WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |

«СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ I Международной научно-практической конференции МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РАЗВИТИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ часть I СТАВРОПОЛЬ УДК 303.425.2 ББК 65.02 М ...»

-- [ Страница 7 ] --

Из вышесказанного следует: важно знать основные характеристики среды, в которой происходит развитие организма человека, для того, чтобы дать более корректную, обоснованную характеристику действия тех или иных факторов.

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

Приморский край занимает территорию юго-восточной окраины России, располагаясь в самой южной части Дальнего Востока, на берегу Японского моря и относится к муссонной области умеренного пояса. Для него характерны сезонная смена воздушных течений, возникающих под влиянием термических контрастов между материком и океаном, изменения местоположения тихоокеанского антициклона и тропосферных фронтов (полярного и арктического). Муссонная циркуляция обусловливает зимой и летом более низкие температуры воздуха, чем на тех же широтах на западе материка [5].



Всех людей условно можно подразделить на метеочувствительных и метеорезистентных. Уровень метеочувствительности меняется с возрастом. Чем меньше ребенок, тем чаще у него наблюдаются метеотропные реакции. Пик бурных реакций на изменения погоды наблюдается у подростков.

Подростки составляют значительную и наиболее перспективную часть нашего общества, и именно их фертильное здоровье определяет состояние здоровья будущего поколения [1].

В физиологическом отношении подростковый возраст обусловлен увеличением выработки целого ряда гормонов и характерен повышенной ранимостью нервной системы, ускоренным физическим развитием.

В широком понимании экологический риск для здоровья подростков связан как с глобальными изменениями, происходящими на планете, так и с региональными проблемами – это, главным образом, влияние на здоровье экстремальных климатических условий, которые способны вызывать у человека экопатологические состояния. Под экопатологическими состояниями следует понимать неблагоприятные изменения, происходящие в организме (от не резко выраженных функциональных до тяжелых заболеваний), вызываемые влиянием факторов окружающей среды [2].

Из вышеизложенного следует, что особое значение приобретает проблема влияния неблагоприятных метеорологических факторов на степень выраженности метеотропных реакций у подростков с ограниченными возможностями в условиях муссонного климата Приморского края. Категория этих детей чрезвычайно разнообразна по нозологии, возрасту, степени тяжести и структуре дефекта, времени его возникновения, причинам и характеру протекания заболевания, медицинскому прогнозу, наличию сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, состоянию соматического здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности.

Для детей-инвалидов с детства характерны проявления дизонтогенеза и ретардации как в природном (биологическом), так и в психофизическом развитии:

поражения ЦНС, недоразвитие костной, мышечной, эндокринной, сенсорной систем, высших психических функций: речь, мышление, внимание, память, эмоции и личность в целом, что вызывает сдвиги сенситивных периодов возрастного развития, приводит к дефициту естественных потребностей ребенка в движении, игре, эмоциях, общении, затрудняет процесс обучения [8].

По данным многочисленных исследований, аномальное развитие ребенка всегда сопровождается нарушением моторных функций, отставанием и дефицитом двигательной сферы. От своих здоровых сверстников по уровню физического развития и физической подготовленности они отстают на 1-3 года и больше [8].

Таким образом, не только знание общих закономерностей и особенностей формирования двигательной сферы детей с различными отклонениями, но и решение широкого круга вопросов, касающихся развития и совершенствования системы адаптивной физической культуры с учетом региональных климатогеографических факторов Приморья, их статуса в различные сезонные периоды и индивидуальных педАгогические нАуки адаптивных реакций также является важным и актуальным как с практической, так и с научной точки зрения.

Несмотря на наличие большого количества разнообразных программ, разработанных для школьников, нет таких, которые учитывали бы влияние климатогеографических условий проживания на их физическое состояние, а также на уровень их метеочувствительности. Поэтому мы предполагаем, что применение регионального подхода в процессе физического воспитания подростков с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в условиях муссонного климата Приморского края, позволит добиться повышения уровня их физической подготовленности и адаптационно–компенсаторных возможностей.





Литература и источники:

1. Алексеев, С.В. Современные проблемы формирования здоровья подрастающего поколения и их влияние на развитие всего общества в целом // 3-й Всерос.

конгресс «Экология и здоровье детей – основа устойчивого развития общества».

– СПб., 1997. – С. 10-15.

2. Алексеев, С.В., Якущенец, О.И. Экология человека – системный взгляд на процесс формирования здоровья // Вестн. РАМН. – 2002. – №9. – С. 3-6.

3. Говорушко, С.М. Взаимодействие человека с окружающей средой. Влияние геологический, геоморфологических, метеорологических процессов на человеческую деятельность: иллюстрированное справочное пособие [Текст] / С.М. Говорушко. – М.: Академический проект: Киров: Константа, 2007. – 660 с.

4. Демидова, Е.В., Зузик, Ю.А. Уровень развития дошкольников детского образовательного комплекса // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания: Сб. науч. Тр. КГАФК за 1995ГГ. Краснодар: КГАФК, 1996. – С. 40-45.

5. Медико-географические условия и здоровье населения Приморского края: Сб.

научных статей и метод. Рекомендаций / Сост. Т.М. Соловьева. – Владивосток:

Изд-во ПИППКРО, 2004. – 120 с.

6. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

7. Galatano S. Childrens dreams and clinical practice, New York: Plenume, 1990. – P.

103-168.

–  –  –

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы фактором здоровья человека является его образ жизни – он определяет до 60% здоровья. Под образом жизни мы понимаем и режим, и характер питания, и занятия физкультурой, и водные процедуры, и, что очень важно, отсутствие потребления таких вредных веществ, как алкоголь, табак, наркотики. Особенно опасно вовлечение в нездоровую среду молодежи.

Молодежь живет сегодняшним днем, не думая о болезнях, которые неизбежно поразят их через 10-20 лет. Однако расплата за потребление вредных веществ неизбежна. Сегодня всех волнует проблема «курящей» молодежи. По статистическим данным Россия занимает 1 место в мире по курению, в России курят 70,5% мужчин.

Никотиновая зависимость, или курение – самая распространенная зависимость: в общей сложности курит каждый второй житель нашей планеты.

Поэтому многие относятся к этой зависимости как к добровольно безобидной забаве. О том, что табак вреден для здоровья, знали давно. Врачи выяснили, что рост курящих параллельно увеличивает количество опасных болезней. С 1960 года стали публиковать в газетах и журналах результаты научных исследований, которые показали, что человек, выкуривающий в день от 1 до 9 сигарет, сокращает свою жизнь на 4-6 года по сравнению с некурящими. Ученые выяснили, что курение в 2 раза опаснее для растущего организма, чем для взрослого.

Л.Н.Толстой писал:

«Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людей, если бы люди перестали одурманивать и вместе с тем отравлять себя водкой, вином, табаком, опиумом».

Государство принимает меры для улучшения положения некурящих граждан.

10 июля 2001 года Президент Российской Федерации подписал Федеральный закон «Об ограничении курения табака». На основе ст.6 этого Закона в нашей стране нельзя курить во Дворцах спорта, бассейнах, спортзалах, учебных и медицинских заведениях, санаториях и курортах, и на транспорте. Огромное значение в борьбе против курения имеет формирование у молодежи представлений о здоровье и здоровом образе жизни, негативного отношения к курению.

Одним из основных направлений учебно-воспитательной деятельности в ТОГОУ СПО «Многопрофильный колледж им. И.Т.Карасева» является организация работы по предупреждению и профилактике вредных привычек, приобщение обучающихся к здоровому образу жизни.

Решение проблемы по формированию у студентов ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих во многом зависит от осознания всем педагогическим коллективом колледжа важности воспитательной работы в этом направлении наряду с преподаванием учебных дисциплин, от планирования мероприятий, способствующих решению этой проблемы.

Каждый год колледж покидает еще одно поколение выпускников. И каждый год приходят новые, как будто такие же, но все же другие – очень разные, серьезные, легкомысленные, проблемные, увлеченные студенты – наше будущее. Поэтому особое внимание на проведение воспитательной работы по предупреждению и профилактике вредных привычек отводится студентам первого года обучения.

Первый год обучения – особый год. Для студента – это не просто начальный курс обучения, а в психологическом плане – вхождение во взрослую жизнь, обретение самостоятельности, знакомство с новым образом жизни – студенческим. Адаптация студентов первого года обучения – сложный процесс приспособления к новым условиям учебной и внеучебной деятельности.

В это период происходит становление личности, развиваются определенные навыки:

стремление быть компетентным, инициативным, деятельным, ответственным, уметь педАгогические нАуки взаимодействовать с людьми. И здесь важно не упустить этот момент, чтобы вовлечь студентов в активную творческую, внеучебную деятельность. В начале учебного года проводится анкетирование, которое создает объективную информационную основу для корректировки и планирования воспитательной работы со студентами, более полного учета их потребностей, интересов, отношению к вредным привычкам, изучения динамики их ценностных установок и ориентаций.

В течение года в колледже проводятся тематические недели, акции, месячники, где помимо предоставления объективной информации о вреде табака, реализуются, расширяются и закрепляются знания в области культуры здоровья, способствующие формированию твердой позиции по отношению к данной проблеме.

Формы проводимых мероприятий разнообразны: тематическая неделя «Мы за здоровый образ жизни», музыкально-театральные вечер «Табак и верзилу сведет в могилу», музыкально-театральный вечер-реклама «Мы хотим жить», лекции-беседы с привлечением специалистов Всероссийского общества по борьбе за здоровый образ жизни, турнир знатоков, классные часы, семинары с показом видеоматериалов, «Веселые старты» с разнообразными эстафетами между сборными командами, Дни здоровья, первенство колледжа по различным видам спорта, выпуск стенгазет, рекламных плакатов, буклетов, выпуск студенческой газеты «Мастерок».

В связи с этим очень важна профилактическая и просветительская работа среди студентов. Человека нельзя заставить соблюдать культуру здоровья. Он должен прийти к ней сам через знания, через понимание ценности здоровья, через понимание своей ответственности перед будущим поколением. С этой целью в колледже проводится внеурочное мероприятие в форме лекции-беседы с приглашением специалистов Центральной районной больницы Тамбовского района, с презентацией «Материнство – главное предназначение женщины на Земле».

Предварительно проводится конкурс на лучший плакат на эту тему. Студенты готовят сообщения о влиянии вредных привычек и неблагоприятных факторов на жизнь человека, его детей и окружения.

В колледже в течение учебного года реализуется подпрограмма «Здоровье как общечеловеческая ценность», которая проводится по двум направлениям:

- познавательному (информация о здоровом образе жизни, вредных привычках и т.д.)

- творческому (составление личных «Карт здоровья» и «Рекомендации себе»).

В рамках подпрограммы «Здоровье как общечеловеческая ценность»

проводится анкетирование и апробируется тестовая методика «Что я знаю и чего не знаю» (о влиянии вредных привычек на здоровье человека).

После этого студентам 1-2 курсов предлагаются «Карты здоровья», которые они заполняют в начале и в конце учебного года, с последующим информированием обучающихся этих результатов, осознанию обучающимися зависимости их личного здоровья от собственного поведения и действий. Так, например, результат анализа анкет в текущем учебном году определил наличие никотиновой зависимости у 76% юношей и 69% девушек – обучающихся колледжа, в связи с этим профилактическая и коррекционная работа была направлена на изучение, а в последующем на развитие собственного уровня субъективного контроля обучающихся, осознание себя личностью, отвечающей за себя и свои поступки. После заполнения «Карт здоровья»

студенты составили рекомендации себе, анализ которых показал возникновение у обучающихся бережного отношения к своему здоровью и самостоятельности в принятии решения о способах сохранения своего здоровья.

Целью тематической недели «Мы за здоровый образ жизни» является организации системы профилактики вредных привычек, наркомании и СПИДа,

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

направленная на увеличение знаний по данным проблемам, способствующая формированию твердой позиции по отношению к данной проблеме. Важным элементом тематической недели является творческая деятельность студентов. Им предоставляется возможность проявить себя в организации, подготовке и проведении мероприятий. Тематическая неделя проходит в течении 5 дней, каждый из которого посвящен определенной теме. В первый день проводится анкетирование студентов.

Второй день посвящен проблеме СПИДа. В третий день рассматривается проблема употребления наркотиков. Четвертый день – «День без табака», а на пятый день подводятся итоги и проводятся «Веселые старты».

Интересно и занимательно проходит музыкально-театральный вечер-реклама «Мы хотим жить», который по традиции готовят студенты 1-2 курсов. Основной целью вечера является формирование представлений о здоровье как высшей человеческой ценности, необходимом условии полноценной и счастливой жизни. В процессе подготовки мероприятия студенты очень активно подходят к изготовлению реквизита, пошиву костюмов, к репетициям, к репетициям музыкального репертуара.

Важным элементом во время репетиций становится творческая, артистическая деятельность самих участников, которым представляется возможность раскрыть и проявить свои актерские способности и таланты. Вечер-реклама всегда находит живой отклик у зрителей. После проведения мероприятия традиционно происходит рефлексия. Все участники выражают свое отношение, мнения, чувства по поводу прошедшего события.

Здоровье человека – главная ценность жизни. Сохранение здоровья – это труд и немалый. Поэтому очень важна роль профилактических мероприятий в деле воспитания и формирования у студентов потребности в здоровом образе жизни, благодаря которым нужно научить каждого студента смотреть не только на окружающий мир, но и на самого себя, на свой неисчерпаемый источник сил, думать о том, чтобы содержать этот источник в чистоте и не исчерпать его возможности до дна.

Литература и источники:

1. Голохвастова С.А. Воспитание валеологической культуры учащихся. // Среднее профессиональное образование. 2009г. № 4. С.141 -143.

2. Громова Ю.О. Классный час «Вся правда о курении» // Классный руководитель».

2007. № 5. С. 58-63.

3. Гущина Т.Н. Игровые технологии по формированию социальных навыков у подростков. Изд-во «Арти». М., 2007.

4. Ересько Н.В. Организация тематической недели // Классный руководитель».

2007. № 5. С.140-143.

6. Лапицкая Т.В. Внеурочное мероприятие как средство воспитания у студентов потребности в здоровом образе жизни // Среднее профессиональное образование. 2010. № 9. С.144 – 154.

7. Поташенкова В.П. Мудрость воспитания // Среднее профессиональное образование. 2010г. № 8. С.147-152.

7. Соловьева Н.И. Здоровьесберегающая система образования в обеспечении формирования культуры здорового образа жизни учащихся: Дис…канд. пед.

наук. Ставрополь, 2005.

–  –  –

ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ

ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ КСЕНОФОБИИ И ТОЛЕРАНТНОСТИ В

СОЗНАНИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ

Ахундова Ю.Г., Сулейманова А.Б.

Томский государственный педагогический университет, г.Томск Говоря о ксенофобии, нельзя не отметить актуальность данной проблемы.

К сожалению, в нынешней России для распространения ксенофобии сложились весьма благоприятные условия, что влечет за собой не менее актуальную необходимость в исследовании данного социокультурного явления, вместе с явлением противоположного толка - толерантности.

Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма - важнейшие задачи России, как на уровне государственном, так и персональном. Поэтому, считается, что уместно задуматься над этой проблемой уже сегодня, и тем самым, сделать решительный шаг на пути ломки стереотипов общественного этноцентризма, и попытаться наметить пути возможного ослабления этносоциальной напряженности в стране.

Ксенофобия – ( греч. — чужой). Во-первых, это навязчивый страх перед незнакомыми лицами. Второе значение слова: нетерпимость, неприятие, ненависть к кому-либо или чему-либо чужому, чужеродному. В этом втором значении слово «ксенофобия» является антонимом слова «толерантность.

Причиной ксенофобий обычно служат межнациональные конфликты:

территориальные конфликты. Классический пример — ситуация в Нагорном Карабахе и отчасти в Южной Осетии; конфликты, порожденные стремлением этнического меньшинства реализовать право на самоопределение в форме создания независимого государственного образования; конфликты, связанные с восстановлением территориальных прав депортированных народов; конфликты, источниками которых служат последствия произвольных территориальных изменений, осуществляемых в советский период; и др.

Таким образом, ксенофобия — это здоровая реакция здорового народа на нездоровую этнополитическую обстановку [5].

Следует отметить, и важный смысловой оттенок терминов. «Ксенофобия»

подразумевает именно фобию, боязнь. Русофобия — это боязнь русских. Русофобия

- идеология определенного общественного слоя, составляющего меньшинство и противопоставляющего себя остальному Русскому народу. Русофобия является целенаправленной политикой и идеологией, направленной против титульного народа России — русских. Основной тезис русофобии - Русский должен забыть русскость, платить и каяться.

Основными следствиями русофобии являются: отрицание права русских на равноправие, статуса русской культуры и русского, обвинение русских, борющихся за свои права, честь и достоинство, в шовинизме, возбуждении межнациональной и межрелигиозной розни, репрессии против русских общественных и политических организаций, политика, ущемляющая социальные права русских, приводящая к сверх смертности, снижению рождаемости, политика замещающей миграции, меняющей этнодемографический баланс в Российской Федерации, антирусский этнобандитизм и терроризм, а также их оправдание или провоцирование [8].

Какие меры принимает государство по сглаживанию этой острой проблемы?

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

Средством может стать толерантность. Толерантность - центральное понятие всей проблематики культуры мира и проводимых в её рамках международных и национальных акций, осуществляемых технологий. Глобальный характер проблема толерантности приобрела в связи с террористическими актами 11 сентября 2001 года в США и 23 октября 2002 года в Москве.

Толерантность связывают с необходимостью просвещать общество, воспитывать терпимость и уважение, уничтожать психологические барьеры, способствующие возникновению фобий. Толерантность должна быть осмыслена сегодня не только как ориентация сознания, но и как тип образа жизни, основанный на гармонической совместимости кодов бытия универсума, природы и кода цивилизационного развития человечества [7].

К Международному дню толерантности Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решил определить отношение россиян к людям иных национальностей. Всероссийский опрос ВЦИОМ проведен 23-24 октября 2004г.

Было проведено анкетирование среди студентов и результаты данного опроса, и опроса 2004 года, весьма объективно отразили ситуацию, связанную с проблемой этносоциальной напряженности в стране [2, c. 2].

В 2011 году категория респондентов:

160 студентов Томского государственного педагогического факультета разных специальностей.

Вопросы и анализ результатов исследования:

1) С каким из приведенных ниже суждений о характере межнациональных отношений в России Вы скорее согласны?

Отвечая на вопрос о том, как должны строиться межнациональные отношения в России, чуть больше половины респондентов выбрало точку зрения, что «Россия

- общий дом многих народов, оказывающих друг на друга свое влияние. Все народы России должны обладать равными правами, и никто не должен иметь никаких преимуществ» (54% - 2011г. и 49% - 2004г.).

2) Известны случаи стычек на почве национальной неприязни, когда русская молодежь избивает представителей других национальностей. Как Вы считаете, эти случаи отражают массовое настроение современной русской молодежи?

Стычки на почве национальной неприязни, при которых молодые хулиганы избивают представителей нерусских национальностей, воспринимаются общественным мнением неоднозначно. Из числа респондентов полагающих, что эти случаи отражают общие настроения русской молодежи -16%. 53% считают, что эти явления большинству русской молодежи не свойственны, хотя, и достаточно распространены. 26% оценивают их как единичные случаи, не имеющие массовой поддержки.

3) Cкажите, пожалуйста, есть ли нации и народы, представители которых вызывают у Вас чувство раздражения, неприязни? Если есть, то, какие?

Несмотря на столь толерантные настроения, лишь 38% россиян, на сегодняшний день, относятся к представителям всех национальностей одинаково.

Среди наций и народов, вызывающих неприязнь, раздражение, называются в подавляющем большинстве выходцы с Кавказа 15%, цыгане 30%. Этот список разбавляют лишь евреи 4% и китайцы 3%. По сравнению с 2004 годом: цыгане 5,1%.

Очень редко называются евреи 2,5%.

4) Если у Вас вызывают раздражение, неприязнь представители некоторых наций и народов, с чем это в большей степени связано?

В основе неприязни определившихся с ответом, лежат социокультурные стереотипы: во-первых, инородцы «не считаются с обычаями и нормами поведения России», «не умеют себя вести», они просто «чужие» - 60%, 22% - 2004г.; во-вторых, политические нАуки боязнь терроризма - 8%, 11% - 2004г.; в-третьих, экономические причины - контроль над бизнесом этнических группировок, конкуренция на рынке труда - 6%, 9% - 2004г.

5) Как Вы считаете, следует ли ужесточить законы, чтобы пресечь по возможности миграцию в Россию выходцев из республик СНГ, стран Юга и Востока?

Присутствие в обществе все растущего числа «чужих» требует адекватных мер, полагают россияне. 23%, из них, требует безусловного ужесточения мер против мигрантов из стран Юга и Юго-востока, еще 46% поддерживает подобную позицию с некоторыми оговорками, и лишь 15% против подобного ужесточения законов.

6) Как Вы считаете, следует ли ужесточить законы против разжигания межнациональной розни?

78% респондентов ответили, что нужно ужесточить законы против разжигания межнациональной розни и лишь 6% - нет.

Подводя итоги вышеизложенного можно обозначить некоторые положения.

Важным является тот факт, что проблема взаимодействия различных этнических групп внутри государства весьма актуальна на сегодняшний день. Это, в первую очередь, связано с тем, что, к сожалению, проявления расовой нетерпимости имеют место быть в нашей повседневной жизни. Зачастую, такие проявления носят весьма печальный характер.

Пути достижения толерантности:

• ЮНЕСКО Декларация Принципов Толерантности, принята и подписана в Париже 16 ноября 1995 года 185 государствами – членами ЮНЕСКО, включая Россию.

Выпустило и разослало в тысячи школ по всему миру пособие «Толерантность: путь к миру», разработали 6 флагов - символов толерантности, изготовили их и вручил по комплекту каждой стране, как вечное напоминание о толерантности для миллионов людей.

• Роль государства Законопроект, речь идет о корректировке законодательства УК РФ и УПК РФ в части ужесточения наказания за совершение тяжких и особо тяжких преступлений на национальной почве.

Внесение изменений в федеральный «закон о средствах массовой информации» в части ужесточения наказаний тем СМИ, которые разжигают межнациональную рознь. [1, c. 4].

• Студенческие организации 2009г. - в Москве создан союз студенческих землячеств, воспитание интернационализма. Дебаты на тему: «Толерантность – реальность или утопия»

[4, c.4]; Молодежные организации в Томске: «Дети Гор», «Дом молодежи», «Дом дружбы».

• Программа в школах Предмет о религиях; классные часы на тему: «Толерантность- путь к гармонии»; групповые обсуждения; фестивали и обменные программы для учеников.

• СМИ Разрабатывают ложные аргументы, представляют ложную статистику.

Наиболее эффективный способ ограничения влияния разжигателей ненависти состоит в выработке такой политики, которая бы способствовала становлению и развитию свободы прессы и плюрализма мнений, чтобы общественность самостоятельно могла отделять вымыслы от фактов [6].

В целом, все эти предложенные меры, должны привести к снижению межэтнической напряженности, к повышению этнокультурной и психологической

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

компетентности представителей органов власти, к более адекватному пониманию специалистами и практиками сложной природы национальной напряженности в современной России, и, следовательно, к более эффективному межэтническому и межконфессиональному диалогу в поликультурных регионах нашей страны. Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно [3, с. 9].

Литература и источники:

1. Гражданская консолидация - путь к межнациональному миру //Этносфера С. 4.

2. Москва ищет общероссийские стандарты межнациональных отношений // Этносфера - 2010. - №2 (137).- С. 2.

3. Народы Кавказа за мир и процветание //Этносфера - 2008. - №1 (112). – С. 9.

4. Студенчество российских мегаполисов. 16 ноября – международный день толерантности //Этносфера – 2009. - №11(134).- С. 4.

5. «Россияне и «инородцы»: толерантность или ксенофобия?» URL http://www.

iamik.ru/18773.html

6. Следзевский И.В., «Преодоление ксенофобии в СМИ»// Аалитический отчёт о результатах исследования. URL www.igpi.ru/bibl/other_articl/1101820840.html.

7. Толерантность в России: свои и чужие//Агентство социальной информации.

URL www.tolerance.ru.

8. URL ru.wikipedia.org

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ДЕМОКРАТИИ-УЧАСТИЯ В СИСТЕМЕ

МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ СИНЕРГЕТИЙНОЙ

КОНЦЕПЦИИ

Безвиконная Е.В.

ГОУ Омский государственный педагогический университет, кафедра правоведения, государственного и муниципального управления, г. Омск Преобладание вертикальных каналов коммуникации в системе российского местного самоуправления обусловлено стремлением органов публичной власти легитимизировать собственные полномочия посредством получения формальной поддержки со стороны местного сообщества. Авторская концепция самоуправления, основанная на принципах синергетической парадигмы и теории политических сетей, пытается разрешить возникшие противоречия посредством модернизации концепции государственного менеджмента, реализуемой в Российской Федерации.

Административные реформы в странах Западной Европы в 1980-х – 1990-х гг., направленные на реализацию концепции нового государственного менеджмента, способствовали изменению политической и социально-экономической ситуации, трансформировали патриархальные отношения между государством и обществом.

Проблема отсутствия целостного концептуального осмысления сущности самоуправления приобретает актуальность в условиях многообразия теорий местного самоуправления в современной политической науке. Разнообразие подходов к оценке содержания и принципов регулирования взаимоотношений государственной власти, самоуправления и гражданского общества не решает проблемы парадигмального «вакуума». Достаточно условно возможно выделить ряд концепций самоуправления, сформированных в контексте нового государственного менеджмента: плюралистическая концепция Р. Даля, Д. Трумэна, Х. Беллока, Ф.У.

политические нАуки Мейланда и др.; концепция партисипаторной демократии или демократии-соучастия (Н. Пулантзас, К. Пейтман, Б. Барбер); коммунитарный подход (Р. Штейн, Р. Гнейст, О. Гирке); сетевая модель организации деятельности местных органов власти (Л.В.

Сморгунов); теория общественного выбора; теория «главных действующих лиц и агентов» и др.

В условиях реализации принципов нового государственного менеджмента все указанные выше концепции трансформировались в концепцию дуалистической природы местного самоуправления, которая соединяет гражданский самоорганизационный потенциал и публично-властные полномочия. Признание дуалистичной природы самоуправления как уровня публичного управления ставит задачу выработки целостной концепции, основанной, с одной стороны, на признании особого положения местного самоуправления в демократическом государстве, с другой, на использовании эффективных механизмов государственного менеджмента, но применительно к определенной территории. В качестве одной из наиболее приемлемых концепций стала концепция муниципального менеджмента (municipal management), получившая обоснование в трудах В.Н. Иванова, С.Б. Мельникова, В.И. Патрушева, Н.В. Шумянковой и др. В отличие от государственного менеджмента, разработанного в контексте политической науки, муниципальный менеджмент стал результатом совместных усилий экономической науки и науки управления. Субъектом управленческого воздействия выступает, в первую очередь, «местное сообщество»

- термин, который получает достаточно качественное и емкое обоснование именно в рамках концепции муниципального менеджмента. Муниципальные образования (территории) представляют собой особые организации, объединяющие членов местного сообщества с целью удовлетворения территориальных социальноэкономических интересов [6, c. 100].

К сожалению, отдельные попытки авторов выйти за рамки нового государственного менеджмента и переосмыслить самоуправление с позиций парадигмы governance-управления не носят системного характера, ограничиваясь выработкой рекомендаций для органов местного самоуправления по взаимодействию с местным сообществом. В последние годы отмечается тенденция формальноорганизационного использования методологии менеджмента при анализе принципов и направлений деятельности институтов самоуправления. В силу указанных обстоятельств мы предлагаем синергийно-коммуникативную концептуальную модель местного самоуправления в системе публичного управления. Под самоуправлением мы пониманием открытую систему, находящуюся в условиях перманентной нестабильности и включающую три компонента: самоорганизацию, собственно самоуправление (в узком смысле) и управление. Наличие компонента самоорганизации обеспечивает самоуправлению возможность адаптироваться к внешним и внутренним условиям социальной среды, т.е. становится фактором, обуславливающим его эффективность (управляемость).

Основными субъектами политического процесса на уровне местного самоуправления выступают: местное сообщество, органы публичной власти, общественные объединения, бизнес-сообщество и формы непосредственного волеизъявления населения (референдумы, выборы, публичные слушания, конференции граждан (делегатов), социологические опросы и т.д.). Субъектсубъектный характер отношений всех политических акторов, основанный на взаимном доверии и интересе, составляет основное содержание их эффективного кооперативного взаимодействия.

Местное сообщество представляет собой первичный структурный элемент самоуправления, обеспечивающий, с одной стороны, становление гражданского

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

общества, а, с другой стороны, придающий организационное единство всей системе коммуникаций. Ключевым проявлением политической активности местного сообщества становятся гражданско-ассоциативные объединения (общественные организации, некоммерческие и неформальные организации), особенностью которых является наличие свободы выбора и добровольности участия в условиях осознания жизненной важности определенных ценностей или проблем [1] [2] [3].

Обладая способностью к самоорганизации, местное сообщество образует систему организационных воздействий (упорядочения, солидарности, координации и т.д.), направленных сообществом на самого себя с целью обеспечения оптимального функционирования и развития территории муниципального образования [4], что соответствует ключевой задаче парадигмы governanceуправления. Самоорганизация также предполагает осуществление организационного взаимодействия любым из элементов (граждан, общественных организаций, бизнессообществ, органов публичной власти и др.). В случае специализации отдельных элементов местного сообщества исключительно на организационных воздействиях (формальная коммуникация), формируется иерархическая система, лишенная разнообразия сетевых коммуникаций (например, в отношениях между органами публичной власти и формами непосредственного волеизъявления населения), а значит, самоорганизация приобретает черты самоуправления.

В качестве основного параметра порядка процессов самоорганизации местного сообщества выступает общественное мнение, подчиняющее индивидуальные мнения отдельных людей, и поддерживающее таким образом свое собственное существование [5, с. 29]. Ключевым условием формирования данного параметра порядка служит взаимная обусловленность общественного мнения и мнения отдельной личности.

Выступая основным звеном синергийно-коммуникативной модели местное сообщество координирует все коммуникационные каналы, посредством стимулирования участия граждан (в том числе и бизнес-сообщества) в решении местных проблем. Одним из базовых каналов формальной коммуникации выступают отношения с органами публичной власти, прежде всего, органами местного самоуправления. Несомненное достоинство данного канала коммуникации заключается в разнообразии формально определенных механизмов взаимодействия сообщества и публичных институтов, наличии административного ресурса как дополнительного фактора, оказывающего влияние на население. Но именно в этом преимуществе заключена очевидная опасность – информационная перегрузка местного сообщества, в случае избыточного количества информационных входов, которые не могут быть переработаны системой. По мнению Э. Роджерса, именно информационная перегрузка является наиболее частой причиной сбоев в системе, снижения эффективности ее функционирования [4, c. 96 – 97].

Единственным средством преодоления системного сбоя является снижение объема коммуникационной загруженности местного сообщества, выбор наиболее эффективных средств информационного взаимодействия.

Вторым субъектом взаимодействия местного сообщества становятся общественные объединения, отражающие уровень развития его гражданской активности, способности к консолидации личных и общественных интересов. В рамках общественных объединений вырабатываются принципы солидарности, сопричастности и соучастия в решении вопросов местного значения, которые становятся необходимым условием для формирования публичного интереса у всех членов местного сообщества.

Бизнес-сообщество представляет собой достаточно перспективный субъект политические нАуки политического процесса на местном уровне публичной власти. Коммерческий интерес представителей бизнеса полностью укладывается в ключевую задачу развития местного самоуправления – эффективное социально-политическое и социально-экономическое развитие территории, с учетом интересов и потребностей местного сообщества.

Необходимым субъектом коммуникационных процессов на местном уровне становятся формы непосредственного волеизъявления населения. Несмотря на преобладание формального канала коммуникации в данной координационной структуре, что обусловлено стремлением органов публичной власти легитимизировать свои властные полномочия посредством данного института самоуправления, сохраняется потенциальная возможность расширить сферу применения форм прямой (не консультативной) демократии и существенно повысить уровень доверия местного сообщества к публично-властным решениям.

Таким образом, внутренняя среда самоуправления состоит из горизонтальных и вертикальных коммуникативных сетей, связывающих всех субъектов политического процесса, и обеспечивающих возможность их координационного взаимодействия.

При этом вертикальные и горизонтальные коммуникации оказываются необходимыми в условиях преобладания диссипативных (нестабильных) внешних и внутренних воздействий. Коммуникативные процессы во внешней среде косвенно опосредованы, а зачастую и обусловлены внутренними процессами.

Предложенная синергийно-комуникативная модель позволяет трансформировать сложившийся патерналистский подход к местному самоуправлению как автономному уровню публичной власти, выражающем интересы населения определенной территории. Самоуправление представляет собой ключевое звено системы публичного управления, формирующее весь спектр общественных, групповых и личных интересов, посредством различных каналов коммуникации, самоорганизационной активности местного сообщества и сетевого взаимодействия ключевых политических акторов. Данный подход к содержанию самоуправления, не претендуя на универсальность, основывается на базовых принципах governance-парадигмы и концепциях муниципального менеджмента, адаптированных к целям и задачам синергетической парадигмы. Возможно, предложить определение понятия «самоуправление» - это форма самоорганизации местного сообщества в рамках формальных и неформальных коммуникативных сетей, направленная на координацию интересов ключевых политических акторов для реализации задач стратегического развития территории и решения вопросов местного значения.

Социальная активность местного сообщества становится фактором становления и развития самоорганизационного потенциала локальной территории, расширения форм и механизмов координационного взаимодействия всех участников политического процесса. Выступая ключевым субъектом управления, местное сообщество выражает общественные и муниципальные интересы и потребности, транслируя их посредством коммуникативных каналов на органы публичной власти, общественные организации и бизнес-сообщество. Только при условии кардинальной переоценки сложившейся системы нового государственного менеджмента и ее замены принципами сетевого и синергетийного политического управления, возможно, преодолеть внутреннюю раздробленность местного сообщества, обеспечить создание целостной муниципальной организационной культуры, основанной на общности мировоззренческих стереотипов и идентичностей.

Литература и источники:

1. Лазарев В.Н. Социальные основы местного самоуправления: Монография / В.Н.

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

Лазарев. – Белгород: Изд. центр «ООО «Логия», 2004.

2. Мелехина И.И. Местное сообщество: вопросы теории / И.И.Мелехина. — Краснодар: ООО «Просвещение – Юг», 2003.

3. Мэтьюз Д., Макафи Н. Политика местной общины: Пер. с англ. – М.: «Сыновья дочери», 1993.

4. Роджерс Э., Агарвала-Роджерс Р. Коммуникации в организациях: Пер. с англ. – М.: Экономика, 1980.

5. Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: учение о взаимодействии. М.-Ижевск, 2003.

6. Шумянкова Н.В. Муниципальный менеджмент (методологические подходы к преподаванию) // Социально-политический журнал, 1998. № 4.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ НА

ЭТАПЕ РЕФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Перминова С.А.

Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт», г. Киев В статье проанализированы национальные тенденции обособленности развития науки, образования и промышленного сектора экономики, что имеет негативное влияние на технологическое перевооружение страны. Обозначены приоритеты государственной образовательной политики в направлении формирования системы управления этими важными составляющими инновационного развития национальной экономики.

Современный мир находится на новом витке развития, когда наука и образование имеют реальную ценность в той степени, в какой они производят экономические выгоды. В ведущих странах мира наблюдаются процессы превращения института передачи знаний молодому поколению из общественного блага в часть рыночного механизма, в инструмент конкурентной борьбы страны за глобальное лидерство в сфере высоких технологий. Украина так же ориентирована на инновационный путь развития, в связи с чем возрастает значимость модернизации образовательной системы за счет интеграции вузовского образования, науки и производственного сектора экономики как основы системных изменений в инновационном преобразовании страны.

Развитие такой интеграции на современном этапе сталкивается с рядом системных проблем, существующих на национальном образовательном рынке. Прежде всего, это проблемы качества и содержания высшего профессионального образования, недостаточность научно-исследовательской деятельности в университетских центрах и в проектных лабораториях для решения задач технологического прорыва в рамках инновационной цепочки «образование-наука-работодательгосударство», отсутствие реальной взаимосвязи с предприятиями и недостаточная их инновационная активность из-за неадекватных правовых, экономических и налоговых механизмов.

Нечеткое обоснование инновационного развития государства создает проблемы определения места и роли системы образования в этом процессе. Не политические нАуки конкретизированы механизмы сопряжения потребностей экономики и рынка труда в квалифицированных кадрах с возможностями их подготовки, что проявляется в неконкурентоспособности молодежи. Не определены оптимальные параметры количества и структуры выпускаемых молодых специалистов с учетом динамики спроса в стране на рабочую силу. «Недопроизводство» и «перепроизводство»

профессиональных кадров — это тот многогранный феномен, который необходимо анализировать на государственном уровне и компенсировать данный дисбаланс [1].

Структурные трансформации в экономике сопровождаются увеличением количества молодежи с высшим образованием и усилением диверсификация потребностей в таком персонале. Сегодня остро стоит проблема безработных среди дипломированных специалистов, украинские граждане вынуждены искать трудоустройство за рубежом. Складывается ситуация, когда, с одной стороны, экономика требует квалифицированных кадров с высшим образованием, а с другой, они оказываются невостребованными.

Рассмотрение высшего образования как сферы «штамповки» таких специалистов является крайне расточительным с точки зрения эффективного использования интеллектуального потенциала молодежи. Поэтому внедрение и развитие инновационной стратегии в национальную экономику ориентирует как раз на максимальное использование квалифицированных работников.

Наука, образование и промышленность в значительной степени сегодня развиваются обособленно, что приводит к разрыву единого экономического цикла — от подготовки кадров для исследовательской деятельности до внедрения в производство новых технологий. Подобная отчужденность ведет к размыванию конкурентного потенциала каждой из этих сфер.

Рыночная модель развития общества определяет не только параметры анализа системы «ВУЗ-студенты-рынок», но и принципы рассмотрения внутренних особенностей системы высшего образования и, в первую очередь, тех негативных тенденций, которые в ней наблюдаются. Поскольку высшая школа представляет собой посредническое звено между рынком и обществом, она должна находить пути соединения того и другого, исходя из интересов государства. Установление партнерских отношений высшей школы с малыми и крупными предприятиями становится все более настоятельным требованием времени.

Одним из способов установления эффективного взаимодействия этой связи является создание технологических площадок, целевая подготовка кадров, проведение исследований в интересах промышленности, участие государства и бизнеса в осуществлении научно-исследовательских работ, тоесть разработка подхода к университету как научно-образовательно-промышленному комплексу с использованием национальной инновационной системы. Высшей школе в этой системе отводится важная роль не только в качестве основы для подготовки высококвалифицированных специалистов, но и сетевой базы для обмена информацией и знаниями.

Стержневым приоритетом национальной образовательной политики должно стать создание системы управления этими интеграционными процессами, которые предусматривают изменения в направлениях: усиления научной составляющей в высшей профессиональной школе; увеличения финансирования научных исследований; формирования НИОКР в рамках государственной целевой программы при участии промышленного сектора и бизнеса; усиления межведомственной координации в поддержке образовательных программ на основе взаимосвязанного сотрудничества представителей академической и вузовской науки, работодателей и

МодернизАция совреМенного обществА: проблеМы, пути рАзвития и перспективы

правительственных структур, осуществляющих координацию работ.

Реализация подобной государственной программы долгосрочного технического прогнозирования положительно отобразится на: финансировании научных и научно-прикладных исследований в университетах; активном участии научно-технологического производства в перспективном планировании университетских исследовательских программ; на выборе приоритетов и конкурсной их реализации при совместном сотрудничестве с работодателями.

Подобные системные изменения в интегративных процессах образования, науки и промышленного сектора весьма важны, однако для создания полноценной системы мер на современном этапе развития государству необходимо решать конкретные задачи по: ориентации высшей профессиональной школы относительно реализации запросов технологического сектора экономики на основе разработки и внедрения адекватных современным требованиям рынка образовательных стандартов, способных обеспечить качество образования и профессиональную востребованность выпускников; созданию институтов финансовой поддержки и внедрения в производство перспективных разработок; предоставлению налоговых льгот организациям, выполняющим НИОКР по заказам хозяйствующих субъектов; освобождению от налога на прибыль малых инновационных и научных предприятий в первые пять лет с момента их создания и другие важные шаги на пути реформирования экономики.

Принимать активное участие в обеспечении гарантий качественной общеобразовательной и профессиональной подготовки молодежи должны региональные власти и органы местного самоуправления, оказывая содействие развитию сети служб профессиональной ориентации и создавая благоприятные условия относительно занятости по выбранной специальности в свободное от учебы время; заключать договора с предприятиями, организациями и учреждениями различных форм собственности, развивая направление производственной практики в целях расширения возможности трудоустройства выпускников и приобретения ими профессиональных знаний, умений и навыков.

Процесс включения студентов в реальную практическую деятельность должен рассматриваться не только как элемент повышения их профессиональной квалификации, что в дальнейшем облегчит трудовую адаптацию, но и как способ осознания институтами высшего образования своей роли в инновационных процессах экономического развития страны.

Стратегическое реформирование образования должно подчиняться, прежде всего, законам рыночной экономики на основе включения в международное разделение труда с использованием новейших технологий, интенсификации высшего образования за счет создания и внедрения новых педагогических концепций, основанных на принципах системного моделирования и инновационных методах обучения, формирования професионально-творческих компетенций, которые смогут максимально обеспечить конкурентоспособность и самореализацию будущего специалиста.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 12 |


Похожие работы:

«Генеральная конференция 38 C 38-я сессия, Париж 2015 г. 38 C/42 30 июля 2015 г. Оригинал: английский Пункт 10.3 предварительной повестки дня Объединенный пенсионный фонд персонала Организации Объединенных Наций и назначение представителей государств-членов в состав Пенсионного комитета персонала ЮНЕСКО на 2016-2017 гг. АННОТАЦИЯ Источник: Статьи 14 (а) и 6 (с) Положений Объединенного пенсионного фонда персонала Организации Объединенных Наций. История вопроса: Объединенный пенсионный фонд...»

«Санкт-Петербургский центр по исследованию истории и культуры Скандинавских стран и Финляндии Кафедра истории Нового и Новейшего времени Института истории Санкт-Петербургского государственного университета Русская христианская гуманитарная академия Санкт-Петербург St. Petersburg Scandinavian Center Saint Petersburg State University, Department of History The Russian Christian Academy for the Humanities Proceedings of the 16 th Annual International Conference Saint-Petersburg Р е д а к ц и о н н...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БЕЛОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ сборник статей X Международной научной конференции БЕЛОВО 20 УДК 001:37 (063) ББК Н 34 Печатается по решению редакционно-издательского совета КемГУ Редколлегия: д. п. н., профессор Е. Е. Адакин (отв. редактор) к. т. н., доцент В. А. Саркисян к. т. н., доцент А. И....»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ АРХЕОЛОГИИ УЧЕНЫЕ И ИДЕИ: СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ АРХЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ Тезисы докладов Международной научной конференции Москва 24–25 февраля 2015 Москва 2015 УДК 902/903 ББК 63. У91 Утверждено к печати Ученым советом ИА РАН Ответственные редакторы: д.и.н., чл.-корр. РАН П.Г. Гайдуков, д.и.н. И.В. Тункина Составители: к.и.н. С.В. Кузьминых, д.и.н. А.С. Смирнов, к.и.н. И.А. Сорокина Ученые и идеи: страницы истории археологического знания. ТезиУ91 сы докладов...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №3 г. ГОРНО-АЛТАЙСКА» Лучшие творческие проекты гимназистов обучающихся МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска» за 2013/14 учебный год Горно-Алтайск – 2015 ББК 74.200.58я43 Л87 Редколлегия: Председатель: Техтиекова В.В., директор МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска», заслуженный учитель России Ответственный Расова Н.В., редактор: кандидат исторических наук Член редколлегии: Казанцева О.М., заместитель директора по научно-методической...»

«ISSN 2412-970 НОВАЯ НАУКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 04 декабря 2015 г. Часть СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.26 Н 7 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ: Международное научное периодическое издание...»

«Геологический институт КНЦ РАН Комиссия по истории РМО Кольское отделение РМО Материалы III конференции Ассоциации научных обществ Мурманской области и VI научной сессии Геологического института КНЦ РАН, посвящённых Дню российской науки Апатиты, 9-10 февраля 2015 г. Апатиты, 2015 УДК 502+54+57+691+919.9 (470.21) ISBN 978-5-902643-29Материалы III конференции Ассоциации научных обществ Мурманской области и VI научной сессии Геологического института КНЦ РАН, посвящённых Дню российской науки....»

«Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Сто тридцать восьмая сессия EB138/45 Пункт 12.2 предварительной повестки дня 15 декабря 2015 г. Недвижимое имущество: обновленная информация о стратегии ремонта зданий в Женеве Доклад Генерального директора ВВЕДЕНИЕ И ОБЗОР ТЕКУЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ ДЕЛ На своей Шестьдесят восьмой сессии Всемирная ассамблея здравоохранения 1. приняла к сведению предыдущую версию данного доклада1, в которой приводился краткий обзор истории проекта по ремонту...»

«Правительство Оренбургской области Научно исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Франко российский центр гуманитарных и общественных наук в Москве РОССИЯ – ФРАНЦИЯ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНФЕССИОНАЛЬНАЯ И МИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ, ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ Материалы Международной научной конференции Оренбург Россия – Франция. Государственная конфессиональная и миграционная политика УДК 327.3(063) ББК...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ «Круглый стол» (17 марта 2015 года) ОРЕЛ   ББК 66.3(2Рос)я Р Рекомендовано к изданию Ученым Советом Орловского филиала РАНХиГС Составитель Щеголев А.В. Роль и значение воссоединения Крыма с Россией. Круглый Р-17 стол (17 марта 2015...»

«a,Kл,%2е*= h.“2,232= =!.е%л%г,,, *3ль23!.%г%.=“лед, ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc 10 лет автономной Калмыцкой области. Астрахань, 1930. 150 лет Одесскому обществу истории и древностей 1839–1989. Тезисы докладов юбилейной конференции 27–28 октября 1989г. Одесса, 1989. 175 лет Керченскому музею древностей. Материалы международной конференции. Керчь, 2001. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2005. Вып. 1. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2006. Вып. 2. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2007....»

«Журналистика России: история и современность СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Молодые исследователи Материалы 13-й международной конференции студентов, магистрантов и аспирантов 11 – 13 м а р т а 2 01 4 г. ПРЕДИСЛОВИЕРоссии: история и современность Журналистика Журналистика России: история и современность Санкт-Петербургский государственный университет Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Молодые...»

«Институт языка, литературы и истории Карельского научного центра Российской академии наук Петрозаводский государственный университет МАТЕРИАЛЫ научной конференции «Бубриховские чтения: гуманитарные науки на Европейском Севере» Петрозаводск 1-2 октября 2015 г.Редколлегия: Н. Г. Зайцева, Е. В. Захарова, И. Ю. Винокурова, О. П. Илюха, С. И. Кочкуркина, И. И. Муллонен, Е. Г. Сойни Рецензенты: д.ф.н. А. В. Пигин, к.ф.н. Т. В. Пашкова Материалы научной конференции «Бубриховские чтения: гуманитарные...»

«ISSN 2412-9739 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 19 ноября 2015 г. Часть СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РИЦ АМИ УДК 00(082) ББК 65.2 Н 72 Редакционная коллегия: Юсупов Р.Г., доктор исторических наук; Шайбаков Р.Н., доктор экономических наук; Пилипчук И.Н., кандидат педагогических наук (отв. редактор). Н 72 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОР РАЗВИТИЯ: Международное научное периодическое...»

«Управление культуры Министерства обороны Российской Федерации Российская академия ракетных и артиллерийских наук Военноисторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи Война и оружие Новые исследования и материалы Труды Пятой Международной научнопрактической конференции 14–16 мая 2014 года Часть II СанктПетербург ВИМАИВиВС Печатается по решению Ученого совета ВИМАИВиВС Научный редактор – С.В. Ефимов Организационный комитет конференции «Война и оружие. Новые исследования и...»

«a,Kл,%2е*= h.“2,232= =!.е%л%г,,, *3ль23!.%г%.=“лед, ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc 10 лет автономной Калмыцкой области. Астрахань, 1930. 150 лет Одесскому обществу истории и древностей 1839–1989. Тезисы докладов юбилейной конференции 27–28 октября 1989г. Одесса, 1989. 175 лет Керченскому музею древностей. Материалы международной конференции. Керчь, 2001. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2005. Вып. 1. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2006. Вып. 2. Antiquitas Iuventae. Саратов, 2007....»

«ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ В РОССИИ: ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ Материалы международной научной конференции (г. Елабуга, 13-15 ноября 2014 г.) Елабуга 2014 EUROPEAN SOCIETY FOR ENVIRONMENTAL HISTORY KAZAN FEDERAL UNIVERSITY ELABUGA INSTITUTE ENVIRONMENTAL HISTORY IN RUSSIA: STAGES OF DEVELOPMENT AND PROMISSING RESEARCH DIRECTIONS Proceedings of the international scientific...»

«Издано в алтгу Неверовские чтения : материалы III Всероссийской (с международным участием) конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора В.И. Неверова : в 2 т. Т. I: Актуальные проблемы политических наук / под ред. П.К. Дашковского, Ю.Ф. Кирюшина. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2010. – 231 с. ISBN 978-5-7904-1007-9 Представлены материалы Всероссийской (с международным участием) конференции «Неверовские чтения», посвященной 80-летию со дня рождения профессора, заслуженного...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Историко-архивный институт Высшая школа источниковедения, вспомогательных и специальных исторических дисциплин XXVII международная научная конференция К 85-летию Историко-архивного института К 75-летию кафедры вспомогательных исторических дисциплин ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Москва,...»

«Научно исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Денисов Д. Н., Моргунов К. А. ЕВРЕИ В ОРЕНБУРГСКОМ КРАЕ: РЕЛИГИЯ И КУЛЬТУРА Оренбург – 201 Денисов Д. Н., Моргунов К. А. ЕВРЕИ В ОРЕНБУРГСКОМ КРАЕ: РЕЛИГИЯ И КУЛЬТУРА УДК 323.1:3 ББК 63.521(=611.215)(2Рос 4Оре) Д3 Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ и Правительством Оренбургской области научного проекта № 15 11 56002 а(р). Д33 Денисов Д. Н., Моргунов К. А. Евреи в...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.