодаря труду и таланту Сергея Павловича был создан уникальный музей восковых слепков в клинике кожных и венерических болезней 1-го Московского медицинского института. Кроме того, С. П. Фивейский внес значительный вклад в пополнение муляжных фондов других медицинских вузов страны. Восковые муляжи, изготовленные им более чем 100 лет назад, не утратили своего практического значения до настоящего времени при изучении студентами дисциплины «кожные и венерические болезни».

В. И. Теребинский уделял муляжам как наглядному пособию огромное внимание. Он говорил: «В преподавании медицины требуется наглядное обучение, но особенно оно необходимо при изучении дерматовенерологии. Неоспоримое преимущество перед всеми средствами наглядности имеют муляжи, которые дают выпуклое, пластичное изображение болезненно измененного органа со всеми мельчайшими подробностями».

Приобретением 62 восковых слепков из клиники кожных и венерических болезней Московского университета нельзя было, разумеется, создать музей, который смог бы полностью удовлетворить нужды преподавания. Поэтому В. И. Теребинский дополнительно часть восковых слепков приобрел у известного казанского муляжиста Э. Э. Спориуса.

Для размещения экспонатов были изготовлены 8 деревянных шкафов со стеклянными дверями, закрывавшимися на замок. Из-за отсутствия специального помещения на кафедре они вначале размещались в 3 учебных комнатах. Часть практических занятий со студентами сводилась к клиническому разбору амбулаторных больных и изучению кожных и венерических болезней на муляжах и атласах, поскольку 6 коек для дерматологических больных, отведенных в сифилитическом отделении Саратовской губернской земской Александровской больницы, не позволяли показать всю кожную патологию, предусмотренную учебной программой [3, 4].

В марте 1920 г. кафедру кожных и венерических болезней возглавил проф. П. С. Григорьев, который вновь вернулся к мысли о расширении музея восковых слепков отечественного производства и проведении реставрации имеющихся экспонатов.

Для решения поставленной задачи он обратился с ходатайством в Правление университета о выделении на кафедре специальной должности художника-муляжиста. После утверждения этой должности на кафедре П. С. Григорьев пригласил на работу художника-муляжиста и фотографа Б. В. Болдырева. Затем в течение многих лет муляжистом А. А. Будниковым проводилась работа не только по изготовлению новых муляжей, но и реставрация тех, которые приходили в частичную негодность в результате постоянного использования их в учебном процессе. Почти за 100-летний период существования муляжного музея на кафедре более 80 % муляжей сохранено в первоначальном виде до настоящего времени.

В 1921 г. Правление университета приобрело в собственность три смежных здания для клиники и кафедры кожных и венерических болезней по ул. Провиантской, 22–24, где она находится и поныне. В одном из зданий клиники (в доме № 22) была оборудована аудитория на 140 мест, в которой и разместили шкафы с муляжами.

Экспонаты муляжного музея кафедры использовались не только в учебном процессе, но и нередко демонстрировались для наглядности при обсуждении докладов редких дерматозов на заседаниях студенческого научного кружка кафедры, возглавляемого профессором П. С. Григорьевым [2].

В 1960–70-е годы фонд муляжного музея значительно расширился за счет приобретения восковых слепков из централизованной коллекции, изготовленных художниками-муляжистами объединения «Медучпособие» (г. Москва). Следует отметить, что их качество и художественная ценность желали бы быть лучшими и не всегда вызывали интерес у студентов при их демонстрации.

После завершения строительства нового корпуса клиники кожных и венерических болезней в 1982 году для муляжного музея была выделена специальная комната, а часть не разместившихся там экспонатов – перенесена в учебные комнаты в соответствии с темами практических занятий со студентами и врачами-ординаторами.

В настоящее время большая часть муляжного музея вновь размещается в аудитории клиники, и лишь незначительная часть – в одной из учебных комнат. Сотрудники кафедры на протяжении многих лет приложили немало усилий по сохранению уникальных экспонатов. Собственными силами произведена реставрация шкафов для хранения муляжей, восстановлены надписи под ними и установлена мемориальная доска, посвященная созданию музея. Кроме того, в 2013 г. был издан цветной атлас муляжных экспонатов музея [1].

Несмотря на широкое использование в преподавании дерматологии и венерологии современных технических средств (цветные слайды, фотографии, видеофильмы, мультимедийные установки), муляжи остаются незаменимым пособием, передающим рельефное изображение очага поражения с мельчайшими подробностями патологического процесса на коже и слизистых оболочках. Восковые слепки можно широко использовать при проведении итогового экзаменационного контроля в качестве так называемых визотестов, что дает возможность проверить практическую подготовленность студентов и клинических ординаторов.

Таким образом, муляжный музей кафедры кожных и венерических болезней Саратовского медицинского университета можно по праву считать уникальным учебным материалом для преподавания дерматовенерологии студентам и подготовки клинических ординаторов, а также отражением истории, ее традиций, заложенных первым заведующим кафедрой – профессором В. И. Теребинским.

Источники и литература

1. Бакулев А. Л., Завьялов А. И., Моррисон А. В. и др. Атлас муляжей болезней кожи (учебное пособие). – Саратов: Изд-во «Бенефит», 2013. – 127 с.

2. Григорьев П. С. Кафедра дерматологии и венерологии // Труды Саратовского медицинского ин-та. – Саратов, 1935. – Т. 1, ч. 1. – С. 109–118.

3. Завьялов А. И., Якупов И. А. Страницы истории кафедры кожных и венерических болезней Саратовского медицинского университета. – Саратов: Изд-во СГМУ, 2006. – 76 с.

4. Нуштаев И. А., Завьялов А. И. Владимир Ипполитович Теребинский. – Саратов: Изд-во СГМУ, 2004. – 80 с.

МУЗЕЙ КАФЕДРЫ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА –

УЧРЕЖДЕНИЕ «…МОРАЛЬНО

ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ…» СТУДЕНТОВ

А. И. Краюшкин, Л. И. Александрова, А. И. Перепелкин, Е. Ю. Ефимова, С. В. Фёдоров Волгоградский государственный медицинский университет Волгоград, Россия Многие отечественные и зарубежные анатомы в публикациях по организации учебных анатомических музеев подчеркивают их практическую пользу для самостоятельной работы студентов. По глубокому убеждению А. Раубера, «отсутствие учебного музея не может быть ничем возмещено» [1]. Актуальны и по сей день выводы, которые сделал в 1913 г. В. П. Воробьев о конкретном значении учебного анатомического музея для усвоения нормальной анатомии человека [2]:

– учебный музей дает возможность учащемуся разобраться в объемных отношениях форм, составляющих данный орган или часть его перед препаровкой, что облегчает работу и обусловливает осмысленное отношение к препарату;

– во время препаровки в затруднительных случаях музей служит указкой для работника;

– при подготовке к зачетам и экзаменам музей дает возможность ознакомиться с отделами, которые не препарировались и которые при иллюстрации их в атласах плоскостными рисунками зачастую остаются не вполне ясными;

– музей служит учащемуся старших курсов для повторения и освежения в памяти забытых фактов.

В музее кафедры анатомии человека Волгоградского государственного медицинского университета проводятся обзорные занятия со студентами 1–2 курсов и экскурсии для учащихся школ и медицинских колледжей. Непрерывно идёт кропотливая работа по реставрации имеющихся, созданию и поиску новых экспонатов [3, 5]. Приобретены десятки новых уникальных препаратов. В настоящее время в зале музея представлено более 1000 «сухих» и «влажных» препаратов.

Высокие гости вуза – профессора, академики, общественные деятели – с интересом и благодарностью знакомятся с экспонатами.

Значительная часть музейного фонда изготовлена студентами в соответствии с требованиями по выполнению учебно-исследовательской работы [4]. Ежегодно музей пополняется двадцатью – тридцатью новыми препаратами, выбранными в качестве лучших, изготовленных студентами не только в рамках учебно-исследовательской, но и научно-исследовательской работы. В ходе трудоёмкой, кропотливой и ответственной работы по препарированию нативных органов, моделированию их из искусственных материалов (оргстекло, пластика, воск, гипс, пластилин, металл, пластмасса, папье-маше) или изучению готовых музейных экспонатов студенты не только запоминают (или «освежают» в памяти) многочисленные конкретные анатомические факты, но и находят наглядное подтверждение анатомическим принципам, на которых зиждется фундаментальная, мировоззренческая дисциплина медико-биологического профиля – нормальная анатомия человека. Для достижения цели нашего предмета – уяснения законов и закономерностей строения тела человека, студенты, занимаясь в музее, проникаются необходимостью при рассмотрении фактического материала основывать свои суждения на ряде методологических принципов анатомии: принципе развития, связи структуры и функции, целостности, учета влияния внешней среды, многообразия, клинической направленности и историзма [3].

Методология анатомии, развиваемая с учетом философских принципов развития и всеобщей связи, имеет не только учебно-методическое и научное, но и нравственно-воспитательное значение. Так, например, понимание связи всего живого на Земле (а «все существующее погружено в высшее существо») и филогенеза органов и систем («под каждым надгробным камнем покоится целая всемирная история») позволяет постулировать нравственную позицию не только по отношению к себе подобным, но и ко всему органическому (а может и не только) миру: «… срываешь травинку, а содрогается вся вселенная».

Важное нравственно-воспитательное значение при изучении анатомии имеет и принцип историзма: анатомические факты рассматриваются в аспектах истории этой науки.

Поэтому, отдавая дань уважения учёным, которые нередко с риском для здоровья и даже жизни «добывали» для нас анатомические факты, студенты знакомятся с их именами. Так, при рассмотрении музейных препаратов с малым кругом кровообращения студенты узнают, что «открывший» его испанский врач и богослов Мигель Сервет вместе со своими трудами был сожжен на костре как еретик.

История – это нравственность (этика) любой науки, в ходе изучения которой морально воспитываются и студенты. Поэтому со времени появления первой идеи об организации учебных музеев (J. Kollman, 1872) анатомы расценивают их не только как важнейшее условие обучения студентов, но и «как … морально воспитывающие учреждения» [2].

Таким образом, функционирование музея кафедры анатомии человека необходимо не только для получения медицинских знаний и приобретения опыта работы с биологическими объектами (реализация принципа многообразия, принципа учета влияния факторов внешней среды), но и для приобщения к духовным ценностям (реализация принципа историзма), созданных предшествующими поколениями выдающихся отечественных и зарубежных анатомов-ученых, что, несомненно, привьет любовь к будущей профессии.

Источники и литература



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ В СОБРАНИЯХ АРХИВОВ, БИБЛИОТЕК И МУЗЕЕВ Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 80-летию Волгоградского государственного медицинского университета Волгоград, 15–16 сентября 2015 года Издательство ВолгГМУ Волгоград УДК 61(09) ББК 5+63 И 89 Редакционная коллегия: Главный редактор – академик РАН В. И. Петров; к. и. н. О. С. Киценко, к. ф. н. Р....»

«Издано в алтгу Неверовские чтения : материалы III Всероссийской (с международным участием) конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора В.И. Неверова : в 2 т. Т. I: Актуальные проблемы политических наук / под ред. П.К. Дашковского, Ю.Ф. Кирюшина. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2010. – 231 с. ISBN 978-5-7904-1007-9 Представлены материалы Всероссийской (с международным участием) конференции «Неверовские чтения», посвященной 80-летию со дня рождения профессора, заслуженного...»

«ВЕСТНИК РОИИ Информационное издание Межрегиональной общественной организации содействия научно-исследовательской и преподавательской деятельности «Общество интеллектуальной истории» № 30, 2015 Электронную версию всех номеров «Вестника РОИИ» можно найти на сайте РОИИ по адресу: http://roii.ru Умер Борис Георгиевич Могильницкий. Не стало Ученого, для которого несуетное служение Истории было главным делом жизни. Он посвятил свое научное творчество сложнейшим проблемам методологии и историографии...»

«30-летие с момента открытия для посетителей первых залов ГатчинскоГо дворца, отреставрированных после второй мировой войны Комитет по культуре правительства Санкт-Петербурга Государственный историко-художественный дворцово-парковый музей-заповедник «Гатчина» 30-летие с момента открытия для посетителей первых залов ГатчинскоГо дворца, отреставрированных после второй мировой войны Материалы научной конференции 14 мая Гатчина Оргкомитет конференции: В. Ю. Панкратов Е. В. Минкина С. А. Астаховская...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Государственный военно-исторический музей-заповедник «Прохоровское поле» Философский факультет, Университет г. Ниш, Сербия КУЛЬТУРА. ПОЛИТИКА. ПОНИМАНИЕ Война и мир: 20-21 вв. – уроки прошлого или вызовы будущего Материалы III Международной научной конференции 23-25 апреля 2015 г. Белгород УДК 338.12.017(470) ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» XLV НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ 2–6 апреля 2014 года, Самара, Россия Тезисы докладов Часть II Самара Издательство «Самарский университет» УДК 06 ББК 94 Н 34 Н 34 ХLV научная конференция студентов (2–6 апреля 2014 года, Самара, Россия) : тез. докл. Ч. II / отв. за выпуск Н. С. Комарова, Л. А....»

«Гаврильева Людмила Николаевна преподаватель якутского языка, литературы Капитонова Майя Валериевна преподаватель русского языка, литературы Сивцева Алла Капитоновна библиотекарь Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Республиканское среднее специальное училище Олимпийского резерва имени Романа Михайловича Дмитриева» г. Якутск, Республика Саха (Якутия) СЦЕНАРИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ «ДУМАЙ, ИГРАЙ, ПОБЕЖДАЙ!», ПОСВЯЩЕННЫЙ XXII ЗИМНИМ ОЛИМПИЙСКИМ ИГРАМ В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского Студенческое научное сообщество Московский студенческий центр СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ Четвертой студенческой научно-практической конференции «Молодежь, наука, стратегия 2020» Всероссийского форума молодых ученых и студентов «Дни студенческой науки» г. Москва 2012 г. Сборник научных статей / Материалы четвертой студенческой научно-практической конференции «Молодежь,...»

«ISSN 2412-9720 НОВАЯ НАУКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 14 декабря 2015 г. Часть СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.2 Н Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД: Международное научное...»

«Утверждено Приказом от 12.02.2015 № 102 Положение о Межрегиональном конкурсе творческих и исследовательских работ школьников «К 70-летнему юбилею Победы во Второй мировой войне. 1939 – 1945 гг.»1. Общие положения Настоящее Положение определяет общий порядок организации и 1.1. проведения межрегионального конкурса творческих и исследовательских работ школьников «К 70-летнему юбилею Победы во Второй мировой войне. 1939 – 1945 гг.» (далее – Конкурс). Конкурс проводится как добровольное,...»

«Правительство Оренбургской области Научно исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Франко российский центр гуманитарных и общественных наук в Москве РОССИЯ – ФРАНЦИЯ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНФЕССИОНАЛЬНАЯ И МИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ, ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ Материалы Международной научной конференции Оренбург Россия – Франция. Государственная конфессиональная и миграционная политика УДК 327.3(063) ББК...»

«Сибирский филиал Российского института культурологии Институт истории Сибирского отделения Российской академии наук Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Омский филиал Института археологии и этнографии Сибирского отделения Российской академии наук КУЛЬТУРА ГОРОДСКОГО ПРОСТРАНСТВА: ВЛАСТЬ, БИЗНЕС И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО В СОХРАНЕНИИ И ПРИУМНОЖЕНИИ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ РОССИИ Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Омск, 12–13 ноября 2013 года) Омск УДК...»

«ISSN 2412-9739 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 19 декабря 2015 г. Часть СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Н 7 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ: Международное научное...»

«Министерство здравоохранения Республики Беларусь 12-я МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ Сборник материалов Гродно ГрГМУ ~1~ УДК 61 (091) + 615.1 + 614.253.5] : 005.745 (06) ББК 5 г я 431 +52.8 я 431 + 51.1 (2 Бел) п я 431 Д 23 Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом УО «ГрГМУ» (протокол №11 от 18.06.2012). Редакционная коллегия: Э.А.Вальчук (отв. ред.), В.И.Иванова, Т.Г.Светлович, В.Ф.Сосонкина, Е.М.Тищенко (отв. ред.), В.А. Филонюк....»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт Европы Российской академии наук ИТАЛЬЯНСКАЯ РЕСПУБЛИКА В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ Доклады Института Европы № Москва УДК 321/327(450))062.552) ББК 66.3(4Ита)я431+66.4(4Ита)я4 И Редакционный совет: Ал.А. Громыко (председатель), Е.В. Ананьева, Ю.А. Борко, В.В. Журкин, М.Г. Носов, В.П. Фёдоров Под редакцией А.А. Язьковой Рецензенты: Зонова Татьяна Владимировна, доктор политических наук, Плевако Наталья Сергеевна, кандидат исторических наук...»

«30-летие с момента открытия для посетителей первых залов ГатчинскоГо дворца, отреставрированных после второй мировой войны Комитет по культуре правительства Санкт-Петербурга Государственный историко-художественный дворцово-парковый музей-заповедник «Гатчина» 30-летие с момента открытия для посетителей первых залов ГатчинскоГо дворца, отреставрированных после второй мировой войны Материалы научной конференции 14 мая Гатчина Оргкомитет конференции: В. Ю. Панкратов Е. В. Минкина С. А. Астаховская...»

«Управление культуры Минобороны России Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военноисторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Шестой Международной научнопрактической конференции 13–15 мая 2015 года Часть III СанктПетербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и материалы»: В.М. Крылов,...»

«Коллектив авторов Великая Отечественная – известная и неизвестная: историческая память и современность http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=12117892 Великая Отечественная – известная и неизвестная: историческая память и современность: ИРИ РАН; Москва; 2015 ISBN 978-5-8055-0281-2 Аннотация В сборнике представлены материалы международной научной конференции, приуроченной к 70-летию Великой Победы, в работе которой приняли участие ученыеисторики из России, Китая, США, Республики Корея и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ «Круглый стол» (17 марта 2015 года) ОРЕЛ   ББК 66.3(2Рос)я Р Рекомендовано к изданию Ученым Советом Орловского филиала РАНХиГС Составитель Щеголев А.В. Роль и значение воссоединения Крыма с Россией. Круглый Р-17 стол (17 марта 2015...»

«Рекламно-информационный бюллетень (РИБ) Январь февраль 2016 г. Дорогие друзья! Поздравляю вас с Новым 2016 годом! Выражаю вам глубочайшую признательность за участие в жизни Центра научной мысли и НОУ «Вектор науки», за участие в наших мероприятиях. С каждым годом благодаря вам мы осваиваем новые направления в нашей работе, покоряем новые вершины и горизонты, стремимся к улучшению сотрудничества с вами, становимся ближе к вам. И это достигается благодаря вам, дорогие наши авторы публикаций и...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.