WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |

«ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ В СОБРАНИЯХ АРХИВОВ, БИБЛИОТЕК И МУЗЕЕВ Материалы Межрегиональной научно-практической конференции Волгоград, 23–24 апреля 2014 года Издательство ВолгГМУ Волгоград УДК ...»

-- [ Страница 6 ] --

Диагностика бруцеллеза у людей встречала известные сложности в связи с тем, что наиболее часто применяемые в тот период времени методы лабораторных исследований – бактериологический, серологический и аллергическая проба Бюрне – не всегда давали четкие результаты соответствия качеству и стадии процесса. Б. Г. Хайкина, в тот период доцент кафедры микробиологии Оренбургского медицинского института, изучала роль иммунологических и аллергических реакций в патогенезе, клинике и диагностике бруцеллеза у больных и вакцинированных людей.



Особый интерес вызывало изучение гиперчувствительности замедленного типа посредством пробы Бюрне. Являясь показателем качественных процессов в организме, данная реакция не позволяла дифференцировать особенности аллергии на разных этапах инфекционного процесса у больных и вакцинированных живой вакциной. Поставив цель соотнести качественную и количественную характеристики процессов и, по возможности, найти объективные критерии их дифференциации, доцент Б. Г. Хайкина предложила титрационную аллергическую пробу. Суть последней сводилась к тому, что обследуемым вводился внутрикожно в ладонную поверхность цельный бруцеллин (1 стандартная доза), а также 1/10 и 1/50 стандартной дозы. Учет реакции организма проводился на следующий день путем измерения площади отека. Определение порога чувствительности к минимальным дозам аллергена позволило разделить больных на 3 группы: высокочувствительные (реакция на 1/50 дозы), средней чувствительности (1/10 дозы) и малочувствительные с реакцией на стандартную, общепринятую в те времена, дозу бруцеллина.

Титрационная аллергическая проба была использована и дала интересные результаты при изучении аллергической реактивности на разных этапах развития инфекционного процесса. Так, в период подострого течения процесса реакцию на классическую пробу Бюрне определяли у 11,3 % больных, в то время как при постановке титрационной модификации 37 % больных реагировали на минимальную дозу (1/50), т. е. имели высокий уровень сенсибилизации. Диагностическая ценность предложенного метода подтвердилась другими исследованиями, в частности, результатами реакции агглютинации, которая в 2–3 раза чаще выявлялась у больных с высоким уровнем аллергизации. Изучение интенсивности аллергических реакций у вакцинированных позволило в определенных пределах дифференцировать заболевание от вакцинального процесса.

Обобщенные результаты свыше 900 исследований, проведенных у 229 больных и 645 вакцинированных, показали более высокую, по сравнению с классической реакцией Бюрне, чувствительность титрационной пробы. Следовательно, были предложены более информативные критерии при решении вопросов диагностики, клиники и характеристики вакцинального процесса. Эти материалы составили основу докторской диссертации «Опыт иммунологической характеристики бруцеллеза у человека» [4], которая была успешно защищена 24 июня 1958 года в Совете института экспериментальной медицины АМН СССР в г. Ленинграде и высоко оценена учеными и врачами.

В настоящее время заболеваемость бруцеллезом в Российской Федерации занимает 2-е место среди зоонозных инфекций человека после лептоспироза. В Оренбургской области, несмотря на снижение по сравнению с 50-ми годами ХХ века в 67,6 раза [2, с. 329], бруцеллез остается краевой патологией. Именно поэтому гносеологический аспект представленного материала стимулирует интерес к выявлению качественно-количественных изменений гиперчувствительности замедленного типа, формирующейся при бруцеллезе, и еще раз ориентируют исследователей, врачей на изучение этих закономерностей в патогенезе, клинике и диагностике бруцеллеза.

Источники и литература

1. Обзор заразных заболеваний в Оренбургской губернии, зарегистрированных по карточной системе за 1914 год. – Оренбург, 1915. – 220 с.

2. Ряплова И. В. Особенности эпидемиологии бруцеллеза в Оренбургской области в 1950–1960 и 1990–2005 гг. / И. В. Ряплова // Сб. материалов VII Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы военной и практической медицины». – Оренбург, 2006. – С. 325–329.

3. Сведения о заразных болезнях, зарегистрированных по карточной системе за 1913 год. Издание Оренбургской Губернской Земской Управы. – Оренбург, 1915. – 42 с.

4. Хайкина Б. Г. Опыт иммунологической характеристики бруцеллеза у человека: Дисс. д-ра мед. наук. – Оренбург, 1958. – 160 с.

5. Целуйкин А. В. Пути снижения заболеваемости людей бруцеллезом в Оренбургской области / А. В. Целуйкин // Вопросы иммунологии, эпидемиологии и профилактики инфекционных заболеваний. – Оренбург, 1961. – С. 3–9.





<

–  –  –

В 1969 г. министром здравоохранения академиком Б. В. Петровским был издан приказ «Об учреждении анестезиолого-реанимационной службы в стране». В крупных больницах были созданы первые отделения анестезиологии и реаниматологии, что положило начало единой анестезиолого-реанимационной службы в СССР. Однако для детей Волгограда возможности анестезиологии-реаниматологии долгое время были практически недоступны. Среди хирургов и «взрослых» анестезиологов долго бытовало мнением о том, что если ребенок не плачет, значит – ему не больно и, следовательно, в обезболивании после операции он не нуждается.

Вдохновителем и организатором детской анестезиолого-реанимационной службы в г. Волгограде и Волгоградской области стал профессор Константин Константинович Квартовкин. В 1976 г. на базе отделения клинической больницы № 7 было организованно первое отделение интенсивной терапии и реанимации для детей на 9 коек, которое он возглавлял на протяжении многих лет. Отделение существует и в настоящее время и носит имя К. К. Квартовкина. Кроме того, Константин Константинович в 1986 году организовал проведение первой Всесоюзной конференции детских анестезиологов-реаниматологов. Уже первые месяцы работы детского отделения интенсивной терапии и реанимации показали необходимость создания связующего звена между ДАРО и педиатрическими стационарами города. В связи с этим были созданы выездные бригады. Жизнь полностью подтвердила целесообразность выделения бригады детской реанимации.

К. К. Квартовкин родился 12 августа 1949 г. в г. Ростове-на-Дону.

В 1962 г. семья переехала в Волгоград. В 1966 г. Константин поступил в Волгоградский медицинский институт, и с этого времени его судьба тесно связана с судьбой вуза [7]. После окончания медицинского института и аспирантуры защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Некоторые вопросы патофизиологии наружного дренирования грудного лимфатического протока». С 1975 г. работал ассистентом кафедры анестезиологии и реаниматологии ВГМИ, а в 1983 г.

стал заведующим этой кафедрой. В 1986 г. организовал I Всесоюзную конференцию детских анестезиологов-реаниматологов. В 1993 г.

на основе трёх монографий защитил докторскую диссертацию на тему: «Критические состояния при синдроме крупа у детей раннего возраста и их интенсивная терапия». С сентября 1995 г. заведовал кафедрой АР ФУВ Волгоградской медицинской академии. За заслуги К. К. Квартовкин был награжден знаком «Отличник здравоохранения», а также серебряной медалью ВДНХ и премией Волгоградского комсомола за организацию детской анестезиолого-реанимационной службы в Волгоградской области. В 1998 г. скоропостижно скончался.

Эти сухие автобиографические данные мало говорят о том, каким он был человеком, а главное, как ему удалось создать команду единомышленников в столь сложном деле, как организация детской реанимационной службы. Опираясь на воспоминания коллег и друзей, попытаемся нарисовать портрет К. К. Квартовкина как профессионала. Прежде всего, подчеркнём его фантастический талант организатора. Он мог стремительно организовать забор крови редкой группы от многих доноров для детей с профузными кровотечениями. Убедить начальника речного порта нарушить расписание парома, чтобы выездная бригада могла быстро доставить ребенка после утопления в ДАРО для оказания специализированной помощи; развернуть отделение, рассчитанное на 9 коек, до 25 коек – для приема детей из детского садика при массовом отравлении. Константин Константинович виртуозно владел всеми видами инвазивных вмешательств у детей разных возрастных групп, приходил на помощь каждому врачу, помогал в решении технических трудностей при выполнении каких-либо манипуляций. Он изменил традиционную тактику выполнения традиционной трахеотомии, после чего процент послеоперационных осложнений снизился с 42 до 8.

Врача не может быть без чувства ответственности по определению. Если этой черты нет, её не могут компенсировать ни острота ума, ни знания, ни виртуозная техника. Профессор Квартовкин отвечал всегда и везде за всё и за всех, в том числе и за свои ошибки и за ошибки членов коллектива. В 1985 г. в ДАРО и детском торакальном отделении стали появляться дети с тяжелыми формами пневмонии, которые протекали атипично и часто заканчивались летально. Врачи были в недоумении. Стало ясно, что это новая, неизвестная патология. По личным медицинским каналам просочилась информация о вспышке ВИЧ-инфекции в г. Элисте, где было проведено выездное заседание коллегии МЗ СССР. На это заседание «правдами и неправдами» удалось попасть К. К. Квартовкину. По возвращении он сделал всё возможное для того, чтобы защитить от ВИЧ-инфекции сотрудников и пациентов.

Он редко ошибался в людях, поскольку был очень хорошим психологом, и всегда учитывал психологические особенности не только сотрудников ДАРО, пациентов, но и просто посторонних людей. Коллеги вспоминают трагический момент, когда на берегу Волги четверо детей оказались засыпанными огромной горой песка. Вокруг собралась большая толпа людей с детьми. На вызове работали бригады скорой медицинской помощи и ДАРО. К. К. Квартовкин предупредил персонал, что первичный реанимационный комплекс будут проводить всем пострадавшим, независимо от наличия признаков биологической смерти. Он объяснил, что нужно действовать именно так в интересах детей, стоящих вокруг, чтобы не нанести непоправимую травму их психике.

Опыт создания нового подразделения был обобщён в книге «Организация детской анестезиолого-реанимационной службы» (1983 г.), в которой проанализирована работа всех её подразделений (анестезиологическая группа, отделение анестезиологии и реанимации, выездная реанимационная бригада, палаты интенсивной терапии и реанимации). Особое внимание уделено преемственности в работе палат интенсивной терапии в педиатрических стационарах и родильных домах. Рассматриваются размещение, оснащение, оборудование и режим работы соответствующих подразделений. Расписываются функционально-должностные обязанности кадров, вопросы их подготовки, повышения квалификации, научной организации труда. Излагаются принципы поэтапной реанимационной помощи при терминальных состояниях, обусловленных парахирургическими заболеваниями (отравления, сепсис, острая дыхательная недостаточность и т. д.), анестезиологическое обеспечение и интенсивная терапия детей с острыми хирургическими заболеваниями. Дается экспертная оценка качества диагностики, лечения и причин смерти детей в многопрофильном отделении интенсивной терапии и реанимации.

Благодаря опыту организации первого отделения ДАРО сегодня в Волгограде созданы отделения реанимации и анестезии во многих детских стационарах, а книга ««Организация детской анестезиолого-реанимационной службы» является руководством к действию в работе этих отделений.

Источники и литература

1. Акжигитов Г. Н., Квартовкин К. К. Организация детской анестезиолого-реанимационной службы. – М.: Медицина, 1983. – 144 с.

2. Квартовкин К. К. Некоторые вопросы реанимации и интенсивной терапии при синдроме крупа у детей раннего возраста // Анестезиология и реаниматология. – 1983. – № 4–5. – С. 58–63, 60–63.

3. Квартовкин К. К., Герман Л. В. Деонтология в работе медицинской сестры детского реанимационного отделения // Медицинская сестра. – 1981. – № 8. – С. 38–40.

4. Квартовкин К. К., Соколов Л. В. Наблюдение за ребенком, перенесшим реанимационное пособие // Фельшер и акушерка. – 1991. – № 3. – С. 38–40.

5. Квартовкин К. К., Соколов Л. В., Тонконоженко А. В. Критические состояния в детской реаниматологии // Современные проблемы анестезии и интенсивной терапии у детей раннего возраста. Труды Первой Всесоюзной конференции по детской анестезиологии и реаниматологии. – Волгоград, 1986. – С. 12–14.

6. Квартовкин К. К., Фролов М. А. Организация анестезиолого-реанимационной службы в лечебно-профилактических учреждениях. – Волгоград: Изд. ВМА, 1998. – 78 с.

7. Комиссарова Е. В., Петрова И. А., Кибасова Г. П. Волгоградский государственный медицинский университет: у истоков традиций // Вестник Волгоградского государственного медицинского университета. – 2012. – № 1. – С. 95–99.

<

–  –  –

Главной обязанностью медицинских учреждений является обеспечение охраны здоровья населения. Советский Союз всегда декларировал заботу о своих гражданах и готовность предоставлять все необходимое для их здоровья. Однако на деле так происходило не всегда. Естественно население сразу реагировало на любые реформирования, теми или иными способами высказывало свое мнение по поводу работы лечебно-профилактических заведений, отношения персонала. Анализ этих процессов на примере украинского Донбасса представляет большую актуальность. Неповторимые черты региона позволяют выявить новые особенности в таких взаимоотношениях.

Историографическая составляющая представлена диссертацией и коллективной монографией. Работы дают только общую информацию о здравоохранении в СССР. Поэтому проблема требует дальнейшего более глубокого изучения.

Источниковедческая база состоит из материалов переписи населения, а также документов Государственных архивов Донецкой и Луганской областей, среди которых – наиболее информативные отчеты, опросы, проверки. Наличие представленных источников позволяет ответить на поставленные задачи.

Целью исследования является изучение формирования общественного мнения по отношению к здравоохранению на территории Донецкой и Луганской областей в 1964–1991 годы.

Задачами работы выступают ознакомление с условиями оказания медицинской помощи, характеристика основных требований, просьб, пожеланий населения, анализ реагирования партийных органов и медицинских организаций на обращения граждан.

Конституция СССР гарантировала право на материальное обеспечение в старости, а также в случае болезни и потери трудоспособности. Это право обеспечивалось широким развитием социального страхования рабочих и служащих за счет государства, бесплатной медициной, сетью курортов [9]. Стоимость наиболее необходимых лекарственных препаратов была доступной большинству населения и варьировалась в среднем 22–38 копеек за наименование [1]. Однако множественные проверки, негативные отзывы людей свидетельствовали о неоднозначных последствиях централизованной и чрезмерно бюрократичной политики коммунистической партии. Похожие процессы находили отображения и в шахтерском крае Украины. Следует отметить позитивную демографическую динамику. Так, численность населения Донецкой области на протяжении второй половины 1960-х – конца 1980-х годов увеличилось с 4.951 млн. до 5.337 млн., в Луганской области – с 2.796 млн. до 2.837 млн. соответственно [10].

Регион издавна славился промышленными достижениями, что влекло за собой активную урбанизацию, этническую пестроту, а также экологические проблемы.

Система советского здравоохранения представляла собой многовекторную сеть лечебно-профилактических учреждений, аптек, санитарно-эпидемиологических станций. На территории украинского Донбасса медицинские организации имели специализированный характер, направленный на борьбу с профессиональными болезнями. Количество объектов здравоохранения в 1960–1980-е годы в целом по региону сократилось. Руководство объясняло этот факт программой реорганизации и укрупнения. Однако, как свидетельствуют статистические данные, главной причиной служило замедление темпов строительства из-за ухудшения финансирования, особенно к началу 1990 года. Как отмечает А. О. Саржан, множество лечебных учреждений располагались в абсолютно неприспособленных помещениях.

Штат медицинских сотрудников в охватываемый период значительно увеличился. Наиболее явно это прослеживается среди терапевтов и педиатров, количество которых за 25 лет в Донбассе возросло в 1,5–2 раза [11]. Однако комплектация кадров была далеко неполной. Врачей все равно не хватало. Особенно тяжелой ситуация была в сельской местности, куда из-за неразрешенных жилищно-бытовых проблем неохотно шли работать молодые специалисты.

Все это прямо или опосредовано влияло на качество и уровень медицинских услуг. Проблемы быстро становились достоянием общественности.

Обращение граждан по интересующим их вопросам происходило в различных видах и способах. Наиболее распространенными были письма, которые направлялись в исполком городского совета, партийные органы, прокуратуру, Министерство здравоохранения СССР и УССР, областной и городской отделы здравоохранения. Многие из них были анонимными, что чаще всего означало их личностный и необоснованный характер. В 1980 г. в Донецкий облздрав поступило 681 жалоба и заявление [2]. Содержание этих сведений сводилось к следующему: некачественное лечение или диагностика, летальные исходы, санаторное лечение, вопросы о выдаче больничных листов, нехватка медикаментов и современного оборудования, работа отдельных видов медицины, затруднения в устройстве детей в ясли. Медицинских работников больше всего беспокоили повышение заработной платы, корректировка обязанностей, процедура и поводы для увольнения.

Первенство негодований граждан занимали претензии непосредственно к врачам и среднему медицинскому персоналу. Довольно часто скорая помощь приходила с опозданиями. Так, например, в 1984 г.

опоздания на вызов составили: по Донецкой области в целом – 4,4 %, в Донецке – 3,3 %, Горловке – 5,2 %, Мариуполе – 9,1 %, Володарском районе – 10,7 %, Артемовске – 14,3 %, Дзержинске – 21,6 % [3].

Население не устраивало грубое отношение или недоброжелательность сотрудников, недостаточная квалификация врачей. Распространенными были факты материальной благодарности, причем в стационарах такие случаи происходили реже, нежели в поликлиниках.

В 1973 г. на врача Донецкой городской психоневрологической больницы № 2 пришла жалоба: «…больные кладутся на койку за деньги, товарищ Ц. груб с персоналом, проводит сеансы гипноза, ведет неправильный образ жизни» [4]. В 1983 г. в стоматологической поликлинике Красного Луча комитетом народного контроля выявлены грубые нарушения и злоупотребления при организации протезирования зубов из драгоценных металлов [5]. В сельской местности эта проблема носила не столь острый характер. Возникали затруднения с приобретением лекарств: некоторые препараты приходилось доставать с «доплатой», высокая стоимость или отсутствие товара, недостаточно информации о фармацевтических препаратах.

Санитарно-гигиеническая составляющая медицинских учреждений занимала втрое место в списке негодований населения. Проверка 1982 г. лечебных учреждений Киевского района Донецка показала следующее: «…из-за отсутствия палат в городской больнице № 18 на 2–3 койки в терапевтическом отделении тяжелобольные лежат в коридоре, верхняя одежда находится в палатах». Рейды в Александровском районе и Мариуполе определили неудовлетворительное качество стирки белья, перебои с водоснабжением [6].

В 1980 г. на территории Луганский области было проведено исследование, которое рассчитало, сколько времени уходит на получение помощи. Около трети опрошенных назвали 30–35 минут на передвижение, другая треть – 15–30 минут, но несколько человек отметили, что добираются до необходимых медицинских пунктов полтора часа. Ожидание в очереди в среднем занимало 30–40 минут, однако бывали случаи и 60–90 минут [7]. Похожий опрос 1988 г. показал еще более отрицательные результаты. Это свидетельствовало о недальновидности политики расположения лечебных учреждений, а также о медленном расширении сети медицинских услуг.

Ответственные органы проводили собрания, служебные проверки, расследования, в результате чего объявлялись выговоры, штрафы, отстранение от должности, а также другие меры административного или уголовного наказания. Только за 1982–1984 гг. 87 работников здравоохранения и социального обеспечения Луганской области были привлечены к уголовной ответственности [8].

Таким образом, на протяжении второй половины 60-х – начала 90-х гг. ХХ в. отношение к медицине жителей Донбасса в большинстве своем носило негативный характер. Причин такого положения дел было множество. Большую роль в этом играли работники сферы охраны здоровья, которые неуважительно относились к своему профессиональному долгу. Однако не меньшая степень ответственности ложится на само государство, которое недостаточно развивало и финансировало здравоохранение.

Статья не претендует на исчерпывающие выводы по теме вопроса. Автор планирует расширить источниковедческую базу, акцентируя внимание на периодические издания советской эпохи.

Источники и литература

1. Госархив Луганской обл. Ф. П-690. Оп. 2. Д. 414. Л. 23.

2. Госархив Донецкой обл. Ф. Р-4856 Оп. 1. Д. 2563. Л. 1.

3. Госархив Донецкой обл. Ф. Р-3425. Оп. 2. Д. 2905. Л. 22.

4. Госархив Донецкой обл. Ф. Р-3425. Оп. 2. Д. 1396. Л. 1–8.

5. Госархив Луганской обл. Ф. П-179. Оп. 61. Д. 156. Л. 4.

6. Госархив Донецкой обл. Ф. Р-3425. Оп. 2. Д. 2705. Л. 48–53.

7. Госархив Луганской обл. Ф. Р-2519. Оп. 12. Д. 4834. Л. 36.

8. Госархив Луганской обл. Ф. П-179. Оп. 61. Д. 156. Л. 3.

9. Здравоохранение и медицинская наука в Украинской ССР. Т. 1. Здравоохранение в Украинской ССР. Пути и итоги развития / Под ред.

А. Е. Романенко. – К.: Здоров’я, 1987. – С. 456–460.

10. Население СССР: По данным переписи населения 1989 г. / Госкомстат СССР. – М.: Финансы и статистика, 1990. – С. 8–9.

11. Саржан А. О. Зміни в соціально-економічній сфері Донбасу. Друга половина 40-х – кінець 80-х рр. ХХ ст.: дисертація на здобуття наукового ступеня доктора історичних наук: 07.00.01 / А. О. Саржан. – Донецьк. – С. 107.

–  –  –

ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКЦИЙ

МУЗЕЙНОГО КОМПЛЕКСА

СТАВРОПОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

С. М. Дугинец, А. В. Карташев Ставропольский государственный медицинский университет Ставрополь, Россия Музейный комплекс Ставропольского государственного медицинского университета представляет собой совокупность музейных формирований, созданных в разное время при различных структурных подразделениях вуза. Музейный комплекс является одним из центров воспитательной и учебной работы со студентами. Миссия Музейного комплекса состоит в удовлетворении познавательных, духовно-нравственных и эстетических потребностей студентов и сотрудников университета, формировании у молодежи любви к избранной профессии и родному вузу.

В структуру музейного комплекса университета входят 17 музеев. Это Музей истории Ставропольского государственного медицинского университета, музеи кафедр анатомии, биологии, гигиены, патологической анатомии с курсом судебной медицины, оперативной хирургии и топографической анатомии, клинической физиологии, кардиологии с курсом интроскопии, Музей военной медицины, музеи истории кафедр госпитальной хирургии, общей хирургии, дерматовенерологии и косметологии, Музей истории института последипломного и дополнительного образования, Музей факультета иностранных студентов и международных связей, Музей редкой медицинской книги, Анатомический музей-выставка кафедры акушерства и гинекологии, Музей-выставка «Наши учителя» кафедры патологической физиологии и Музей-выставка «Исторический союз философии и медицины».

Первые естественнонаучные музеи в вузе стали появляться вскоре после его создания. Необходимость их организации была обусловлена тем, что они по своей сути являлись музеями наглядных учебных пособий, собрания которых активно использовались в образовательном процессе. Первыми были организованы музеи на кафедрах анатомии, биологии, патологической анатомии.

Большую помощь в комплектовании музея кафедры анатомии оказали Днепропетровский медицинский институт, Ставропольский краеведческий музей, столичные медицинские вузы. Однако главная роль в организации анатомического музея принадлежит первым сотрудникам и студентам под руководством профессора Р. И. Полонской, приложившим много сил к созданию анатомических препаратов и анатомического музея. Сегодня фонд учебного музея кафедры составляют более 1000 «сухих» и «влажных» препаратов, большая часть которых изготовлена студентами в рамках научноисследовательской работы. В фонде музея собрана коллекция препаратов, иллюстрирующих все органы по системам, а также препараты, изучение которых способствует уяснению методологических принципов анатомии.

Первые экспонаты для будущего музея кафедры биологии появились в далеком 1938 году благодаря энтузиазму первого заведующего кафедрой Л. Б. Каменко – выпускника Петербургского университета. В 1941 году в экспозицию кафедры попали чучела и «мокрые» препараты, привезенные преподавателями Днепропетровского медицинского института. Все эти экспонаты, в основном, вернулись в свой родной вуз после освобождения территории Украины от вражеских войск в 1944 году. Тем не менее, коллекция наглядных пособий кафедры постоянно пополнялась. В 1950-е годы в распоряжение кафедры поступили уникальные экспонаты из фондов Ставропольского краеведческого музея. Это скелеты и чучела различных животных, птиц и несколько стеклянных цилиндров с заспиртованными препаратами. Еще в начале ХХ века в Германии их закупал один из основателей местного губернского музея Г. К. Праве. Сегодня они являются гордостью кафедрального музея.

Собрание музея кафедры патологической анатомии состоит из исторической и анатомической коллекций. Анатомическая коллекция музея начала создаваться в первые годы жизни кафедры. Однако фашистская оккупация нанесла непоправимый урон ее учебно-материальной базе. Вместе с приборами были утрачены и ценные препараты, созданные кропотливым трудом первых сотрудников и студентов. За годы, прошедшие с того времени, коллекция анатомических экспонатов существенно пополнилась, и сегодня насчитывает более 200 экземпляров, в том числе и по достаточно редким патологиям здоровья человека. Историческая часть коллекции музея начала складываться в 1965 году.

С момента основания кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии особенности преподаваемого предмета требовали иметь анатомический музей для изучения и усвоения студентами деталей анатомии и топографии человеческого тела. Создание этого кафедрального музея связано с именем профессора Р. И. Поляк – заведующей кафедрой с 1964 по 1994 годы. Работа по изготовлению экспонатов началась в 1965 году. Это были влажные препараты, взятые от фиксированных трупов. С годами музей постоянно пополнялся новыми препаратами. Сегодня их более двухсот. Среди них можно увидеть много качественных, порой уникальных экземпляров. Каждый из них оформлен в соответствии с правилами консервации. Для улучшения наглядности на кафедре был разработан свой оригинальный способ окраски препаратов, на который было получено авторское свидетельство.

Собрание музея кафедры госпитальной хирургии стало формироваться в 1990 году после смерти заведующего кафедрой, Заслуженного деятеля науки РСФСР, доктора медицинских наук, профессора Ю. С. Гилевича с целью увековечения его памяти. Несмотря на сложные деструктивные процессы, происходившие в стране в те годы, коллектив кафедры пожелал сохранить память о своем учителе. Мемориальный кабинет профессора Ю. С. Гилевича был воссоздан в конференц-зале Ставропольской краевой клинической больницы. Его экспонатами стали предметы с письменного стола профессора, блок селекторного телефона, материалы его докторской диссертации, научной работы его учеников, хирургические инструменты Юрия Семеновича.

В состав музея кафедры гигиены входят мемориальный кабинет Заслуженного деятеля науки России, доктора медицинских наук, профессора Г.

А. Гудзовского и музейная экспозиция, в которой представлены материалы по истории гигиены, материалы о ее видных деятелях на Ставрополье, во многом определявших профилактику профессиональных заболеваний на крупных предприятиях края, России и ближнего зарубежья. Заметное место в экспозиции занимают богатейшая библиотека профессора Г. А. Гудзовского, его научные труды, приборы, использовавшиеся в разное время при санитарногигиенических исследованиях.

Музей военной медицины был открыт в день защитника Отечества 23 февраля 2003 года. В фондах музея находятся уникальные предметы: военная форма одежды, фотографии и документы бывшего студента нашего вуза, в свое время занимавшего должности министра здравоохранения Российской Федерации, начальника главного военно-медицинского управления Вооруженных Сил СССР генералполковника медицинской службы Э. А. Нечаева. В коллекции музея собраны личные вещи офицеров кафедры – участников боевых действий в Афганистане, Чечне и других «горячих» точках. Уникальная коллекция медицинского инструментария и предметов периода Первой мировой и Великой Отечественной войн представлена в разделе экспозиции, посвященной подвигу ставропольских медиков в военное время.

Большой интерес представляет коллекция приборов функциональной и ультразвуковой диагностики музея кафедры клинической физиологии, кардиологии с курсом интроскопии. Данная коллекция позволяет увидеть, как развивались диагностические технологии в исследовании сердечно-сосудистой и нервной систем, эндоскопии.

Достойное место в экспозиции музея занимает первый отечественный «Телеэлектрокардиограф ТЭК-1», который был разработан в конце 60-х годов и модифицирован заведующим кафедрой профессором Г. Я. Хайтом. Этот аппарат позволял передавать на расстоянии до 5 километров постоянно записываемую электрокардиограмму в двух грудных отведениях от свободно перемещающегося человека на стационарный УКВ-радиоприемник. Большой интерес у посетителей вызывает полугибкий линзовый гастроскоп Шиндлера и Вольфа образца 1932 года – уникальный прибор, создателя которого – Р. Шиндлера – считают «отцом гастроскопии».

Фонд анатомических препаратов на кафедре акушерства и гинекологии начал создаваться с момента ее организации – в 1941 году.

Недостаток наглядных учебных пособий в военные и первые послевоенные годы дал толчок к созданию анатомического музея кафедры – одного из старейших в вузе. Первыми экспонатами музея стали пособия таза женщины, подготовленные самими преподавателями.

Первые препараты аномалий развития плода и новорожденного появились во второй половине 1960-х годов. Большая коллекция плодов с различными врожденными пороками развития позволяет демонстрировать влияние вредных факторов внешней и внутренней среды на возникновение эмбрио- и фетопатий, определить тактику ведения беременности и родов, способствует предметному обучению студентов и врачей. В музее имеется целый ряд препаратов для изучения гинекологической патологии.

При организации вуза в 1938 году серьезной являлась проблема создания библиотеки и обеспечение студентов учебно-научной литературой. Одним из способов решения данной ситуации стала передача книг в дар преподавателями, сотрудниками и студентами института, врачами города. Бесценный дар научной библиотеке Ставропольского мединститута сделали сотрудники, много лет проработавшие в вузе: профессор С. Э. Циммерман (1945–1957 гг.), заслуженный деятель науки профессор Н. М. Павлов (1943–1968 гг.), профессор Д. Ф. Окунев (1940–1942 гг. ). Эти книги и стали основой выставки, созданной сотрудниками библиотеки в 2013 году. Идея создания этой выставки не была случайной, ведь многие из этих изданий можно назвать раритетными. Среди них: «Руководство к качественному и количественному анализу мочи» К. Нейбауера (Санкт-Петербург, Типография Я. Трея, 1859), «Карманный медицинский атлас болезней кожи» К. Копп (Санкт-Петербург, «Практическая медицина, 1894), «Основы гистологии животных и человека» Н. К. Кульчицкого (Харьков, Паровая Типография и Литография М. Зильберберг и С-вья, 1903).

На некоторых из этих раритетных изданий сохранились карандашные записи, факсимильные оттиски, личные печати людей, которым они ранее принадлежали.

Музей истории Ставропольского государственного медицинского университета является головным музеем комплекса. Он был открыт 7 мая 2013 года в преддверии 75-летнего юбилея вуза. Инициатором создания музея стала ректор университета профессор В. Н. Муравьева. Работа по созданию экспозиции была проведена сотрудниками Центра гражданского и военно-патриотического воспитания. В сборе экспонатов, который длился около четырех лет, приняли участие все сотрудники и обучающиеся – от членов ректората до школьников – слушателей Малой медицинской академии.

В музее представлены уникальные фотоматериалы и предметы, имеющие отношение к общим вехам развития университета, истории отдельных педагогических коллективов, жизни и научной деятельности наиболее выдающихся преподавателей, ученых, врачей, работавших в коллективе в разное время.

В числе редких подлинных экспонатов предметы медицинского предназначения конца XIX – начала ХХ вв.: стоматологический инструментарий – набор штопферов, произведенных в Лондоне, бормашина с ножным приводом, эластометр, ленд-лизовский цистоскоп; документы – первая докторская диссертация, написанная в стенах Ворошиловского медицинского института, студенческие билеты, зачетные книжки и дипломы первых студентов и выпускников, письма пациентов выдающемуся врачу и ученому профессору М. С. Макарову.

Экспозиция музея истории СтГМУ раскрывает глубину и разносторонность развития личности сотрудника и студента медицинского вуза. Экспонаты – от саксофона до ледоруба, от фотоаппарата до радиоприемника – рассказывают об увлечениях и пристрастиях профессорско-преподавательского состава и студенчества в различные эпохи.

Проведенный анализ показывает, что комплектование музейных коллекций в подразделениях университета шло поэтапно. В первую очередь развивались естественнонаучные музеи, что было обусловлено дефицитом учебных наглядных пособий в 30-е – 50-е годы ХХ века.

Вторая волна интереса к музейному делу поднялась благодаря открывшимся возможностям по увековечению имен ученых вуза, внесших значительный вклад в развитие соответствующих направлений медицины. Этот этап начался в 1990-е годы и продолжается до сих пор.

Источники и литература:

1. Ставропольский медицинский: с памятью о прошлом, с верой в будущее / Под ред. В. Н. Муравьевой. – Ставрополь, 2013.

2. Официальный сайт СтМГУ. http://stgmu.ru/?s=academy&id=45&page= 10000567.

–  –  –

В соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России современный национальный воспитательный идеал – это «высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» [5].

В настоящее время наблюдается рост деятельности вузовских музеев, в т. ч. медицинских, играющих важную роль в научно-образовательном процессе и выполняющих многие функции воспитательного и патриотического характера. Важным моментом признано изучение истории на музейных базах, отражающих предметно, документально и визуально историю науки и техники региона, где расположен вуз.

В начале 2000-х гг. по инициативе руководства Северного государственного медицинского университета (СГМУ, ранее – Архангельский государственный медицинский институт, АГМИ) началась подготовка к созданию музейного комплекса (МК), который должен был включить в себя существовавшие в вузе музеи. Одной из первоочередных задач сотрудников МК стало воссоздание Музея истории медицины Европейского Севера, коллекция которого была утрачена в 1990-е гг. Созданный в 1958 г. на кафедре социальной гигиены и организации здравоохранения АГМИ под руководством заведующей кафедрой, профессора Р. В. Банниковой, на протяжении десятилетий Музей был гордостью вуза. Дизайн-макет нового музея был создан под руководством выпускника АГМИ профессора С. П. Глянцева, возглавляющего музей в Научном центре сердечно-сосудистой хирургии им. А. Н. Бакулева.

Основной целью создания МК СГМУ стало стремление пронизать историко-медицинской деятельностью все стороны работы вуза, сделать ее важной и неотрывной частью не только патриотического воспитания, но и профессиональной подготовки будущих врачей, к числу которых относятся как студенты вуза, так и его будущие абитуриенты – сегодняшние школьники. Исходя из поставленной перед сотрудниками МК цели, были обозначены задачи, среди которых первая – сделать МК частью изучения истории медицины и патриотического воспитания в вузе в течение всего периода обучения студентов всех факультетов, институтов и колледжа университета, факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также курсантов центра довузовского образования и профориентации, школьников старших классов школ, лицеев и гимназий Архангельска и Архангельской области по их профессиональной ориентации (как возможных будущих абитуриентов СГМУ).

1 июня 2005 г. создан Музейный комплекс (МК) СГМУ, первым директором которого был д. и. н., профессор Геннадий Степанович Щуров. С 2008 г. по настоящее время МК возглавляет Анна Владимировна Андреева, под руководством которой деятельность всесторонне расширилась за счет активного сотрудничества с научно-исследовательскими, образовательными, медицинскими, общественными и другими организациями, которые приняли участие в формировании фондов, проведении совместных мероприятий и т. д. Сегодня, кроме директора, в МК работают три младших научных сотрудника отдела социологии медицины и общественного здоровья ЦНИЛ СГМУ, имеющие медицинское, социальное и историческое образование, что способствует разноплановости и эффективности деятельности подразделения.

За прошедшие годы музейный комплекс приобрел большую популярность в регионе и стал известнее за пределами Архангельской области. Ежемесячно музей посещают около 500 человек. Основными посетителями Музея являются студенты СГМУ (особенно 1-го курса во время прохождения ими предмета «История медицины»), школьники г. Архангельска и области, профессорско-преподавательский состав, научные сотрудники и ветераны университета, многие другие. Для гостей вуза и г. Архангельска организуются экскурсии не только в Музее, но и по временным экспозициям («Юбилеи ВЛКСМ», «Спасибо, донор», «Юбилеи первых выпусков врачей АГМИ»; «В память о выдающемся выпускнике АГМИ 1939 года академике Н. М. Амосове» и мн. др.) и именным аудиториям. Мнения посетителей и гостей отражены в «Книгах отзывов».

Разнообразная работа (научно-исследовательская, военно-патриотическая, волонтерская, общественная и др.) осуществляется в МК со студентами СГМУ. В 2008 г. в МК создан студенческий научный кружок (СНК) по истории медицины, в состав которого входят не только студенты, но и старшеклассники, выполняющие на базе МК научно-исследовательские работы по разным направлениям, в т. ч.

по истории медицины, истории наук, жизни и деятельности ученых, по краеведению. Работу СНК курируют старшие коллеги из Общества изучения истории медицины Европейского Севера (ОИИМЕС), в состав которого входят представители профессорско-преподавательского состава СГМУ, Совета старейшин и Совета ветеранов СГМУ, сотрудники лечебно-профилактических учреждений г. Архангельска и области, краеведы, историки. Результаты исследований регулярно публикуются в Научном Бюллетене СГМУ, университетской многотиражной газете «Медик Севера», сборниках тезисов, в местных СМИ (телевидение и радио «Поморье», газеты «Правда Севера» и «Архангельск», журнал «Известия Русского Севера» и др.) и в центральных, в т. ч. журналах, рекомендованных ВАК, и зарубежных изданиях.

Источники, собранные при создании Музея, его постоянных экспозиций и временных выставок, представляются студентами и школьниками на научно-практических конференциях и заседаниях ОИИМЕС.

Исследовательская работа наглядно воплотилась в мемориальные (именные) аудитории, посвященные выдающимся представителям медицинской науки и здравоохранения Европейского Севера России. Аудитории имени М. В. Ломоносова, С. Н. Федорова, Н. М. Амосова, В. А. Кудрявцева, Г. А. Орлова, Святого праведного Иоанна Кронштадтского, Святого исповедника архиепископа Луки (В. Ф. Войно-Ясенецкого), аудитория космической медицины и др. являются лекционными. Проведение лекций и мероприятий в именных аудиториях стало традицией и является неразрывной частью воспитательной работы среди студентов СГМУ.

Одно из ведущих направлений работы МК СГМУ – изучение вклада северян-медиков в Победу советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. В Музее действуют экспозиции, проводятся праздничные и памятные мероприятия, сбор информации о выпускниках военных лет. Несколько лет сотрудники и студенты СГМУ участвуют в реконструкции морского десанта и обороны Заполярья в рамках Международного военно-исторического фестиваля «Северодвинский десант» на берегу Белого моря в День ВМФ. Они разворачивают полевой медицинский пункт и представляют «интерактив госпиталя»

в период Великой Отечественной войны с использованием экспонатов Музея: инструментов, оборудования, манекенов для ампутации, обмундирования и снаряжения. С 2013 г. студенты и сотрудники СГМУ участвуют в марше «Медицинской колонны «Бессмертного полка», пронося по городу фотографии своих родных и военных медиков – выпускников и сотрудников АГМИ, который за годы Великой Отечественной войны подготовил для фронта несколько сотен врачей. Хочется отметить, что став участниками реальных событий, люди воспринимают учебники, книги и фильмы о Великой Отечественной войне совсем по-другому. Как показало исследование, проведенное сотрудниками МК СГМУ в 2011–2012 гг., это дает студентам много нового не только в моральном плане, но в профессиональных знаниях, и даже в определении будущей специализации.

Деятельность МК СГМУ была отмечена премией и дипломом им. М. В. Ломоносова за научно-внедренческую работу «Музейный комплекс Северного государственного медицинского университета – научно-образовательный, воспитательный и культурно-просветительный центр» (2012 г. ) [2] и премией губернатора Архангельской области «За вклад в реализацию молодежной политики» (2013 г.) [3].

Особый акцент в работе МК сделан на подготовке к 70-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне, героическое участие в которой принимали архангельские медики, студенты и сотрудники АГМИ, северяне – труженики тыла и многие другие, чьи судьбы исследуют члены СНК и ОИИМЕС. В мае 2014 г. в рамках «VII Архангельской международной медицинской научной конференции молодых ученых и студентов» в СГМУ состоится симпозиум по истории медицины, посвященный 70-летию освобождения Советского Заполярья, где будет представлен ряд докладов о военных медиках. В МК СГМУ проделана огромная работа в области изучения истории медицины Европейского Севера РФ, патриотического и культурного воспитания студентов СГМУ и населения г. Архангельска и Архангельской области. Деятельность МК позитивно отражается на качестве учебного процесса, играет важную роль в профориентации и интегрирует исследования сотрудников и студентов вуза в области истории медицины.

Информация о МК СГМУ представлена в печатных изданиях [1, с. 23]. Кроме этого, материал с фотоотчетами активно тиражируется в социальных сетях и на сайте СГМУ [4]. Использование Интернета позволяет МК СГМУ расширить рамки представления своей деятельности и привлечения волонтеров и участников проводимых мероприятий.

Таким образом, МК сегодня признан центром культурно-просветительной (включая издательскую), учебно-образовательной (в т. ч.

профориентационной), научно-исследовательской и музейно-фондовой работы в СГМУ.

Источники и литература

1. Глянцев С. П. Музей в Беломорье // Медицинский вестник. – 2014. – № 3. – С. 23.

2. Информационное агентство «Двинаинформ» // http://dvinainform. ru/ society/2012/11/19/11008. html // Ломоносовский вестник. – 2012. – № 20.

3. Правительство Архангельской области (официальный сайт) // http:// www. dvinaland. ru/power/departments/minmst/40922/

4. Северный государственный медицинский университет (официальный сайт) // http://www. nsmu. ru/university/museum/

5. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты // http://standart. edu. ru/catalog. aspx?catalogId=985.

–  –  –

В музее истории здравоохранения Волгоградской области хранится много уникальных экспонатов, документов и воспоминаний врачей. К ним можно отнести воспоминания участника гражданской и Великой Отечественной войн врача Всеволода Ивановича Крючкова, написанные мелким, аккуратным почерком, которые занимают девять школьных тетрадей. И вот что удалось из них узнать.

Всеволод Иванович Крючков родился 17 ноября 1894 г. в большой семье, кроме него у родителей было еще пятеро детей. Жили они на окраине г. Царицына на территории лесопильного завода.

В возрасте девяти лет он пошел учиться в частную школу, затем продолжил обучение в Царицынской мужской Александровской гимназии. В 1914 году Всеволод Иванович окончил 8 классов и получил аттестат зрелости, дающий право поступать в высшие учебные заведения.

Решение Всеволода Ивановича поступить на медицинский факультет горячо поддержали родители. Собрав необходимые документы, Всеволод Иванович отправил их ректору Казанского университета, и через несколько недель пришло извещение о зачислении. Впервые переступив порог университета, почувствовал себя по-настоящему счастливым. И вот наконец-то получен студенческий билет.

Первая лекция по анатомии человека состоялась в анатомическом музее. На зимние каникулы приехал домой и проводил оспопрививание среди эвакуированных из района военных действий, не зря же в Казани он получил квалификацию на курсах оспопрививания. Время шло, были сданы экзамены для перехода на второй курс. На летние каникулы устроился работать санитаром в Царицынскую земскую больницу. Это была хорошая практика для будущего врача.

На третьем курсе университета стали преподавать общую хирургию и терапию. Студенты присутствовали на амбулаторных приемах, где их учили основам диагностики заболеваний. Февральские события 1917 года студенты встретили массовыми митингами в стенах университета, но занятия не прерывались. Новые медицинские дисциплины, а также посещение клиник, курирование больных с ведением истории болезни захватывали все больше. На операциях студентов допускали ассистировать и даже позволяли самим делать несложные хирургические вмешательства. Всеволод Иванович учился с большим интересом и, стоя в белом халате у операционного стола, чувствовал себя приобщенным к искусству врачевания.

Октябрьская революция 1917 года пришла в г. Казань с грохотом артиллерии. Это подняли восстание курсанты военного училища, но оно было подавлено гарнизоном пехотных полков. Занятия в университете прерывались собраниями, митингами с представителями различных партий. Жизнь стала тяжелой, даже по карточкам не всегда можно было получить хлеб и другие продукты, студенческая столовая закрылась, деньги обесценились. После сдачи зачетов в апреле 1918 года Всеволод Иванович уехал домой. В это время в Царицыне вспыхнула холера, и он пошел работать в холерную больницу фельдшером. Когда холера была ликвидирована, в больницу с фронта стали поступать больные «испанкой». Санитарное управление 10-й Армии привлекло Всеволода Ивановича в качестве врача сопровождать на пароходе раненых и больных в г. Саратов. Было сделано два рейса, после которых, получив пропуск от коменданта города, он вернулся в г. Казань, чтобы продолжить обучение.

Однако занятия в университете начались только в октябре. После изгнания Белой Армии в кабинетах царила разруха: не работало отопление, была разгромлена лаборатория, уехали из города некоторые преподаватели. Зима была жестокой, продовольствия не хватало, в магазинах давали 300 граммов хлеба, и только по карточкам.

Все это заставило Всеволода Ивановича искать работу. За возможность пообедать он нанялся репетитором. Так незаметно за делами наступил конец учебы. Диплом врача он получил 15 апреля 1919 года, а на следующий день был призван в ряды Красной Армии. Поезд с железнодорожного вокзала г. Казани повез бывших студентов на фронт. Всеволоду Ивановичу выпал жребий служить в санитарном управлении южной группы Восточного фронта, откуда его направили в 194-й пехотный полк в г. Уральске.

Во время военных действий приходилось организовывать санитарную службу в условиях фронтовой полосы, в полутора – двух километрах от окопов. Шли бои, работы было много. После обработки раненых отправляли санитарной летучкой в сторону Урала.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |
Похожие работы:

«Заповедник «Херсонес Таврический» Институт религиоведения Ягеллонского университета Международный проект «МАТЕРИАЛЬНАЯ И ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА В МИРОВОМ ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ» ХVI Международная конференция по истории религии и религиоведению Севастополь 26-31 мая 2014 г. ВЕЛИКАЯ СХИЗМА. РЕЛИГИИ МИРА ДО И ПОСЛЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ЦЕРКВЕЙ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ И СООБЩЕНИЙ Севастополь Великая схизма. Религии мира до и после разделения церквей // Тезисы докладов и сообщений ХVI Международной конференции по истории...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»Развитие современного образования: теория, методика и практика Сборник статей Международной научно-практической конференции Чебоксары 2014 УДК 37.0 ББК 74.04 Р17 Рецензенты: Рябинина Элина Николаевна, канд. экон. наук, профессор, декан экономического факультета Абрамова Людмила Алексеевна,...»

«Направление 3 ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИИ, СТАНОВЛЕНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В РОССИИ Античный полис, местное население и мировые империи на юге России в древности (рук. чл.-корр. Иванчик А.И., ИВИ РАН) Работа исследовательского коллектива в рамках проекта позволила пролить свет на формирование контактов циркумпонтийской зоны с империями Передней Азии на рубеже II–I тыс. до н.э., в значительной степени пересмотреть источниковую базу по истории одного из важнейших...»

«НОВИКОВ Д.А. Кибернетика: Навигатор. История кибернетики, современное состояние, перспективы развития. – М.: ЛЕНАНД, 2016. – 160 с. (Серия «Умное управление») ISBN 978-5-9710-2549Сайт проекта «Умное управление» – www.mtas.ru/about/smartman Книга является кратким «навигатором» по истории кибернетики, ее современному состоянию и перспективам развития. Рассматривается эволюция кибернетики (от Н. Винера до наших дней), причины ее взлетов и «падений». Описаны взаимосвязь кибернетики с философией и...»

«НАУЧНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР «АЭТЕРНА» ТРАДИЦИОННАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ Сборник статей Международной научно-практической конференции 25 декабря 2015 г. Часть 4 Уфа АЭТЕРНА УДК 001. ББК 60 Ответственный редактор: Сукиасян Асатур Альбертович, кандидат экономических наук. Т 57 ТРАДИЦИОННАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 декабря 2015 г., г. Пермь). / в 5...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Высшая школа государственного и муниципального управления КФУ Институт управления и территориального развития КФУ Институт истории КФУ Высшая школа информационных технологий и информационных систем КФУ Филиал КФУ в г. Набережные Челны Филиал КФУ в г. Елабуга СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Международной научно-практической конференции ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ УСТОЙЧИВЫМ РАЗВИТИЕМ ТЕРРИТОРИИ ТОМ I Казань 4 июня 2013 г. KAZAN (VOLGA REGION) FEDERAL UNIVERSITY...»

«Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования Глобальные тенденции развития мира Материалы Всероссийской научной конференции (Москва, 14 июня 2012 г., ИНИОН РАН) Москва Научный эксперт УДК 316.32(100)(063) ББК60.032.2я431 Г-55 Редакционно-издательская группа: С.С. Сулакшин (руководитель), М.В. Вилисов, А.А. Акаев, О.Г. Леонова, Ю.А. Зачесова Г-55 Глобальные тенденции развития мира. Материалы Всеросс. науч. конф., 14 июня 2012 г. / Центр пробл. анализа и гос.-упр....»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ТЮМЕНСКАЯ МОДЕЛЬ ООН VII школьная сессия ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ ДОКЛАД ЭКСПЕРТА «ПОЛОЖЕНИЕ БЕЖЕНЦЕВ В ЕВРОПЕ»» Элина САМОХВАЛОВА Аспирант кафедры новой истории и международных отношений. Тюменский государственный университет. Мария БОЧКУН Направление «Международные отношения» Тюменский государственный университет Ноябрь 5 7, 201 Please recycle СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ... МИГРАЦИЯ: ИСТОРИЯ ФАКТЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ..5 ПОЛОЖЕНИЕ БЕЖЕНЦЕВ В МИРЕ.. БЕЖЕНЦЫ В ЕВРОПЕ..9...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА ОКСФОРДСКИЙ РОССИЙСКИЙ ФОЦЦ Oxford Russia Studia humanitatis: от источника к исследованию в социокультурном измерении Тезисы докладов и сообщений Всероссийской научной конференции студентов стипендиатов Оксфордского Российского Фонда 21-23 марта 2012 г. Екатеринбург Екатеринбург Издательство Уральского университета ББК Ся43 S 90 Коо р ди на то р проекта Г. М....»

«_ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ПРАВО: ВОПРОСЫ ИСТОРИИ, ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов, магистрантов и соискателей 16-17 декабря 2014 года Великий Новгород _ Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Новгородский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Общероссийская общественная организация «Ассоциация юристов России» ГОСУДАРСТВЕННОЕ...»

«1    ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ 6 КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА БГУ СОДЕРЖАНИЕ I. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ. 1.1. Конструктивные умения. 1.2. Коммуникативные умения. 1.3. Организаторские умения. 1.4. Исследовательские умения. Функции методиста по педагогике и психологии. II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ, ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. 2.1. Участие в работе...»

«ОТ РЕДАКТОРА © 2015 Г.С. Розенберг Институт экологии Волжского бассейна РАН, Тольятти FROM EDITOR Gennady S. Rozenberg Institute of Ecology of the Volga River Basin of the RAS, Togliatti e-mail: genarozenberg@yandex.ru Ровно 25 лет тому назад, 2-3 апреля 1990 г. в нашем Институте совместно с Институтом философии АН СССР, Институтом истории естествознания и техники АН СССР и Ульяновским государственным педагогическим институтом им. И.Н. Ульянова была проведена первая Всесоюзная конференция...»

«Институт языка, литературы и истории Карельского научного центра Российской академии наук Петрозаводский государственный университет МАТЕРИАЛЫ научной конференции «Бубриховские чтения: гуманитарные науки на Европейском Севере» Петрозаводск 1-2 октября 2015 г.Редколлегия: Н. Г. Зайцева, Е. В. Захарова, И. Ю. Винокурова, О. П. Илюха, С. И. Кочкуркина, И. И. Муллонен, Е. Г. Сойни Рецензенты: д.ф.н. А. В. Пигин, к.ф.н. Т. В. Пашкова Материалы научной конференции «Бубриховские чтения: гуманитарные...»

«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ INNOVATIVE DEVELOPMENT CENTER OF EDUCATION AND SCIENCE ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЮРИСПРУДЕНЦИИ Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции (7 октября 2014г.) г. Волгоград 2014г. УДК 34(06) ББК 67я Основные проблемы и тенденции развития в современной юриспруденции /Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Волгоград, 2014. 77 с. Редакционная...»

«ИДЕИ А.А. ИНОСТРАНЦЕВА В ГЕОЛОГИИ И АРХЕОЛОГИИ. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ МУЗЕИ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург Россия ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ПАЛЕОНТОЛОГО-СТРАТИТРАФИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ КАФЕДРЫ ДИНАМИЧЕСКОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ МУЗЕЙ ИСТОРИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ОБЩЕСТВО ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЕЙ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ посвященная памяти члена-корреспондента Петербургской Академии Наук, основателя кафедры...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ АРХЕОЛОГИИ УЧЕНЫЕ И ИДЕИ: СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ АРХЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ Тезисы докладов Международной научной конференции Москва 24–25 февраля 2015 Москва 2015 УДК 902/903 ББК 63. У91 Утверждено к печати Ученым советом ИА РАН Ответственные редакторы: д.и.н., чл.-корр. РАН П.Г. Гайдуков, д.и.н. И.В. Тункина Составители: к.и.н. С.В. Кузьминых, д.и.н. А.С. Смирнов, к.и.н. И.А. Сорокина Ученые и идеи: страницы истории археологического знания. ТезиУ91 сы докладов...»

«Наука в современном информационном обществе Science in the modern information society VII Vol. spc Academic CreateSpace 4900 LaCross Road, North Charleston, SC, USA 2940 Материалы VII международной научно-практической конференции Наука в современном информационном обществе 9-10 ноября 2015 г. North Charleston, USA Том УДК 4+37+51+53+54+55+57+91+61+159.9+316+62+101+330 ББК ISBN: 978-1519466693 В сборнике опубликованы материалы докладов VII международной научно-практической конференции Наука в...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Искусство театра» является освоение студентами истории, основных закономерностей и форм становления и развития театрального искусства.Задачами освоения дисциплины «Искусство театра» являются: Овладение представлениями о происхождении театра, историческом развитии театральных форм, взаимоотношениях театра с различными видами искусств. Знакомство с основными эстетическими, этическими и воспитательными идеями театра, основными его...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. Евдокимова Кафедра истории медицины ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕДИЦИНЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941–1945 гг. X Всероссийская конференция (с международным участием) Материалы конференции МГМСУ Москва — 2014 УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74.58 П2 Материалы Х Всероссийской конференции с международным участием «Исторический опыт медицины в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.» – М.: МГМСУ, 2014. – 256 с....»

«ДЕВЯТЫЕ ЯМБУРГСКИЕ ЧТЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА» КИНГИСЕППСКИЙ ФИЛИАЛ ДЕВЯТЫЕ ЯМБУРГСКИЕ ЧТЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ г....»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.