WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТАРНОМЕТОДИЧЕСКОГО АППАРАТА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ...»

На правах рукописи

БЕЧВАЯ МАРИЯ РАДЖЕВНА

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТАРНОМЕТОДИЧЕСКОГО АППАРАТА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ

СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным

хозяйством: экономика труда

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

Ростов-на-Дону – 2015 Диссертация выполнена на кафедре экономики предприятия ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»

Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Боровская Марина Александровна

Официальные оппоненты: Авраамова Елена Михайловна доктор экономических наук, профессор ФГБОУ ВО « Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», заведующая лабораторией Исследований социального развития Института социального анализа и прогнозирования Черкесова Эльвира Юрьевна доктор экономических наук, профессор ФГБОУ ВО «Южно-российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И.Платова», заведующая кафедрой управления персоналом, инновациями и качеством

Ведущая организация: ФГБУ «Научно-исследовательский институт труда и социального страхования»

Защита диссертации состоится «26» января 2016 года в 11:00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.208.28 по экономическим наукам при ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» по адресу: 344002, г. Ростов-наДону, ул. М. Горького 88, ауд. 118.

С диссертацией можно ознакомиться в Зональной научной библиотеке Южного федерального университета по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул.

Зорге, 21ж, с авторефератом – на официальном сайте ВАК Минобрнауки РФ:

http://vak.ed.gov.ru/; с авторефератом и диссертацией на сайте Южного федерального университета: http://hub.sfedu.ru/diss/.

Автореферат разослан «25» ноября 2015 года.

Отзывы на автореферат в двух экземплярах, подписанные и заверенные печатью, просим направлять по адресу: 347928, г. Таганрог, ГСП-17а, пер. Некрасовский, 44, диссертационный совет Д 212.208.28, ученому секретарю.

Ученый секретарь диссертационного совета О.А. Чернова д.э.н., профессор

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Задачи современного этапа реформирования российской системы образования обусловлены качественными сдвигами в развитии человеческого капитала в условиях обеспечения современного тренда роста конкурентоспособности и мировых тенденций развития экономики знаний. Важнейшим фактором модернизации экономики является высшее образование, от уровня развития которого зависят процессы обновления техники, технологий наукоемких производств, обуславливая тем самым развитие современного общества. Признание роли вузов в инновационной модернизации экономических систем определяет важность углубленного исследования внутренних источников развития системы высшего образования, в числе которых – социально-трудовые отношения.

Эффективность социально-трудовых отношений в высшей школе напрямую определяется действующей системой оплаты труда, а комплексный набор методов, инструментов и механизмов системы принятия управленческих решений позволяет адекватно и объективно оценивать результативность деятельности научно-педагогических работников как основного персонала и воздействовать на результативность деятельности образовательной организации в целом.

В соответствии с существующей практикой, оценка результатов деятельности научных и педагогических работников в высшей школе, как правило, проводится с использованием единой сбалансированной системы показателей, не предусматривающей дифференциацию их функциональноорганизационных обязанностей. В то же время современный преподаватель должен обладать способностями к организации и руководству научноисследовательской деятельностью обучающихся, инициировать актуальные, востребованные практикой научно-исследовательские работы и проекты, а научный работник - формировать профессиональные качества, компетенции, развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности студентов.

Своевременность данного диссертационного исследования определяется необходимостью совершенствования инструментария социально-трудовых отношений в высшей школе, в особенности экономической категории «научнопедагогические работники».

Важным инструментом воздействия на деятельность сотрудников любой организации, в том числе научно-педагогических работников образовательных организаций, является оплата труда, которая в современных условиях развития высшей школы нуждается в пересмотре, прежде всего, в части определения персонифицированных результатов деятельности работников, требующих объективной оценки. Это определяет необходимость разработки действенного инструментарно-методического аппарата для совершенствования технологии оценки результативности деятельности научно-педагогических работников.

Актуальность данного диссертационного исследования обуславливается тем, что развитие социально-трудовых отношений в высшей школе на основе совершенствования и практического применения базирующегося на перечисленных принципах организационно-экономического механизма управления результативностью деятельности научно-педагогических работников позволит повысить конкурентоспособность вузов на отечественном и мировом рынках и эффективность управления образовательной организацией высшей школы.

Степень разработанности проблемы. Анализ научных трудов, которые посвящены исследованию социально-трудовых отношений научнопедагогических работников в высшей школе, их законодательным особенностям, а также методам, формам и видам оплаты труда научнопедагогических работников, показал, что российские и зарубежные ученые на протяжении длительного времени исследуют данные вопросы.

Развитию теоретических и прикладных аспектов содержания социальнотрудовых отношений научно-педагогических работников посвящены многочисленные исследования российских ученых, в том числе: Н. Белкиной, О. Белокрыловой, М. Боровской, Ю. Волкова, Б. Генкина, П. Ефимова, Н. Колесникова, И. Колмаковой, Р. Колосовой, А. Кравченко, В. Куликова, М. Масыч, Г. Меликьяна, Е. Михалкиной, М. Скорева и др. Рассмотрению особенностей категории «научно-педагогические работники» посвящены работы А. Барановского, В. Запольской, В. Иванова, Л. Колесникова, С. Кочерга, Г. Красноженова, М. Ларионова, В. Латюшина, И. Минникес и др.

Заметный вклад в разработку методов и моделей систем оплаты труда научно-педагогических работников высшей школы внесли зарубежные K. Madsen и др.) и российские (В. Бобков, С. Гриненко, (R. Miller, Л. Калиниченко, О. Матвейчук, О. Минеева, Е. Михалкина, Б. Ткаченко, С. Жак, В Кирой, О. Шумилова, О Вапрянская, Т Ривчун) исследователи.

Результаты анализа научных публикаций по изучаемой проблеме показали, что к настоящему времени сформирован достаточный теоретикометодический базис для продолжения исследований по совершенствованию инструментарно-методического аппарата развития системы социальнотрудовых отношений в высшей школе. Данные исследования должны быть направлены на уточнение содержательного наполнения экономической категории «научно-педагогические работники» в условиях модернизации системы образования и разработку адаптивного инструментария управления результативностью их деятельности. Это обусловило определение цели и формулировку задач диссертационного исследования.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы заключается в развитии концептуального подхода к управлению деятельностью научно-педагогических работников и формированию системы персонифицированных социально-трудовых отношений, в совершенствовании инструментарно-методического аппарата оценки и организационноэкономического механизма управления результативностью деятельности работников высшей школы.

Реализация поставленной цели обусловила необходимость решения ряда этапных задач:

- теоретико-методологически обосновать экономическую категорию «научно-педагогических работников» как особого субъекта системы социальнотрудовых отношений в высшей школе;

- проанализировать нормативно-правовые особенности социальнотрудовых отношений в образовательных организациях высшей школы;

- рассмотреть методические основы мотивации и стимулирования социально-трудовых отношений как функций управления деятельностью научно-педагогических работников;

- провести хронологический и фактологический анализ систем и форм оплаты труда научно-педагогических работников высшей школы;

- провести сравнительный анализ моделей оплаты труда и стимулирования научно-педагогических работников;

- разработать и апробировать на примере ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» технологию оценки результативности научнообразовательной деятельности научно-педагогических работников на основе рейтинговой системы;

- сформировать систему персонифицированных социально-трудовых отношений в высшей школе;

- предложить организационно-экономический механизм управления результативностью деятельности научно-педагогических работников.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования выступает система управления деятельностью научно-педагогических работников в рамках развития социально-трудовых отношений в высшей школе. Предметом исследования являются методы, инструменты и механизмы, обеспечивающие эффективность управления результативностью деятельности научнопедагогических работников образовательных организаций как инструмента совершенствования социально-трудовых отношений.

Исследование проводилось в соответствии с Паспортом специальности 08.00.05- Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда:

п. 5.6. Стимулирование и оплата труда работников; организация заработной платы и обеспечение ее взаимосвязи с квалификацией персонала и результативностью производства; воспроизводственная и мотивационная функция заработной платы; п. 5.11. Социально-трудовые отношения: система, структура, виды, субъекты, механизмы регулирования.

Рабочая гипотеза диссертационного исследования основана на необходимости повышения эффективности управления социально-трудовыми отношениями в высшей школе, что возможно реализовать с использованием методов стимулирования научно-педагогических работников, включенных в систему персонифицированных социально-трудовых отношений, применения усовершенствованного инструментарно-методического аппарата и технологии оценки результативности деятельности работников; это позволяет предложить и тиражировать новый организационно-экономический механизм управления результативностью деятельности как научно-педагогических работников, так и образовательной организацией в целом.

Теоретико-методологической основой исследования послужили фундаментальные труды отечественных и зарубежных ученых в области экономики труда, которые исследуют структуру социально-трудовых отношений; основы мотивации и стимулирования научно-педагогических работников; системы, формы и модели оплаты труда в высшей школе; методы оценки результативности деятельности научно-педагогических работников.

Инструментарно-методический аппарат исследования представляет собой совокупность научных методов: категориального, структурного, сравнительного, нормативного, статистического и экономического анализа, графических и табличных методов интерпретации данных.

Информационно-эмпирическая база работы сформирована на основе нормативно-правовых актов федеральных органов власти РФ, локальных актов образовательных организаций высшей школы, регламентирующих систему оплаты и стимулирования труда, материалов монографических исследований и периодических изданий по данной проблематике, данных государственной статистики, ресурсов сети Интернет, а также собственных исследований автора.

Апробация технологии оценки результативности деятельности научнопедагогических работников проведена посредством разработанной программы для ЭВМ «Система квалиметрирования результативности деятельности научнопедагогических сотрудников в системе управления вузом», одним из авторов которой является соискатель.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Современные тенденции развития системы высшего образования вносят значительные изменения в механизмы управления деятельностью научно-педагогических работников и в систему социально-трудовых отношений в высшей школе. Одним из важных аспектов является набор целевых показателей, на достижение которых направлена деятельность образовательных организаций. Это объясняет необходимость развития, содержательного и функционального дополнения экономической категории «научно-педагогических работников» с учетом новой методологической сущности базовых категорий «профессорско-преподавательский состав» и «научные работники».

2. Требования к изменениям условий труда научно-педагогических работников, их организационной и профессиональной деятельности, закрепленные рядом нормативно-правовых актов, позволяют говорить о необходимости совершенствования системы стимулирования в высшей школе.

В данном контексте анализ научно-образовательной деятельности научнопедагогических работников эффективнее осуществлять посредством рейтинговой системы, позволяющей регулировать стимулирующие выплаты работников с учетом фактической результативности их деятельности.

3. Совершенствование системы социально-трудовых отношений как необходимого условия достижения поставленных перед высшими учебными заведениями целей предполагает существенную корректировку механизма управления деятельностью научно-педагогических работников. Это обусловило разработку технологии оценки результативности деятельности научнопедагогических работников на основе рейтинговой системы, позволяющей осуществлять анализ результатов работы сотрудников по заданным критериям.

4. Для повышения эффективности управления социально-трудовыми отношениями в высшей школе предложен адаптивный инструментарий анализа и оценки деятельности научно-педагогических работников, позволяющий осуществлять объективный и комплексный учет ее результативности, по результатам которого выстраивается система стимулирования сотрудников.

5. Внедрение системы персонифицированных социально-трудовых отношений позволяет обеспечить объективный учет результатов деятельности каждого сотрудника, а также выполнения им индивидуальных минимальных нормативов. На этой основе с целью совершенствования системы стимулирования научно-педагогических работников предложен алгоритм формирования фонда оплаты труда, обеспечивающий прозрачность социальнотрудовых отношений в образовательной организации.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в совершенствовании инструментарно-методического аппарата развития системы социально-трудовых отношений в высшей школе посредством обоснования экономической категории «научно-педагогические работники» как особого субъекта системы персонифицированных социально-трудовых отношений, разработки адаптивной технологии оценки результативности деятельности научно-педагогических работников и организационно-экономического механизма управления результативностью их деятельности с целью повышения эффективности управления социально-трудовыми отношениями в высшей школе.

Наиболее существенные элементы приращения научного знания состоят в следующем:

1. Обоснована, в развитие подходов к исследованию экономической категории «научно-педагогические работники» как основного персонала высших учебных заведений (А. Барановского, В. Запольской, В. Иванова, Л. Колесникова, С. Кочерга, Г. Красноженова, М. Ларионова, В. Латюшина, И. Минникес)1, необходимость ее содержательного и функционального дополнения с учетом новой методологической сущности базовых категорий профессорско-преподавательский состав» и «научные работники» посредством совмещения осуществляемых видов деятельности: учебной, научно-исследовательской и научно-организаторской работы.

2. Обосновано положение о том, что для стимулирования повышения качества деятельности научно-педагогических работников и оценки ее Барановский А.И. Научная деятельность – важнейшее направление повышения квалификации научнопедагогических кадров / Инновационное образование и экономика. №2(13). 2008 г.; Запольская В.В., Кочурова Т.В. Научно-педагогические кадры вуза: развитие и управление подготовкой. – Воронеж: ВГУ, 1981. – 134с.;

Иванов В.Г. Проектирование содержания профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы. Автореферат дисс. … д.п.н. – Казань, 1997.; Колесникова Л. Преподаватель-профессионал XXI века / Ученые записки.; Красноженова Г.Ф. Научно-педагогические кадры высшей школы: состояние и перспективы развития: Автореферат дисс. д.соц.н. – М., 1998.; Ларионова М. Преподаватель вуза – субъект модернизации образования / Высшее образование в России, № 12, 2007 г.; Латюшин В.В., Шульгина Т.А., Белоусова Н.А Использование рейтинговой системы оценки качества научно-исследовательской и научнометодической работы профессорско-преподавательского состава педагогического вуза при организации конкурсного отбора на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава / научнотеоретический журнал «Ученные записки», № 11(69), 2010 г.; Минникес И.А. Понятие правовой персонификации / Известия ИГЭА. 2006. № 6. С. 42-45.

результативности (в развитие трудов О. Матвейчука, С. Гуриева, Б. Ткаченко, Л. Калениченко, Г. Василенко, О. Минеева, В. Бобков, Н. Маликов)1 возможно эффективное использование рейтинговой системы (С. Жак, В Кирой, О. Шумилова, О Вапрянская, Т Ривчун)2, позволяющей проводить мониторинг и анализ научно-образовательной деятельности как научно-педагогических работников, так и структурных подразделений вуза.

3. На основе предложенной рейтинговой системы разработана технология оценки результативности деятельности научно-педагогических работников, направленная на учет системы целевых показателей университета и выполнение его программы развития, разносторонний анализ результатов деятельности научно-педагогических работников, а также принятие обоснованных управленческих решений по управлению деятельностью научнопедагогических работников.

4. Проведена апробация технологии оценки результативности деятельности научно-педагогических работников на примере ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» за три года (2012-2014 гг.) посредством разработанной информационно-аналитической системы, позволяющей вести учет персональных достижений научно-педагогических работников. Результаты апробации подтверждают эффективность внедренной технологии, на основе которой была выстроена система стимулирования научно-педагогических работников ЮФУ, доказательной базой чего является фактический рост показателей вуза, выделенных в систему индикаторов для оценки результативности деятельности научно-педагогических работников.

5. Сформирована система персонифицированных социально-трудовых отношений в высшей школе, направленная на достижение целевых показателей Матвейчук О.В. Повышение эффективности и качества научно-педагогического потенциала вуза: Автореф.

дис. канд. экон. наук. – Новосибирск, 2005.; Ткаченко Б. Как преодолеть субъективизм в оценке научного труда / Б. Ткаченко // Социалистический труд. – 1991. – № 4. – С. 63–65.; Калениченко, Л. Оценка труда преподавателей / Л. Калениченко, Г. Василенко // Социалистический труд. – 1991. – № 12. – С. 99–100.;

Минеева, О. Модель оплаты труда преподавателей государственных вузов / О. Минеева // Человек и труд. – 2003. – № 4. – С. 82–84.; Бобков В. Развитие образования и оплата педагогического труда / В. Бобков, Н.

Маликов // Человек и труд. – 2006. № 6. – С. 59–63.

Жак С.В., Кирой В.Н. О рейтинговой оценке научно-педагогических работников и научно-образовательных структурных подразделений вуза / Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 5. С. 66-71.;

Шумилова О.Н. Рейтинг преподавателей как фактор повышения качества образования: теория и практический опыт / Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2014.

№ 2. С. 228-230.; Вапрянская О.И., Ривчун Т.Е. Методические аспекты совершенствования системы аттестации научно-педагогических работников / Сервис в россии и за рубежом. 2010. № 1 (16). С. 23-35.

развития вуза, включающая в себя разработанную в процессе исследования систему минимальных индивидуальных нормативов научно-педагогических работников в разрезе видов деятельности, которые позволяют эффективно планировать деятельность сотрудников в течение года и повышать результативность функционирования вуза в целом.

6. Предложен организационно-экономический механизм управления результативностью деятельности научно-педагогических работников, включающий технологию ее оценки и систему персонифицированных социально-трудовых отношений в высшей школе, направленный на повышение эффективности принятия управленческих решений и достижение целевых показателей программы развития университета с учетом основных тенденций развития высшей школы.

Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в обосновании авторского видения организационно-экономического механизма управления результативностью деятельности научно-педагогических работников высшей школы. Материалы исследования и выводы, представленные в работе, дополняют положения теории социально-трудовых отношений в высшей школе в части формирования системы персонифицированных отношений и обоснования необходимости содержательного и функционального дополнения экономической категории «научно-педагогических работников».

Практическая значимость работы определяется возможностью применения образовательными организациями высшей школы предложенного инструментария и организационно-экономического механизма управления результативностью деятельности научно-педагогических работников.

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 16 научных работ, в том числе 2 коллективных монографии и 3 статьи в периодических научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ.

Апробация результатов диссертационного исследования. Основные результаты и положения диссертационного исследования докладывались и обсуждались на региональных и международных научно-практических конференциях (Ростов-на-Дону - 2011, Новочеркасск – 2011, Санкт-Петербург – 2011, Москва – 2012, Ростов-на-Дону – 2013), а также используются автором в учебном процессе при проведении семинарских занятий по курсу «Информационные технологии управления инновациями».

Результаты исследования апробированы в рамках реализации гранта Российского гуманитарного научного фонда «Комплексное исследование проблем повышения производительности и результативности труда в системе региональных воспроизводственных пропорций», 2014 г. №14-32-01261.

Получены два свидетельства о регистрации программы для ЭВМ:

свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2014613004 от 14 марта 2014г. «Система квалиметрирования результативности деятельности научно-педагогических сотрудников в системе управления вузом Подсистема: «Система сбора и учета данных о результативности научно-педагогических сотрудников вуза»; свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2014613039 от 17 марта 2014 г. «Система квалиметрирования результативности деятельности научнопедагогических сотрудников в системе управления вузом Подсистема:

«Система аналитики и визуализации данных о результативности научнопедагогических сотрудников вуза».

Структура и объем диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, 8 разделов, объединенных в 3 главы, списка использованных источников, включающего 197 наименований.

Работа содержит 7 таблиц, 26 рисунков, 7 таблиц в Приложении.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Во введении обоснована актуальность темы исследования, сформулированы его цель и задачи, изложены положения, выносимые на защиту, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

1. Дополнено содержание экономической категории «научнопедагогические работники» посредством изменения их функциональноорганизационных обязанностей в части сопряжения образовательной и научной деятельности, базируясь на необходимости учета новой методологической сущности базовых категорий - «профессорско-преподавательский состав» и «научные работники».

Исследование сущности, экономического содержания и структурных компонент процесса управления деятельностью научно-педагогических работников в современных макроэкономических условиях позволило определить, что социально-трудовые отношения в высшей школе представляют собой связи, возникающие между субъектами образовательной деятельности, то есть получателями образовательной услуги, лицами, их оказывающими, и регуляторами этих отношений (рис.1). При этом, с целью уточнения направлений повышения эффективности использования имеющегося кадрового потенциала образовательных организаций следует выделять отличительные особенности социально-трудовых отношений, касающиеся непосредственно научно-педагогических работников как основного персонала высшей школы, к которым относятся: срочный договор, социальный пакет, гибкий график, соответствие требованиям тарифно-квалификационным характеристикам и др.

Рисунок 1 – Субъекты системы социально-трудовых отношений в высшей школе В контексте достижения максимальной адаптации образовательных организаций к современным императивам модернизации и инновационного развития в работе обоснована необходимость определения нового содержания экономической категории «научно-педагогические работники» на основе

Составлено автором по материалам исследования.

понимания объективной необходимости определения новой методологической сущности базовых категорий - «профессорско-преподавательский состав» и «научные работники». Это, по мнению автора, вызвано необходимостью для научных работников обязательного участия в учебном процессе при формировании компетенций студентов, касающихся их творческих способностей, а для профессорско-преподавательского состава - навыков формирования научного коллектива для выполнения совместных инновационных проектов и управления научно-исследовательскими работами.

С введением понимаемой в таком новом толковании экономической категории «научно-педагогические работники» меняется и само содержание социально-трудовых отношений основного персонала высшей школы, прежде всего, посредством переориентации их функционально-организационных обязанностей, что наглядно показано на рисунке 2.

–  –  –

Предложено автором по результатам исследования.

Как видно на рисунке 2, сближаясь по функциональному содержанию в процессе развития социально-трудовых отношений, трансформируются в экономическую категорию «научно-педагогические работники» две категории

– научные работники и профессорско-преподавательский состав.

Одновременно происходит совмещение осуществляемых ими видов деятельности, что предполагает адаптацию и соответствующую коррекцию системы социально-трудовых отношений в высшей школе, прежде всего, в части совершенствования инструментарно-методического аппарата оценки состояния и использования нового качества потенциала научно-педагогических работников. Это, в частности, объясняется тем, что изменение видов деятельности научно-педагогических работников приводит к изменениям условий труда, в связи с чем появляется необходимость пересмотра системы оплаты труда и совершенствования механизмов и инструментов оценки результативности их деятельности.

2. Обоснована необходимость использования рейтинговой системы в качестве инструмента оценки результативности деятельности научнопедагогических работников, позволяющей вести учет и анализ научнообразовательной деятельности основного персонала высшей школы, а также как методики определения размеров стимулирующих выплат.

Проведенное в работе исследование систем и форм оплаты труда научнопедагогических работников позволило выявить проблему мотивации и стимулирования, которая относится к более общей проблеме - реализации социально-трудовых отношений в высшей школе - и характеризуется двумя основными негативными моментами: «вымыванием» молодых специалистов и снижением численности профессорско-преподавательского состава и персонала, занятого исследованиями и разработками. Статистика численности работников данных категорий приведена в таблицах 1 и 2.

Из таблицы 1 видно, что если с 2000 по 2005 год в России наблюдался рост численности профессорско-преподавательского состава, который составил 21,5%, то к 2013 году произошло заметное снижение его численности - на 11,5%. Основной причиной этому послужило старение кадров: если в 2000 году лиц в возрасте 60 лет и старше насчитывалось 54 300 человек, то к 2013 году их число составило 78 000 человек. То есть, практически отсутствует или происходит низкими темпами обновление кадрового состава высшей школы.

–  –  –

Анализируя данные, приведенные в таблице 2, следует отметить, что численность персонала, занятого исследованиями и разработками, с 2010 по 2014 гг. значительно не изменилась, однако в его структуре произошли значительные изменения, причем эти изменения корреспондируют с приведенными выше: число лиц в возрасте 60 лет и выше, занятых НИОКР, возросло почти на 30%.

–  –  –

Образование в цифрах: 2014: краткий статистический сборник. – Москва: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2014. – 80 с.

Наука. Инновации. Информационное общество: 2014: краткий статистический сборник. – Москва:

2 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2014. – 80с.

Как показали результаты проведенного автором анализа, к снижению престижности труда научно-педагогических работников (особенно молодых) приводит, прежде всего, неэффективная система оплаты труда: в 2012 году отношение средней заработной платы преподавателей образовательных организаций к средней заработной плате в регионе составляло 71,3%, а также действующая в высшей школе система стимулирования, механизм которой не является прозрачным. Виды стимулирования научно-педагогических работников представлены на рисунке 3.

В соответствии с действующей практикой образовательные организации высшей школы вправе самостоятельно формировать перечень выплат стимулирующего характера, которые вырабатываются с учетом оценки результативности деятельности научно-педагогических работников на основе сбалансированной системы показателей, сопряженных с целями и задачами образовательной организации. Автором данного исследования видится совершенствование системы стимулирования научно-педагогических работников во введении рейтинговой системы, которая позволяет учитывать необходимый набор показателей и совершенствовать их при изменении внешних или внутренних условий функционирования образовательных организаций высшей школы.

Рисунок 3 – Виды стимулирования научно-педагогических работников Разработано автором по результатам исследования.

На основе результатов, полученных в ходе проведения анализа существующих систем стимулирования в крупнейших университетах страны, в работе выделены наиболее значимые показатели и средняя доля видов стимулируемой профессиональной деятельности научно-педагогических работников в рамках общей рейтинговой системы (рисунок 4).

Рисунок 4 - Средняя доля видов деятельности в общей рейтинговой системе крупнейших университетах страны Как видно на рисунке 4, наибольший ранг имеет научноисследовательская деятельность, что объясняется значительно возросшей в последние годы активностью и даже соревновательностью работников по характеризующим ее показателям, в том числе публикационной деятельности, участию в грантах и т.п.

3. Предложен инструметарно-методический аппарат оценки результативности деятельности научно-педагогических работников, основанный на применении рейтинговой системы, направленной на учет характеризующих деятельность сотрудников ключевых показателей и ее

Разработано автором по результатам исследования.

полиаспектный анализ, что является базовой платформой поддержки принятия эффективных управленческих решений.

В работе проведен анализ существующих и применяемых в практике российской системы высшего образования мотивационных схем, результаты которого позволили автору выявить ряд наиболее значимых и наиболее информативных показателей, положенных затем в основу формирования систематизированного набора критериев для конструирования системы стимулирования научно-педагогических работников высшей школы, основанной на рейтинге.

Также были проанализированы методики оценки образовательных организаций высшей школы в мировых и национальных рейтингах, что позволило сформировать систему показателей, сопряженных со стратегической целью университета, и скорректировать показатели, посредством которых необходимо проводить объективную и всестороннюю оценку результативности научно-педагогических работников.

Базирующаяся на этих концептуальных положениях и принципах технология оценки результативности научно-образовательной деятельности научно-педагогических работников приведена на рисунке 5.

Исследование существующих и применяемых в высшей школе мотивационных схем позволило выделить следующие виды стимулирующих выплат:

- выплаты, которые носят регулярный характер;

- единовременные выплаты;

- выплаты, которые производятся периодически;

- выплаты, которые могут быть как разовыми, так и устанавливаться на определенный период.

В диссертации обосновано, что при формировании эффективной системы стимулирования деятельности научно-педагогических работников необходимо использовать как системные стимулирующие выплаты за результаты работы, так и разовые - в случае тяжелого материального положения, болезни работника и др., а также надбавки за выполнение отдельных функции.

–  –  –

Этапы разработки и внедрения авторской версии эффективной системы стимулирования научно-педагогических работников высшей школы, позволяющей наиболее полно и объективно оценивать использование их потенциала, представлены на рисунке 6.

Разработано автором по результатам исследования.

–  –  –

В качестве следующего важнейшего этапа после определения набора показателей оценки результативности деятельности научно-педагогических работников и вида стимулирующих выплат в исследовании обоснована необходимость разработки информационной системы, позволяющей вести учет и анализ рейтинговых показателей на основе портальных технологий. В процессе разработки проекта данной системы автором были определены требования к предоставляемой информации и ее видам, а также к структуре базы данных с точки зрения ее достоверности, оперативности и полноты для проведения всех необходимых расчетов.

В качестве функциональных элементов процесса создания данной информационной системы выступает разработка базового слоя бизнес логики, системы аутентификации, системы рейтингов на основе настраиваемых алгоритмов и др., после чего проводится тестирование и корректировка информационной системы.

Следующим технологическим этапом выступает мониторинг системы учета и анализа рейтинговых показателей научно-педагогических работников, который позволяет отслеживать количество зарегистрированных сотрудников, анализировать их структуру по возрастному составу (рисунок 7) и вклад групп показателей в индивидуальный рейтинг ЮФУ (рисунок 8).

Рисунок 8 – Сравнительный контекст вклада групп оценочных показателей в индивидуальный рейтинг научно-педагогических работников в разрезе гуманитарных и технических кафедр ЮФУ1 Данные основаны на результатах рейтинга.

1 На рисунке 9 показано распределение научно-педагогических работников ЮФУ по количеству полученных ими баллов.

Рисунок 9 - Распределение количества научно-педагогических работников в зависимости от полученных баллов2 На основании проведенного мониторинга производится расчет баллов каждого сотрудника и определение стимулирующей выплаты путем определения стоимости балла. Положительной стороной системы является возможность как корректировки системы показателей, то есть ее гибкость, так и возможность принятия эффективных управленческих решений на основе полученных результатов. Разработанная технология оценки результативности деятельности научно-педагогических работников высшей школы позволяет осуществлять анализ по заданным критериям, направленным на достижение целевых показателей образовательной организации, что делает ее целеориентированной на повышение эффективности принимаемых управленческих решений.

4. Сформирована система персонифицированных социально-трудовых отношений в высшей школе, позволяющая эффективно планировать Данные основаны на расчете рейтинга двух профессоров, заведующих кафедрами, имеющими равный рейтинг 1

-176-180 баллов.

Данные основаны на результатах рейтинга.

2 деятельность научно-педагогических работников, направленная на достижение целевых показателей образовательной организации.

Исследование результатов апробации технологии оценки результативности деятельности научно-педагогических работников на примере Южного федерального университета позволило выявить тот факт, что деятельность лишь трети сотрудников совпадает с трендами развития организации. Это обусловило необходимость проведения анализа индивидуальных планов работников, итоги которого выявили недостаточно эффективное планирование их деятельности, что явилось причиной низких результатов работы как самих сотрудников, так и университета в целом.

В соответствии с этим автором предложено решение данной проблемы путем выстраивания системы персонифицированных социально-трудовых отношений посредством внедрения минимальных нормативов для научнопедагогических работников, позволяющих одновременно учитывать и индивидуальные способности сотрудников, и целевые показатели развития образовательной организации высшей школы (рисунок 10).

Система персонифицированных социально-трудовых отношений в высшей школе может служить эффективным механизмом принятия управленческих решений, направленных на достижение целевых показателей университета, позволяющая быстро реагировать на изменения условий внешней среды путем пересмотра минимальных индивидуальных нормативов.

Предложенный в работе пересмотр требований к оценке деятельности научно-педагогических работников высшей школы, носящих ярко выраженный индивидуализированный характер, обуславливает необходимость формирования адекватного ему прозрачного механизма оплаты и стимулирования деятельности работников.

В общем виде основанная на этих принципах система формирования новой модели оплаты труда и стимулирования научно-педагогических работников высшей школы приведена на рисунке 11.

–  –  –

Представленная система формирования оплаты труда и стимулирования научно-педагогических работников высшей школы основывается на трех видах оплаты труда, каждая из которых имеет прозрачный механизм определения выплат посредством определенного набора индикаторов, причем как в минимальных индивидуальных нормативах, в показателях, определяющих стимулирующие выплаты, так и ключевых показателях системы эффективных контрактов.

5. Предложен организационно-экономический механизм управления и регулирования результативности деятельности научно-педагогических работников высшей школы, включающий инструментарно-методический комплекс, направленный на повышение эффективности принятия управленческих решений в отношении кадрового потенциала образовательных организаций.

В работе обосновано, что основным направлением совершенствования организационно-экономического механизма оплаты труда научнопедагогических работников является разработка и практическое внедрение инновационной системы стимулирования со встроенным в ее структуру инструментарно-методическим комплексом, который основан на целевом

Разработано автором по результатам исследования.1

применении данных подсистемы учета и анализа показателей результативности деятельности научно-педагогических работников высшей школы (рисунок 12).

Использование аккумулируемых в этой системе данных делает предложенный инструментарно-методический комплекс, с одной стороны, достаточно универсальным и возможным к широкому тиражированию для применения в других вузах, с другой, - максимально учитывающим специфику конкретной образовательной организации.

–  –  –

Разработано автором по результатам исследования.

1 Таким образом, предложенный организационно-экономический механизм, основанный на концепции мотивации и стимулирования социальнотрудовых отношений, теории социально-трудовых отношений и включающий в себя инструментарий оценки результативности деятельности научнопедагогических работников, позволяет решать проблемы совершенствования системы социально-трудовых отношений в высшей школе, поскольку в нем обеспечивается сопряженность показателей деятельности научнопедагогических работников и показателей, целеориентированных на решение приоритетных задач образовательной организации. Кроме того, за счет определения индивидуальных минимальных нормативов применение данного механизма позволяет существенно повысить эффективность управления системой социально-трудовых отношений в целом.

В заключении работы представлены основные промежуточные выводы и итоговые результаты, обобщения научно-методического характера, а также практические рекомендации, полученные в процессе исследования.

–  –  –

Статьи в научных изданиях, индексируемых в базе данных Scopus:

4. Bechvaia M., Borovskaia M., Masych M. An analysis of compensation system for college and university instructors // Russian Education and Society. 2014.

T.56. № 1. С. 3-12. – 0,75/0,25п.л.

5. Bechvaya M.R., Borovskaya M.A., Shevchenko I.K. Higher education institution salary system as a factor of modernization of education and science in Russia // World Applied Sciences Journal. 2014. T.30. № 11. С.1678-1683. – 0,75/0,25п.л.

Монографии и статьи в периодических изданиях, материалах конференций и сборниках научных трудов:

6. Бечвая М.Р. и др. Развитие системы образования – обеспечение будущего (коллективная монография) // под общ.ред. С.В.Куприенко; SWorld. – Одесса: Куприенко С.В., 2013. – 10/0,7п.л.

7. Комплексное исследование проблем повышения производительности и результативности труда в системе региональных воспроизводственных пропорций / М.А. Масыч, И.С. Богомолова, Е.В. Жертовская, Е.К. Задорожняя, М.Р. Бечвая, М.А. Кривошеева; под ред. М.А. Масыч. – Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2014. – 173 с. – 10/1,6п.л.

8. Бечвая М.Р., К.Г.Кулешова Управление совершенствованием системы оплаты труда сотрудников высших учебных заведений: теоретико-прикладной аспект// Известия ЮФУ. Технические науки. 2011. № 11 (124). С. 12-17. – 0,8/0,4п.л.

9. Бечвая М.Р., Боровская М.А., Масыч М.А. Анализ современной системы социально-трудовых отношений// Известия ЮФУ. Технические науки.

2012. № 8 (133). С. 15-21. – 0,75/0,25п.л.

10. Бечвая М.Р. Особенности социально-трудовых отношений научнопедагогических кадров как фактор развития человеческого потенциала в сфере высшего образования// Россия и Европа: связь культуры и экономики, материалы II Международной научно-практической конференции. Прага 2012.

С. 47-50. – 0,3п.л.

11. Бечвая М.Р., Боровская М.А., Масыч М.А. Сравнительный анализ систем стимулирования персонала высших учебных заведений// Сборник научных трудов SWorld. Материалы международной научно-практической конференции «Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании'2012». – Выпуск 4. Том 29. – Одесса:

КУПРИЕНКО, 2012. - С. 80-87. – 1/0,3п.л.

12. Бечвая М.Р., Масыч М.А. Институциональная платформа как фактор развития социально-трудовых отношений научно-педагогических кадров в сфере высшего образования// Матер. междунар. науч.-практ. конф.

«Глобальный мир: антикризисные императивы, модернизация, институты». – Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2012. – 0,6/0,3п.л.

13. Бечвая М.Р., Боровская М.А., Масыч М.А. Анализ систем оплаты преподавателей вузов// Высшее образование в России. 2013. № 2. С. 3-8. – 0,6/0,2п.л.

14. Bechvaia M., Borovskaia M., Masych M. Comparative analysis of stimulation systems of higher educational institutions personnel// Modern scientific research and their practical application // Published by: Kupriyenko SVonProject SWorld. Odessa. 2013. №4J11313 – 332. – 1,2/0,4п.л.

Бечвая М.Р. Инструментарно-методическая база оценки 15.

производительности и результативности в различных секторах экономики // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2014. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://ekonomika.snauka.ru/2014/11/6423 - 0,4п.л.

16. Бечвая М.Р. Организационно-экономический механизм управления результативностью деятельности научно-педагогических работников // Экономика и менеджмент инновационных технологий, 2015. №11.

[Электронный ресурс]. URL: http://ekonomika.snauka.ru/2015/11/10150 - 0,4п.л.

Подписано в печать 20.11.2015 г. Заказ № 4848.

Тираж 100 экз. Формат 6084 1/16. Усл. печ. л. 1,0. Уч.изд.л. 1,0.

Отпечатано в отделе полиграфической, корпоративной и сувенирной продукции Издательско-полиграфического комплекса КИБИ МЕДИА ЦЕНТРА ЮФУ.

344090, г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1, тел. (863) 247-80-51.




Похожие работы:

«Дружкина Майя Анатольевна ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ЭКСПОРТНЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ ПРЕДПРИЯТИЯ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Екатеринбург 2008 Диссертационная работа выполнена на кафедре Мировой экономики ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет» Научный...»

«ТАЙМАЗОВА ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА СПОНСОРСТВА СПОРТИВНОЗРЕЛИЩНЫХ УСЛУГ В РОССИИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«ТУМИНА Татьяна Александровна ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями и инвестиционной деятельностью) Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Белгород 2009 Диссертация выполнена в ГОУ ВПО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г.Шухова» на кафедре экономики и организации производства Научный консультант: доктор...»

«БУРОВ ВИТАЛИЙ ЮРЬЕВИЧ ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕНЕВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т.ч.: экономика предпринимательства) Автореферат на соискание ученой степени доктора экономических наук Санкт-Петербург – 201 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении...»

«Леонова Галина Викторовна УЧЕТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ЗАТРАТ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ С ДЛИТЕЛЬНЫМ ЦИКЛОМ ПРОИЗВОДСТВА 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Орел – 2015 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс на кафедре «Бухгалтерский...»

«ЛЕОНОВА ОЛЬГА ГЕННАДЬЕВНА УПРАВЛЕНИЕ ТАРИФАМИ НА ПЕРЕВОЗКИ ПАССАЖИРОВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫМ ТРАНСПОРТОМ НА УРОВНЕ ПРИГОРОДНОЙ ПАССАЖИРСКОЙ КОМПАНИИ Специальность 08.00.0 «Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (транспорт)» АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург-2015 Работа выполнена в Федеральном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«АЛИМОВ Рашид Кутбиддинович СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО ТАДЖИКИСТАНА (РТ) И КИТАЯ (КНР): МЕЖДУНАРОДНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ (1992-2013 гг.) Специальность 23.00.04 – политические проблемы международных отношений и глобального развития Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора политических наук Москва 201 Диссертация выполнена в Институте актуальных международных проблем Федерального государственного образовательного учреждения...»

«ЕГОРОВ АНДРЕЙ ЮРЬЕВИЧ ИНДИКАТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: (управление инновациями и инвестиционной деятельностью) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Казань 2009 Работа выполнена на кафедре экономики ГОУ ВПО «Казанский государственный университет им.В.И.Ульянова-Ленина» Научный руководитель: доктор экономических наук,...»

«Смотрова Татьяна Ивановна МАРКЕТИНГОВЫЕ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛЮЧЕВЫХ ПАРТНЕРОВ НА РЫНКЕ ТОРГОВОЙ НЕДВИЖИМОСТИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2015 Диссертационная работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Государственный университет управления» Научный...»

«Касымова Юлия Николаевна МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ОТРАСЛЕВОГО ВУЗА С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ПРОИЗВОДСТВА Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Уральский государственный...»

«Князьков Александр Александрович ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПО ДЕЛАМ ОБ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕСТУПЛЕНИЯХ (ГЛ. 22 УК РФ): ВОПРОСЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ 12.00.08 – уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Саратов – 2014 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования...»

«Имамов Рустам Рафкатович РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ОЦЕНКИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В НЕФТЕДОБЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ С УЧЕТОМ РИСКОВЫХ ФАКТОРОВ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами – промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Пермь – 2015 Диссертационная работа выполнена на кафедре «Экономика и финансы» ФГБОУ...»

«ЗОТОВ ВАДИМ ВЛАДИМИРОВИЧ Развитие транспортно – логистических систем мегаполисов на основе функционально-специализированного подхода Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: логистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «СанктПетербургский государственный экономический...»

«Цечоева Хава Амерхановна Социально-экономические и организационные аспекты управления занятостью в регионах с депрессивной экономикой Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 2015 Работа выполнена на кафедре экономики труда и управления социальнотрудовыми отношениями ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» Научный руководитель:...»

«Харитонов Сергей Александрович ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА В РОССИИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами АПК и сельское хозяйство) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 201 Работа выполнена на кафедре агроэкономики Московского государственного университета имени М.В....»

«ХОФЕРИХТЕР НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ РОССИЙСКИХ ДЕСТИНАЦИЙ НА РЫНКЕ ТУРИСТСКИХ УСЛУГ В УСЛОВИЯХ ГЕОЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (рекреация и туризм) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2015 Работа выполнена в Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Международный банковский институт»....»

«Копылов Алексей Сергеевич Проблемы и перспективы развития российского автопрома в рамках созданного Единого Таможенного Союза (Россия, Беларусь, Казахстан) Специальность 08.00.14. – Мировая экономика Автореферат Диссертации на соискание ученой степени Кандидата экономических наук Москва 2010 Диссертация выполнена на кафедре Управления внешнеэкономической деятельности Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный...»

«ТАЙМАЗОВА ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА СПОНСОРСТВА СПОРТИВНОЗРЕЛИЩНЫХ УСЛУГ В РОССИИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург – 2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего...»

«Белоусова Любовь Викторовна МЕТОДЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ РИСКОМ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ Специальность: 08.00.05 — «Экономика и управление народным хозяйством», специализация: «Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (промышленность)» АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата экономических наук Москва – 2013 год Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении...»

«Першукевич Игорь Петрович НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (на материалах Новосибирской области) Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т.ч.: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Новосибирск, 2014 Работа выполнена в...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.