WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |

«Подготовка студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности ...»

-- [ Страница 6 ] --

– реализована программа физкультурно-оздоровительной работы, обеспечивающая подготовку студентов к здоровьесберегающей деятельности и направленная на формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, а именно: знания о здоровье и здоровом образе жизни, об адаптационных резервах организма, влиянии объема и интенсивности интеллектуальных и физических нагрузок на здоровье, сущности оздоровительного эффекта систематических занятий физическими упражнениями, оказываемые на организм; умение вести дневник самоконтроля, применять средства восстановления своего организма, проводить простую самодиагностику позволило студентам анализировать состояние своего здоровья и подбирать комплексы физических упражнений; владение навыками самостоятельно составлять программы по оздоровлению своего организма, комплекс утренней гигиенической гимнастики и комплекс физических упражнений (при том или ином диагнозе заболеваний), направленный на повышение физической и умственной работоспособности, осуществлять самоконтроль здоровьесберегающей активности, проводить подвижные игры;

– организовано конструктивное взаимодействие субъектов образовательного процесса, эффективность которого находит выражение в расширении объема теоретических знаний по физической культуре и спорту, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование их средств, форм и методов в жизнедеятельности; формировании необходимых умений применения усвоенных знаний по использованию приемов здоровьесбережения;

формировании осознанной потребности к физическому самовоспитанию, самосовершенствованию, к соблюдению правил здорового образа жизни; развитии физических, психических, нравственных качеств, необходимых для личностного и профессионального развития; личной ответственности за состояние своего здоровья, осознание ресурсных возможностей своего организма, рассмотрение возможных альтернатив поведенческих стратегий сохранения и укрепления здоровья, трудностей в их реализации и способов справиться с ними, осознание зависимости сохранения и укрепления здоровья и профессиональной карьеры, выработка индивидуальной тактики управления стрессом, навыков саморегуляции и самоподдержки;

– проведена диагностика результативности педагогического эксперимента, показавшая, что:

– студенты приобрели необходимые знания и умения и определенный опыт в области здоровьесберегающей деятельности, и далее смогут применять их в обычной жизнедеятельности и последующей профессиональной деятельности;

– повысился уровень знаний студентов о здоровье, здоровом образе жизни, физической культуре, здоровьесберегающей деятельности: увеличилось количество студентов с высоким и средним уровнем знаний: основная группа студентов показала на 6,5% больше (по сравнению с констатирующим этапом) высокий уровень и на 18,3% средний уровень; у студентов СМГ на 10% увеличился высокий уровень и на 30% средний. Уменьшилось количество студентов с низким уровнем знаний: на 40 % у студентов СМГ и на 25,3% у студентов основной группы; студенты в необходимом объеме овладели методиками оценки своего физического развития, физической работоспособности, позволяющие самостоятельно распределять и контролировать двигательную активность;

– повысилась физическая активность студентов, прежде всего, за счет самостоятельных занятий физическими упражнениями и посещения различных секций, в результате чего на 22,9% студентов СМГ стали заниматься физической активностью более продолжительное время в течение недели (7 – 10 часов), а 5% студентов СМГ более 10 часов в неделю, на 3,7% возросла физическая активность студентов основной группы (более 10 часов в неделю) и на 12,3% студентов больше стали заниматься от 7 до 10 часов в неделю;

– повысился уровень физической подготовки – высокий на 8,7 % и средний на 15,3 %, а низкий уменьшился на 24 % – у студентов СМГ; на 6,2% увеличился высокий уровень физической подготовки, на 6,4% – средний и уменьшился на 7,6% низкий – у студентов основной группы. В отдельных физических качествах физической подготовки, также была выявлена положительная динамика таких показателей как (выносливость, гибкость, сила и скоростная выносливость);

– отмечаются положительные сдвиги в объективных и субъективных показателях (самочувствие, сон, аппетит; в сердечно-сосудистой системе;

студенты осознанно стали делать утреннюю гигиеническую гимнастику, ходить в различного рода секции (фитнеса, пилатеса и др.); с желанием стали посещать занятия по физической культуре;

– приобрели умения и навыки самостоятельного проведения и выполнения физических нагрузок, научились организовывать свою досуговую деятельность (активно ее проводить).

Таким образом, созданные педагогические условия позволили повысить уровень подготовки студентов основной и специальной медицинской групп вуза к здоровьесберегающей деятельности. Результаты теоретического анализа и экспериментальной работы позволяют утверждать, что в целом решены поставленные задачи исследования, подтверждена справедливость выдвинутой нами гипотезы.

Вместе с тем проведенное исследование не дает исчерпывающих ответов на вопросы, связанных с подготовкой студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности. Сформулированные выводы вводят нас в новый круг нерешенных проблем, рассмотрение которых предполагает продолжение исследования.

Полученные данные позволяют предложить рекомендации для подготовки студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности. Мы можем определить основной вектор научно-практического поиска по решению исследуемой проблемы.

В качестве теоретико-практических основ нами были определены следующие направления:

обоснование, обработка и освоение студентами диагностических процедур по выявлению интереса, желания, потребности к здоровьесберегающей деятельности;

выбор и использование педагогических, информационных технологий обучения адекватных содержанию воспитательно-образовательного процесса по подготовке студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности;

отработка совокупности традиционных и инновационных форм обучения и воспитания студентов в направлении здоровьесбережения;

подготовка методических пособий, дидактических материалов и др.

Мы полагаем, что для достижения качественной результативности этого процесса следует осуществлять три группы действий, которые можно рассматривать в совокупности, взаимосвязи, взаимодополнении это:

– научно-методическую;

– организационную;

– дидактическую группы.

К научно-методической группе мы отнесли:

– программа обеспечения анализа интересов и потребностей студентов с целью индивидуального и дифференцированного подходов для включения в здоровьесберегающую деятельность;

– моделирование условий, ситуаций, в которых проверяются и развиваются здоровьесберегающие качества личности и др.;

– организация научно-методической базы для реализации программы включения студентов в исследуемый процесс.

В качестве группы организационных действий подготовки студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности мы предлагаем: создание здоровьесберегающей среды для развития интересов, позитивного отношения как к своему здоровью, так и к применению полученных знаний в повседневной жизни.

В дидактическую группу подготовки для студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности мы отнесли:

– разработку обучающих программ студентов с учетом индивидуального и дифференцированного подходов, обеспечивающих развитие сознания, которое трансформируется в здоровьесберегающую деятельность молодого человека;

– включение в рабочие программы по физической культуре для студентов гуманитарной составляющей, обеспечивающей расширение кругозора в области здоровьесбережения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абаскалова, Н. П. Проблемы сохранения и укрепления здоровья педагогов. Прогностическая оценка адаптационных возможностей студентов [Текст] / Н. П. Абаскалова // Материалы Республиканской с международным участием научно-практической конференции «Мониторинг здоровья и физической подготовленности молодежи». – Новосибирск, 2009. – С. 6–9.

2. Абаскалова, Н. П. Прогностическая оценка адаптационных возможностей студентов. [Текст] / Н. П. Абаскалова // Сибирский педагогический журнал – Новосибирск. – 2012. – № 9. – С. 17–19.

3. Абаскалова, Н. П. Теория и практика формирования здорового образа жизни учащихся и студентов в системе «Школа-Вуз». [Текст]: автореф.

дис. … докт. пед. наук 13.00.01. / Н. П. Абаскалова. – Барнаул, 2000. – 40 с.

4. Абзолов, Р. А. Теория физической культуры [Текст]: курс лекций / Р. А. Абзолов – Казань: «Матбугатйорты», 2002. – 206 с.

5. Авчинникова, С. О. Здоровьесберегающая деятельность как условие формирования валеологической компетентности будущего специалиста социальной работы [Текст] / С. О. Авчинникова // Вестник ТГПУ, 2010. – Выпуск 1 (91). – С. 79–82.

6. Айзман, Р. И. Здоровье педагогов и обучающихся ключевая задача современной школы [Текст] / Р. И. Айзман // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета: электронный журнал –

– № 3 (7). – С. 24-35. [Электронный ресурс].

2012. URL:

http://www.vestnik.nspu.ru (дата обращения: 26.07.2014).

7. Айзман, Р. И. Проблемы и задачи здоровьесберегающей деятельности в системе образования на современном этапе [Текст] / Р. И. Айзман, Э. М. Казин, А. И. Федоров, А. С. Шинкаренко. Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета», 2014.

– № 1 (17). – С. 9–17. [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestnik.nspu.ru (дата обращения: 26.07.2014).

8. Айзман, Р. И. Скрининг-диагностика здоровья субъектов образовательного процесса. Здоровьесберегающее образование в инновационных условиях [Текст] / Р. И. Айзман: теория, методология, практика и опыт: коллективная монография / Научн. ред. А. Г. Маджуга, отв. ред. С. Н. Сладков. – Обнинск: МАН «Интеллект будущего», 2013. – 280 с. – Гл.15. – С.117–123.

9. Айзман, Р. И. Современные представления о здоровье и критерии его оценки [Текст] / Р. И. Айзман // Сибирский педагогический журнал, 2012.

– № 9. – С. 85–91.

10. Айзман, Р. И. Этноэкологические, морфофункциональные и психофизиологические особенности адаптации студентов к обучению в вузе.

[Текст] / Р. И. Айзман, Л. К. Будук-оол // В кн. Человек на севере: системные механизмы адаптации. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2011. – Т. 2. – С. 6–29.

11. Акмеологический словарь [Текст] / Под общ. ред. А. А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – 161 с.

12. Александров, В. И. Актуальные вопросы теории физической культуры и практики оздоровительной работы [Текст] / В. И Александров, О. В. Ендропов, Б. С. Петренко. – Новосибирск, 1996. – 405 с.

13. Алиев, М. Н. Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем [Текст]: учеб. пособие / М. Н. Алиев, В. П. Аксенов. – Тула: Изд.

Тульского Пединститута, 1993. – 189 с.

14. Алькова, С. Ю. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъектного опыта студентов [Текст] / С. Ю. Алькова // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 4. – С. 10–12.

15. Алябьева, Н. В. Физическое самовоспитание студентов специальной медицинской группы [Текст] / Н. В. Алябьева // Физическая культура в процессе обучения и профессиональной подготовки будущего учителя:

[сборник научных трудов]. – М., 1983 – С. 83–92.

16. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. [Текст] / Н. М. Амосов. – 3-е изд., доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 64 с.

17. Андриенко, Е. В. Педагогический профессионализм [Текст]: монография / Е. В. Андриенко. – Новосибирск, 2011.– 188 с.

18. Архипова, В. Л. Физкультурно-оздоровительные технологии [Текст]: учеб. пособие / В. Л. Архипова. – Красноярск: Красноярский Гос.

Университет, 2003. – 154 с.

19. Астафьев, В. С. Здоровьесберегающая педагогическая модель системы высшей школы [Текст] / В. С. Астафьев, М. Я. Виленский // Наука и современное общество. – 2005. – №3. – С. 25–28.

20. Ахметова, М. Н. Педагогическое проектирование в профессиональной подготовке [Текст] / М. Н. Ахметова. – Новосибирск: Изд-во: Наука, 2005. – 308 с.

21. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для аспирантов и преподавателей институтов физической культуры [Текст] / Б. А Ашмарин. – М.: Изд-во ФиС – 1978. – 223 с.

22. Бабанский, Ю. К. Оптимизация педагогического процесса [Текст] / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташник. – Киев : Рад. школа, 1984. – 248 с.

23. Баевский, Р. М. Концепция физиологической нормы и критерии здоровья [Текст] / Р. М. Баевский // Российский физиологический журнал им.

И. М. Сеченова. – Т. 4, № 89. – 2003. –С. 473–487.

24. Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и для каждого.

[Текст] / В. К Бальсевич. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с. ил.

25. Бароненко В. А. Здоровье и физическая культура студента [Текст] / В. А. Бароненко, Л. А. Рапопорт. – М.: Альфа-М, 2003. – 417 с.

26. Безруких, М. М. Методика комплексной оценки и организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников [Текст]:

Методические рекомендации / М. М. Безруких. – М. : Издат. дом «Новый учебник», 2003. – 201 с.

27. Беляева, В. А. Роль физического самовоспитания в формировании личности студента [Текст] / В. А. Беляева // Физическая культура и спорт в системе коммунистического воспитания молодежи: [материалы научнопрактической конференции] – М., 1981 – С. 55–62.

28. Берталанфи, Л. фон. Общая теория систем – Критический обзор. // Исследования по общей теории систем: Сборник переводов / Общ. ред. вст.

ст. В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина. – М.: Прогресс, 1969. – С. 28.

29. Беспалько, В. П. Природосообразная педагогика [Текст] / В. П. Беспалько. – М. : Народное образование, 2008. – 512 с.

30. Блауберг И. В. Философский принцип системности и системный подход [Текст] / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Б. Г. Юдин // «Вопросы философии», 1978. – № 8. – С. 39–52.

31. Богданов, В. М. Инфокоммуникационные технологии в преподавании физической культуры [Текст] / В. М. Богданов, В. С. Пономарев, А.

В. Соловов. // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурнооздоровительной и спортивной работы: [материалы международной конференции]. Ч.1. – М., – 2004. – С. 18–19.

32. Бойко, Е. С. Физическая культура: Теоретический раздел. Цикл лекций для студентов I-IV курса всех специальностей [Текст]: учебное пособие / [Е. С. Бойко, Ю. С. Грачев, Ю. В. Киреев] – Брянск: Изд-во БГУ, 2002. – 232 с.

33. Бондин, В. И. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования [Текст] / В. И. Бондин // Теория и практика физической культуры, 2004. – №10. – С. 15–18.

34. Борисова, О. В. Организационно-методические основы физического воспитания студентов [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей / О. В. Борисова. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2004. – 52 с.

35. Брехман, И. И. Введение в валеологию – науку о здоровье [Текст] / И. И. Брехман. – СПб.: Наука, 2004. – 124 с.

36. Булате, В. Г. О возможностях повышения физической работоспособности студентов специального медицинского отделения [Текст] / В. Г. Булате, Э.Б. Бреманис // Теория и практика физической культуры. – 1976. – № 11. – С. 55–58.

37. Булич, Э. Г. Физическое воспитание в специальной медицинской группе: учеб. пособие для техникумов [Текст] / Э. Г. Булич. – М.: Высшая школа. – 1986. – 255 с.

38. Вавилов, Ю. Н. Проверь себя (к индивидуальной системе самосовершенствования человека) [Текст] / Ю. Н. Вавилов // Теория и практика физической культуры. – 1997. – №9. – С 29 – 32.

39. Вайнер, Э. Н. Валеология: Учебник для вузов [Текст] / Э. Н. Вайнер. – М. : Флинта: Наука, 2001. – 416 с.

40. Ваньков, А. А. Теоретическая подготовка студентов освобожденных от занятий физической культурой по состоянию здоровья. [Текст] / А. А. Ваньков, А. Т. Рубцов // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурнооздоровительной и спортивной работы: [материалы международной конференции]. – Ч.1. – М., 2004. – С. 61–64.

41. Вашлаева, Л. П. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации [Текст] / Л. П.Вашлаева, Т. С. Панина // Валеология – 2004.– № 4. – С. 93-98.

42. Вашлаева, Л. П. Формирование здоровьесберегающей стратегии педагога в системе повышения квалификации [Текст]: дис.... канд. пед. наук:

13.00.08. / Л. П. Вашлаева – Кемерово, 2003. – 212 c.

43. Виленский, М. Я. Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности [Текст] / М. Я. Виленский, Г. М. Соловьев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2001 – №3. – С. 2–7.

44. Виленский, М. Я. Социально-педагогические детерминанты гуманитарной сущности дисциплины «физическая культура» в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования третьего поколения [Текст] / М. Я. Виленский. – Педагогическое образование и наука. – 2007. – №1. – С. 47–51.

45. Виленский, М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента [Текст]: [учебное пособие] / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – М.:

Гардарики, 2007. – С. 7–107.

46. Виленский, М. Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки [Текст]: автореф. … дис. докт. пед. наук. 13.00.08. / М. Я. Виленский – М., 1990. – 84 с.

47. Виноградов, П. А. Социокультурные аспекты пропаганды ЗОЖ, физической культуры, олимпизма [Текст]/ П. А. Виноградов. Социокультурные аспекты физической культуры и ЗОЖ. – М., 1996. – 110 с.

48. Внуков, А. П. О некоторых вопросах перестройки физического воспитания студентов [Текст] / А. П. Внуков // Психолого-педагогические проблемы подготовки будущего учителя к воспитательной работе средствами физической культуры: Материалы конференции. – М., 1987. – С. 29–34.

49. ВОЗ: Устав. [Текст] – Женева, 1986. – С. 20-25.

50. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / [Текст] Л. С. Выготский. – М.: АСТ, Астрель, Хранитель, 2008. – 671 с.

51. Выдрин, В. М. Физическая культура студентов вузов: учеб. пособие [Текст] / В. М. Выдрин, Б. К. Зыков, А. В. Лотоненко – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991. – 128 с.

52. Гальперин, П. Я. Введение в психологию [Текст] / П. Я. Гальперин.

– 2-е изд. – Москва: Университет, 2000. – 336 с.

53. Герчак, Я. М. Формирование готовности к здоровьесбережению студентов высшего профессионального образования [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук, 13.00.08. / Я. М. Герчак. – Новокузнецк, 2007. – 22 с.

54. Головина, В. А. Развитие физкультурно-оздоровительной работы в высшей школе на современном этапе [Текст]: дис.... канд. пед. наук, 13.00.08. / В. А. Головина. – М., 2002. – 178 c.

55. Головченко, О. П. Формирование физической активности человека:

[Текст]: [учеб. пособие] / О. П. Головченко. – Омск. Ч. 2: Педагогика двигательной активности. – 2004. – 197 с.

56. Гордеева, А. П. Здоровье и образование, или образование здоровья [Текст] / А. П. Гордеева // Школа. – №2. – 2002.– С. 40–42.

57. Гриженя, В. Е. Организация и методические приемы проведения занятии по подвижным играм в вузе и в школе [Текст]: учебно-метод. пособие. / В. Е. Гриженя – М.: Советский спорт, 2005. – 40 с.

58. Грудько, Л. С. Цели и содержание обучения студентов педагогических специальностей здоровьесберегающей деятельности на методикопрактических занятиях [Текст] / Л. С. Грудько // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» [материалы международной конференции]. Ч.1. – М., 2004. – С. 53–56.

59. Грядкина, Т. С. Образовательная область «Физическая культура»

[Текст]: [методический комплект программы «Детство»] / Т. С. Грядкина. – М.: Изд.- Пресс. – 2012. – 160 с.

60. Давиденко, Д. Н. Здоровье и образ жизни студентов: учебное пособие [Текст] / Д. Н. Давиденко, Ю. Н. Щедрин, В. А. Щеголев / Под. общ. ред.

проф. Д. Н. Давиденко. – СПб: СПбГУИТМО, 2005. – 124 с.

61. Данько, Г. В. Особенности оздоровительной тренировки в физическом воспитании студентов: учеб. пособие [Текст] / Г. В. Данько. – Хабаровск: Изд-во ХГУ, 2003. – 47 с.

62. Дзятковская, Е. Н. Здоровьесберегающее образовательное пространство [Текст] / Е. Н. Дзятковская // Педагогическое образование и наука.

– 2002. – №3. – С. 72–74.

63. Дзятсковская, Е. Н. Здоровьесберегающие образовательные технологии: новые акценты / Е. Н. Дзятсковская // Психология здоровья и личностного роста. – 2010. – № 1. [Электронный ресурс]. URL:

http://www.healthmusicpsy.ru (дата обращения: 26.07.2014).

64. Диордица, Л. В. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию [Текст] / Л. В. Диордица, Б. П. Яковлев // Теория и практика физической культуры – 2005 – № 5– С. 49–53.

65. Добротворская, С. Г. Ориентация студентов на ЗОЖ через осмысление жизненных целей и ценностей [Текст] / С. Г. Добротворская // Педагогическое образование и наука. – 2002. – №1. – С. 51–55.

66. Дуруда, А. Н. Актуальность проблемы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем [Текст] / А. Н. Дуруда, В. Г. Дуруда // Здоровьесохраняющее образование в условиях личностно-ориентированной модели: [тезисы докладов всероссийской научно-практической конференции]. – Красноярск, 2001. – С. 138–140.

67. Душков, Б. А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: словарь [Текст] / Б. А. Душков, А. В. Королев, Б. А. Смирнов. – М.: Изд-во Академический Проект, Фонд «Мир». – 2005 – 848 с.

68. Дьяченко, М. И. Психологические проблемы готовности к деятельности [Текст] / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 176 с.

69. Елькина, О. Ю. Подготовка будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников [Текст]: автореф. дис. …доктора пед. наук 13.00.08. / О. Ю. Елькина. – Кемерово, 2007 – 59 с.

70. Ендропов, О. В. Валеологические аспекты двигательной активности человека: практико-ориентированная монография [Текст] / О. В. Ендропов – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1996. – 230 с.

71. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толковословообразовательный / Т. Ф. Ефремова – М.: Русский язык, 2000. – 400 с.

72. Жомин, К. М. Морфофункциональные и психофизиологические особенности студенток в зависимости от вида и режима физкультурноспортивной деятельности [Текст]: автореф. дис. … канд. биол. наук 03.03.01 / К. М. Жомин. – Челябинск, 2013. – 21 с.

73. Загревская, А. И. Физическая культура студентов специальной медицинской группы педагогического вуза [Текст] / А. И. Загревская – Томск:

ТГПУ, 2004. – 131 с.

74. Зайцев, Г. А. Время педагогики здравосозидающей [Текст] / Г. А. Зайцев // Народное образование. – 2002. – №6. – С. 193–200.

75. Закон об образовании в Российской Федерации 2013 – федеральный закон от 29.12.2012 № 273». [Электронный ресурс]. URL:

http://www.base.garant.ru/70291362 (дата обращения: 26.07.2014).

76. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие [Текст]: / под научной редакцией Э. М. Казина;

ред. Коллегия: Н. Э. Касаткина, Е. Л. Руднева, О. Г. Красношлыкова и др. – 2-е изд. доп. и перераб. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – 355 с.

77. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие [Текст] / [Э. М. Казина, Н. Э. Касаткина, Е. Л. Руднева и др.] – 3-е изд. и перераб. – М.: Издательство «Омега-Л», 2013.

– 443 с.

78. Игнатьев, А. С. Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов: монография [Текст] / А. С. Игнатьев, А. В. Лотоненко. – Воронеж, ВГПУ, 1999. – 167 с.

79. Ильина, С. П. Возможности педагогических дисциплин в профессиональном становлении студентов педагогического вуза [Текст] / С. П. Ильина

Санкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена. [Электронный доступ]. URL:

http://www.kafedra-forum.narod.ru/index (дата обращения: 26.07.2014).

80. Ильинич, В. И. Физическая культура студентов и жизнь [Текст]:

учебник / В. И. Ильинич. – М.: «Гардарики», 2005 – 366 с.

81. Ирхин, В. Н. Модель здоровьесберегающей педагогической системы высшей школы [Текст] / В. Н. Ирхин // Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры: Тезисы научно– практической конференции. – М., 2003. – С. 193-198.

82. Ирхина, И. В. Формирование здоровьесберегающей дидактической системы будущего учителя [Текст] / И. В. Ирхина // Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры: Тезисы научно–практической конференции. – М., 2003. – С. 198–203.

83. Казин, Э. М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учебное пособие для студ. высш. учеб.

заведений [Текст] / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, Н. А. Литвинова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 192 с.

84. Казин, Э. М. Социально-педагогические подходы к здоровью как базовой адаптивной и социальной ценности [Текст] / Э. М. Казин, А. И. Федоров, Р. И. Айзман, Н. Э. Касаткина, Т. Н. Семенкова, О. Л. Тарасова // Сибирский педагогический журнал. – № 9. – 2012. – С. 30–36.

85. Казин, Э. М. Социально-педагогические аспекты сохранения и укрепления здоровья обучающихся [Текст]/ Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, Р. И. Айзман, И. А. Свиридова, Т. Н. Семенкова, А. И. Федоров, А. С. Шинкаренко, Э. В. Працун. //«Achiev ment sof High School – 2013» Матер. За IX международна научна практична конф., 17-25.11.2013.София: «Бял Град-БГ» ООД, 2013. – Т.26. – С. 28–33.

86. Казначеев, В. П. Здоровье нации – феномен экологии XXI века [Текст] / В. П. Казначеев // III тысячелетие. Пути к здоровью нации: материалы I Всероссийского форума. – М., 2001. – 194 с.

87. Ким, Т. К. Физическое воспитание учащихся и студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья [Текст] / Т. К. Ким // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: [материалы VIII Всероссийской научнопрактической конференции]. – Томск, 2005. – С. 245–246.

88. Кириченко, В. В. Здоровьесберегающее сопровождение учебного процесса младших школьников в деятельности учреждений дополнительного образования [Текст]: дис … канд. пед. наук 13.00.01. / В. В. Кириченко – Кемерово, 2013–214 с.

89. Ковалева, В. В. Методы самоконтроля и развитие физических качеств у студентов специальных медицинских групп: практические рекомендации [Текст] / В. В. Ковалева, Т. Е. Осипова. – Новосибирск, 2000. – 30 с.

90. Коваленко, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1-4 классы: учеб. пособие [Текст] / В. И. Коваленко – М.: «Вако», 2004. – 296 с.

91. Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / А. Ю. Коджаспиров, Г. М. Коджаспирова.

– М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 176 с.

92. Козин, А. М. Теоретическое осмысление психологических аспектов самореализации личности в сфере здоровьесбережения. [Текст] / А. М. Козин // Вестник ЮУрГУ, 2011 – № 13. – С. 28–34.

93. Козуб, М. В. Формирование профессиональной готовности будущих учителей физической культуры к осуществлению здоровьесберегающей деятельности в школе [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. 13.00.08. / М. В. Козуб. – Елец, 2007. – 22 с.

94. Кокорина, О. Р. Здоровьесбережение личности в условиях высшего педагогического образования [Текст]: автореф. док-ра пед. наук 13.00.08 / О. Р. Кокорина. – М., 2012 – 42 с.

95. Коротков, И. М. Подвижные игры [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. / И. М. Коротков, Л. В. Былеева и др. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. –229 с.

96. Кохан, Т. А. Отношение студентов к занятиям физической культуры [Текст] / Т. А. Кохан, Л. Д. Царегородцева. - VIII межунивер. науч. метод.

конф. - Ч II – М.: Изд-во УРАО, 2004. – 176 с.

97. Крутиков, М. А. Подготовка будущих учителей информатики к осуществлению здоровьесберегающей деятельности учащихся [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук 13.00.01. / М. А. Крутиков. – Тамбов, 2011. – 25 с.

98. Кузнецов И. 60 упражнений Валентина Дикуля + методы активации внутренних резервов человека = Ваше 100% здоровье [Текст] / И. Кузнецов. – Изд-во: АСТ, 2009. – 150 с.

99. Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного труда [Текст] / Н. В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 89 с.

Купер, К. Новая аэробика [Текст] / К. Купер. – М.: Физкультура и спорт. – 1979. – 128 с.

Ларионова, Н. Н. К вопросу гуманитарной направленности 101.

физкультурного образования студентов вуза [Текст] / Н. Н. Ларионова // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: Материалы международной конференции. Ч.1. –М. – 2004 – С. 26–29.

Лебедев, А. В. Морфофункциональные особенности студентов 102.

первого курса педагогического вуза / А. В. Лебедев, В. Б. Рубанович, Н. И. Айзман, Р. И. Айзман. // Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета», 2014. – №1 (17). – С. 128–141 [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestnik.nspu.ru (дата обращения: 26.07.2014).

Лекторский, В. А. Субъект. Объект. Познание. [Текст] / 103.

В. А. Лекторский. – М.: Наука, 1980. – 358 с.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] / 104.

А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1997. – 384 с.

Лесгафт, П. Ф. Избранные педагогические сочинения [Текст] / 105.

П. Ф. Лесгафт. – М., 1988. – С. 237.

Лотоненко, А. В. Инновационные направления педагогической 106.

системы формирования физической культуры студенческой молодежи [Текст] / А. В. Лотоненко [и др.] // Проблемы высшего образования. – 2000. – №1. – С. 37–44.

Лубышева, Л. И. Концепция формирования физической культуры человека: монография [Текст] / Л. И. Лубышева. – М.: ГЦИФК, 1992. – 120 с.

Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта 108.

[Текст]: учебное пособие / Л.И. Лубышева // 2-е изд. стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 240 с.

Маджуга, А. Г. Валеоакмеологическая модель развития здоровья личности [Текст] / А. Г. Маджуга, С. Р. Хакутдинова, О. Н. Брунько // Сибирский педагогический журнал. 2012.– № 9. – С. 37–44.

Макеева, В. С. Здоровьесберегающие технологии для студента 110.

вуза [Текст] / В. С. Макеева // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурнооздоровительной и спортивной работы: материалы международной конференции. Ч.1. – М., –2004. –С. 52–53.

Марчук, С. А. Здоровье как условие эффективной профессиональной деятельности будущего специалиста. Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений [Текст] / С. А. Марчук, Ю. В. Пепеляев: сборник статей 3-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, // ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т»; под общ. ред. Н. В. Третьяковой.

Екатеринбург, 2013. – С. 161–163.

Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений [Текст] / Л. П. Матвеев. – 4-е изд., стер. – СПб: Изд-во «Лань», М.:

ООО Изд-во «Омега Л», – 2004. – 160 с.

Методика воспитательной работы: учеб. пособие [Текст] / 113.

Л. А Байкова, Л. К. Гребенкина, О. В. Еремкина и др. // под ред.

В. А. Сластенина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 144 с.

Москалева, А. С. Практика социальных педагогов как средство 114.

формирования готовности к здоровьесберегающей деятельности [Текст] / А. С. Москалева // Педагогическое образование в России. – 2010. – № 1. – 97– 101.

Московченко, О. Н. Модель адаптивно-развивающей среды для 115.

студенток специальных медицинских групп / О. Н. Московченко, Л. В. Захарова, Н. В. Люлина // Адаптивная физическая культура. 2013. № 4(56) Т.1.

С. 47–50.

Московченко, О. Н. Модель ориентирования студента вуза на 116.

формирование здорового образа жизни / О. Н. Московченко, О. А. Катцин // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. № 3(51) Т.1.

С. 90–94.

Наперов, В. А. Формирование профессиональной компетентности студентов средних специальных учебных заведений торговоэкономического профиля [Текст]: автореф. дис… канд. пед. наук 13.00.08 / В. А. Наперов. – Брянск, 1999. – 20 с.

Носкова, О. Г. Энциклопедия гуманитарных наук. [Текст] / 118.

О. Г. Носкова. – № 1 – 2004. – С. 135.

Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] / 119.

С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – 4-е изд. М., 2003. – С. 142.

Ондар, А. О. Сравнительная характеристика уровней физического здоровья и физической подготовленности студентов-первокурсников

ТУвГУ [Текст] / А. О. Ондар, С. О. Ондар, Р. И. Айзман // Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2013. – № 4 (10). – С. 68–79. [Электронный ресурс]. URL:

http://vestnik.nspu.ru (дата обращения: 26.07.2014).

Онтогенез. Адаптация. Здоровье. Образование. [Текст]: Учебно-методический комплекс. Книга. Адаптация и здоровье студентов:

учебно-методическое пособие / [ред. коллегия Е. Л. Руднева, Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина и др.]; отв. ред. Э. М. Казин. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – 627 с.

Онтогенез. Адаптация. Здоровье. Образование. [Текст]: Учебно-методический комплекс. Книга. Психолого-физиологические и социально-педагогические подходы к формированию здоровьесберегающей среды в основной и средней школе: учебно-методическое пособие / [ред. коллегия Н. Э. Касаткина, О. Г. Красношлыкова, А. И. Федоров и др.]; отв. ред.

Э. М. Казин. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – 695 с.

Орехова, Т. Ф. Педагогический подход к здоровью человека 123.

как феномену культуры [Текст] / Т. Ф. Орехова // Оздоровление средствами образования: региональные аспекты: материалы регион. науч.-практ. конф.

по оздоровлению подрастающего поколения. – Челябинск, 2003. С. 18–21.

Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи: учеб. пособ [Текст] / под общ. ред. Р. И. Айзмана, С. Г. Кревощекова, И. В. Омельченко – 3-е изд. испр в. и доп. Новосибирск: Сиб. унив.

изд-во, 2005. – 464 с.

Пальцев, М. А. Образование и здоровье студентов [Текст] / 125.

М. А. Пальцев // Высшее образование сегодня. – 2002. – №4. – С. 36–40.

Панчук, Н. С. Формирование здоровьесберегающей ответственности студентов вуза [Текст]: автореф. дис … канд. пед. наук 13.00.01 / Н. С. Панчук. – 2007. – 23 с.

Панюкова, О. М. Педагогическое обеспечение подготовки студентов педколледжа к здоровьесберегающей деятельности [Текст]: автореф. дис… канд. пед. наук 13.00.01. / О. М. Панюкова. – Иркутск, 2006. – 22 с.

Педагогика: [Текст] учебник Л. П. Крившенко и др. / под ред.

128.

Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 432 с.

Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических 129.

вузов и колледжей [Текст] / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.

Педагогический словарь: учебное пособ. для студ. высш. учеб.

130.

заведений [Текст] / В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова, Т. А. Строкова и др. / под ред. Загвязинского В. И. Закировой А. Ф. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 352 с.

Пешкова, Н. В. Педагогические условия реализации личностно 131.

развивающего подхода в физическом воспитании студентов [Текст] / Н. В. Пешкова // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №4. – С. 13–15.

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 132.

1 октября 2003 г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» [Электронный ресурс]. URL:

http://www.zakon.edu.ru (дата обращения: 26.07.2014).

Пичугина, И. В. Содержательное обеспечение формирования 133.

готовности студентов педагогического колледжа к осуществлению здоровьесбережения учащихся [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / И.В. Пичугина. – Челябинск, 2000. – 26 с.

Подвижные игры организация и методика проведения [Текст]:

134.

учебное пособие / О. П. Бауэр [и др.] // под ред. Е. А. Митиной, С. Л. Фетисовой. – СПБ: ГППУ им. А.И. Герцена, 2004 – 110 с.

Полянцева, И. А. Принцип природосообразности в обучении и 135.

воспитании школьников как условие сохранения их здоровья [Текст] / И. А Полянцева // Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры: Тезисы научно–практической конференции.

– М., 2003. – С. 40–42.

Пономарев, В. В. Физическое воспитание студентов специальной медицинской группы [Текст] / В. В. Пономарев [и др.]. – Красноярск:

СибГТУ, 2005. – 120 с.

Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья [Текст] // Вестник образования России. – 2004. – № 1. – С. 70–74.

Приказ Минобрнауки от 28 декабря 2010 г. №2075 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников». [Электронный ресурс].

URL: http://base.garant.ru/12182689 (дата обращения: 26.07.2014).

Протасов, В. Ф. Врачебный контроль и самоконтроль в процессе занятий физическими упражнениями и спортом [Текст]: учебнометодическое пособие для студентов всех специальностей / В. Ф. Протасов. – М.: МГУЛ, 2005. – 16 с.

Рубанович, В. Б. Врачебно-педагогической контроль при занятиях физической культурой [Текст]: учеб. пособие / В. Б. Рубанович – 2-е изд., доп. и переработ. – Новосибирск, 2003. – 262 с.

Рубанович, В. Б. Организация двигательной активности в режиме здорового образа жизни [Текст] / В. Б. Рубанович // Физиологические основы здоровья / под ред. Р. И. Айзмана, А. А. Тернера. – Новосибирск, 2001. – С. 393-422.

Рубанович, В. Б. Основы здорового образа жизни. [Текст]: [в 142.

кн.: Руководство по диспансеризации взрослого населения] В. Б. Рубанович, Р. И. Айзман / под общей редакцией В. М. Чернышева. – Новосибирск: ООО «Альфа-Ресурс», 2013. – 544 с. – Раздел XIII. – С. 110–172.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. [Текст]: книга / 143.

С. Л. Рубенштейн – Издательство: Питер, 2002 – 720 с.

Рыбачук, Н. А. Педагогическая технология здоровьесбережения студентов / Н. А. Рыбачук // Педагогика. – 2003. – №4. – С. 72–74.

Самойлов, А. Б. Высшая школа и концепции здоровья: многообразие и противоречия [Текст] / А. Б. Самойлов, А. А. Пучков // Молодежь, здоровье, физическая культура и спорт в современных условиях: Материалы Всерос. Научно-практич. конференции / под ред. профессора В. П. Губы.

Смоленск: СГУ, 2008. – С. 148–152.

Саулина, О. П. Подготовка будущих учителей к работе по воспитанию у школьников потребности в систематических занятиях физическими упражнениями [Текст] / О. П. Саулина // Физическое воспитание учащейся молодежи: проблемы, интересы, мотивы [материалы научно-практической конференции]. – М., 1986. – С. 71–73.

Севернюк, Н. В. Подготовка учителей к здоровьесберегающей 147.

деятельности в учебно-воспитательном процессе. / Н. В. Севернюк // Педагогическое образование и наука. – 2012. – № 8. – С. 54–57.

Сентизова, М. И. Педагогическое обеспечение подготовки будущих учителей к здоровьесберегающей деятельности [Текст]: автореф. дис.

канд. пед. наук 13.00.01 / М. И. Сентизова. – Якутск, 2008. – 21 с.

Сивых, О. И. Мотивационный фактор как способ формирования профессиональных качеств с ростом интереса к занятиям физической культурой и спортом [электронный ресурс] / О. И. Сивых, И. А. Амельченко // Белгород. гос. тех. ун-т им. В.Г. Шухова. [Электронный ресурс]. URL:

http://conf.bstu.ru/conf/docs/0037/1877 (дата обращения: 26.07.2014).

Синяков, А. Ф. Самоконтроль физкультурника [Текст] / 150.

А. Ф. Синяков. – М.: Знание, 1987. – 94 с.

Система непрерывного физического воспитания как условие 151.

адаптации, развития личности, формирования здорового образа жизни: учебное пособие / Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, О. Г. Красношлыкова, Р. С. Жуков и др.; отв. ред.: Э. М. Казин, Н. В. Коваленко. – Рекомендовано Ученым советом Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования – Издательство «Омега-Л», 2013. – 435 с.

Скобликова, Т. В. Качество формирования физической культуры личности студента в образовательном процессе вуза [Текст] / Т.В. Скобликова // Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры: [тезисы научно–практической конференции]. – М., 2003. – С. 61-67.

Сластенин, В. А. Педагогика [Текст]: Учебное пособие для 153.

студентов высших педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин,

И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов / под ред. В. А. Сластенина. – М.:

Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.

Сластенин, В. А. Педагогический профессионализм в контексте новых требований и тенденций развития образования [Текст] / В. А. Сластенин, Е. В. Андриенко // Педагогический профессионализм в современном образовании: [материалы VI международной научно-практической конференции]. – Часть I. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. - С. 10–19.

Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе [Текст] / Н. К. Смирнов. – 2-ое изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2006. – 320 с.

Содержание и организация физического воспитания учащихся 156.

специальных медицинских групп [Текст]: учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2004. – 235 с.

Соловьев, Г. М. Центры здоровья как фактор и условие формирования здорового образа жизни студентов [Текст] / Г. М. Соловьев, Т. И. Прокопенко // Теория и практика физ. культуры. – 2001. – № 9. – С. 48Степанова, Г. А. Профессионально-педагогическая подготовка 158.

будущих специалистов по физической культуре к оздоровлению школьников [Текст] / Г. А. Степанова, Г. А. Булатова, Р. М. Гимазов // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №4. – C. 60–62.

Стрельцов, В. А. Физическая культура в контексте личностного развития студентов [Текст] / В. А. Стрельцов // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 4. – С. 16–19.

Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 288 с.

Тарасенко, М. Н. Физическое воспитание студентов вузов в 161.

специальном учебном отделении [Текст] / М. Н. Тарасенко, В. В. Пономарева

– М.: Высшая школа, 1976. – 151 с.

Татаржицкий, С. Е. Подвижные игры в системе занятий физической культурой студентов гуманитарных вузов [Текст]: учеб. пособие / С. Е. Татаржицкий. – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2006. – 68 с.

Теория и методика физической культуры [Текст]: Учебник / 163.

под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е изд., Испр. – М: Советский спорт, 2004. – 464с.

Теплухин, Е. И. Реализация личностно-ориентированного обучения на занятиях физической культурой в вузе [Текст]: автореф. дис. канд.

пед. наук 13.00.08. / Е. И. Теплухин – М., 2004. – 23 с.

Тихомирова, Л.И. Здоровый учитель – здоровые дети [Текст] / 165.

Л. И. Тихомирова // Народное образование. – 2003. – № 5. – С. 71-74.

Толковый словарь русского языка: В 4 т. [Текст] / под ред.

166.

Д. Н. Ушакова. – М.: Гос. ин-т «Сов. Энцикл». ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов. 1935 – 1940.

Тузова, Ю. Г. Современные информационные технологии в 167.

физическом воспитании [Текст] / Ю. Г. Тузова, С. И. Кычанова // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы:

[материалы международной конференции]. Ч.1. – М. – 2004. – С. 50–52.

Узнадзе, Д. Н. Психология установки. [Текст] / Д. Н. Узнадзе – 168.

СПб: Питер, 2001. «Психология-классика». – 416 с.

Указ президента РФ от 1 июня 2012 г. «Стратегия в интересах 169.

детей». [Электронный ресурс]. URL: http://www.zvuprava.ru/download/kdnizp (дата обращения: 26.07.2014).

Унт, Инге. Индивидуализация и дифференциация обучения 170.

[Текст] / Инге Унт. – Москва: Педагогика, 1990. – 192 с.

Усачев, В. А. Формирование готовности студентов учреждений 171.

среднего профессионального образования к сохранению и укреплению здоровья [Текст]: автореф. дис … канд. пед. наук 13.00.01 / В. А. Усачев. – Кемерово, 2012. – 21 с.

Учебная программа по курсу «Физическая культура» / сост.

172.

С. В. Шкляров, В. И. Гришков, Л. А. Кузьмина, С. Г. Самаркина, Г. А. Шарандо. – Новосибирск, 2006 – 33 с.

Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006–2015 годы». [Электронный ресурс]. URL: http://www.base.garant.ru/189071 (дата обращения: 26.07.2014).

Федеральная целевая программа «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года».

[Электронный ресурс]. URL: http://www.infosport.ru/strategiya (дата обращения: 26.07.2014).

Федеральный государственный образовательный стандарт 175.

высшего профессионального образования 3 поколения от 17 января 2011 года № 46 [Электронный ресурс]. URL: http://www.garant.ru/product (дата обращения: 26.07.2014).

Физическая культура [Текст]: Примерная учебная программа 176.

для высших учебных заведений. Инструкция по организации содержания работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений (Приказ от 26.07.94 №777). – М.: Государственный комитет Российской федерации по высшему образованию, 1994. – 54 с.

Физическая культура студента [Текст]: Учебник для вузов / 177.

[М. Я. Виленский, А. И. Зайцев, В. И. Ильинич, Ю. Л. Кислицин] // под ред.

В. И. Ильинича. – М.: «Гардарики», 2001 – 448 с.

Физическое воспитание в вузе. [Тексты лекций]: Учебное пособие. – М.: МГИУ, 2002. – 214 с.

Физическое воспитание студентов специальной медицинской 179.

группы медицинского вуза [Текст]: [рекомендации для преподавателей и студентов]. – Санкт-Петербург: Изд. СПБГМУ, 2003. – 33 с.

Философия медицины: учебник [Текст]: / под ред.

180.

Ю. Л. Шевченко. – М.: «ГЕОТАР-МЕД», 2004. – 480 с.

Философский словарь [Текст] / авт.-сост. С. Я. Подопригора, 181.

А. С. Подопригора. – Р. н/Д: Феникс, 2010. – 562 с.

Частные методики адаптивной физической культуры: учеб. пособие [Текст] / под ред. Л. В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

Чеснова, Е. Л. Использование интерактивных методов в обучении. [Текст] / Е. Л. Чеснова, Т. И. Шишкина, Острякова С. В. – Новокузнецк, 2013 – С. 120–125.

Чоговадзе, А. В. Физическое воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем [Текст]: [учеб. пособие для студентов вузов] / А. В. Чоговадзе, В. Д. Прошляков, М. Г. Мацук. – М.: Высшая школа, 1986. – 144 с.

Шагина И. Р. Медико-социальный анализ влияния учебного 185.

процесса на состояние здоровья студентов медицинского вуза (по материалам Астраханской области) [Текст] / автореф дис … канд. соц. наук. 14.02.05 / И. Р. Шагина. – Астрахань, 2010 – 24 с.

Шлейхер, С. С. Состояние физической подготовленности и 186.

здоровья молодежи, поступающей в вуз [Текст] / С. С Шлейхер // VIII межуниверситетская научно-методическая конференция «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы:

Материалы международной конференции. Ч.1. –М., 2004 – С. 130–132.

–  –  –

ПРИЛОЖЕНИЕ А



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |

Похожие работы:

«Моторыкина Татьяна Николаевна ЛАПЧАТКИ (РОД POTENTILLA L., ROSACEAE) ФЛОРЫ ПРИАМУРЬЯ И ПРИМОРЬЯ 03.02.01 – Ботаника Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук, старший научный сотрудник Н.С. Пробатова Хабаровск Содержание Введение... Глава 1. Природные...»

«Любас Артем Александрович ПАЛЕОРЕКОНСТРУКЦИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ПРЕСНОВОДНЫХ МОЛЛЮСКОВ В НЕОГЕН-ЧЕТВЕРТИЧНЫХ ВОДОТОКАХ С ЭКСТРЕМАЛЬНЫМИ ПРИРОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ Специальность 25.00.25 – геоморфология и эволюционная география Диссертация на соискание ученой степени кандидата географических наук Научный руководитель: доктор биологических наук...»

«Сафранкова Екатерина Алексеевна КОМПЛЕКСНАЯ ЛИХЕНОИНДИКАЦИЯ ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ АТМОСФЕРЫ УРБОЭКОСИСТЕМ Специальность 03.02.08 – экология (биологические науки) Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор...»

«Карачевцев Захар Юрьевич ОЦЕНКА ПИЩЕВЫХ (АКАРИЦИДНЫХ) СВОЙСТВ РЯДА СУБТРОПИЧЕСКИХ И ТРОПИЧЕСКИХ РАСТЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПАУТИННОГО КЛЕЩА TETRANYCHUS ATLANTICUS MСGREGOR Специальность: 06.01.07 – защита растений Диссертация на соискание учёной степени кандидата биологических наук Научный руководитель: Попов Сергей...»

«Якимова Татьяна Николаевна Эпидемиологический надзор за дифтерией в России в период регистрации единичных случаев заболевания 14.02.02 эпидемиология диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель: доктор...»

«Доронин Максим Игоревич ЭКСПРЕСС-МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ВИРУСА ИНФЕКЦИОННОГО НЕКРОЗА ГЕМОПОЭТИЧЕСКОЙ ТКАНИ ЛОСОСЕВЫХ РЫБ 03.02.02 «Вирусология» Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук, Мудрак Наталья Станиславовна Владимир 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 2.1 Характеристика возбудителя инфекционного...»

«Цвиркун Ольга Валентиновна ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС КОРИ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ВАКЦИНОПРОФИЛАКТИКИ. 14.02.02 – эпидемиология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора медицинских наук Научный консультант: заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии СССР профессор, доктор медицинских наук Ющенко Галина Васильевна Москва – 20 Содержание...»

«АБДУЛЛАЕВ Ренат Абдуллаевич ГЕНЕТИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ МЕСТНЫХ ФОРМ ЯЧМЕНЯ ИЗ ДАГЕСТАНА ПО АДАПТИВНО ВАЖНЫМ ПРИЗНАКАМ Шифр и наименование специальности 03.02.07 – генетика 06.01.05 – селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата...»

«Цховребова Альбина Ирадионовна ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ БЕСХВОСТЫХ АМФИБИЙ СЕВЕРНЫХ СКЛОНОВ ЦЕНТРАЛЬНОГО КАВКАЗА Специальность 03.02.14 – биологические ресурсы Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель доктор биологических наук профессор Калабеков Артур Лазаревич Владикавказ 2015 Содержание Ведение..3 Глава I. Обзор литературных данных. 1.1....»

«Ульянова Онега Владимировна МЕТОДОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ БАКТЕРИАЛЬНЫХ ВАКЦИН НА МОДЕЛИ ВАКЦИННЫХ ШТАММОВ BRUCELLA ABORTUS 19 BA, FRANCISELLA TULARENSIS 15 НИИЭГ, YERSINIA PESTIS EV НИИЭГ 03.02.03 – микробиология Диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук Научный консультант:...»

«Мухаммед Тауфик Ахмед Каид ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕНОТИПОВ С ХОРОШИМ КАЧЕСТВОМ КЛЕЙКОВИНЫ, ОТОБРАННЫХ ИЗ ГИБРИДНЫХ ПОПУЛЯЦИЙ АЛЛОЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ ЯРОВОЙ ПШЕНИЦЫ МЯГКОЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДНК-МАРКЕРОВ Специальность 06.01.05 – селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений Диссертация на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук Научный...»

«БРИТАНОВ Николай Григорьевич ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕПРОФИЛИРОВАНИЯ ИЛИ ЛИКВИДАЦИИ ОБЪЕКТОВ ПО ХРАНЕНИЮ И УНИЧТОЖЕНИЮ ХИМИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ 14.02.01 Гигиена Диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук Научный консультант: доктор медицинских наук, профессор...»

«Ульянова Онега Владимировна МЕТОДОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ БАКТЕРИАЛЬНЫХ ВАКЦИН НА МОДЕЛИ ВАКЦИННЫХ ШТАММОВ BRUCELLA ABORTUS 19 BA, FRANCISELLA TULARENSIS 15 НИИЭГ, YERSINIA PESTIS EV НИИЭГ 03.02.03 – микробиология Диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук Научный консультант:...»

«Ядрихинская Варвара Константиновна ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ОСТРЫХ КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЙ В Г. ЯКУТСКЕ И РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ) 03.02.08 – экология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель кандидат биологических наук, доцент М.В. Щелчкова Якутск 2015...»

«Смешливая Наталья Владимировна ЭКОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕПРОДУКТИВНОЙ ФУНКЦИИ СИГОВЫХ РЫБ ОБЬ-ИРТЫШСКОГО БАССЕЙНА 03.02.06 Ихтиология Диссертация на соискание учёной степени кандидата биологических наук Научный руководитель кандидат биологических наук, доцент Семенченко С.М. Тюмень – 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«Петренко Дмитрий Владимирович Влияние производства фосфорных удобрений на содержание стронция в ландшафтах Специальность 03.02.08 экология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Белюченко Иван Степанович Москва – 2014 г. Содержание Введение Глава 1.Состояние изученности вопроса и цель работы 1.1 Экологическая...»

«СЕРГЕЕВА ЛЮДМИЛА ВАСИЛЬЕВНА ПРИМЕНЕНИЕ БАКТЕРИАЛЬНЫХ ЗАКВАСОК ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ МЯСНОГО СЫРЬЯ И УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОЛУЧАЕМОЙ ПРОДУКЦИИ Специальность 03.01.06 – биотехнология ( в том числе бионанотехнологии) Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель Доктор биологических наук, профессор Кадималиев Д.А. САРАНСК 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.....»

«КОЖАРСКАЯ ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА КЛИНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МАРКЕРОВ КОСТНОГО МЕТАБОЛИЗМА У БОЛЬНЫХ РАКОМ МОЛОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ 14.01.12 онкология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научные руководители: доктор биологических наук, Любимова Н.В. доктор медицинских наук, Портной С.М. Москва, 2015 г....»

«Степина Елена Владимировна ЭКОЛОГО-ФЛОРИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТЕПНОЙ РАСТИТЕЛЬНОСТИ ЮГО-ЗАПАДНЫХ РАЙОНОВ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ 03.02.08 – экология (биологические науки) Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор...»

«ХАПУГИН Анатолий Александрович РОД ROSA L. В БАССЕЙНЕ РЕКИ МОКША 03.02.01 – ботаника Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель Силаева Татьяна Борисовна д.б.н., профессор САРАНСК ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ РОДА ROSA L. В БАССЕЙНЕ МОКШИ. Глава 2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РОДА ROSA L. 2.1. Характеристика рода Rosa L. 2.2. Систематика рода Rosa L. Глава 3....»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.