WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 ||

«СТРУКТУРА СРЕДСТВ, МЕТОДОВ И УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-7 ЛЕТ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Статистически достоверно повышен уровень развития двигательных способностей у испытуемых в возрасте 6-7 лет в экспериментальной группе по девяти из одиннадцати тестируемых показателей: ( 0,01) «Бег 90 м», «Бег 10 м с преодолением препятствий», «Бег 3х10 м», «Прыжок в длину с мета», «Подбрасывание и ловля мяча», «Сохранение статического равновесия», «Бросок набивного мяча весом 1 кг двумя руками из-за головы, стоя», «Перекладывание мелких предметов по одному двумя пальцами в коробку»; ( 0,05) «Бег 30 м».

Прирост средних групповых результатов ( X ) по S. Brody по тем же тестам у испытуемых в возрасте 6-7 лет в экспериментальной группе составил от 6,52 % до 41,72 %; в контрольной группе от 1,16 % до 19,20 %; у испытуемых в возрасте 5-6 лет от 3,08 % до 35,66 % в экспериментальной группе и от 1,08 % до 12,04 % в контрольной группе.

4) Применение экспериментальной методики позволило, существенно улучшив комплекс двигательных (психомоторных) способностей, параллельно статистически достоверно ( 0,05), ( 0,01) по всем тестируемым показателям повысить уровень школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста: развитие мелкой моторики ( 0,05) по тесту «Дорожка», способности соотнесения зрительного восприятия и двигательного навыка ( 0,05) по тесту «Вазомоторная активность», развитие пространственной координации, способность точно выполнять указание взрослого и самостоятельно действовать по его указанию ( 0,01) по тесту «Графический диктант».

Так количество испытуемых в экспериментальной группе с высоким уровнем развития школьно значимых функций по результатам выполнения теста «Дорожка» составило 83,33 %;

теста «Вазомоторная активность» 50,00 %; теста «Графический диктант» 89,89 %; в контрольной группе соответственно: 38,89 %; 16,67 % и 33,33 %.

5) Обнаружена прямая связь между приростом результатов по тестам, характеризующим уровень развития координационных и связанных с ними способностей и приростом результатов по тестам, характеризующим уровень развития школьно значимых функций, что подтверждается высокими коэффициентами корреляции ( 0,05), ( 0,01), оценивающими тесноту взаимосвязи.

Так результаты, полученные в «Беге 10 м с преодолением препятствий», в «Беге 3х10м» и в «Сохранении статического равновесия» коррелируют с результатами выполнения тестов «Вазомоторная активность» (r=0,62; r=0,73; r=0,65 соответственно) при 0,01 и «Графический диктант» (r=0,73; r=0,55 ( 0,05); r=0,74 соответственно) при 0,01; результаты «Ритмичного подбрасывания и ловли мяча», «Перекладывания мелких предметов по одному двумя пальцами в коробку» - с результатами выполнения теста «Дорожка» (r=0,52; r=0,55 соответственно), «Вазомоторной активности» (r=0,63; r=0,58 соответственно), «Графического диктанта» (r=0,81;

r=0,87 соответственно) при 0,01; результаты в «Беге 30 м» ( 0,01) со школьно-значимыми функциями по всем параметрам (r=0,53 ( 0,05); r=0,87; r=0,68); результаты в «Беге 90 м» - с результатами тестов «Дорожка» и «Графический диктант» (соответственно r=0,61; r=0,66);

результаты «Прыжка в длину с места» и «Броска набивного мяча весом 1 кг двумя руками из-за головы, стоя» с «Вазомоторной активностью» (r=0,56; r=0,54 соответственно) ( 0,05).

6) Оценка эффективности разработанной методики доказана наличием множественных коэффициентов корреляции (R) в конце эксперимента между координационными способностями и школьно-значимыми функциями.

7) Выявлено наиболее рациональное и эффективное сочетание двигательнокоординационных и связанных с ними способностей для формирования школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет, что подтверждается множественными коэффициентами корреляции R=0,71 и R=0,75, между способностью управлять своим телом:

быстро изменять направление движения в челночном беге и беге с преодолением препятствий;

способностью координировать движения рук в заданном темпе и ритме с концентрацией зрительного внимания при выполнении ритмичного подбрасывания и ловли мяча, владением мелкой моторикой, в развитии которых активно задействованы зрительно-моторная и слухомоторная координация, и способностью соотнесения зрительного ориентира и движения в тесте «Вазомоторная активность». В большей степени совместное влияние этих способностей (R=0,82) оказывается на развитие способности соотносить движения с воспринимаемой на слух командой по тесту «Графический диктант».

8) Дополнительно эффективность экспериментальной методики подтверждена результатами, полученными в экспериментальной группе, введённой на этапе основного педагогического эксперимента. Статистически достоверно ( 0,01) повышен уровень развития двигательных способностей по шести из одиннадцати тестируемым показателям у испытуемых в возрасте 5-6 лет в экспериментальной группе.

Прирост средних групповых результатов ( X ) по S. Brody по тем же тестам составил в экспериментальной группе от 3,08 % до 35,66 %, в контрольной группе от 0,34 % до 12,04 %.

Полученные в эксперименте результаты подтвердили высокую эффективность применения методики на основе разработанной модели программы, содержание которой составляет избирательный перечень подвижных игр и физических упражнений, затрагивающих интеллектуальную сферу ребёнка, для развития двигательных (особенно координационных и связанных с ними способностей) и школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста. Что, в свою очередь, даёт основания утверждать не только о повышении уровня готовности детей к обучению в школе, но и об успешности процесса комплексной подготовки дошкольников к систематическому обучению в ней.

Практические рекомендации Авторская методика подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе на основе структурирования средств, методов и условий развития двигательных (психомоторных) способностей может быть использована в практической деятельности педагогов дошкольного образования.

Подвижные игры и физические упражнения с включением интеллектуальных заданий, структурированные по виду восприятия и сенсомоторной координации, составляющие содержание модели программы, являющейся дополнением к содержанию разделов общеобразовательных программ дошкольного образования по направлению «Физическое развитие», могут применяться в образовательно-воспитательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет как в целях общего развития, так и целенаправленно для формирования готовности к школьному обучению.

Рекомендуется применение по предложенной автором схеме физических упражнений и подвижных игр данной модели программы.

Проведённое исследование даёт возможным сделать некоторые уточнения. При выполнении физических упражнений, направленных на развитие слухо-мото-ритмической координации, необходимо добиваться точности выполнения двигательных заданий детьми.

Содержание модели программы может дополняться и, по мере освоения детьми, усложняться не только двигательными, но и интеллектуальными заданиями. Допускается замена и чередование аналогичными упражнениями и подвижными играми. Учитывая комплексный характер координационных способностей можно дополнить программу, например, по направлению «Построение схемы тела», ориентированному на внутренний анализ движения.

Придерживаясь схемы применения физических упражнений и подвижных игр, планирование реализации содержания модели программы не составит особой трудности.

Практическое применение авторской методики можно осуществлять в работе с детьми с различным исходным уровнем физической подготовленности, поскольку она носит вариативный развивающий характер. Тем не менее, следует придерживаться основных принципов физического воспитания, строго учитывать возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, дозировать как физическую, так и психическую нагрузку.

Применение физических упражнений и подвижных игр, входящих в содержание модели программы даёт возможность существенно повысить уровень двигательных, и особенно координационных и связанных с ними, способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Для совершенствования процесса развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста наряду с традиционными средствами физического воспитания целесообразно применять игры и физические упражнения, направленные на развитие определённого вида восприятия. В результате проведённого исследования было установлено, что это способствует параллельному развитию физических и психических процессов у детей старшего возраста, повышению уровня развития у них двигательных способностей и школьно-значимых функций, по уровню развития которых прямо и опосредованно определяется готовность детей к обучению в школе.

Таким образом, процесс подготовки к школьному обучению становится менее обременительным для детей, так как присущий игровому методу фактор удовольствия и эмоциональности наиболее привлекателен для них, и, при этом, не становится менее эффективным.

Адаптированная в педагогическом эксперименте методика подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе на основе структурирования средств, методов и условий развития двигательных (психомоторных) способностей позволит дополнить и обогатить содержание разделов «Физическое развитие» общеобразовательных программ дошкольного образования.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ АВТОРОМ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Вайсвалавичене В.Ю. Пути совершенствования дошкольной подготовки в дошкольных образовательных учреждениях / В.Ю. Вайсвалавичене, В.К. Ефимов // Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения. Материалы 2-ой науч.практич. конф.-Москва: МГПУ, 2011. -352 с. (0,11 п.л.)

2. Вайсвалавичене В.Ю. Пути повышения эффективности подготовки дошкольников к обучению в школе в условиях детского сада в сфере физического воспитания / В.Ю.Вайсвалавичене В.Ю. // Физическая культура и спорт в современном обществе.

Сборник науч.- метод. статей и тезисов / Отв. ред.: В.С. Беляев, С.И. Филимонова.- М.:

МГПУ, 2012. -176 с. (0,31 п.л.)

3. Вайсвалавичене В.Ю. Об эффективности процесса дошкольной подготовки в ДОУ / В.Ю.

Вайсвалавичене, В.К. Ефимов // Физическая культура и спорт в современном обществе.

Сборник науч.- метод. статей и тезисов / Отв. ред.: В.С. Беляев, С.И. Филимонова.- М.:

МГПУ, 2012. -176 с. (0,12 п.л.)

4. Вайсвалавичене В.Ю. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе по линии психолого-педагогического направления развития преемственности между ступенями дошкольного и начального школьного образования / В.Ю. Вайсвалавичене, В.К.

Ефимов // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения:

сборник материалов XXVI Международной научно-практической конференции / Под общ.

ред. С.С. Чернова.- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2012.- 348 с. (0,29 п.л.)

5. Вайсвалавичене В.Ю. Методика формирования готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе в условиях ДОУ на современном этапе реформирования системы образования в Москве / В.Ю. Вайсвалавичене, В.К. Ефимов// Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. Материалы XXII Междунар. науч.практич. конф. по проблемам физического воспитания учащихся. / Отв. ред.: Прокудин Б.Ф.- Министерство образования Московской области ГАОУ ВПО "Московский государственный областной социально-гуманитарный институт" [и др.] - Коломна:

МГОСГИ, 2012.-507 с (0,24 п.л.)

6. Вайсвалавичене В.Ю. Развитие двигательно-координационных и связанных с ними способностей у детей старшего дошкольного возраста как перспектива успешности подготовки к обучению в школе / В.Ю. Вайсвалавичене // Обучение и воспитание:

Методики и практика 2012/2013 учебного года: сборник материалов III Междунар. науч.практич. конф. / Под общ. ред. С.С. Чернова.- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2013.-151 с. (0,29 п.л.)

7. Вайсвалавичене В.Ю. Об эффективности процесса дошкольной подготовки в условиях детского сада / В.Ю. Вайсвалавичене, В.К. Ефимов // Научно-методический журнал «Культура физическая и здоровье».- 2013.-№4(46).- С.27-32. (0,55 п.л.)

8. Вайсвалавичене В.Ю. Двигательно-координационные способности как средство развития школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста // Научнометодический журнал «Культура физическая и здоровье».- 2014.- №2(49). -С. 98-102. (0,5 п.л.)

9. Вайсвалавичене В.Ю. Модульный подход к подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе средствами физической культуры // Научно-методический журнал «Культура физическая и здоровье».- 2014.- №3(50).- С. 66-69. (0,46 п.л.)

10. Вайсвалавичене В.Ю. Уровень сенсомоторных координаций как один из факторов формирования школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет / В.Ю. Вайсвалавичене, М.А. Каймин, В.К. Ефимов // Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры». – 2015. - № 2. – С.42-45. (0,5 п.л.)



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«БЕРЕЗИНА Елена Сергеевна ПОПУЛЯЦИОННАЯ СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ МОРФОЛОГИИ И ПОВЕДЕНИЯ И РОЛЬ ДОМАШНИХ СОБАК И КОШЕК В РАСПРОСТРАНЕНИИ ПРИРОДНО-ОЧАГОВЫХ ИНФЕКЦИЙ В РОССИИ 03.02.04 – зоология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Омск – 2015 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Омский государственный педагогический университет» и ФБУН «Омский НИИ...»

«ГРИГОРЬКИНА ЕВГЕНИЯ СЕРГЕЕВНА УЧЕТ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЕРХНЕЧЕЛЮСТНОЙ ПАЗУХИ В ДИАГНОСТИКЕ И ЛЕЧЕНИИ СИНУСИТА Специальность 14.01.03 – болезни уха, горла и носа АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Пенза 2016 Работа выполнена на кафедре стоматологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» Министерства Образования и науки...»

«Курбонов Косим Муродович СОВРЕМЕННЫЕ ЭПИЗООТОЛОГО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И НАДЗОР ЗА БРУЦЕЛЛЕЗОМ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН 14.02.02 – эпидемиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Москва – 2015 Работа выполнена в Таджикском научно-исследовательском институте профилактической медицины Министерства здравоохранения и социальной защиты населения Республики Таджикистан Научные руководители: Доктор медицинских наук, профессор...»

«Моисеева Елена Владимировна БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВЕДЕНИЯ РАДУЖНОЙ ФОРЕЛИ PARASALMO (= ONCORHYNCHUS) MYKISS В УСЛОВИЯХ ПЛЕМЕННЫХ ЗАВОДОВ 03.02.06 – Ихтиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата биологических наук Москва 2015 Работа выполнена на кафедре водных биоресурсов и аквакультуры Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кубанский государственный...»

«БАРАНОВ СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ РАДИОЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА НА ОСНОВЕ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 03.00.01 – Радиобиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Обнинск – 2009 Работа выполнена в Республиканском государственном предприятии «Национальный ядерный центр Республики Казахстан» Научные руководители: доктор технических наук, доцент Мукушева Майра Кизатовна доктор биологических наук Спиридонов Сергей...»

«Курбонов Косим Муродович СОВРЕМЕННЫЕ ЭПИЗООТОЛОГО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И НАДЗОР ЗА БРУЦЕЛЛЕЗОМ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН 14.02.02 – эпидемиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Москва – 2015 Работа выполнена в Таджикском научно-исследовательском институте профилактической медицины Министерства здравоохранения и социальной защиты населения Республики Таджикистан Научные руководители: Доктор медицинских наук, профессор...»

«Нгуен Тхи Тху Ха МЕДОНОСНЫЕ РЕСУРСЫ ЛЕСНОГО ФОНДА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ И ЦЕНТРАЛЬНОГО ВЬЕТНАМА 06.03.02 Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург 2015 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы исследования. Использование недревесных ресурсов вносит существенный вклад в улучшение качества жизни населения многих стран, включая Россию и Вьетнам. До настоящего...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.