WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ МВД РОССИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕЙТИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ...»

-- [ Страница 3 ] --

2. Преимущественно статистический метод оценки текущих результатов функционирования системы образования МВД России не в полной мере соответствует задачам и интенсивности ее развития. Подобная оценка позволяет ведомственным органам управления образованием делать выводы лишь о соответствии результатов работы имеющимся нормативным требованиям и принимать решения констатирующего содержания и не предполагает принятия управленческих решений опережающего характера.

3. Зависимость качества образования от степени эффективности управления образовательной организацией предусматривает внедрение принципов менеджмента качества в образовательную среду МВД России с целью приобретения вузами дополнительных конкурентных преимуществ, а также включение управления качеством образования в его современном (процессном) понимании в число стратегических задач министерства.

4. Факторами, замедляющими процесс создания внутривузовских систем качества в системе МВД России, определены: отсутствие единого методического подхода и нормативно-правовой базы по их созданию;

разрозненность представлений о качестве образования и способах его измерения; направленность оценки качества образования на констатацию текущего состояния, а не на выявление тенденций и перспектив развития;

низкоэффективная диагностика квалификации профессорскопреподавательского состава и обученности курсантов; недостаток информационного сопровождения и дефицит квалифицированных специалистов-разработчиков; несформированность требований потребителей образовательных услуг; недостаток финансирования; недооценка практической значимости применения принципов менеджмента качества.

5. Преодолению инерционности образовательного процесса в высших учебных заведениях МВД России способствует создание специального механизма, обеспечивающего качество образования и его поддержание в актуальном состоянии относительно требований потребителей. Суть механизма определена в адаптации отдельных положений международных стандартов серии ISO 9000 и Стандартов и рекомендаций ENQA применительно к специфике управления качеством в образовательной организации МВД России.

6. Перечисленные стандарты при сохранении ответственности (лидерства) руководства обеспечивают вовлечение всех сотрудников в оптимизацию образовательной деятельности вуза, развитие внутреннего аудита качества образования и усиление взаимодействия и согласованности в деятельности структурных подразделений, способствуют принятию управленческих решений на основе анализа получаемых результатов.

7. В рамках указанной концептуальной парадигмы управление качеством образования в вузах МВД России позволит соответствовать принципам: системности, социальной обусловленности, перспективности и опережающего характера, непрерывности, цикличности и динамичности, технологичности и гибкости, эффективности, оптимальности.

8. Теоретико-методологическое обобщение подходов к определению качества образования позволило адаптировать понятийно-категориальный аппарат применительно к специфике образовательного процесса в системе МВД России и установить, что качество образования представляет собой многомерную (отражающую меру согласования всех заинтересованных участников образовательного процесса) и многоуровневую (отражающую степень удовлетворенности потребностей на всех уровнях организации социума – от индивида до государства) педагогическую категорию, характеризующую условия организации, состояние и результативность образовательного процесса.

9. Повышению качества подготовки полицейских кадров способствует выполнение комплекса организационных (ведомственная профессиональная аккредитация образовательных организаций, система потребительского мониторинга удовлетворенности образовательными услугами различных групп потребителей) и педагогических (оптимизация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, расширение практики применения активных и интерактивных форм обучения и самообразования, инновационных образовательных технологий, организация учебного процесса на основе компетентностного подхода) условий.

10. Научно обоснованный и апробированный критериальнооценочный аппарат авторской квалиметрической модели высшего образования МВД России способствует переходу к общественногосударственному, индикативному, программно-целевому управлению качеством ведомственного образования на основе стимулирования приоритетных направлений деятельности.

11. Квалиметрическая модель высшего профессионального образования МВД России состоит из трех разработанных и апробированных в рамках диссертационного исследования оценочных процедур: типовой модели рейтинга образовательных программ высшего образования, реализуемых образовательными организациями высшего образования МВД России; типовой модели рейтинговой оценки научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава образовательной организации высшего образования МВД России; типовой модели рейтинговой оценки успеваемости обучающихся в образовательной организации высшего образования МВД России.

12. Авторская концепция мониторинга качества образования с использованием рейтинговых технологий на меж- и внутривузовском уровнях представляет собой комплексный проект, учитывающий потребности государства, общества, ведомственного института образования, субъектов образовательного процесса, и выступает в роли теоретического базиса систем качества рассматриваемой категории вузов.

13. Эффективность мониторинга качества образования с использованием рейтинговых технологий, основанного на авторской научной концепции, подтверждена выявленной положительной динамикой в области качества подготовки сотрудников полиции на экспериментальной базе исследования и в шести вузах МВД России, внедривших результаты проведенного диссертационного исследования.

Диссертационное исследование способствовало выработке следующих практических рекомендаций:

руководству образовательных организаций высшего образования

МВД России:

- ключевой стратегией развития образовательной организации считать повышение конкурентоспособности каждого структурного подразделения, преподавателя, выпускника посредством развития конкурсных процедур в повседневной жизни учебного заведения, при этом использовать современные методы диагностирования, прогнозирования, планирования и программирования мониторинговых исследований на основе международных стандартов серии ISO 9000, Стандартов и рекомендаций ENQA, авторской квалиметрической модели высшего профессионального образования системы МВД России;

- ходатайствовать перед ДГСК МВД России о включении в штатное расписание структурного подразделения, функционально ответственного за построение системы мониторинга качества образования, его деятельность организовать в соответствии с проектом типового положения об отделе мониторинга качества образования образовательной организации высшего образования МВД России;

- рассмотреть возможность проведения в вузе непрерывного аудита научно-педагогической деятельности коллектива с использованием предложенной типовой модели рейтинговой оценки научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава образовательной организации высшего образования МВД России;

- при организации контроля успеваемости в вузе использовать реализованные в диссертационном исследовании научно обоснованные критерии и показатели рейтинговой оценки учебных достижений курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России;

- создавать условия для повышения качества научно-методического обеспечения рейтинговых систем оценки деятельности субъектов образовательного процесса с целью развития указанных оценочных процедур посредством проведения научно-практических конференций по анализу практики и учету опыта мониторинга качества образования в системе МВД России;

структурным подразделениям образовательных организаций высшего образования МВД России, наделенным полномочиями службы качества:

- реализовать систему потребительского мониторинга удовлетворенности образовательными услугами различных групп потребителей, включающую авторские методики оценки: качества преподавания дисциплин с позиции обучающихся; качества образовательных услуг с позиции обучающихся и выпускников; профессионализма преподавателя с позиции профессорско-преподавательского состава кафедры; типовой служебный отзыв комплектующего органа о профессиональной подготовленности и служебной деятельности выпускника;

- осуществлять предусмотренную в ТМ-2 текущую, накопительную и динамическую рейтинговую оценку профессиональной деятельности ППС, проводить развернутую процедуру оценки качества работы преподавателей, обеспечивающую ее сравнимость по задаваемым параметрам (по каждому преподавателю, квалификационной категории, кафедре, индексу, итоговому результату);

- регулярно, в форме инструктивно-методических семинаров, проводить дифференцированное обучение руководителей и профессорскопреподавательского состава кафедр по вопросам внедрения и реализации рейтинговых технологий оценки их научно-педагогической деятельности;

- разрабатывать инструктивно-методические материалы по рейтинговой системе контроля успеваемости, готовить и доводить до непосредственных исполнителей соответствующие бланки документов, оказывать преподавателям методическую и организационную помощь в осуществлении оценочных мероприятий, способствовать адаптации курсантов к обучению в условиях рейтинговой системы, осуществлять автоматизированный учет и аналитическое исследование данных;

- создать комплексную систему информирования постоянного и переменного состава вуза по вопросам рейтинговой оценки деятельности субъектов образовательного процесса; в качестве средства коммуникации и корпоративного взаимодействия при реализации предлагаемых мероприятий использовать электронный портал образовательной организации;

кафедрам образовательных организаций высшего образования МВД

России:

- с целью самооценки профессиональной деятельности систематически проводить анализ результатов рейтинговой оценки научнопедагогической деятельности и системы потребительского мониторинга удовлетворенности образовательными услугами различных групп потребителей;

- использовать творческий подход к разработке индивидуальных планов работы, планировать мероприятия по повышению продуктивности и результативности своей деятельности;

- в рамках реализации ТМ-3 формировать пакеты необходимых учебно-методических материалов по закрепленным дисциплинам, консультировать обучающихся по вопросам шкалы и критериев оценки их учебных достижений, оперативно информировать о количестве набранных рейтинговых баллов, обеспечивать возможность «добирать» баллы во внеучебное время обучающимся, желающим отчитаться по задолженностям и повысить свой рейтинг, предоставлять в установленные сроки информацию о результатах рейтингового контроля успеваемости на кафедру и в управление учебно-методической работы.

Основное содержание диссертации отражено в публикациях общим объемом 57 п.л.

Статьи в научных журналах, рекомендованных ВАК для публикации результатов диссертационных исследований

1. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Управление качеством как приоритетное направление образовательной политики высшего учебного заведения (на примере Краснодарского университета МВД России) // Общество и право. 2008. № 2. С. 14-17. (0,7 п.л., авторское участие – 0,5 п.л.).

2. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Актуальные проблемы внедрения рейтинговой оценки научно-педагогической деятельности профессорскопреподавательского состава высшего учебного заведения // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2010. № 2. С. 157-161.

(0,7 п.л., авторское участие – 0,5 п.л.).

3. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Современные модели систем качества высших учебных заведений // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2010. № 4(15). С. 9-13. (0,7 п.л., авторское участие – 0,5 п.л.).

4. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Перспективные направления повышения качества подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России // Известия вузов. СевероКавказский регион. 2011. № 3. С. 117-121. (0,9 п.л., авторское участие

– 0,7 п.л.).

5. Гривенная Е.Н. Теоретико-методологические аспекты определения качества высшего профессионального образования // Вестник Московского университета МВД России. 2011. № 1. С. 21-26.

(0,7 п.л.).

6. Гривенная Е.Н. Сравнительный анализ международного и российского опыта управления качеством высшего профессионального образования // Вестник Воронежского института МВД России. 2011.

№ 1. С. 94-98. (0,6 п.л.).

7. Гривенная Е.Н., Старостенко И.Н. Математическая модель рейтинговой оценки профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения // Юрист-Правоведъ. 2011. № 5. С. 7-11.

(0,7 п.л., авторское участие – 0,5 п.л.).

8. Гривенная Е.Н. Оценка деятельности высших учебных заведений с использованием рейтинговых технологий: современное состояние и перспективы развития // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2012. № 2(49). С. 110-113. (0,6 п.л.).

9. Гривенная Е.Н. Международный опыт ранжирования высших учебных заведений // Труды Академии управления МВД России.

2012. № 3 (23). С. 100-104. (0,7 п.л.).

10. Гривенная Е.Н., Старостенко И.Н. Типовая модель рейтинговой оценки успеваемости обучающихся в высшем учебном заведении МВД России // Научный портал МВД России. 2012. № 4. С. 127-131. (0,7 п.л., авторское участие – 0,5 п.л.).

11. Гривенная Е.Н. Портфолио-технология в контексте современных систем оценки научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений // Общество и право. 2013. № 3. С. 273-276. (0,6 п.л.).

12. Гривенная Е.Н. Квалиметрическая модель высшего профессионального образования в Министерстве внутренних дел Российской Федерации // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2013. № 5. С. 182-186. (0,6 п.л.).

13. Гривенная Е.Н. Вопросы обеспечения методической компетентности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения МВД России в контексте новых образовательных стандартов // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2013. № 11. С. 182-186. (0,7 п.л.).

14. Гривенная Е.Н. Понятие и сущность образовательной услуги как правовой категории // Общество и право. 2013. № 4. С. 301-305.

(0,6 п.л.).

15. Гривенная Е.Н. Рейтинговые технологии как фактор оптимизации контроля успеваемости в образовательных учреждениях МВД России // Труды Академии управления МВД России. 2014. № 1.

С. 105-109. (0,8 п.л.).

Монографии и учебные пособия

16. Гривенная Е.Н., Нарыков Н.В., Михайленко Е.В. Рейтинговая оценка профессорско-преподавательского состава Краснодарского университета МВД России: методические указания. Краснодар: КрУ МВД России, 2008. 34 с. (2 п.л., авторское участие – 1,7 п.л.).

17. Гривенная Е.Н. Модель рейтинговой оценки научнопедагогической деятельности профессорско-преподавательского состава как элемент системы качества образовательного учреждения МВД России: монография. Краснодар: КрУ МВД России, 2011. 224 с.

(12 п.л.).

18. Гривенная Е.Н. Методологические основы оценки деятельности высших учебных заведений с использованием рейтинговых технологий: курс лекций. Краснодар: КрУ МВД России, 2012. 186 с.

(11 п.л.).

19. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О., Ильяшенко А.Н., Котляров В.А. Типовая модель рейтинговой оценки научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава образовательного учреждения МВД России: учебное пособие. Краснодар: КрУ МВД России, 2013. 102 с. (6,2 п.л., авторское участие – 5 п.л.).

20. Гривенная Е.Н. Модель рейтинговой оценки успеваемости обучающихся в высшем учебном заведении МВД России: учебное пособие. Краснодар: КрУ МВД России, 2013. 52 с. (3 п.л.).

21. Гривенная Е.Н., Жаботинский М.Ю. Система потребительского мониторинга как фактор оптимизации образовательных услуг в высшем учебном заведении: монография. Краснодар: КрУ МВД России, 2013. 152 с. (9 п.л., авторское участие – 7 п.л.).

Статьи в журналахи сборниках научных трудов:

22. Гривенная Е.Н. Реализация инновационных педагогических технологий в системе высших учебных заведений МВД России // Вестник Краснодарской академии МВД России. 2005. № 2. С. 18-21.

(0,6 п.л.).

23. Гривенная Е.Н. Рейтинговая оценка профессорскопреподавательского состава по индексу активности в системе управления качеством образованием // Теория и практика измерения латентных переменных в образовании и других социально-экономических системах: материалы X Всерос. (с междунар. участием) конф. Славянск-наКубани, 2008. С. 227-231. (0,6 п.л.).

24. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Перспективы развития Интернет-экзамена как элемента внутривузовской системы качества: по итогам X Всерос. (с междунар. участием) конф. «Теория и практика измерения латентных переменных в образовании и других социальноэкономических системах», 22-29 июня 2008 года, г. Анапа // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2008. № 1. С. 10-14.

(0,8 п.л., авторское участие – 0,6 п.л.).

25. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Компетентностный подход в условиях модернизации высшего образования (на примере формирования коммуникативной компетентности курсантов и слушателей вузов МВД России) // Правоохранительные органы: теория и практика.

2009. № 2. С. 92-94. (0,8 п.л., авторское участие – 0,6 п.л.).

26. Гривенная Е.Н. О новых тенденциях развития высшей школы // Актуальные вопросы совершенствования самостоятельной работы курсантов и слушателей в Краснодарском университете МВД России и его филиалах. Краснодар: КрУ МВД России, 2010. С. 8-10. (0,3 п.л.).

27. Гривенная Е.Н. О рейтинговой оценке научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава в 2009-2010 учебном году // Актуальные вопросы совершенствования методики преподавания учебных дисциплин в Краснодарском университете МВД России и его филиалах. Краснодар: КрУ МВД России, 2010.

С. 7-9. (0,3 п.л.).

28. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Внедрение принципов менеджмента качества в систему профессионального образования МВД России: современное состояние и перспективы // Актуальные проблемы права и правоприменительной деятельности на Северном Кавказе: материалы Всерос. научно-практич. конф. Новороссийск, 2010. С. 462п.л., авторское участие – 0,6 п.л.).

29. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Общественнопрофессиональная аккредитация как перспективное направление повышения качества подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России // Материалы межвуз. учебно-методич. конф.

«Педагогические технологии в современном высшем профессиональном образовании: состояние, проблемы, развитие». Омск: Омская академия МВД России, 2010. (0,5 п.л., авторское участие – 0,3 п.л.).

30. Гривенная Е.Н. Перспективы внедрения рейтинговой системы оценки успеваемости в образовательном учреждении МВД России // Материалы Всерос. научно-практич. конф. «Проблемы совершенствования профессиональной подготовки кадров в образовательных учреждениях МВД России». Ростов-на-Дону: Ростовский юридический институт МВД России, 2011. (0,5 п.л.).

31. Гривенная Е.Н. Российский опыт ранжирования высших учебных заведений // Правоохранительные органы: теория и практика. 2011. № 2. С. 90-94. (0,8 п.л.).

32. Гривенная Е.Н., Ганченко И.О. Мониторинг качества образования как фактор оптимизации подготовки сотрудников полиции // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2012. № 1(15).

С. 15-21. (0,8 п.л., авторское участие – 0,6 п.л.).

33. Гривенная Е.Н. Рейтинг профессорско-преподавательского состава как критерий качества образовательных услуг // Актуальные вопросы социогуманитарного знания: история и современность:

межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 10. Краснодар: КрУ МВД России,

2013. С. 354-363. (0,8 п.л.).

34. Гривенная Е.Н., Михайленко Е.В. Математические модели рейтинговых оценок // Материалы XI Всерос. научно-практич. конф.и «Математические методы и информационно-технические средства».

Краснодар: КрУ МВД России», 2013. (0,4 п.л., авторское участие – 0,2 п.л.).

35. Гривенная Е.Н. Опыт Краснодарского университета МВД России в построении рейтинговой модели оценки научнопедагогической деятельности профессорско-преподавательского состава // Материалы Междунар. научно-методич. конф. «Актуальные проблемы юридического образования». Минск: Академия МВД Республики Беларусь, 2013. (0,2 п.л.).

36. Гривенная Е.Н. Технология внедрения рейтинговой оценки научно-педагогической деятельности профессорскопреподавательского состава в высшем учебном заведении // Материалы XI Всерос. научно-практич. конф. «Математические методы и информационно-технические средства». Краснодар: КрУ МВД России», 2013. (0,4 п.л.).

37. Гривенная Е.Н. Специфика маркетинга образовательных услуг // Материалы XIII Междунар. научно-практич. конф. «Теоретические и методологические проблемы современного образования». М., 2013.

С. 73-75. (0,4 п.л.).

38. Гривенная Е.Н. Компетентностный подход как основа организации учебного процесса высшей школе // Материалы Междунар.

научно-методич. конф. «Новые педагогические технологии». М.,

2013. С. 83-85. (0,2 п.л.).

39. Гривенная Е.Н. Рейтинговая оценка научно-педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава как элемент эффективного контракта // Правоохранительные органы: теория и практика. 2013. № 2. С. 85-87. (0,2 п.л.).

Подписано в печать 25.12.2014. Формат 6084 1/16 Печать цифровая. Объем 2,08 а.л. Тираж 100 экз.

Отпечатано в Санкт-Петербургском университете МВД России 198206, Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д. 1



Pages:     | 1 | 2 ||
 

Похожие работы:

«Сафранкова Екатерина Алексеевна КОМПЛЕКСНАЯ ЛИХЕНОИНДИКАЦИЯ ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ АТМОСФЕРЫ УРБОЭКОСИСТЕМ Специальность 03.02.08 – Экология (биологические науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учной степени кандидата биологических наук Брянск 2014 Работа выполнена на кафедре экологии и рационального природопользования ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» Научный руководитель: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Анищенко...»

«Фирстова Виктория Валерьевна Экспериментально-иммунологическое обоснование выбора стратегии оценки поствакцинального иммунитета против чумы и туляремии 14.03.09 Клиническая иммунология, аллергология АВТОРЕФЕРАТ диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук Оболенск 2015 Работа выполнена в ФБУН «Государственный научный центр прикладной микробиологии и биотехнологии» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека...»

«Абросимова Светлана Борисовна Совершенствование методов селекции картофеля на устойчивость к золотистой цистообразующей нематоде (Globodera rostochiensis (Woll.) Специальность: 06.01.05 – селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата сельскохозяйственных наук Москва – 2014 Диссертационная работа выполнена в Государственном научном учреждении Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного...»

«Бирюкова Лидия Игоревна Диагностика, клинико-морфологическая характеристика и лечение накожного папилломатоза и дерматоза внутренней поверхности ушной раковины у лошадей 06.02.04 – ветеринарная хирургия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата ветеринарных наук Москва 2015 Работа выполнена в ФГБОУ ВО «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии МВА имени К.И. Скрябина» Научный руководитель: Сотникова Лариса Федоровна, доктор...»

«ДОБРЕНЬКОВ ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ ХАРАКТЕРИСТИКА БИОЦЕНОТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ БАКТЕРИАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ ПОЛОСТИ РТА И МИКРОЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ БИОКОРРЕКЦИИ 03.02.03 – Микробиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Волгоград Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения...»

«САГИТОВА МИНЗИЛЯ ГАБДУЛХАЕВНА ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПОЛИСАХАРИДА «ГРАМО» В ПТИЦЕВОДСТВЕ 06.02.05 ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Казань – 2015 Работа выполнена в условиях кафедры зоогигиены федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанская государственная академия...»

«Якимова Татьяна Николаевна Эпидемиологический надзор за дифтерией в России в период регистрации единичных случаев заболевания 14.02.02 эпидемиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Москва 2015 Работа выполнена в Федеральном бюджетном учреждении науки «Московский научно исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. Г.Н. Габричевского» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия...»

«СЕЛИФОНОВА Жанна Павловна СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОСИСТЕМ ЗАЛИВОВ И БУХТ ЧЕРНОГО И АЗОВСКОГО МОРЕЙ (РОССИЙСКИЙ СЕКТОР) Специальность 25.00.28 – Океанология Д 002.140.01 Диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук Мурманск, 2015 Работа выполнена в ФГБУН Мурманском морском биологическом институте КНЦ РАН и ФГБОУ...»

«ВОЛОДИНА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА ОЦЕНКА ИСХОДНОГО МАТЕРИАЛА ЛЮЦЕРНЫ ИЗМЕНЧИВОЙ ДЛЯ СЕЛЕКЦИИ ВЫСОКОПРОДУКТИВНЫХ СОРТОВ В УСЛОВИЯХ СРЕДНЕГО ПОВОЛЖЬЯ 06.01.05 – селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АВТОРЕФЕРАТ диссертация на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук Пенза 2015 Диссертационная работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном научном учреждении «Поволжский научно-исследовательский институт селекции и семеноводства имени...»

«ФЕДИН АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ КЛИНИКО-ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛЕЧЕНИЯ ОСТРЫХ БАКТЕРИАЛЬНЫХ РИНОСИНУСИТОВ 14.03.09. – аллергология и иммунология 14.01.03. – болезни уха, горла и носа АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Пенза – 2015 Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Пензенский институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.