WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


«ФОРМИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМА КОМПЛЕКСНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ОАО «АК «ТРАНСНЕФТЬ») ...»

На правах рукописи

Алексеевичева Юлия Владимировна

ФОРМИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМА КОМПЛЕКСНОЙ ПОДГОТОВКИ

РАБОТНИКОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

(НА ПРИМЕРЕ ОАО «АК «ТРАНСНЕФТЬ»)

Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством

(экономика труда)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

Москва - 2013

Работа выполнена на кафедре управления трудом и персоналом Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина

Научный руководитель: Ерёмина Ирина Юрьевна доктор экономических наук, профессор кафедры управления трудом и персоналом РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина

Официальные оппоненты: Долженкова Юлия Вениаминовна доктор экономических наук, профессор кафедры экономики труда и управления персоналом Академии труда и социальных отношений Луданик Марина Валерьевна кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики труда и персонала МГУ имени М.В. Ломоносова

Ведущая организация: ОАО «Всероссийский научноисследовательский институт организации, управления и экономики нефтегазовой промышленности», г. Москва

Защита состоится «25» декабря 2013 года в 15:00 часов на заседании диссертационного совета Д.212.200.13 при Российском государственном университете нефти и газа им. И.М. Губкина по адресу: 119991, ГСП-1, г. Москва, Ленинский проспект, 65, аудитория 1318.

Отзывы на диссертацию и автореферат, заверенные печатью, просим направлять в двух экземплярах по указанному адресу.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского государственного университета нефти и газа им. И.М. Губкина.

Автореферат разослан «25» ноября 2013 г. Объявление о защите диссертации и автореферат размещены на официальном сайте РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина http://www.gubkin.ru и направлены для размещения в сети Интернет

Министерства образования и науки Российской Федерации по адресу:

http://www.vak2@ed.gov.ru.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор экономических наук, профессор В.Д. Зубарева

I.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Современный этап модернизации науки и глобальный сдвиг инновационной экономики в России, охвативший в настоящее время всю систему социально-трудовых отношений, объективно диктует необходимость обновления подходов к подготовке кадров, повышению их гибкости и интеграции в российский рынок труда. Это означает, что организации становятся воплощением комплексного профессионального, интеллектуального, творческого и мотивационного потенциалов их работников. Именно в этом ключе особое положение занимает подготовка работников высшей квалификации.

Их подготовка является важнейшим направлением формирования работников инновационной экономики России. Анализ функционирования подготовки работников высшей квалификации на современном этапе приводит к выявлению потребности в кадрах не только для науки и высшей школы, но и для различных отраслей экономики. Рост конкуренции и расширение знаний неизбежно влекут за собой необходимость формирования и совершенствования подготовки работников высшей квалификации и процедуры оценивания ключевых компетенций персонала научно-исследовательских организаций. Такое взаимодействие научной и производственной среды должно приводить к выработке совместных решений по определению наиболее перспективных направлений и профилей подготовки работников высшей квалификации, адекватных потребностям работодателей и различных сфер профессионального образования.

Так, Владимир Путин в своей статье «О наших экономических задачах», опубликованной 30 января 2012 года в газете «Ведомости», пишет, что «… для устойчивого инновационного роста экономики нужно, чтобы в нее непрерывно поступали новые идеи, продукты фундаментальных разработок, наконец, просто креативные работники. Высокий уровень образования населения; огромное наследие фундаментальной науки; сохранившаяся во многих отраслях база опытного производства – мы обязаны задействовать все эти факторы. Необходимо продолжать усилия, направленные на включение российских научных центров, университетов и предприятий в международные механизмы оформления и капитализации научных результатов. Надо преодолеть инерцию крупного отечественного капитала, который, прямо скажем, отвык от инновационных проектов, от исследований и опытноконструкторских работ»1.

В связи с вышеизложенным становится очевидным, что повышение эффективности системы воспроизводства интеллектуального труда и наличие реальных профессионалов своего дела, соответствующих потребностям динамично меняющейся экономики, становится ключевым фактором обеспечения конкурентоспособности. Традиционная система подготовки научных кадров для

Путин В.В. О наших экономических задачах// Ведомости от 30 января 2012.

отрасли не соответствует требованиям перспективного развития работников научноисследовательских организаций, что предопределяет необходимость модернизации подготовки и актуализирует опережающую подготовку. Данный аспект позволит создать основу для успешной профессиональной деятельности в условиях инновационных преобразований в российском магистральном транспорте нефти и нефтепродуктов – приоритетной на сегодняшний день отрасли экономики. Наряду с этим, несоответствие уровня подготовки работников целям и задачам развития организации не только снижает производительность труда, но и повышает негативные тенденции обучения работников.

В современных условиях хозяйствования требуется разработка и реализация ускоренной подготовки работников высшей квалификации, поэтому важен обоснованный методический подход к данной проблеме в рамках отраслевых научно-исследовательских организаций и высшей школы. Грамотно выстроенный механизм её организации играет важнейшую роль в формировании приоритетных для развития компании составляющих интеллектуально-творческого потенциала научных работников. Реализация механизма комплексной подготовки работников высшей квалификации для научно-исследовательских организаций затруднена в силу недостаточной теоретической и практической обеспеченности.

Необходимость обобщения новых явлений в подготовке работников высшей квалификации научно-исследовательских организаций и разработки её комплексного механизма в условиях острой необходимости модернизации науки и развития инновационных технологий в совокупности обусловила актуальность темы, направление и логику диссертационного исследования.

Степень научной разработанности проблемы.

Исследование проблем развития кадров изучались и развивались в работах следующих зарубежных ученых:

К.Арджириса, И.Баллантайн, Г.Беккера, Г.Десслера, П.Друкера, Д. Колба, Д.Минцера, М.Ноулса, У.Оучи, Д.Пельца, Р.Реванса, Т.Шульца, Ф.Эндрюса.

Теоретические основы профессиональной подготовки кадров в период становления рыночных отношений заложены исследованиями таких учёных, как Е.Г.Антосенков, В.Н.Бобков, Н.А.Волгин, Б.М.Генкин, В.Е. Гимпельсон, А.Л.Жуков, Б.Г.Збышко, А.Ф.Зубкова, Р.И.Капелюшников, Е.Д.Катульский, А.Я.Кибанов, Р.П.Колосова, Л.А.Костин, А.Э.Котляр, В.В.Куликов, Ю.Г.Одегов, И.С.Маслова, В.Г.Макушин, Т.Г.Мясоедова, А.А.Никифорова, Б.В.Ракитский, В.Д.Роик, Г.Э.Слезингер, Л.С.Чижова.

Научные исследования, связанные с обоснованием механизма подготовки работников для нефтегазовых организаций, нашли отражение в работах отраслевых учёных, раскрывающих теоретические и методологические подходы к управлению нефтегазовым образованием в современных условиях. Среди авторов можно выделить А.Ф.Андреева, А.И. Владимирова, В.Ф. Дунаева, В.Д.Зубареву, М.В.Дулясову, В.А.Дятлова, И.Ю.Ерёмину, Л.М.Идигову, Н.Н.Лоргину, В.Г.Мартынова, К.М. Миловидова, А.А. Москаленко, С.Г. Радько, И.Ф.Симонову, А.Э.Славинского,. Е.А.Телегину, Т.В. Хлопову, А.К Шуркалина, М.З.Эскерханова.

Проведенный автором анализ научной литературы по проблемам подготовки работников выявил, что практически все учёные большое внимание уделяют обоснованию роли и значения обучения работников и их удержания в интересах достижения стратегических целей организаций, в том числе для нефтегазовых компаний.

Несмотря на значительное количество исследований, данные вопросы не получили подробного освещения и в настоящее время остаются нерешенными.

Наименее разработанными в условиях стремительного развития инновационных технологий, роста конкуренции являются направления, связанные с подготовкой работников высшей квалификации научно-исследовательских организаций.

Недостаточная изученность интеллектуально-творческого потенциала перспективных учёных и деятельности социальных институтов – участников подготовки научных кадров, определили выбор направлений диссертационного исследования, его цель и задачи. Проблема исследования заключается в выявлении и эмпирическом обосновании наиболее эффективных форм подготовки работников высшей квалификации научно-исследовательских организаций, активизации деятельности и повышения мотивации молодых исследователей в послевузовском профессиональном образовании.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Работа осуществлена по специальности 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда, соответствует п. 5.7. «Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров»

Паспорта специальностей ВАК Министерства образования и науки РФ (экономические науки).

Целью диссертационного исследования является разработка теоретических основ подготовки научных кадров, выбор её наиболее эффективных форм, а также предложение рекомендаций по диагностике работников высшей квалификации на соответствие конкурентоспособным и компетентностным требованиям для отраслевых научно-исследовательских организаций.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Структурировать теоретико-методическую базу, формы подготовки работников высшей квалификации в России и эволюцию их становления в международных системах социально-трудовых отношений.

2. Выявить базовые социально-экономические институты, участвующие в сфере научных разработок и исследований. Выделить основные проблемы подготовки работников высшей квалификации на отечественном рынке труда. Исследовать уровень результативности подготовки работников высшей квалификации на примере ОАО «АК «Транснефть».

3. Обследовать стратегическое партнерство отраслевых научно-исследовательских организаций различного масштаба с учреждениями профессионального образования и организацию подготовки ими работников высшей квалификации.

4. На базе анкетирования опытных специалистов и молодых исследователей, работодателей, представителей кадровых служб определить наиболее результативные формы подготовки и потенциал перспективных ученых нефтегазовых организаций.

5. Предложить рекомендации в области повышения эффективности функционирования подготовки молодых научных работников в сфере современных социально-трудовых отношений.

Объектом исследования является подготовка работников высшей квалификации научно-исследовательских организаций в системе магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов.

Предметом исследования выступают социально-трудовые отношения, способствующие подготовке научных работников отраслевых исследовательских организаций.

Теоретической и методологической основой исследования послужили основные положения и выводы, сформулированные и обоснованные в трудах российских и зарубежных ученых-экономистов, специалистов-практиков в области экономики труда по проблемам подготовки научных кадров, действующее трудовое законодательство Российской Федерации в сфере регулирования социально-трудовых отношений, а также материалы отчетности научно-исследовательских организаций в области формирования профессиональной подготовки научных кадров.

Основные методы исследования. В процессе исследования применялись методы: общенаучные анализ литературы по экономике труда, методических материалов по подготовке работников; теоретическое осмысление, логический и сравнительный анализ, обобщение передового опыта по подготовке научных работников; эмпирические исследования, позволившие выявить уровень развития компетенций различных категорий работников нефтегазовых организаций и их готовность к инновационной деятельности; анкетный опрос, экспертная оценка, методы статистического исследования.

Информационную базу исследования составили данные открытых источников информации: федеральные законы РФ, статистические данные Министерства образования РФ, законодательные и нормативно-правовые акты Президента и Правительства РФ, относящиеся к теме диссертации, правительственные вебсайты, статьи, обзоры, опубликованные данные российской и зарубежной периодической печати и официальных сайтов сети Интернет по тематике диссертационной работы, материалы всероссийских и региональных научно-практических конференций в области подготовки работников, результаты социально-экономических исследований, проведенных при непосредственном участии автора, а также информационные материалы исследований различных аспектов деятельности организаций ОАО «АК«Транснефть».

Основой эмпирического исследования послужили результаты проведённого автором опроса опытных работников, представителей кадровых служб, руководителей молодых специалистов и их самих в отраслевой научноисследовательской организации ООО «НИИ ТНН», входящей в группу компаний ОАО «АК «Транснефть» (64 респондента), анкетного опроса среди 20 аспирантов, докторантов, соискателей и молодых специалистов данной компании(61 чел.), анкетирования опытных работников и молодёжи в четырёх научноисследовательских организациях ОАО «АК «Транснефть»: ООО «НИИ ТНН», ОАО«Гипротрубопровод», ОАО ЦТД «Диаскан», ЗАО «Омега» (210 опрошенных) в области профессиональной подготовки специалистов высшей квалификации, анализа совокупности из 123 молодых сотрудников научно-исследовательских и проектных организаций ОАО «АК «Транснефть» для создания модели исследовательских компетенций. Данное диссертационное исследование стало изучением перспектив использования альтернативных форм подготовки молодых исследователей.

Основные результаты диссертации и их научная новизна заключается в разработке методического подхода к формированию механизма комплексной подготовки работников высшей квалификации как наиболее востребованного направления современной экономики труда. В работе предложены авторские методы оценки интеллектуально-творческого потенциала молодых исследователей с использованием инновационных форм обучения работников, активизирующие действия молодых специалистов по повышению их профессионального роста, контролирующие риск некомпетентности и демотивации.

Наиболее значимые результаты, содержащие элементы научной новизны, полученные лично автором и выносимые на защиту:

1. Структурированы и развиты научные и практические подходы, позволяющие определить содержание социально-трудовых отношений в области подготовки работников высшей квалификации, как на уровне организации, так и на уровне отечественной системы магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов.

Аргументирован авторский подход к подготовке научных работников в России, включающий предложенную структуру моделей формального и неформального образования под практику научно-исследовательской организации.

2. Раскрыты ключевые особенности научно-исследовательской деятельности молодых ученых и проблемы результативности их подготовки, представлены характеристики основных социально-экономических институтов в сфере науки.

3. Обоснованы предложения по применению формы взаимосвязи науки, образования и производства на базе стратегического партнерства работодателей и образовательных учреждений. Представлены авторские рекомендации по созданию комплексной подготовки работников высшей квалификации на основании формирования научных инкубаторов для магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов.

4. Сформирован авторский механизм комплексной подготовки научных работников, базирующийся на использовании спроектированной модели компетенций исследователя с учётом основных результатов, полученных в ходе серии интервью с представителями кадровых служб, нормировщиками и экономистами по труду, руководителями, а также опроса молодых специалистов на основании методик анкетирования, разработанных автором.

5. На базе данного автором определения интеллектуально-творческого потенциала научных кадров разработана методика его расчета, объединяющая оценочные показатели работников высшей квалификации, нацеленные на инновационную деятельность и выявляющая соответствие уровня развития молодых специалистов требованиям их научно-исследовательских организаций.

Теоретическая ценность диссертационной работы заключается в расширении и дополнении теоретических знаний и методических подходов к подготовке научных работников с учётом повышения значимости работников высшей квалификации и обеспечении роста конкуренции российских научноисследовательских организаций. Результаты выполненного исследования направлены на совершенствование подготовки специалистов высшей квалификации, укрепление взаимосвязи науки, образования и производства. Выводы, полученные на основе теоретического и методологического исследования подготовки работников высшей квалификации для российских исследовательских организаций расширяют существование в научной литературе представления о направлениях и методах подготовки работников как внутри компаний, так и могут быть использованы в системе дополнительного и послевузовского профессионального образования.

Практическая значимость результатов определяется возможностью использования разработанного механизма комплексной подготовки работников высшей квалификации и повышения их мотивации: федеральными и региональными органами власти при разработке законопроектов в области подготовки научных кадров, в учебном процессе при подготовке специалистов нефтегазовых организаций.

Предложенный автором механизм комплексной подготовки работников высшей квалификации позволит: повысить скорость распространения инновационных знаний, преодолеть барьеры между производством, образованием и наукой, способствовать повышению уровня развития компетентности научных работников нефтегазовых организаций для наиболее полного и рационального их использования, а также достичь повышения эффективности деятельности и конкурентоспособности российских отраслевых научно-исследовательских организаций на мировом уровне.

Апробация результатов исследования. Основные теоретические и методические положения диссертации докладывались, обсуждались и получили одобрение на VII Фестивале науки МГУ имени М.В. Ломоносова «Российский рынок труда глазами молодых учёных» (экономические, социальные, философские, правовые тенденции)» (г. Москва); Международной научно-практической конференции «Модернизация и развитие современного инновационного общества»

(экономические, социальные, правовые, философские тенденции)» (г.Саратов);

Международной научно-практической конференции «Перспективы развития современного общества: инновации и модернизация» (экономические, социальные, философские, правовые тенденции)» (г.Саратов); Юбилейной Десятой Всероссийской конференции молодых учёных, специалистов и студентов «Новые технологии в газовой промышленности (газ, нефть, энергетика)» (г.Москва).

Публикации. Публикации. Результаты диссертационного исследования отражены в 4 публикациях автора в периодических научных изданиях, входящих в перечень изданий, рекомендованных ВАК Минобразования РФ и 8 других научных трудах общим объемом публикаций 1,2 п.л. и 10,2 п.л. соответственно.

Структура и объем диссертационной работы. Диссертационная работа обусловлена поставленной целью и задачами исследования и состоит из введения, трех глав, десяти параграфов, заключения, списка литературы, содержащего 138наименований литературы. Основной материал диссертации изложен на 207страницах, включает в себя 25 таблиц, 18 рисунков, 2 формулы и 6 приложений, имеющих отношение к теме исследования.

Во введении обосновывается актуальность и состояние изученности исследуемой проблемы, сформулированы цель и задачи, определены объект и предмет исследования, отмечены научная новизна, теоретическая ценность и практическая значимость диссертационного исследования.

В первой главе диссертации рассмотрены теоретические и методические основы организации подготовки работников современных организаций, обобщен и проанализирован мировой теоретический и практический опыт подготовки молодых ученых, определены и исследованы этапы развития, формы и методы подготовки кадров за рубежом на примере развитых стран. Выделены и конкретизированы модели профессиональной подготовки работников высшей квалификации отраслевой научно-исследовательской организации. Также предложена структура инновационных моделей обучения работников в отраслевых научно-исследовательских организациях ОАО «АК «Транснефть» (формального, неформального и информального обучения).

Во второй главе диссертации проведен анализ состояния подготовки работников высшей квалификации. Раскрыты практические подходы к подготовке научных кадров нефтегазовых организаций, включающие: создание инфраструктуры их кадрового обеспечения, их мотивационной направленности, планирования преемственности и диагностики данных работников в условиях развития корпоративной базы знаний, технологии генерирования новых знаний перспективного учёного.

В третьей главе диссертации предложен практический инструментарий формирования комплексной подготовки научных работников, базирующийся на использовании модели компетенций, разработке механизма целостного развития научных кадров на примере ОАО «АК «Транснефть». Разработаны примерные модели компетенций для ключевых должностей высшего уровня управления научноисследовательской организации. Выявлены наиболее результативные условия формирования кадров высшей квалификации в организации.

Также разработана модель исследовательских компетенций работников отраслевой научноисследовательской организации и проведены оценки уровня развития интеллектуально-творческого потенциала молодых учёных в ОАО «АК«Транснефть»:

ООО «НИИ ТНН», ОАО «Гипротрубопровод», ОАО ЦТД «Диаскан», ЗАО «Омега».

В заключении систематизированы и изложены выводы и рекомендации по проведенному диссертационному исследованию.

II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ,

ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Структурированы и развиты научные и практические подходы, позволяющие определить содержание социально-трудовых отношений в области подготовки работников высшей квалификации, как на уровне организации, так и на уровне отечественной системы магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов. Аргументирован авторский подход к подготовке научных работников в России, включающий предложенную структуру моделей формального и неформального образования под практику научноисследовательской организации.

Экономический рост в европейских промышленно развитых странах (Швеция, Финляндия, Дания, Нидерланды, Норвегия) происходит на фоне опережающего роста накопления фонда образования по сравнению с материальным накоплением (табл.1).

Так, темпы роста фонда образования в расчете на одного занятого там превышают темпы роста фондовооруженности в несколько раз.

Тенденции современности также побуждают организовывать формальное, неформальное и информальное обучение. В связи с этим, автором структурируется три вида образования: формальное - получаемое в образовательных учреждениях;

информальное (спонтанное) - образование, которое реализуется за счет собственной активности индивидов в насыщенной культурно-образовательной среде;

неформальное - осуществляемое повседневно, не структурированное с точки зрения целей и продолжительности, которое может осуществляться в форме самообразования (в том числе через Интернет, дистанционные технологии).

–  –  –

В этой связи инновационные задачи, стоящие перед отраслевыми научноисследовательскими организациями ОАО «АК «Транснефть», определили необходимость: формирования и наличия научного ресурса через создание в организации критической массы работников высшей квалификации; обеспечения требуемого уровня состояния и подготовки персонала, способного решать усложняющиеся задачи деятельности в зоне ответственности компании.

Для решения этих задач автор предлагает внедрить процессы, стимулирующие работников проявлять инициативу и готовность обучения в аспирантуре и докторантуре, что в свою очередь потребует проведения модернизации системы управления персоналом, корректировку целей и задач, стоящих перед работниками.

Для выявления действительных и результативных форм подготовки работников высшей квалификации автором был проведён опрос среди опытных работников, представителей кадровых служб, руководителей молодых специалистов и самих перспективных учёных четырёх научно-исследовательских организаций ОАО «АК«Транснефть» (опрошено 210 респондентов).

Так, в ходе анализа полученных данных при опросе научных работников подтвердилось большинство гипотез, выдвинутых диссертантом: предположение об удовлетворённости научной работой в нефтегазовой организации; на выбор привлекательности направлений деятельности у научных работников значимо влияет возможность проявлять инициативу; представление респондента о научной деятельности и будущих функциональных обязанностях до поступления на работу не совпадают с реальностью; на эффективность профессиональной деятельности молодых специалистов в процессе их адаптации в организации значимо влияет недостаток современной информации о труде учёного; молодых учёных в достаточной мере устраивает их профессия, специальность в отрасли; мероприятия по подготовке кадров в организации положительно и значимо влияет на выбор, как курсов повышения квалификации у молодых перспективных научных работников, так и более высокого дальнейшего уровня образования; характер научной деятельности не значительно влияет на потребность молодых перспективных учёных в планировании преемственности и желание войти в кадровый резерв; молодые научные работники сегодня не являются целевой аудиторией послевузовского профессионального образования.

Однако некоторые результаты оказались неожиданными. Важным представляется результат, показавший существенное влияние проявление инициативы у молодых исследователей (72% опрошенных), вопреки незначительной оценке данного влияния другими категориями работающих в научноисследовательских организациях (41% респондентов). Как было установлено при анализе данных, сроки истинной профессиональной активности довольно ранние, в этих условиях, чем более эффективнее будет наставническая и непрерывно наблюдательная поддержка опытного менеджера относительно молодого учёного, тем больше будет расти рационализаторская и творческая активность в компаниях.

В результате проведённого в отраслевых научно-исследовательских организациях опроса выяснились планы молодых исследователей в развитии своей профессиональной деятельности в ближайшие 1-2 года, рис.1.

Рис.1. Распределение ответов респондентов на вопрос: «Планы в развитии профессиональной деятельности у молодых работников в отраслевых научноисследовательских организациях, %. (Источник: подготовлено автором по результатам обследования).

Также автор отмечает незначительность престижа профессии учёного по сравнению с престижностью работы на нефтегазовом производстве для опрошенных.

Выдвинутые автором гипотезы и проверенные с помощью анкетирования работников четырёх организаций ОАО «АК «Транснефть» подтвердились в большей степени и позволили сделать вывод о том, что в целом, молодые научные работники сегодня не являются целевой аудиторией послевузовского профессионального образования. Соответственно, молодые специалисты должны стать в настоящее время приоритетным направлением в подготовке работников высшей квалификации.

3. Обоснованы предложения по применению формы взаимосвязи науки, образования и производства на базе стратегического партнерства работодателей и образовательных учреждений. Представлены авторские рекомендации по созданию комплексной подготовки работников высшей квалификации на основании формирования научных инкубаторов для магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов.

Предлагаемые автором диссертации рекомендации включают в себя создание инфраструктур: кадрового, мотивационного и информационного обеспечения подготовки работников высшей квалификации нефтегазовых организаций;

планирование преемственности и диагностика научных работников в условиях развития корпоративной базы знаний, технологии генерирования открытий перспективных учёных.

Так, инфраструктура кадрового обеспечения подготовки кадров охватывает основную часть работников высшей квалификации на полный период их профессионального трудового пути (рис.2).

–  –  –

Высшие учебные заведения Рис.2. Инфраструктура кадрового обеспечения подготовки работников высшей квалификации нефтегазовых организаций. (Источник: результаты исследования автора).

Для создания системы управления знаниями необходимо выявить, оценить, зафиксировать и контролировать наиболее ценный опыт, организовать мониторинг и систематизацию корпоративных знаний, рис.3.

СПРАВОЧНИК УНИКАЛЬНОГО ЗНАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ

В НЕФТЕГАЗОВОЙ НАУКЕ

ТЕХНОЛОГИИ

РОСТА УЧЁНОГО

ПОДДЕРЖКИ

БЛОК ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ ПО КЛЮЧЕВЫМ

ВОПРОСАМ (ПОРТФЕЛЬ ЗНАНИЙ ДИРЕКТОРА НИИ)

ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ АКТИВНЫМ

ОБМЕНОМ НАУЧНЫМИ ЗНАНИЯМИ

ТЕХНОЛОГИИ ГЕНЕРИРОВАНИЯ

НОВЫХ ЗНАНИЙ УЧЁНОГО

Рис.3. Развитие корпоративной интеллектуальной и диагностической базы современной нефтегазовой организации. (Источник: результаты исследования автора).

В этой связи крайне необходимы действенные рычаги взаимодействия научной, образовательной и производственных сфер, среди которых, как отмечает автор, существенную роль играет стратегическое партнерство, в рамках которого создаются совместные базовые кафедры, распределительные кафедры, малые предприятия, корпоративные университеты на базе ВУЗов, а также образовательные или научно-производственные комплексы, которые имеют важное значение для подготовки работников высшей квалификации.

Так, наиболее перспективной формой для ускоренной подготовки работников высшей квалификации в условиях нехватки учёных в компаниях группы ОАО «АК«Транснефть» автор считает создание различного рода персоналинкубаторов, в том числе и научных.

–  –  –

Таким образом, группа молодых специалистов оценивается как имеющая потенциал, правда, в не полной мере, необходимый для укрепления сферы научных исследований и разработок, как в организации, так и на уровне отрасли.

4. Сформирован механизм комплексной подготовки научных работников, базирующийся на использовании спроектированной модели компетенций научного исследователя с учётом основных результатов, полученных в ходе серии интервью с представителями кадровых служб, нормировщиками и экономистами по труду, руководителями, а также опроса молодых специалистов на основании методик анкетирования, разработанных автором.

На взгляд автора диссертации, реагирование на изменяющиеся условия подготовки научных работников должно быть систематическим, комплексным и непрерывным, при этом максимальный эффект достигается, когда ключевые результаты самой деятельности и её персонала влияют на организацию.

В соответствии с этим автор предлагает следующий механизм организации комплексной подготовки научных работников (рис.4).

1 этап Ориентирование на организационную миссию

–  –  –

Рис.4.Механизм комплексной подготовки научных работников ОАО «АК«Транснефть» на основе компетентностного подхода.

(Источник: подготовлено автором по результатам обследования).

Так, первый этап ориентирован на непрерывно корректирующиеся миссии научно-исследовательских организаций ОАО «АК «Транснефть».

Второй этап характеризуется установлением общекорпоративных компетенций:

профессионализма, социальной ответственности и применения в науке и на производстве прорывных технологий. Третий этап направлен на организационные цели: долгосрочный рост бизнеса, внедрение инновационных технологий, применяемых в транспорте нефти и нефтепродуктов.

Четвертый этап нацелен на формирование ключевых должностей работников научно-исследовательской организации и включает следующие процедуры:

разработка описания компетенций работника, составление примерных моделей компетенций; осуществление профессиональной оценки работников для установления потребностей в их подготовке; на базе полученных материалов делается вывод о необходимости подготовки определенных работников.

Так, примерные модели компетенций для четырех ключевых должностей высшего уровня управления организаций ОАО«АК«Транснефть» включают следующие компетенции: знание правового обеспечения деятельности научноисследовательской организации и перспектив научно-технического развития трубопроводной отрасли и бизнес-плана научно-исследовательской организации, навыки мониторинга научно-исследовательской деятельности, самообразования, достижения цели и лидерского поведения.

На пятом этапе определяется выбор оптимального метода подготовки научных работников и наиболее выгодного способа организации подготовки работников.

Организация процесса подготовки кадров отраслевой научно-исследовательской организации происходит на шестом этапе. На седьмом этапе проводится оценка результатов подготовки работников отраслевой научно-исследовательской организации.

Так, анализируя разницу между компетенциями до и после подготовки работника, можно сделать вывод о результативности или не результативности выбранных методов обучения, применяя оценочную зависимость:

Рм = Pi2 / Pi1 (1) где Рм - результативность выбранного метода подготовки кадров; i- компетенция; Pi1 - оценка i-ой компетенции до подготовки кадров; Pi2 - оценка i-ой компетенции после проведённой подготовки кадров. Подготовка кадров считается результативной, если Рм 1,15. Оценка проводится по каждой компетенции отдельно.

Анализируя разницу между моделью компетенций в идеальном варианте и моделью компетенций работника после обучения, можно сделать вывод об эффективности или неэффективности работы отдела по подготовке кадров.

Роп = Pj2 х fj / Pj1 х fj (2) где Роп - показатель результативности работы отдела подготовки кадров; fj - удельный вес значимости компетенции в модели;j - компетенция; Pj1 - оценка работника с идеальными значениями по j-ой компетенции; Pj2 - оценка работника, прошедшего подготовку по j-ой компетенции. Работа отдела подготовки кадров считается результативной, если Роп =1.

На заключительном этапе проводится анкетирование работников, прошедших обучение на изменение отношения к научно-исследовательской организации, видение собственных перспектив профессионального роста, возможных благодаря обучению.

5. На базе данного автором определения интеллектуально-творческого потенциала научных кадров разработана методика его расчета, объединяющая оценочные показатели работников высшей квалификации, нацеленные на инновационную деятельность и выявляющая соответствие уровней развития молодых специалистов требованиям их научно-исследовательских организаций.

В результате исследования автор выявил основные подходы к трактовке понятия «интеллектуально-творческий потенциал». Так, первый подход рассматривает интеллектуально-творческий потенциал как комплекс ресурсов, необходимых для исследовательской деятельности. Следующий подход характеризует интеллектуально-творческий потенциал как комплекс ресурсов, формирующих возможность для исследовательской деятельности.

Автор придерживается третьего подхода, согласно которому интеллектуальнотворческий потенциал представляет собой комплекс ресурсов, обеспечивающих готовность к исследовательской деятельности.

Так, автором сформулировано следующее определение категории интеллектуально-творческого потенциала как комплекса необходимых для организационного развития количественных и качественных характеристик её работников, обеспечивающих способность и мотивацию к исследовательской деятельности.

Определяющее место в интеллектуально-творческом потенциале занимают научные работники, поэтому их способность и мотивация (особенно молодых специалистов) к исследовательской деятельности рассматриваются главными основаниями для успешной реализации организационного развития (рис.5).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НАУЧНЫХ КАДРОВ

–  –  –

1. Исследовательский климат (ценности корпоративной культуры, компенсационный пакет: стимулы условий труда, стимулы условий служебно-профессионального продвижения, признания, поощрения)

2. Ресурсная база (материально-техническая и организационная, методическая поддержка)

3. Информационность и коммуникации Способности к исследовательской деятельности

1. Качества исследователя: самостоятельность, инициатива, высокое чувство долга, работа вопреки препятствиям, желание на деле проверить свои способности в разрешении проблем; критический склад ума, любознательность, энергичность

2. Ориентация на высокие стандарты качества труда, творческое отношение к работе, уверенность и последовательность при реализации научных разработок, готовность к неожиданным решениям и новым установкам, гибкость и восприимчивость ко всем переменам

3. Личностные качества исследователя: знание своих слабых и сильных сторон; стремление постоянно набираться опыта; наличие здоровых амбиций и стремления к профессиональному росту; стремление обмениваться идеями и опытом.

Мотивация (готовность) к исследовательской деятельности

1. Психологическая готовность

2. Самопобуждение: личностные устремления научных работников

3. Проявление реальной активности научных кадров

4. Реализация исследовательских компетенций и разработка положений и программ в данном направлении Рис.5.Условия формирования работников высшей квалификации в организации.

(Источник: разработано автором на основе проведённого исследования и изучения деятельности научноисследовательских организаций).

Необходимо отметить, что для диагностики интеллектуально-творческого потенциала персонала автор выделяет два индикатора в оценочных показателях:

способности и готовность (мотивацию) работников. Так, готовность к исследовательской деятельности включает: мотивацию к научно-исследовательской деятельности и исследовательскую восприимчивость.

Следовательно, комплексными оценочными показателями интеллектуальнотворческого потенциала персонала (по этапам рис.6) выступают уровни: развития исследовательских компетенций, мотивации к исследованиям и разработкам, восприимчивости потенциального исследователя, интеллектуально-творческого потенциала.

–  –  –

Комплексная характеристика уровня способностей и готовности молодых учёных к исследовательской деятельности Рис. 6. Диагностика интеллектуально-творческого потенциала. (Источник: подготовлено автором по результатам обследования).

Автором рекомендуется на первом шаге производить диагностику способностей молодых специалистов к исследовательской деятельности в отраслевых научных организациях. Для этого автором разработана модель компетенций потенциального молодого исследователя, включающая следующие компетенции: целеустремлённость;

личностные компетенции; когнитивные компетенции, характеризующие понимание;

креативные компетенции, которые обеспечивают нестандартный подход к выполнению заданий; ориентация на научные достижения; коммуникативные компетенции.

Для создания модели исследовательских компетенций была проанализирована совокупность выборки из 123 молодых работников научно-исследовательских и проектных организаций ОАО «АК «Транснефть» (ООО «НИИ ТНН», ОАО ЦТД «Диаскан», ЗАО «ОМЕГА», ОАО «Гипротрубопровод»).

На втором шаге предлагает осуществлять оценку готовности персонала к исследовательской деятельности. При диагностике показателей интеллектуальнотворческой восприимчивости молодых исследователей было выявлено значение индекса исследовательской восприимчивости - ниже половины (0,5) можно принять за критическое значение. Расчёт уровня готовности персонала к исследовательской деятельности считается как средневзвешенное значение показателей уровня мотивации работников к исследовательской деятельности и уровня данной восприимчивости.

–  –  –

0,95

СРЕДНИЙ

0,91 0,94 0,92 0,92 0,88 0,94 0,86 0,77 0,92 ВЫСО

–  –  –

КИЙ

–  –  –

НЕДОСТАТОЧНЫЙ

0,25

–  –  –

III.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:

Подводя итоги проведённого исследования можно сделать следующие выводы:

1) Установлена необходимость чёткой концепции подготовки кадров, представленной в виде процесса обучения, отражающего требования организации при непосредственном взаимодействии с потенциальными работодателями.

2) Выдвинутые автором гипотезы и проверенные с помощью опроса работников четырёх организаций ОАО «АК «Транснефть» подтвердились в большей степени и позволили сделать вывод о том, что в целом, молодые научные работники сегодня не являются целевой аудиторией послевузовского профессионального образования.

3) Разработаны авторские рекомендации по формированию комплексной программы подготовки научных кадров высшей квалификации, охватывающей весь период становления научного работника и его дальнейшего профессионального роста.

4) Конкретизированы и описаны механизмы по совершенствованию подготовки научных кадров на основе использования: а) модели научных инкубаторов, раскрыты процессы её реализации, которые в основном опираются на формирование группы из талантливых и инициативных работников (автором как вариант предложена рейтинговая система оценки и мотивации кадров); б) модели компетенций и её основных положений: комплексная подготовка научных кадров должна согласовываться с миссией, ценностями и целями организации; комплексная подготовка научных кадров не должна накапливать знания и навыки работников «впрок», то есть формировать элементы модели компетенций, не нужные работникам; комплексная подготовка научных кадров должна служить элементом мотивации молодых специалистов к обучению в послевузовском образовании.

5) Предложена модель исследовательских компетенций потенциального исследователя, описаны профессионально-важные и личностные компетенции для четырёх ключевых должностей ОАО «АК «Транснефть».

6) Дано авторское определение интеллектуально-творческому потенциалу как комплексу необходимых для организационного развития количественных и качественных характеристик её работников, обеспечивающих способность и мотивацию к исследовательской деятельности. Сформирован и апробирован на базе четырёх компании ОАО «АК «Транснефть» порядок оценки интеллектуальнотворческого потенциала работников организации, который позволит выбрать оптимальные программы подготовки научных работников.

Таким образом, реализация описанных выше направлений инновационной подготовки кадров высшей квалификации отраслевых научно-исследовательских организаций призвана обеспечить соответствие работников современным требованиям и создания основы для эффективной деятельности компании.

Внедрение предлагаемых автором рекомендаций поможет создать принципиально новую систему подготовки кадров в научной организации, поддержать корпоративную культуру, развить инициативность кадров на всех уровнях организации и повысить тем самым эффективность научноисследовательской работы.

IV. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНЫ

В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

Статьи в ведущих научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ:

1. Алексеевичева Ю.В. Об отраслевых и российских инновациях в научноисследовательских организациях// Нефть, газ и бизнес. – 2013. -№ 7, с.57-59. - 0,3 п.л.

2. Алексеевичева Ю.В. Особенности профессиональной подготовки кадров в ретроспективном контексте// Нефть, газ и бизнес. – 2013. -№ 9, с.50-53. - 0,3 п.л.

3. Алексеевичева Ю.В., Ерёмина И.Ю. Пути мобилизации возможностей науки и её человеческих ресурсов в целях оживления инновационной деятельности ООО «НИИ ТНН»//Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом.- 2013. -№ 8, с.17-22. - 0,4 п.л. (авторских 0,3 п.л.).

4. Алексеевичева Ю.В., Ерёмина И.Ю. Формирование механизма уровня оценки персонала ООО «Научно-исследовательский институт транспорта нефти и нефтепродуктов» //Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом.с.27-32.- 0,4 п.л. (авторских 0,3 п.л.).

Коллективные монографии:

5. Алексеевичева Ю.В., Ерёмина И.Ю., Симонова И.Ф. Инновационная подготовка молодых научных и производственных кадров: Монография.- Берлин, Германия: Издво: Lambert Academic Publishing, 2013. -205с. -13 п.л. (авторских 4,4 п.л.).

6. Алексеевичева Ю.В., Ерёмина И.Ю., Зубарева А.А. Управление потенциалом работников на компетентностной основе: Монография.- Берлин, Германия: Изд-во:

Lambert Academic Publishing, 2013. -212с. - 13,2 п.л. (авторских 3,8 п.л.).

7. Алексеевичева Ю.В. и др. Новая ступень развития HR-менеджмента нефтегазовых компаний: Влияние образовательного потенциала на экономический потенциал научно-исследовательской организации: Раздел коллективной монографии.Монография.- Москва: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина, 2013. -317с.– с.47-58. - 16 п.л. (авторских 0,9 п.л.).

Материалы докладов и выступлений на конференциях:

8. Алексеевичева Ю.В. Современные подходы к организации профессионального обучения кадров высшей квалификации// Материалы международной научнопрактической конференции «Модернизация и развитие современного инновационного общества» (экономические, социальные, правовые, философские тенденции)», 26 марта 2013г., часть 1. – Саратов, 2013. – с.37-40.– 0,1п.л.

9. Алексеевичева Ю.В. Инновационные модели корпоративного обучения как эффективный ресурс развития// Материалы международной научно-практической конференции «Перспективы и тенденции модернизации современного инновационного общества: экономические, социальные, политические, правовые, философские аспекты», 28 июня 2013г., часть 1. – Саратов, 2013.- с.41-44. - 0,2 п.л.

10. Алексеевичева Ю.В. Повышение мотивации работников при подготовке молодых научных кадров в нефтегазовых организациях//Материалы международной научнопрактической конференции «Экономика, социология, философия, политика, право:

направления развития, совершенствования, созидания», 9 октября 2013г., часть 1. – Саратов, 2013. – с.71-74.– 0,1п.л.

11. Алексеевичева Ю.В. Развитие инновационного потенциала работников с позиции роста конкурентоспособности и производительности их труда. Сборник статей по материалам круглого стола «Российский рынок труда глазами молодых учёных» 18апреля 2013 г. VII Фестиваль науки МГУ имени М.В. Ломоносова. – с.9-18. – 0,6п.л.

12. Алексеевичева Ю.В. Инновационные механизмы отраслевой подготовки кадров высшей квалификации при создании корпоративной системы непрерывного профессионального образования//Тезисы докладов Юбилейной Десятой Всероссийской конференции молодых учёных, специалистов и студентов «Новые технологии в газовой промышленности (газ, нефть, энергетика)», 8-11октября 2013г.Москва. 2013. – с.257.– 0,1 п.л.




Похожие работы:

«ГОЛЯШЕВ Александр Валерьевич ТОВАРНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ШТАТОВ США В МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ ОБМЕНЕ Специальность 25.00.24 – Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата географических наук Москва – 2015 Работа выполнена на кафедре социально-экономической географии зарубежных стран географического факультета Московского...»

«Коробецкая Анастасия Александровна Моделирование и прогнозирование динамики потребления товаров на макрорынках 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики Автореферат диссертации на соискание учной степени кандидата экономических наук Оренбург – 2015 Работа выполнена в муниципальном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Самарская академия государственного и муниципального управления». Научный руководитель – Семнычев Валерий...»

«ЖГУЛЕВ ЕВГЕНИЙ ВИКТОРОВИЧ Управление опережающим развитием дополнительного профессионального образования в региональной социально-экономической системе Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: (региональная экономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Санкт-Петербург2015 Работа выполнена в Федеральном государственном...»

«САВОЙСКИЙ Александр Геннадьевич ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДИПЛОМАТИЯ КАК СРЕДСТВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ (НА ПРИМЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДИПЛОМАТИИ РОССИИ В ОТНОШЕНИИ СОЕДИНЁННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ: 1992 – 2008 гг.) Специальность 23.00.04 – Политические проблемы международных отношений и глобального развития АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук Москва – 2009 Работа выполнена в Отделе международно-политических проблем Учреждения Российской академии наук...»

«Созаева Джамиля Алимовна Развитие региональных инновационных систем на основе программно-целевого управления Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель — Д.э.н., проф., Н.А. Моисеенко Москва 201 Работа выполнена на кафедре экономики строительства и управления инвестициями ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления»...»

«Кабанов Сергей Станиславович ДИАГНОСТИКА И ОЦЕНКА ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ АВТОМОБИЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Нижний Новгород2013 Диссертационная работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им. Н....»

«Чигарин Алексей Юрьевич ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕГРАЦИОННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ Специальность 08.00.05 — экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург-2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении...»

«БУРМИСТРОВА Наталия Александровна МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ЭКОНОМИКА» НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика, уровень профессионального образования) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Красноярск – 2011 Работа выполнена на кафедре теории и методики обучения математике ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический...»

«Келеметов Эльдар Магомедович Конкурентоспособность продукции птицеводства на региональном рынке (на примере Кабардино-Балкарской республики) 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: АПК и сельское хозяйство) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 201 Диссертация выполнена в Государственном научном учреждении Всероссийский институт...»

«Горюнова Наталья Дмитриевна ОРГАНИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И КОНТРОЛЯ В АВТОНОМНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 201 Диссертация выполнена на кафедре «Бухгалтерский учет, аудит и налогообложение» ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» доктор экономических наук, доцент Научный руководитель: Пономарева Светлана Валерьевна,...»

«Гончаренко Елена Станиславовна РОССИЙСКИЕ УЧАСТКИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ КОРИДОРОВ КАК ОБЪЕКТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Специальность 08.00.05.-«Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами-транспорт)» Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 2015 Работа выполнена на кафедре «Экономика водного транспорта» ФГБОУ ВПО «Московская государственная академия...»

«АЛЕКСЕЕВА ПОЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА МЕХАНИЗМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯМИ СФЕРЫ УСЛУГ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2015 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Санкт-Петербургский...»

«ЗАПОРОЖЦЕВА Людмила Анатольевна СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В СИСТЕМЕ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ПРЕДПРИЯТИЯ Специальность 08.00.05. – Экономика и управление народным хозяйством (экономическая безопасность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Тамбов 2015 Работа выполнена на кафедре политической экономии и мирового глобального хозяйства ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» доктор экономических...»

«МАНЖУРОВА ОЛЬГА ДМИТРИЕВНА ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ АЭРОПОРТОВЫХ КОМПЛЕКСОВ НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ АВИАТРАНСПОРТНЫХ УСЛУГ По специальностям 08.00.05. – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – транспорт) 08.00.14. – Мировая экономика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2008 Работа выполнена на кафедре «Управление на транспорте» ГОУ ВПО...»

«Субанова Наталья Викторовна ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПРОКУРОРСКОГО НАДЗОРА ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ О РАЗРЕШИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ Специальности: 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность; 12.00.14 — Административное право, административный процесс Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора юридических наук Москва — 2014 Работа выполнена в федеральном государственном казенном образовательном...»

«Хулуд Саллам Мухамед Хайдар ЙЕМЕН В СИСТЕМЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА АРАБСКИХ СТРАН Специальность 08.00.14 – «Мировая экономика» АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург Диссертация выполнена на кафедре мировой экономики экономического факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Научный руководитель: кандидат экономических наук, доцент Кокушкина...»

«Харитонов Сергей Александрович ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА В РОССИИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами АПК и сельское хозяйство) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 201 Работа выполнена на кафедре агроэкономики Московского государственного университета имени М.В....»

«Дроздова Наталья Валерьевна Инструменты стратегического управления системами энергообеспечения промышленных предприятий на основе топливных элементов Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством:-экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 2013 Работа выполнена в филиале ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский...»

«Гладкая Елена Андреевна СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ НА ПЕРВИЧНОМ РЫНКЕ ЖИЛОЙ НЕДВИЖИМОСТИ 08.00.05 – «Экономика и управление народным хозяйством:9. Маркетинг» АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Волгоград – 2015 Работа выполнена на кафедре «Экономика и менеджмент» в Волжском политехническом институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального...»

«ГЛАЗКОВА ВАЛЕРИЯ ВИКТОРОВНА МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННО-ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Специальность: 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата экономических наук Ярославль 201 Диссертационная работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Владимирский государственный...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.