WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

«КОНЦЕПЦИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ...»

-- [ Страница 12 ] --

28. Можете ли Вы преодолеть дистанцию 1000 м за короткий промежуток времени? а) преодолеваю легко за время соответствующее хорошей и отличной оценке; б) преодолеваю с трудом за время соответствующее удовлетворительной оценке; в) не могу преодолеть за время соответствующее удовлетворительной оценке.

29. Как Вы воспринимаете значимые события, которые происходят в вашей жизни? а) искренне радуюсь и переживаю; б) не всегда эмоционально переживаю события; в) безразличен (а) к происходящему.

30. Дайте оценку вашей физической работоспособности: а) обычно высокая;

б) чаще всего удовлетворительная; в) низкая в течение длительного времени.

Обработка результатов. Вопросы методики распределяются по трем блокам: 1) психологический, 2) физический и 3) физиологический. 1-й блок включает в себя 10 вопросов (1, 3, 7, 11, 14, 16, 21, 24, 27, 29) для оценки психоэмоционального состояния, 2-й блок – 10 вопросов (4, 6, 9, 12, 18, 20, 23, 26, 28, 30) для оценки физического статуса, 3-й блок – 10 вопросов (2, 5, 8, 10, 13, 15, 17, 19, 22, 25) для оценки физиологических процессов. Процессы адаптации в методике обозначаются знаком «–», а дезадаптация обозначается знаком «+».

После заполнения тестового бланка подсчитайте количество набранных баллов по каждому блоку путем суммирования: пункт «а» – 1 балл; «б» – 2 балла; «в» – 3 балла. Весь диапазон методики определения ТПФД по каждому блоку находится в пределах от 10 до 30 баллов. Если вы набрали от 10 до 19 баллов, то у Вас преобладают процессы адаптации (поставьте знак «–» в квадрате за соответствующий блок). Если Вы набрали от 20 до 30 баллов, то преобладают процессы дезадаптации (поставьте знак «+» в квадрате за соответствующий блок).

Затем по матрице определите ТПФД (см. таблицу).

–  –  –

Количество баллов по блокам:

Психологический ______ Физический ______ Физиологический _____.

Тип психофизической дезадаптации: _____________________________.

–  –  –

Комплекс 1

1. И. п. – сидя. 1 – голову наклонить вправо; 2 – и. п.; 3 – голову наклонить влево; 4 – и. п.; 5 – голову повернуть направо; 6 – и. п.; 7 – голову повернуть налево; 8 – и. п. Повторить 2–4 раза. Темп медленный.

2. И. п. – сидя на стуле, руки внизу свободно. Развести пальцы, сжать их в кулак; круговые движения кистями внутрь. Повторить 6–8 раз. Темп медленный.

3. И. п. – сидя на стуле. 1 – поднять ноги; 2–4 – постепенно уменьшая напряжение, расслабить мышцы ног. Повторить упражнение из положения 4 6-8 раз.

4. И. п. – сидя на стуле. 1 – сведите плечи; 2 – удерживайте 2–5 с.; 3 – разведите плечи. Повторить 4–6 раз.

5. И. п. – сидя на стуле. Сделать глубокий вдох и без задержки дыхания начать выдыхать воздух небольшими порциями через плотно сжатые губы.

Повторить 2–4 раза.

Комплекс 2

1. И. п. – сидя; 1 – наклонить голову назад; 2 – и. п.; 3 – наклонить голову вперед; 4 – и. п.; 5 – наклонить голову назад с поворотом налево; 6 – и. п.; 7 – наклонить голову назад с поворотом направо; 8 – и. п. Повторить 2–4 раза. Темп медленный.

2. И. п. – сидя на стуле. Перекаты стоп с пятки на носок. Повторить упражнение 8–10 раз.

3. И. п. – сидя на стуле, руки на столе свободно. Максимально сильное надавливание руками на стол. Расслабить напряженные мышечные группы.

Длительность изометрического усилия 2–4 с. Провести 6–8 надавливаний.

4. И. п. – сидя на стуле. 1– сомкните углы лопаток; 2 – разведите углы лопаток. Повторить 4–6 раз.

5. И. п. – сидя на стуле. Сделать глубокий выдох. Задержать дыхание на 1–2 с, а затем начать вдыхать так, чтобы поднималась только грудь. Ребра должны максимально расширяться. Повторить 3–5 раз.

Комплекс 3

1. И. п. – сидя; 1– голову наклонить вперед; 2 – голову выпрямить; 3–4 – голову наклонить назад; 5 – голова прямо; 6 – голову повернуть налево; 7 – голову повернуть направо; 8 – голову в и. п. Повторить 2–4 раза очень медленно.

2. И. п. – сесть на стул поглубже; 1 – касаясь согнутыми ногами пола, вытянуть носки, сильно напрячь мышцы всего тела; 2–4 – постепенно уменьшая напряжение, расслабить мышцы всего тела. Повторить 3–5 раз.

5. И. п. – сидя на стуле, руками взяться за сиденье. Максимально сильно тянуть сиденье стула вверх на себя. Длительность изометрического усилия 2–5 с.

Повторить 6–8 раз.

4. И. п. – сидя на стуле; 1 – поднять плечи; 2 – опустить плечи свободно.

Повторить 4–6 раз.

5. И. п. – сидя на стуле. Сделать максимально глубокий вдох, пытаясь максимально втянуть в себя живот. Задержать дыхание на 1–2 с, затем начинать медленно выдыхать, максимально выпячивая живот. Повторить 6–8 раз.

Комплекс 4

1. И. п. – сидя; 1–4 – круговое движение головой вправо; 5–8 – круговое движение головой влево. Повторить 2–4 раза очень медленно.

2. И. п. – сидя на стуле, ноги слегка разведены в стороны. Сводить носки и колени поочередно внутрь и кнаружи. Повторить 6–8 раз.

3. И. п. – сидя на стуле; 1 – прогнуться; 2–3 – фиксация; 4 – и. п. Повторить 3–5 раза.

4. И. п. – сидя на стуле. «Ходьба» сидя. Повторить 8–10 раз.

5. И. п. – сидя на стуле. Сделать глубокий вдох через нос и задержать воздух в груди на 1–2 с. Выдохнуть воздух через раскрытый рот. Повторить 3–5 раз.

–  –  –

1. Бег с высоким подниманием бедра. Длительность 30–60 с.

2. Бег с захлестыванием голени. Следить за тем, чтобы плечи не подавались вперед. Длительность 30–60 с.

3. Прыжки на одной ноге, потом на другой. Повторить 10–12 раз.

4. И. п. – выпад правой ногой вперед; 1–3 – пружинистые покачивания; 4 – смена положения ног. Повторить 3–5 раз. При выполнении упражнения туловище прямое, руки держать произвольно.

5. И. п. – выпад правой ногой вперед; 1 – смена положения ног; 2 – и. п.

(левая нога вперед). Выполнять в быстром темпе. Повторить 8–10 раз.

6. И. п. – о. с.; 1 – наклон туловища с захватом руками голени; 2 – и. п.

Повторить 8–10 раз.

7. И. п. – стойка, ноги врозь, руки за голову; 1 – наклон вниз, руками коснуться пола; 2 – и. п.; 3–4 – то же. Повторить 10–12 раз.

Комплекс 2

1. И. п. – узкая стойка, руки на поясе; 1 – приседание, руки вперед; 2 – и. п.

Повторить 20–25 раз.

2. И. п. – стойка, руки вниз; 1 – круговые движения туловищем направо; 2 – то же налево. Повторить 4 раза в каждую сторону.

3. И. п. – стойка на правой ноге, в полуприседе, левая нога назад, книзу.

Руки вытянуты вперед для равновесия. Стоять до 60 с. То же левой ногой.

4. Ходьба в приседе – 5–10 м.

5. И. п. – упор стоя согнувшись; 1 – передвижение на прямых руках в упор лежа; 2 – и. п. Повторить 4–6 раз.

6. И. п. – упор стоя на коленях. Опускать и поднимать туловище в плечевых суставах, сгибая руки в локтях. Повторить 12–14 раз.

7. И. п. – упор лежа сзади (ноги согнуты). Пружинистые покачивания вперед-назад. Ладони от пола не отрывать. Повторить12–16 раз.

8. И. п. – упор лежа; 1 – отжимание; 2 – и. п.; 3–4 – то же. Повторить 10– 14 раз.

9. И. п. – лежа на спине, руки вниз. Беговое движение ногами. Выполнить в медленном и быстром темпе. Повторить 2–3 раза по 20–30 с.

10. И. п. – лежа на животе, руки вверх. Одновременный подъем рук и ног, прогибая спину. Фиксация принятой позы 30–60 с.

–  –  –

Примечание. Значимые отличия значения критерия Фишера при p 0,05 (*) и p 0,01 (**) от значений данного показателя у юношей, проживающих дома с родителями. Сумма процентов в некоторых вопросах меньше или больше ста ввиду того, что студенты не ответили на вопрос или дали несколько ответов.

–  –  –

Примечание. Значимые значимые отличия значения критерия Фишера при p (*) и p 0,01 (**) от значений данного показателя у девушек, 0,05 проживающих дома с родителями. Сумма процентов в некоторых вопросах меньше или больше ста ввиду того, что студенты не ответили на вопрос или дали несколько ответов.

–  –  –

Самочувствие:

хорошее удовлетворительное плохое

Настроение:

хорошее плохое

Двигательная активность:

высокая низкая

Сон накануне:

крепкий беспокойный

Пульс:

повышенный нормальный замедленный

Одышка при физической нагрузке:

Присутствует отсутствует

Работоспособность:

высокая средняя низкая

Болевые ощущения:

присутствуют отсутствуют

Эмоциональный фон:

положительный отрицательный

Аппетит:

хороший плохой

–  –  –

Утомление:

большое среднее малое

Восстановление:

полное частичное слабое

Желание заниматься:

есть отсутствует

Удовлетворенность от занятий:

высокая средняя низкая

–  –  –

Список статей, опубликованных в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Артеменков, А.А. Динамика вегетативных функций при адаптации к физическим нагрузкам / А.А. Артеменков // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 4. – С. 59–61.

2. Артеменков, А.А. Изменения вегетативных функций у студентов при адаптации к умственным нагрузкам / А.А. Артеменков // Гигиена и санитария. – №1. – 2007. – С. 62–64.

3. Артеменков, А.А. Соматотипологические особенности развития жирового компонента у студентов / А.А. Артеменков // Гигиена и санитария. – 2011. – № 4. – С. 68–70.

4. Артеменков, А.А. Медико-гигиеническая характеристика здоровья студентов / А.А. Артеменков, Е.Н. Останкина // Профилактическая медицина (профилактика заболеваний и укрепление здоровья). – 2011. – Т. 14. – № 5. – С.

17–20.

5. Артеменков, А.А. Динамика заболеваемости студентов в процессе обучения / А.А. Артеменков // Здравоохранение Российской Федерации. – 2012. – № 1. – С. 47–49.

Артеменков, А.А. Психофизическая дезадаптация человека:

6.

теоретические аспекты / А.А. Артеменков // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 2. – С. 9–13.

7. Артеменков, А.А. Физическое развитие и физическая подготовленность студентов экологически неблагополучного города / А.А. Артеменков // Экология человека. – 2012. – № 4. – С. 39–44.

Артеменков, А.А. Тип психофизической дезадаптации как критерий 8.

донозологической диагностики здоровья населения / А.А. Артеменков // Здоровье населения и среда обитания. – 2012. – № 4 (229). – С. 38–40.

9. Артеменков, А.А. Оценка физического развития студентов / А.А. Артеменков // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2012. – № 3. – С. 19–21.

10. Артеменков, А.А. Физиолого-гигиеническая оценка соматического здоровья студентов и риска развития заболеваний / А.А. Артеменков // Здоровье населения и среда обитания. – 2012. – № 12 (237). – С. 27–29.

11. Артеменков, А.А. Оценка функционального состояния и резервных возможностей студентов в разные периоды обучения в вузе / А.А. Артеменков // Профилактическая медицина (профилактика заболеваний и укрепление здоровья).

– 2013. – Т. 16. – № 3. – С. 33–36.

12. Артеменков, А.А. Комплексная оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы студентов для гигиенической оптимизации возможных отклонений / А.А. Артеменков, В.Я. Шестаков // Здоровье населения и среда обитания. – 2013. – № 3 (240). – С. 16–18.

13. Артеменков, А.А. Оценка психоэмоционального состония студентов университета / А.А. Артеменков // Гигиена и санитария. – 2013. – № 4. – С. 73–76.

14. Артеменков, А.А. Методологические подходы к профилактике дезадаптивных состояний у студентов / А.А. Артеменков // Здоровье населения и среда обитания. – 2013. – № 8 (245). – С. 35–37.

15. Артеменков, А.А. Психолого-педагогический и гигиенический анализ трудностей в учении студентов / Е.Н. Останкина, А.А. Артеменков // Медицина труда и промышленная экология. – 2013. – № 10. – С. 40–44.

16. Артеменков, А.А. Профилактика психофизической дезадаптации у лиц умственного труда / А.А. Артеменков // Здоровье населения и среда обитания. – 2014. – № 2 (231). – С. 44–46.

17. Артеменков, А.А. Физиологическая оценка адаптации студентов к условиям учебного труда / А.А. Артеменков // Безопасность жизнедеятельности.

– 2014. – № 9 (165). – С. 3–8.

Монографии, методические рекомендации и учебные пособия

18. Артеменков, А.А. Физиология вегетативной нервной системы: Учеб.метод. пособие / А.А. Артеменков. – Череповец: ЧГУ, 2002. – 19 с.

19. Артеменков, А.А. Физиолого-биохимические константы организма человека: Учеб.-метод. пособие / А.А. Артеменков – Череповец: ЧГУ, 2003. – 14 с.

20. Артеменков, А.А. Лекции по курсу “Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности”: Учеб. пособие / А.А. Артеменков, Е.Н. Останкина. – Череповец: ЧГУ, 2003. – 44 с.

21. Шестаков, В.Я. Основы индивидуального здоровья человека: Учеб.

пособие (Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учеб. пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по пед. специальностям (ОПД Ф. 06 – основы медицинских знаний) / В.Я.

Шестаков, С.И. Попова, Е.Н. Останкина, Л.И. Старовойтова, Т.В. Мелькова, А.А. Артеменков, О.Н. Ершова. – Череповец: ЧГУ, 2004. – 130 с.

22. Артеменков, А.А. Лекции по курсу биологическая химия: Учеб. пособие / А.А. Артеменков. – Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2005. – 86 с.

23. Артеменков, А.А. Руководство к лабораторным занятиям по физиологии человека: Учеб.-метод. пособие / А.А. Артеменков. – Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2006. – 48 с.

24. Артеменков, А.А. Основы токсикологии: Учеб. пособие / А.А. Артеменков. – Череповец: Издательский дом – Принт, 2009. – 160 с.

25. Артеменков, А.А. Экология: Метод. указания для студентов заочной формы обучения / А.А. Артеменков. – Вологда: ВоГТУ, 2011. – 20 с.

26. Артеменков, А.А. Психофизическая дезадаптация человека: теория развития и профилактика: Монография / А.А. Артеменков. – Череповец: ЧГУ, 2012. – 157 с.

27. Артеменков, А.А. Физическая культура: Учеб. пособие (Гриф РАЕ) /

А.А. Артеменков, З.С. Варфоломеева З.С., Одноочко М.К. и [др.]. – Череповец:

ЧГУ, 2012. – 152 c.

Список статей, опубликованных в других журналах, а также в сборниках научных трудов, конференций, симпозиумов и конгрессов

28. Артеменков, А.А. Билатеральная асимметрия висцеральных систем / А.А. Артеменков // Вестн. Черепов. гос. ун-та. – 2002. –№ 1. – С.4–6.

29. Артеменков, А.А. Вегетососудистая дистония / А.А. Артеменков // Здоровье Вологодчины. – 2002. – № 10 (53). – С.14.

30. Артеменков, А.А. Коррекция астено-невротических состояний с помощью метода адаптивного биоуправления / А.А. Артеменков // Сб. тр. участников IV межвузовской конф. молодых ученых. – Череповец: ЧГУ, 2003. – С. 133–135.

31. Артеменков, А.А. Соматотипологические особенности вегетативной регуляции сердца и сосудов / А.А. Артеменков // Ёроховские чтения: Тез. докл.

науч.-практ. конф. – Череповец: ЧФ УРАО, 2003. – С. 122–123.

32. Пушкарев, Ю.П. Кардиореспираторное сопряжение у крыс линии SHR / Ю.П. Пушкарев, А.Л. Хама-Мурад, А.А. Артеменков, Е.В. Синельникова // Новые методы диагностики, лечения, профилактики, реабилитации и медикоорганизационные проблемы педиатрии. – СПб.: СПбГПМА, 2003. – С. 131–132.

33. Пушкарев, Ю.П. Механизмы билатеральной асимметрии артериального давления / Ю.П. Пушкарев, А.Л. Хама-Мурад, А.А. Артеменков, Е.В. Синельникова // Новые методы диагностики, лечения, профилактики, реабилитации и медико-организационные проблемы педиатрии. – СПб.: СПбГПМА, 2003. – С.

132–133.

34. Артеменков, А.А. Организация адаптивных реакций биосистем / А.А. Артеменков // Вестн. Черепов. гос. ун-та. – 2003. - № 2. – С.10-13.

35. Артеменков, А.А. Билатеральная асимметрия как показатель соматовегетативного взаимодействия / А.А. Артеменков // Ероховские чтения.

Тез. докл. науч.-практ. конф. – Череповец: ЧФ УРАО, 2004. – С. 115–116.

36. Артеменков, А.А. Дополнения к проблеме латерализации функций / А.А. Артеменков // Сб. тр. участников V Межвуз. конф. молодых ученых. – Череповец: ЧГУ, 2004. – С.139–142.

37. Мельников, Ю.Д. Студенческое здоровье / Ю.Д. Мельников, А.А. Артеменков, Т.В. Мелькова, Г.А. Мишина, Л.И. Старовойтова, З.С. Филина // Ёроховские чтения. Тез. докл. науч.- практ. конф. (ноосфера: проблемы, решения).

– Череповец: ЧФ УРАО, 2005. – С. 178–180.

38. Артеменков, А.А. Недельная динамика кардиогемодинамических показателей у студентов / А.А. Артеменков, А.В. Федотова, О.С. Долганова // Тез. докл. победителей открытого конкурса на лучшую студенческую работу “Мой город”. – Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2005. – С. 177–179.

39. Артеменков, А.А. О состоянии здоровья школьников / А.А. Артеменков // Ёроховские чтения. Сб. статей науч.-практ. конф. «Ноосферные знания и технологии на службу России» – Череповец: ЧФ УРАО, 2006. – С. 135–137.

40. Артеменков, А.А. Морфологическая характеристика физического развития студентов / А.А. Артеменков // Материалы международной научнопрактической конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса». – Череповец: 2007. – Ч. 2. – С. 98–100.

41. Артеменков, А.А. Ароматерапия как эффективный метод профилактики заболеваний учащихся / А.А. Артеменков // Ёроховские чтения: Сб. ст.

“Ноосферное мышление ХХI века”. – Череповец: ЧФ УРАО, 2007. – С. 96–98.

42. Артеменков, А.А. Токсикологическая оценка воздействия ксенобиотиков на организм человека / А.А. Артеменков // Вестн. Череповец. гос. ун-та. – 2007. – № 4. – С. 82–85.

43. Артеменков, А.А. Биоэлектрическая активность мозга при вегетативных дисфункциях / А.А. Артеменков // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития:

Материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Череповец: ГОУ ВПО “Череповецкий государственный университет”, 2008. – С. 23–33.

44. Артеменков, А.А. Периферическое кровообращение в сосудах нижних конечностей / А.А. Артеменков // Ученые записки Череповецкого гос. ун-та. – 2010. – № 1. – С. 104–107.

45. Артеменков, А.А. Сравнительная социально-гигиеническая оценка здоровья студентов / А.А. Артеменков // Образование и здоровье. Экономические, медицинские и социальные проблемы: Сб. ст. V Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2010. – С. 15–17.

46. Артеменков, А.А. Гигиенические аспекты физического воспитания студентов / А.А. Артеменков // Мониторирование состояния здоровья, качества и образа жизни населения России. Влияние поведенческих факторов риска на здоровье населения. Тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф. (Москва 7 – 8 июня 2011 г.). – М.: Первый Московский гос. мед. ун-т им. И.М. Сеченова, 2011. – С. 13–15.

47. Артеменков А.А. О проблеме состояния здоровья студентов Череповецкого государственного университета / А.А. Артеменков, Е.Н. Останкина // Биология: Теория и практика: Материалы межрег. науч.-практ. заоч. конф. посв. 15-ю каф. биологии Черепов. гос. ун-та (5-8 декабря 2011). – Череповец: ЧГУ, 2012. – С. 145–148.

48. Artemenkov, А.А. Approaches to the identification and prevention of students desadaptive state // Science, Technology and Higher Education [Text]: materials of the II international research and practice conference, Vol. II, Westwood, April 17 th, 2013 / publishing office Accent Graphics communication. – Westwood – Canada, 2013. – P. 328–331.

49. Artemenkov, А.А. Hygienic assessment of student learning // European Science and Technology [Text]: materials of the IV international research and practice conference, Vol. II, Munich, April 10th – 11th, 2013 / publishing office Veta Verlag Waldkraiburg – Munich –Germany, 2013. – p. 429–433 Лебедева Н.В. Особенности психофизической дезадаптации у 50.

школьников с повреждениями опорно-двигательного аппарата // Н.В. Лебедева, А.А. Артеменков // Череповецкие научные чтения – 2013. Материалы Всерос.

науч.-практ. конф. – Ч. 2: педагогика, психология, методика преподавания. – Череповец, 2014. – С. 94–95.

–  –  –

Письма и акты внедрения результатов диссертационного исследования 360



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||
 

Похожие работы:

«Цвиркун Ольга Валентиновна ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС КОРИ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ВАКЦИНОПРОФИЛАКТИКИ. 14.02.02 – эпидемиология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора медицинских наук Научный консультант: заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии СССР профессор, доктор медицинских наук Ющенко Галина Васильевна Москва – 20 Содержание...»

«Якимова Татьяна Николаевна Эпидемиологический надзор за дифтерией в России в период регистрации единичных случаев заболевания 14.02.02 эпидемиология диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель: доктор...»

«Карачевцев Захар Юрьевич ОЦЕНКА ПИЩЕВЫХ (АКАРИЦИДНЫХ) СВОЙСТВ РЯДА СУБТРОПИЧЕСКИХ И ТРОПИЧЕСКИХ РАСТЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПАУТИННОГО КЛЕЩА TETRANYCHUS ATLANTICUS MСGREGOR Специальность: 06.01.07 – защита растений Диссертация на соискание учёной степени кандидата биологических наук Научный руководитель: Попов Сергей...»

«Петренко Дмитрий Владимирович Влияние производства фосфорных удобрений на содержание стронция в ландшафтах Специальность 03.02.08 экология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Белюченко Иван Степанович Москва – 2014 г. Содержание Введение Глава 1.Состояние изученности вопроса и цель работы 1.1 Экологическая...»

«БРИТАНОВ Николай Григорьевич ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕПРОФИЛИРОВАНИЯ ИЛИ ЛИКВИДАЦИИ ОБЪЕКТОВ ПО ХРАНЕНИЮ И УНИЧТОЖЕНИЮ ХИМИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ 14.02.01 Гигиена Диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук Научный консультант: доктор медицинских наук, профессор...»

«Алексеев Иван Викторович РАЗВИТИЕ КОМПЛЕКСНОГО ИНЖЕНЕРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКОГО И МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА НА ЯКОВЛЕВСКОМ РУДНИКЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВЕДЕНИЯ ОЧИСТНЫХ РАБОТ ПОД НЕОСУШЕННЫМИ ВОДОНОСНЫМИ ГОРИЗОНТАМИ Специальность 25.00.08 – Инженерная геология,...»

«Моторыкина Татьяна Николаевна ЛАПЧАТКИ (РОД POTENTILLA L., ROSACEAE) ФЛОРЫ ПРИАМУРЬЯ И ПРИМОРЬЯ 03.02.01 – Ботаника Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук, старший научный сотрудник Н.С. Пробатова Хабаровск Содержание Введение... Глава 1. Природные...»

«Петро ва Ю лия Геннад ь евна «ШКОЛА УХОДА ЗА ПАЦИЕНТАМИ» ПР И ПР ОВЕДЕНИИ МЕДИЦИНСКОЙ Р ЕАБИЛИТАЦИИ ПОСЛЕ ЦЕР ЕБР АЛЬНОГО ИНСУЛЬ ТА 14.01.11 – нервные болезни ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата медицинских наук Научный руководитель: доктор медицинских наук, Пряников И.В. профессор Москва – 2015 стр ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА И ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ...»

«Аканина Дарья Сергеевна РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ДЕТЕКЦИИ ВЫСОКОВИРУЛЕНТНОГО ШТАММА ВИРУСА ГРИППА А ПОДТИПА Н5N 03.02.02 – вирусология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель Д.б.н., профессор Гребенникова Т. В. Москва 20 ОГЛАВЛЕНИЕ Список использованных сокращений 1. Введение 2. Обзор литературы 2.1. Описание заболевания 2.2. Общая характеристика вируса гриппа 2.3. Эпидемиология вируса гриппа А...»

«КОЖАРСКАЯ ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА КЛИНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МАРКЕРОВ КОСТНОГО МЕТАБОЛИЗМА У БОЛЬНЫХ РАКОМ МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ 14.01.12 онкология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научные руководители: доктор биологических наук, Любимова Н.В. доктор медицинских наук, Портной С.М. Москва, 2015 г....»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.